四川省宜賓市市教育局直屬學校（幼兒園）《教育基礎知識、教育法規》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.將學習內容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以

80%~100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（

）。A、發現學習B、合作學習C、程序教學D、掌握學習【參考答案】D2.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響（

）。A、環境B、遺傳C、教育D、社會活動考試用書【參考答案】A3.體現我國教學的根本方向和特點的教學原則是（

）。A、理論聯系實際原則B、科學性和教育性結合的原則C、因材施教原則D、循序漸進原則【參考答案】A4.關于教育心理學研究對象最寬乏的定義是（

）。5.遷移的形式訓練說強調（

）。A、學習材料的相似性B、發展了的心理官能C、直接性動機D、對情境關系的理解【參考答案】B6.教育學的研究對象是（

）。A、教育現象B、教育事實C、教育規律D、教育問題【參考答案】A7.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據是（

）。A、教學任務B、教學內容C、教學規律D、教學原則【參考答案】A8.學習策略中的認知策略可分為復述策略、精細加工策略和（

）。A、計劃策略B、組織策略C、調節策略D、監視策略【參考答案】B9.（

）是規范內化的初級階段，是品德建立的開端。A、依從B、接受C、認同D、內化【參考答案】A10.關于課程目標的水平研究最為著名的學者是（

）。A、桑代克B、杜威C、赫爾巴特D、布盧姆【參考答案】D11.學生學習“功＝力×距離”，這種學習屬于（

）。A、辨別學習B、符號學習C、概念學習D、規則或原理學習【參考答案】D12.課程開發或設計的起點是（

）。A、課程結構B、課程目標C、課程實施D、課程評價【參考答案】B14.一個學生的學習遷移可受他的學習意圖或學習心向的影響，這種現象稱為（

）。A、經驗泛化作用B、學習定勢作用C、分析概括作用D、相同要素作用【參考答案】B15.體操、游泳、球類等活動涉及的技能類型主要是（

）。16.德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是（

）。A、理論和實踐相結合原則B、發揚積極因素、克服消極因素原則C、嚴格要求與尊重學生相結合原則D、教育影響一致性和連貫性原則【參考答案】B17.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（

）。A、依法執教B、教書育人C、愛崗敬業D、團結協作【參考答案】B18.認為追求理性就是教育的最高目的的古希臘哲學家是（

）。A、亞里士多德B、蘇格拉底C、柏拉圖D、伊拉斯謨【參考答案】A19.德育“認知模式”的提出者是（

）。A、科爾伯格B、皮亞杰C、班杜拉D、奧蘇伯爾【參考答案】B20.影響教師課堂管理的情境因素是（

）。A、教師的領導風格B、班級性質C、對教師的期望D、學生的個體特點【參考答案】B22.在整個中學階段，學生品德迅速發展，處于（

）形成時期。A、情感B、意志C、個性D、倫理【參考答案】D23.衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準是（

）。A、教育目的B、教育任務C、教育規律D、教育原則【參考答案】A24.厭學是由于人為因素所造成的兒童（

）上的失調狀態。A、知覺B、思維C、情緒D、行為【參考答案】C25.班級組織建構的首要原則是（

）。A、有利于教育的原則B、目標一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發展的原則【參考答案】A26.教育的根本任務在于（

）。A、促進國家經濟的發展B、培養人C、鞏固國家政權D、促進文化延續【參考答案】B27.1903

年，在美國出版第一本《教育心理學》的心理學家是（

）。28.在問題解決情境中，有的兒童傾向于深思熟慮且錯誤較少，這種認知方式屬于（

）。A、場獨立型B、沉思型C、沖動型D、場依存型【參考答案】B29.人際關系建立的前提和基礎是（

）。A、情感B、認知C、行為D、思維【參考答案】B30.下列屬于供答型試題的是（

）。A、選擇題B、論述題C、填空題D、判斷題【參考答案】B31.閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（

）。A、識記B、保持C、再認D、回憶【參考答案】D32.“過于安靜，學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回答問題；課堂紀律較松散，學生心不在焉。”這種課堂氣氛是（

