———幼兒園小班開展38活動方案幼兒園小班開展38活動方案（通用23篇）

幼兒園小班開展38活動方案篇1

設計意圖：

本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培育幼兒主動參加活動的力量，進一步激發幼兒參加集體活動的欲望。

小班幼兒大多對媽媽非常的親近也很依靠媽媽，什么事都會跟媽媽說，遇到事也會第一個告知媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也打算著他們在享受著別人的愛惜的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應當激發孩子關愛他人的意識。特殊是現在獨生子女較普遍的今日更是如此。所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應當關懷媽媽，為媽媽做一些事。

活動一：我愛我的好媽媽

活動目的：1、培育幼兒愛媽媽的情感。

2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達力量。

活動預備：音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動流程：

一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感愛好。

二、學學說說：

1、老師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛漂亮的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發幼兒的愛好。

3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、漂亮的、清清的

4、理解兒歌完整教說兒歌。

三、聽聽變變：

1、老師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

2、老師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

活動二：夸媽媽

活動目標：1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡潔特征，說說媽媽的好處

活動預備：

1、事先讓幼兒回家觀看媽媽

2、請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點難點：能用語言表達媽媽的簡潔特征

活動形式：集體活動

活動過程：

1、介紹節日老師用清晰簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2、提問幼兒：你回家觀看媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的?請幼兒說一說。

3、引導幼兒敘述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方?

4、組織爭論：知道媽媽既要工作又要操持家務，特別辛苦，應學會關懷媽媽。引導幼兒關心媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

活動三：我的好媽媽

活動目標：

1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。

活動預備：音樂磁帶或課件

活動形式：小組活動

活動流程：

1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

2、觀賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?

3、熟識音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有愛好的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。

6、今日回家你預備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動四：紅花送給好媽媽

活動目標：

1、學習用撕、貼的方法做紅花。

2、學講"媽媽你辛苦啦!'"媽媽祝你節日快了!'等慶賀的話。

活動預備：印有小花的紅色手工紙若干，糨糊、鄒紙等

活動形式：集體活動

活動流程：

1、講講說說：媽媽要過節了，你預備送媽媽什么禮物?(幼兒間相互溝通)

2、出示小紅花講講說說是怎么做的?

3、請個別幼兒嘗試演示。

4、重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的挨次粘貼。

5、幼兒集體操作。

6、學說一句節日慶賀的話。

7、延長活動：回家把小紅花送給媽媽，并說一句節日慶賀的話。

幼兒園小班開展38活動方案篇2

活動名稱：三八節活動漂亮的鮮花

活動目標：

1、能對媽媽(外婆/奶奶)完整地說一句祝愿的話。

2、嘗試用紙團印畫，能將花印得豐滿漂亮。

活動預備：

人手一個紙團、實物花瓶、鮮花、紅色顏料活動過程：

一、活動導入

1、T：今日是什么節日，你們知道嗎?(三.八節)

2、T：三.八節是誰的節日呢?(媽媽、外婆、奶奶等)

3、T：你們現在是小妹妹，等你們長大了就可以過三.八婦女節了。

二、漂亮的鮮花

1、三.八節是媽媽(外婆/奶奶)的節日，我們送給他們一束花好不好?

2、今日請紙團寶寶來幫忙，小紙團在顏料上蘸一蘸，在花瓶上輕輕印一下提起來，就出來一朵美麗的花，再輕輕印一下又出來一朵花，紙團上的顏料用完了再輕輕蘸一下顏料

寶寶創作

1、寶寶用紙團印花。

2、老師提示寶寶用紙團蘸顏料。

四、鮮花送給媽媽(外婆/奶奶)

