]2022九年級第一次模擬考試分析報告一、考試根本狀況映出學生的真實水平。很遠，中考仍面臨巨大的壓力。學生在考試中出現的問題：實力也較差，語言表達實力較差。第四，學生偏科現象緊要，幾乎每一個有優秀生都存在1-2門的弱科。教師復習過程中存在的問題：1、片面追求復習進度，第一輪復習過于粗略，學生根底學問復習效果不扎實。2、分層教學落實不到位，不能剛好與不同層次的學生座談溝計算、閱讀等各方面學生存在的問題仍很緊要。4、專題復習匆忙完畢或者還沒完成，學生綜合解題實力還有待提高。二、初三最終一個月的準備與措施〔一〕落實五個抓好抓好中考綜合模擬訓練合。2、抓好學生答題細微環節主要包括卷面、書寫、答題標準、涂卡等細微環節。第一：要加強學習方法指導。將每次考試或訓練中的錯題進展整改，分析做錯的緣由，總結解題技巧。其次：進一步重視學生答題標準教育。重視日常做題的標準。第三：進一步加強學生謹慎涂卡教育。同時學校通過讓學生觀看網上閱卷，增加標準答卷意識。抓好復習時間的優化法，講典型，多練習，多反應。抓好常規班級管理〔1〕向管理要質量。班級管理要重視分層分類管理，搞好四個幫扶生擴散；對后進生要關心愛護、多與家長聯系。總的指導思想是"保優、確保人人勝利。〔2〕班級要營造深厚的迎考、備考氣氛。通過模擬考試，考試心理性的競爭氣氛。〔3〕張馳有度，提高效率。班主任要擅長給學生加壓，又要擅長調勞逸結合，以提高效率。依據攻堅打算，營造考前氣氛，引導師生全身心地投入迎戰狀態。5、抓好學生后期的心理疏導接近中考，學生的學習負擔加重，壓力加大，極易出現心理問題，自卑、愁悶、焦慮等病癥。這些心理障礙如不能得到剛好的引導、化解，學生的心理負擔就會越來越重，學生的學習就會受到影響。學生樹立信念，建立中考必勝的信念。〔二〕做好五個加強1、加強不同層次學生的追蹤管理，用"精準"策略探究每一個學生。依據一模成果，班主任、各任課老師結合自己學生的分層管理檔案，緣生考上中學，偏科生列出補偏打算。2、加強教學探究，向科學施教要質量〔1〕學科組的每位老師要搞好5個探究：探究中考綱要；探究考試要求；探究近三年考題，把握命題趨勢；探究試卷評價與分析，駕馭答題3、加強過程性管理，從過程中提高教學成果。〔1〕把握考試模擬次數，注意分析，調整學生復習節奏。同時，要優秀學生補弱科，牢牢抓住邊緣生和偏科生的有效造就。了各備課組間的相互溝通。4、加強老師、學生、家長溝通溝通，"三個系列會"助推學生成果提高。會，開好穩定生和邊緣生的座談會。鼓足師生干勁，煽動師生勇往直前，想工作，做好心理疏導，針對不同類型的學生留意采納不同的鼓勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。5、加強校際溝通。〔三〕處理好"五個關系"1、考綱、教材與資料的關系。考綱是復習的依據，教材是復習的根本，資料是復習的補充。要抓綱、務本。抓綱就是要正確相識考綱對復習的指導作用；務本就是要充分利用教材，拓寬學問內容，延長課后習題。把課本丟掉，對這種現象老師要留意引導，決不能舍本逐末。2、老師引導復習與學生自主復習的關系。老師指導復習應堅持老師協助學生依據各自的狀況刷選出學問點，進展梳理，形成主干學問體系，的推理和準確、嚴密的計算，要克制卷面上大量出現的"會而不對""對而不全"的狀況。3、各學科均衡的關系。要造就合作意識。一要增加老師之間的合作意識，不僅同學科之間要合作，各學科之間都要合作，要形成合力。要堅注意合理運用各種媒體，切實提高課堂教學效果4、整體推動與分類指導關系。結合"一模"考試成果，謹慎分析，摸準學情，分析教情，找出差距，強化措施。要謹慎探究學生在高強度的學生要指方向，定目標、壓擔子、留空間；對差生要低難度，緩坡度、小目標、快步伐，要克制一張卷齊步走的現象，滿意各層次學生的不同需求。既補學問，更要補情感、補信念、補方法。老師絕不能只重視抓少數高分升學的"雙贏",確