）。33.教師不再上課向學生系統講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立作業，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后，向教師匯報學習情況和接受考查，屬于（

）。A、個別教學法B、班級授課制C、分組教學法D、道爾頓制【參考答案】D34.學生具有發展的可能性與（

）。A、現實性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【參考答案】C35.衡量人的品德的重要標志是（

）。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】D36.共同要素理論的代表人物是（

）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【參考答案】A37.第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”這體現了教學的（

）。A、直觀性原則B、啟發性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則【參考答案】B39.以教育、影響受教育者的經過選擇和處理的符合一定社會需要的道德規范、政治原則、思想觀點及其體系是指（

）。A、德育方法B、德育內容C、德育模式D、德育過程【參考答案】B40.教學過程中的首要事件是（

）。A、引起學生注意B、提示教學目標C、喚起先前經驗D、呈現教學內容【參考答案】A42.在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（

）。A、對立型B、民主型C、放任型D、權威型【參考答案】B43.設計教學法的一般進程為（

）。A、明確結構，掌握課題，提供資料→建立假說，推測答案→驗證→做出結論B、設置問題的情境→確定問題或課題→擬定解決課題方案→執行計劃→總結與評價C、誘導學習動機→領會新教材（感知、理解）→鞏固知識→檢查D、解釋作為范例的個別事務→解釋范例的類或屬→掌握規律范疇→獲得對自我或人類的理解【參考答案】B44.學習“工作總量=工作效率*工作時間”，這是（

）。A、規則學習B、概念學習C、辨別學習D、解決問題的學習【參考答案】A45.馬克思認為：實現人的全面發展的唯一方法是（

）。A、學校教育與社會教育相結合B、德、智、體全面發展C、教育與生產勞動相結合D、堅持教育的正確方向【參考答案】C46.（

）是一種調節和控制心智活動的經驗，是通過學習而形成的合法則的心智活動方式。A、認識技能B、動作技能C、知識遷移D、思維【參考答案】A47.教師職業能力形成與發展的基礎是（

）。A、問題意識B、知識修養C、實踐經驗D、反思習慣【參考答案】B48.衡量教師是否成熟的重要標志是（

）。A、能否關注自己的生存適應性B、能否充分考察教學情境C、能否自覺地關注學生D、能否更多地考慮班集體的建設【參考答案】C49.由于個體的內在的需要引起的動機稱作（

）。A、外部學習動機B、需要學習動機C、內部學習動機D、隱蔽性學習動機【參考答案】C50.對于消極的課堂行為，采用適當的懲罰（

）。A、也是不行的B、也是違法的C、也是不必要的D、是必要的【參考答案】D二、多選題51.下列屬于學習策略訓練方法的是（

）。A、指導教學模式B、程序化訓練模式C、完形訓練模式D、交互式教學模式E、合作學習模式【參考答案】ABCDE52.陳述性記憶處理陳述性知識，如對（

）的記憶。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、學習游泳【參考答案】ABCD53.以赫爾巴特為代表的傳統教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即（

）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE54.經典性條件作用規律包括（

）。A、習得B、消退C、泛化D、強化E、分化【參考答案】ABCE55.社會本位教育目的論從它產生與興起的歷史背景來看，主要與以下幾個因素有關（

）。56.古代學校教育的特征有（

）。A、階級性B、重視社會生產實踐C、個別教育D、間接經驗E、重道德修養【參考答案】ACDE57.學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程（

）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學習方式差異E、個體差異【參考答案】AE58.班級管理的主要職能有（

）。A、計劃B、組織C、協調D、管理E、控制【參考答案】ABCE59.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE60.德育過程的結構要素有（

）。A、教育者B、受教育者C、德育內容D、德育目標E、德育方法【參考答案】ABCE61.瑟斯頓提出的主要智力因素包括（

）。62.課題計劃的內容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的必要教具D、本課題的課時計劃及各個課時的問題E、本課題各課時上課類型和教學方法【參考答案】ABCDE63.學校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態B、組織體系C、規章制度D、角色規范E、班級管理【參考答案】ABCD64.下列選項中哪些屬于學習的特征（