將鮮花送給媽媽(外婆/奶奶)，并說上一句祝愿的話。

反饋：我們邀請了三位媽媽到我們小班里來做客。有王睿俊的媽媽、趙子鈞的媽媽還有周玥的媽媽。家長們也特別協作我們的工作都提前來到班級。整個活動是我組織的，首先向孩子們講了關于3。8節的來歷，讓孩子們知道3。8節是誰的節日。然后在引導孩子們說說自己的媽媽。每個小伴侶樂觀發言，說起自己的媽媽滔滔不絕。有的說媽媽的職業，有的說媽媽喜愛吃什么，有的說媽媽是怎樣愛他的，有的說媽媽長的什么樣子。。。。。。最終我們大家一起爭論，媽媽這么的愛我們，我們應當怎樣去報答她?有的說給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說給媽媽洗腳，有的說不惹媽媽生氣，有的說幫媽媽干活。。。。。三位媽媽聽了小伴侶發自內心的話語，感動的眼睛都潮濕了。一首《我的好媽媽》把活動推上了高潮。孩子們把親自制作的小禮物送給了媽媽們并對著媽媽說了一句祝愿的話：媽媽，節日歡樂，我永久愛您!教室里洋溢著幸福和歡樂。

活動后，三位媽媽對小伴侶說了一些期望的話，盼望珍寶們健康健壯的成長。孩子們也把甜甜的吻送給了媽媽們。家長們對我們這次開展的活動特別滿足，假如我是一個媽媽的話，我也會特別感動的。

幼兒園小班開展38活動方案篇3

初春的柔風，送來了親情最濃的"三八'婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們細心設計了此類活動，引導孩子學會關懷，愛護媽媽，激發愛媽媽的情感，同時還培育孩子的動手力量。

活動一：我愛我的好媽媽

活動目的：

1、培育幼兒愛媽媽的情感。

2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達力量。

活動預備：

音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動流程：

一、演演唱唱聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感愛好。

二、學學說說：

1、老師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛漂亮的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發幼兒的愛好。

3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、漂亮的、清清的

4、理解兒歌完整教說兒歌。

三、聽聽變變：

1、老師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

2、老師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

活動二：我的好媽媽

活動目標：

1、通過歌曲進一步激發幼兒愛媽媽的情感。

2、理解歌曲內容，初步嘗試為媽媽做事。

活動預備：音樂磁帶或課件

活動形式：小組活動

活動流程：

1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。

2、觀賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后

為媽媽做了什么?

3、熟識音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。

4、聽歌曲的錄音有愛好的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進歌曲里。

6、今日回家你預備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。

活動反思：

在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。在活動開頭之前，我請幼兒回家觀看媽媽在家里做家務的情形，對媽媽的辛苦有肯定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最終，我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時候講給媽媽聽。

幼兒園小班開展38活動方案篇4

教學目標

1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發孩子對顏色的興致。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

教學預備

1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能精確?????叫出它們的名字。

2、顏色孩子小卡片8個;磁帶、錄音機。

3、孩子每人一個“顏色孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學過程

一、配同類色。

1、幼兒老師：今日許多顏色孩子到我們小(1)班，看，有哪一些顏色孩子，孩子集體念。

2、幼兒老師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得特別像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來關心我找找。”孩子找著粉紅。“好伙伴，手牽手，抱抱。”幼兒老師演示2個孩子的動作。

3、用相同的方式找著另三對同類色。

二、觀測和察看印染手絹的方式。

1、幼兒老師展現范例：看，顏色孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多美麗呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2、幼兒老師演示印染手絹的方式。

幼兒老師：如此美麗的手絹是怎樣裝扮出來的啊?我們來看看。

將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下顏色——靜靜地打開。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時間不行以過長。

2、印染后打開時要靜靜地、漸漸地。

四、孩子染手絹，幼兒老師指導

1、勉勵孩子英勇印染。

2、給力量弱的孩子適合的幫助。

3、勉勵孩子在打開時不懼困難，堅持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推舉自個兒的作品，并說一說寵愛哪1幅作品，為何?

