學校“強師工程”匯報材料：重教師培訓,

促教師成長我校是20XX年在原茂名市第一中學舊址創辦的一所初級中學，現有教師219人，其中中學高級教師64人，中學一級教師59人，年輕教師104人，占教師總人數的％。三年來，學校堅持把建設高素質、專業化的教師隊伍作為我校加快實現教育現代化、辦好人民滿意教育的本質要求和內在驅動力，努力開展教師校本培訓，積極選送教師參加國家、省、市的各種學習培訓，組建“教師聯盟”和“請進來走出去”等途徑，迅速提高教師理論和專業素養，讓教師在集體的大熔爐中幸福成長。具體措施如下：一、 “老帶新，新促老”，教師共同進步針對新老教師較多的情況下，我校開展“以老帶新，以新促老”教學互動活動，通過讓年輕老師和有教育教學經驗豐富的教師進行“師徒”結對，以老教師的經驗促年輕教師成長，以年輕教師的新理念促老教師觀念更新，發揚團隊精神，發揮集體智慧，彼此團結互助，形成教育教學合力，共同進步，使我校涌現一批工作積極、甘于奉獻、樂于不斷提升自己的年輕教師和一批扎實肯干、默默耕耘的骨干教師，如語文科陸鳳老師和鐘惠老師、英語科梁玉衡老師等。二、 選送骨干教師參加培訓，培養名師梯隊學校十分重視選派教師參加國家、省、市的培訓，引導教師把外出培訓學習作為最好的福利。先后選派了李月平等18名教師參加省骨干教師培訓，劉高雄等8名教師參加市骨干教師培訓，許力衡、吳紅梅老師參加市青年名師培訓，此外，還多次派多位老師參加省、市名師工作室學習。通過培訓，這些教師的理論水平和業務素養顯著提高，已成為我校教學中堅力量和名符其實骨干教師、名師、學科帶頭人，帶動了我校其他教師更好地成長。一個好的團隊，少不了車頭帶，學校彭志洪校長也積極參加第四批廣東省京粵蘇中青年校長培訓，現是第二批廣東省“百千萬”中學名校長培養對象，20XX年被茂名市優秀校長。青年干部李月平、彭雄東、吳偉森是茂名市直屬學校校長后備人才培養對象，楊敏等六位老師被遴選為廣東省骨干教師培養對象，張召桂等十五位教師分別被評為茂名市優秀教師和茂名市直屬學校優秀教師，許力衡和吳紅梅老師被遴選為茂名市青年名師培養對象。三、“走出去請進來”，提高教師整體理論和專業素養近三年，我校組織教學骨干教師外出學習多達367人次。分別到江蘇泰州姜堰區勵才實驗學校、揚州市邗江外國語學校、佛山華英中學、番禺石基四中、惠州一中、江門新會葵城中學等學校交流學習。此外，還多次派教師參加省、市名師工作室學習及中考研討會等活動。通過學習交流，更新教學理念，創新教學思維，提高教師的教學水平，進而提高整體教學質量。另外，我校每學期定期舉辦兩次大型教研活動。一是的大型教科研活動，二是“學校開放日”的教研活動。每次活動，都邀請名校長、名教師和市教育局教研室全體教研員到校進行全面的教學指導，為我校教師傳經送寶。四、 組織校本培訓，打造高效課堂為了讓教師能更深入了解和熟悉教學實際、教學方向和教學動態，學校開展《教學案編寫》、《理化生實驗課設計》、《初二學生心理特征》、《新網絡詞匯》、《新理念下的課堂教學》、《“三個三分之一”的教學模式》等校本教師培訓，通過培訓學習，錘煉教師的基本功和教學能力，促進教師專業發展，提高了學校教師的教學業務水平和課堂教學藝術，使互動教學，激勵教學，講、議、練和評教學在我校普遍開展，大大提高了課堂效率，深受學生的喜歡。另外，為了進一步推廣現代化的教學手段，學校實現了人人通、班班通，每個學期4次組織全體老師參加課件制作和教學平臺使用的培訓，切實提高教師利用信息技術整合教材、教學的水平和能力，努力打造高效課堂。