）。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性C、相對持久性D、由反復經驗引起E、持久性【參考答案】ACD65.制約課程改革的因素是（

）。A、政治B、社會C、知識D、兒童【參考答案】BCD66.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態度和品德，常用而有效的方法有（

）。67.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學習內容、不同學習目標進行分組B、興趣分組C、能力分組D、學科能力分組E、班內分組【參考答案】BCD68.教育心理學的發展經歷了（

）幾個階段。A、獨立時期B、初創時期C、發展時期D、成熟時期E、完善時期【參考答案】BCDE69.現代教育所獨有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態功能E、科技功能【參考答案】BCDE70.在條件反射研究基礎上，巴甫洛夫總結的學習規律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC71.影響課堂管理的主要因素有（

）。A、教師的領導風格B、班級的規模C、班級的性質D、對教師的期望E、學習方式【參考答案】ABCD73.制定課題計劃的內容包括（

）。A、課題名稱B、本課題的教學目的C、本課題的計劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學方法【參考答案】ABCDE74.從學校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學”，其理由是（

）。A、教學工作所占時間最多B、對學生發展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學來進行D、對學校教育質量影響最大E、教學是師生雙方的共同活動【參考答案】ABCD75.教育心理學的作用體現在（

）。A、幫助教師準確地了解問題B、為實際教學提供科學的理論指導C、幫助教師預測并干預學生D、幫助教師了解學生的心理疾病E、幫助教師結合實際教學進行研究【參考答案】ABCE76.有效進行知識概括的方法是（

）。A、合理運用正例和反例B、運用變式組織感性C、科學地進行比較D、啟發學生獨立思考、自覺概括E、反復識記【參考答案】ABCD77.學校文化可以分為：（

）。A、觀念文化B、制度文化C、物質文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE79.教育的功能有（

）。A、政治功能B、經濟功能C、文化功能D、科學技術發展功能E、社會功能【參考答案】ABCD80.關于現行我國德育目標的認識正確的有（

）。81.教師可以綜合應用一些方法幫助學生形成或改變態度和品德，常用而有效的方法有（

）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價值辨析E、獎勵與懲罰【參考答案】ABCDE82.教科書的使用要求主要有（

）。83.下面對教學的特點理解正確的是（

）。A、教學以培養全面發展的人為目的B、教學具有教育性C、教學具有多種形態D、教學由教與學兩方面的活動組成E、教學是共性和多樣性的統一【參考答案】ACDE84.創造性思維訓練的常用方法有（

）。A、頭腦風暴法B、自我設計訓練C、推測與假設訓練D、發散思維訓練E、直覺思維訓練【參考答案】ABCDE86.以下屬于實用主義教育學的代表人物是（

）A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC87.德育過程的規律主要包括（

）。A、學生的知、情、意、行諸因素統一發展規律B、學生在活動和交往中形成思想品德規律C、學生思想內部矛盾轉化規律D、學生思想品德形成的長期性規律E、學生思想品德形成的反復性規律【參考答案】ABCDE88.布魯納在

1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學

80年代以來的成果，其主要表現在（

）。A、主動性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD89.溫故而知新屬于學習遷移中的（

）。A、正遷移B、負遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC90.主張人的發展主要依靠外在力量的教育者是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE91.下列屬于社會資源管理策略的是（

）。92.學生認識的特殊性表現在（

）。A、認識的直接性B、認識的間接性C、認識的教育性D、認識的交往性E、有指導的認識【參考答案】BCDE93.根據使用的主要教學方法可以把課的類型分為（

）。A、講授課B、演示課C、練習課D、實驗課E、復習課【參考答案】ABCDE94.泰勒認為，解決教育目標的篩選原則應考慮（

）。A、學校信奉的教育和社會的哲學B、學習心理學所提示的選擇教育目標的準則C、教材的結構D、教師的要求E、社會和家常委員的意見【參考答案】AB95.衡量教師社會地位高低的指標性因素有（