2、為寵愛的作品獎一個獎牌。

反思：

老師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不簡單爛。其次就是對于選用的顏料有肯定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹顏色更勻稱亮麗。

老師示范時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告知幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，很多幼兒能把握這個染紙的方法，而且每個孩子能制造出更新奇更美麗的圖案，這讓我很驚異同時也很興奮。

老師在操作過程中只給了簡潔的指導，幼兒就可以發揮的空間，印染出新穎美麗的手絹。而且幼兒在操作過程中留意了衛生的問題，都能潔凈的完成。

幼兒園小班開展38活動方案篇5

一、教學背景

本周的主題是奇異的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了很多能發出聲音的物品(如：鑰匙、紐扣、各種能發出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區角內供幼兒發覺和探究，孩子在探究的過程中也發覺了各種各樣的瓶子能發出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢?

一次，我發覺東東和冰冰兩位小伴侶那著瓶子在比誰的瓶子美麗，愛好十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個愛好點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作力量、制造力量和審美力量等，而這些經過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒情愿在廢舊的瓶子上隨便的進行涂鴉;二是幼兒能利用老師供應的幫助材料去裝飾瓶子;三是自己設計制作來裝飾瓶子。

二、教學目標：

1、孩子們能夠樂觀歡樂的在區角里玩。

2、學習利用一些幫助材料裝飾廢舊的花瓶。

3、孩子的語言力量、交往力量和合作力量得到進一步的進展。

三、材料預備

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工區：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布

娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

糖果加工廠：泥、糖紙、糖果盒等。

裝扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子裝扮的很美麗。

生活區：喂一喂：依據小動物的嘴形喂它們吃相應外形的餅干。

串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個小蝸牛)

建構區：各種積木、管子、各種罐子

表演區：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、供應敲擊手套

語言區：放置老師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯、洗手、玩玩具等環節)磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。

益智區：釣魚(點數配對)

四、教學過程

(一)導入

1師：小伴侶，這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子美麗嗎?

2你有什么好方法讓瓶子變的美麗點呢?(幼兒發表)

老師小結：原來讓瓶子變美麗有這么多方法啊，那么今日就讓瓶娃娃到美工區和我們做嬉戲吧!

(二)交代要求，幼兒進入活動區嬉戲

1、上次益智區的小伴侶把釣起來的小魚放錯了家，所以今日請玩釣魚的小伴侶，看清晰它身上有幾個點，應當住在哪個家。

2、生活區的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小伴侶喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴外形一樣。

3、幼兒自選區角進區活動。

4、老師指導重點：

(1)觀看美工區裝扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

(2)對于力量弱的幼兒老師賜予適時的關心或者引導。

(3)觀看其他區，留意幼兒在活動區的愛好、心情和活動的表現，對活動中有困難的幼兒進行適當的指導。

(三)結束嬉戲：評價嬉戲

1、整理玩具，結束嬉戲

2、今日美工區的小伴侶為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個美麗的瓶娃娃送到哪里去?

3、表揚仔細嬉戲的幼兒。

幼兒園小班開展38活動方案篇6

【活動目標】

1、通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的寵愛之情。

2、培育觀看力和大膽繪畫的力量。

3、在觀看蝌蚪的基礎上，簡潔畫出小蝌蚪的形狀特征。

【活動預備】

1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。

2、圖片——小蝌蚪。

3、幼兒用圖畫的紙和筆。

【活動過程】

一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒愛好。

師：小伴侶們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢!

它的小寶寶是誰呀?

(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙)

二、出示圖片——小蝌蚪，請幼兒觀看小蝌蚪的形狀特征。

1、小蝌蚪是什么顏色的?長得什么樣子?

2、小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的?

3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語言描述或用動作進行仿照)

(引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的)

三、老師示范畫法。

1、先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動)

2、用此方法，畫出很多小蝌蚪。

3、最終，在空白處添畫上水波紋。

四、幼兒繪畫，老師巡回指導。

提示幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

五、將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀觀賞。

幼兒園小班開展38活動方案篇7

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。

2、讓幼兒能選擇自己喜愛的顏色大膽選擇顏色涂，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動預備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、人手一盒油畫棒。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

4、示范畫一張。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂呀!