五、 組建“教師聯盟”，倡導“集體創優”由于教師素質參差不齊，個性差異很大，我校組建了“教師聯盟”，包括班主任聯盟、班級樓層聯盟、科任教師辦公室聯盟等，積極發揮“聯盟”效應，這樣既尊重了教師間差異，又發揮了教師各自長處，補足各自短板，使教師在聯盟中發揮集體智慧，發揚團隊精神，相互學習，相互補位，共同進步，共同成長。我校倡導集體創優，經常開展集體競賽。如最美辦公室評選競賽、最美備課組教師基本功競賽，最美教研組課題研究競賽，最美級組教師微課競賽等，讓教師在集體競賽中，互相幫助，共同提高，增強集體榮譽感，倍感集體溫暖，以此形成集體的合力，助力教師迅速成長，促進學校和諧發展，讓教師在集體的大熔爐中幸福成長，并在幸福之中屢創佳績：如楊木娟老師參加20XX年局直屬初中數學教師說課比賽，以總分第一名的好成績獲得一等獎；陳頌敏、黃曉藝等老師榮獲廣東省自制教具二等獎；陳頌敏榮獲“自制教具能手”稱號；黃桂花、朱淑貞老師等一大批教師自制教具展評活動中榮獲省、市獎獎勵；黃金蘭、周秋玲兩位老師參加廣東省中學思想品德教學設計評選榮獲一等獎。六、完善學校管理制度，引導教師全面成長為了促進教師全面發展，我校先后制定并完善《茂名市第一中學附屬學校強師工程實施方案》、《茂名市第一中學附屬學校年輕教師培養工程實施方案》、《茂名市第一中學附屬學校教師專業發展跟蹤方案》、《茂名市第一中學附屬學校中層干部培養實施方案》、《茂名市第一中學附屬學校教學常規管理措施》、《茂名市第一中學附屬學校績效考核試行辦法》、《茂名市第一中學附屬學校獎勵性績效工資分配方案》、《茂名市第一中學附屬學校班級管理量化考核辦法實施方案》、《茂名市第一中學附屬學校教育教學成績獎勵辦法》等制度，圍繞制度，具體落實如下措施：（一） 走出去，學人之長。每個學期，我校組織領導、教師外出學習多達80人次。例如，曾經組織教師到江蘇泰州姜堰區勵才實驗學校、揚州市邗江外國語學校、佛山華英中學、番禺石基四中、惠州一中、江門新會葵城中學等學校交流學習。此外，還多次派教師參加省、市名師工作室學習及中考研討會，不斷提高教師的業務素養和理論水平。通過學習交流，更新教學理念，創新教學思維，努力提高教師的教學水平，進而提高整體教學質量。（二） 請進來，傳經送寶。每個學期，我校都舉辦了兩次大型教研活動。一是開展的大型教科研活動，二是“家長開放日”的教研活動。每次活動，都邀請市教育局教研室全體教研員到校進行全面的教學指導，為我校教師傳經送寶。（三） 結對子，傳帶幫扶。為了提高教研能力，提升教師教學水平，每學期我校開展了“結對子，傳帶幫扶”活動，由各科組經驗豐富的教師與一名年輕教師結對子，傳授教育教學經驗，讓年輕教師特別是新教師快速成長，形成學科合力，提高教學質量。在老教師們的幫助下，我校涌現了一批新的教學能手，如語文科組的林海宇、地理科組的陳德炯、歷史科組的邱健。（四） 搭平臺，展現風采。學校通過開展“新教師優質課評比”、“高級教師示范課評比”、“科組外出學習交流”、“集體備課（二次備課）”、“同課異構”、“課堂大比武”等教研活動，優化師資，創新教研，進一步提高教師的專業化水平，以達到“抓教研促質量”的目標。（五） 巧創新，提高效率。我們的課堂教學堅持以學生為主體，努力創新教學模式，切實踐行“三個三分之一”的教學模式，引導教師構建互動性、激勵性、探究性、點撥性、情景性的課堂教學模式，做到把課堂還給學生，讓學生自主