課題3.2遵守規(guī)則課型新課主備人上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、樹立正確的自由觀，認(rèn)同社會(huì)規(guī)則與自由的辯證統(tǒng)一關(guān)系。將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。2、正確認(rèn)識(shí)自由與規(guī)則的關(guān)系，發(fā)展辯證思維能力。鍛煉自己從他律轉(zhuǎn)向自律的能力，自覺遵守規(guī)則，維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則。3、理解社會(huì)規(guī)則與自由的辯證統(tǒng)一關(guān)系，了解形成遵守規(guī)則的良好環(huán)境，需要自覺遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，積極改進(jìn)規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)自覺遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)規(guī)則教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)社會(huì)規(guī)則教材分析學(xué)情分析教材分析：本課是統(tǒng)編《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)教材第三課“社會(huì)生活離不開規(guī)則”的第一框。教材由“社會(huì)生活有秩序”和“維護(hù)秩序靠規(guī)則”兩目組成，前一目強(qiáng)調(diào)有秩序才有美好生活，后一目強(qiáng)調(diào)良好的秩序需要規(guī)則，知識(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn)。本課旨在培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的秩序意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、公共參與意識(shí)，在社會(huì)生活中能夠做到維護(hù)秩序，遵守規(guī)則，積極參與。學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)“社會(huì)生活離不開規(guī)則”的觀點(diǎn)是認(rèn)同的，也知道社會(huì)運(yùn)行要有各種各樣的規(guī)則，這是本課教學(xué)的重要學(xué)情基礎(chǔ)。兒童向成人轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，就需要了解、學(xué)習(xí)、掌握、遵守社會(huì)規(guī)則。遵守又分為兩種形式，即基于他律的遵守和基于自律的遵守。學(xué)生主要還處于他律階段，他們的規(guī)則意識(shí)是樸素、膚淺的，需要從他律向自律轉(zhuǎn)變。本課教學(xué)就是要幫助學(xué)生理解和認(rèn)同規(guī)則的價(jià)值，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則既是現(xiàn)實(shí)的需要，又是崇高的品行。教具教材、多媒體學(xué)具教材、多媒體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)二次備課【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：觀看《遵守交通規(guī)則公益廣告》思考：這則公益廣告告訴了我們什么道理呢？指導(dǎo)提示：不遵守交通規(guī)則，再?gòu)?qiáng)大的人也會(huì)受到傷害。規(guī)則與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。講授新課：第一目：自由與規(guī)則不可分情景展示：疫情期間不戴口罩，不遵守小區(qū)封閉管理，違反治安管理的，依法予以治安處罰。討論：可是公民不是有出行自由嗎？為什么不戴口罩、出行就要被行政處罰呢？指導(dǎo)提示：自由不是隨心所欲的，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。思考：也就是說制定規(guī)則的目的是為了約束人們的自由嗎？指導(dǎo)提示：社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。第二目：遵守規(guī)則活動(dòng)：你說我說大家說作為中學(xué)生，我們應(yīng)該遵守哪些社會(huì)規(guī)則？（在家里、在學(xué)校、在社會(huì)）總結(jié)：遵守社會(huì)規(guī)則需要自律和他律。需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。第三目：維護(hù)規(guī)則實(shí)話實(shí)說：晚上，無攝像頭的無人路口，你會(huì)等紅綠燈嗎？1.不會(huì)，感覺沒有必要2.猶豫一下，過3.會(huì)，習(xí)慣使然情景表演當(dāng)你正站在路邊等紅綠燈，這時(shí)你看見有人準(zhǔn)備闖紅燈，你會(huì)（情景準(zhǔn)備：以小組為單位，分配好扮演的角色，模擬情景。）總結(jié)：我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，一方面從自己做起，自覺遵守規(guī)則。另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。第四目：改進(jìn)規(guī)則觀看視頻：《不合理的紅綠燈》情景假設(shè)：如果視頻中不合理的紅綠燈就設(shè)置在我們的學(xué)校門口，你回家必須經(jīng)過這個(gè)紅綠燈。面對(duì)不合理的規(guī)則，你會(huì)怎么做呢？提示指導(dǎo)：可以向交通管理部門反映，提出改進(jìn)意見；可以向?qū)W校反映情況，讓學(xué)校出面協(xié)商解決；可以向區(qū)人民政府反映情況等。總結(jié)：我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。【拓展延伸】觀察社會(huì)中存在的不合理規(guī)則，并找到解決辦法。【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣對(duì)待規(guī)則，了解自由與規(guī)則不可分，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，自由要受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束，社會(huì)規(guī)則也是人們享有自由的保障，違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)受到相應(yīng)的處罰。知道了遵守規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。明白了要從自身做起，自覺遵守規(guī)則，在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)上