師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。

1、師示范畫泡泡及過程挨次。

(1)師：剛才我們小魚們玩的真快樂，魚媽媽興奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)(2)老師出示范畫畫泡泡。

A：拿筆的姿態。

B：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧!

2、老師出示排刷和顏料。

(1)出示范畫。

(2)師涂示范色小口訣，幼兒仿照。

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，美麗嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、幼兒作畫時，2、師：這個小伴侶畫了個大泡泡，這個小伴侶還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓舞，他們畫的更好)四、相互觀賞幼兒作品，評價幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(幼兒相互評價作品，老師賜予確定，提高幼兒的樂觀性)五、結束部分。

師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做嬉戲，我們一起動身吧!

幼兒園小班開展38活動方案篇8

教學目標

1、體驗禮貌用語在交往中的作用，愿意使用禮貌用語。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內容。

3、學習禮貌用語”對不起”。

教學預備

皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

教學過程

一、故事導入。

--老師講故事《毛毛的故事》。

--師：為什么一開頭大家不喜愛和毛毛一起玩?

--師：為什么后來大家越來越喜愛毛毛了?

--老師小結：有禮貌的小伴侶才會受歡迎，才能交到更多伴侶。所以，我們要做個有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說”感謝”，遇到了人要說”對不起”，想叫別人幫忙要說”請”。

二、學習兒歌。

1、情景模擬。

--(老師出示皮球)師：我這里有一個皮球，誰要玩?

--老師和幼兒一起玩滾球、拋接球的嬉戲。

--師：老師的球不當心球遇到你們了，該怎么辦呢?

--老師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

2、學習兒歌。

--老師出示電子大書請幼兒觀看圖畫。

--老師播放兒歌請幼兒觀賞。

--師：兒歌中的我跟誰玩皮球?

--師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?

--師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，由于我很有禮貌)

--老師再次播放兒歌讓幼兒觀賞。

--老師帶領幼兒念兒歌。

3、學習禮貌用語。

--師：我的皮球撞了小貓咪，會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?假如不說對不起會怎么樣呢?

--師：我們在什么狀況下要說對不起?

--老師小結：當我們做錯事例如不當心傷到別人時要準時地說對不起

幼兒園小班開展38活動方案篇9

活動目標

感受歌曲美麗、流暢的心情，知道春天季節的變化，感受大自然的美，并能用歌聲表達內心的感受

能依據歌詞的內容，創編有關小燕子的動作。

能在熟識曲調的基礎上較為清晰的唱出歌詞。

嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

通過肢體律動，感應固定拍。

活動預備

學問預備：之前活動中對春天和燕子的初步熟悉

物質預備：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖

活動過程

1、猜謎，導入

老師：小伴侶，開動腦筋猜一猜什么動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?

2、老師出示小燕子的圖片

小伴侶，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小伴侶們唱一首歌，小伴侶們要不要跟小燕子學本事?播放音樂，請幼兒認真聽大家聽一聽這首唱歌的是什么?歌詞里都消失了什么?播放完畢老師進行提問，幼兒邊說老師變根據幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的挨次粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，關心幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。

3、學唱歌曲，并可適當的加上創編的動作

(1)老師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。

(2)幼兒跟著伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的美麗。

4、幼兒完整地進行歌曲表演。

(1)老師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。

(2)請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的優美。

5、結束部分

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導幼兒用身體的其它部位舞蹈)

教學反思：

幼兒預期表現

能跟隨音樂動起來，進入到情境中。

能將自己的已有閱歷，敘述燕子的基本特征和生活習性。

認真觀看圖片。

幼兒園小班開展38活動方案篇10

嬉戲目的：

1、讓幼兒樂觀參加表演嬉戲活動，在嬉戲中加深對故事內容的理解，并按意愿選擇自己喜愛的角色。

2、培育幼兒手眼協調的力量。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

嬉戲預備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

嬉戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒愛好。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜愛這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、假如你來演，你想演誰?應當怎樣演呢?(讓孩子發言，老師選擇重點給幼兒提示和講解。)