）。A、教師的權威B、教師的積極性和責任感C、經濟地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE96.下列關于實驗法的論述，正確的是（

）。97.教學環境包括（

）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學設施D、師生關系E、課堂紀律【參考答案】ABCDE98.與

20世紀初的教育學相比，20世紀末的已經具備了許多新特征，以下描述正確的是（

）。A、教育學研究的問題領域急劇擴大B、教育學研究基礎和研究模式的多樣化C、教育學發生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系，同時也出現了各種層次與類型的綜合D、教育學研究與教育實踐改革的關系日益密切E、教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論【參考答案】ABCDE99.教育目的有哪些作用（

）。A、導向作用B、激勵作用C、評價作用D、選擇作用E、協調作用【參考答案】ABC100.下列教育家中，不屬于實用主義代表的是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯賓塞E、康德【參考答案】ACD判斷題101.未經審定的教科書，可以出版、選用。（

）【參考答案】錯誤102.學校德育具有社會性、歷史性、階級性和民族性、繼承性與世界性等特點。（

）【參考答案】錯誤103.“孟母三遷”的故事反映了環境對人身心發展的決定作用。（

）【參考答案】錯誤104.為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。（

）【參考答案】錯誤105.有人說，教師是人類靈魂的工程師在市場經濟條件下已經過時了。（

）【參考答案】錯誤106.學校教育始于奴隸社會末期。（

）【參考答案】錯誤107.一定社會的政治制度決定著教育目的的性質，生產力發展水平決定著培養人才的質量規格。（

）【參考答案】正確108.以教師/學校為中心的策略主要指的是過去的班級授課制。（

）【參考答案】正確109.教師職業道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現在社會生活的各個方面上，這就是它對社會文明的示范功能。（

）【參考答案】正確110.義務教育是為高一級學校輸送優質生源的教育。（

）【參考答案】錯誤111.教學過程的本質問題是師生的關系問題。（

）【參考答案】錯誤112.普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。（

）【參考答案】正確113.學生享有的合法權利有：生存權利、安全權利、受尊重的權利、受教育權利。（

）【參考答案】正確114.按環境的性質來分，可分為大環境和小環境。（

）【參考答案】錯誤115.教育改革的核心是課程的改革。（

）【參考答案】正確116.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規范體系并需要專門研究的基本概念。（

）【參考答案】錯誤117.對學生進行說服教育時，成效的好壞往往取決于時間的多少。（

）【參考答案】錯誤118.真正為課程論建立起心理學基礎的學者是夸美紐斯。（

）【參考答案】錯誤119.班級建設設計的內涵包括班級建設的目標、實現目標的途徑、具體方法和工作程序，其中以班級建設目標的制定為最重要。（

）【參考答案】正確120.學校以向學生推銷或者變相推商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評。（

）【參考答案】正確121.教育心理學是一門應用性的學科。（

）【參考答案】錯誤122.“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統型師生關系，自

18

世紀以后出現以兒童中心的師生關系模式。（

）【參考答案】錯誤123.《中華人民共和國未成年人保護法》中的“未成年人”是指未滿

18周歲的公民。（

）【參考答案】正確124.班級目標管理實施階段中的指導工作是班主任把學生安排在適當的崗位去從事適當的活動。（

）【參考答案】錯誤125.個體同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（

）【參考答案】正確126.洛克主張紳士教育應在家庭中實施。（

）【參考答案】正確127.課程近代化的標志之一是建立在近代自然科學基礎之上、相對獨立設置的各門課程的出現和成熟。（

）【參考答案】正確128.教學原則是依據教學規律制定的，所以兩者沒有什么區別。（

）【參考答案】錯誤129.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府批準。（

）【參考答案】錯誤130.談話法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。（

）【參考答案】錯誤131.教師是專業人員，但是教師職業不是一種專門職業。（

）【參考答案】錯誤132.狹義的體育是指所有能夠增進人的身體素質及活動技能的活動，包括社會體育、競技體育和所有能夠增進體質與體能的活