二、表演嬉戲：撥蘿卜。

1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些力量較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要留意聲音洪亮;表演時留意不同的人物的聲音和語氣。老師還要重點留意指導孩子們之間的相互協作，并提示忘詞的孩子。

2、表演過一次后老師提問：

⑴你喜愛誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

⑵你覺得還有什么要留意的地方?

3、幼兒自由選擇嬉戲角色，進行分組表演，老師巡回指導。

三、相互講評，老師小結。

1、師：今日你演了誰，快樂嗎?

2、幼兒自由溝通嬉戲狀況，體驗嬉戲歡樂。

四、和孩子一起整理場地，結束活動。

教學反思

本次活動內容本身就是孩子們喜愛的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的樂觀性，總體效果還不錯。

但由于孩子年齡小不能夠精確?????的表述自己的肢體動作，幼兒自由探究跳、說一說環節有點兒高估了孩子的力量。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。

拔蘿卜環節，假如能引導幼兒先過小橋再過草地可能對進展全體幼兒的肢體動作會更為抱負一些。

總之，一節高質量的教學活動，離不開老師的細心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動效果會更好的。

幼兒園小班開展38活動方案篇11

活動目標

1.觀看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。

2.會用記錄的方式記錄猜想與試驗結果。

3.愿意與大家溝通共享。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

教學重點、難點

重點：觀看感知不同吹泡器吹出的泡泡外形。

難點：通過探究感知猜想與試驗結果的區分。

活動預備

三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活動過程

開頭部分：

幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小伴侶們來到泡泡樂園。耶!

師：剛才，你們觀察了什么?它是怎樣的?(觀察了圓圓的泡泡)

師：你們喜愛吹泡泡嗎?(喜愛)想不想和老師一起吹泡泡?

基本部分

1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今日，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么外形的?

幼兒：圓形。

老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?

幼兒：圓形的泡泡。

老師：我們去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你們說的究竟是一模一樣的嗎?2、請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么外形的?(是圓形的泡泡)

3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問：小伴侶你們看它們是什么外形的吹泡器?它們能吹出什么外形的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

4、集體做猜想記錄。

5、讓幼兒動手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么外形的泡泡。

6、集體做試驗結果記錄。

6、小結：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來啊不同外形的吹泡器吹出來的泡泡都是圓圓的。

結束部分

嬉戲：吹泡泡

老師：“你們還想不想玩啊?我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的?

教學反思

1、這一活動來源于幼兒生活。

玩泡泡是孩子們很感愛好的活動，他們常常吹，喜愛吹。因此，這一活動對孩子們來說既熟識，也富有肯定挑戰性，有助于拓展幼兒的閱歷與視野。

2、設下疑問，促進幼兒思索。

活動開頭，老師便拋出了問題，用不同外形的工具吹出的泡泡是什么外形?老師沒有直接告知幼兒答案，重在激發其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為現在的主動思索。

3、供應了豐富的可操作材料。

這次科學探究活動，我們是分組進行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種外形的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進行探究。

4，老師作支持者、鼓舞者、引導者。

在孩子們實際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示范，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉來轉去或問一些沒有建設性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時，老師便鼓舞他自己反復嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時，老師便指導其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發覺而歡呼雀躍，老師也拉著他的手一起笑……老師在這里是一個“熱忱而樂觀的鼓舞者、支持者，也是一位有效而審慎的引導者”。

5，不足之處

老師對于空中的泡泡能引導幼兒觀看，而忽視了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時間，此時，老師可以讓孩子觀看躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同外形的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。

幼兒園小班開展38活動方案篇12

活動目的：

感受點鞭炮嬉戲的歡樂。

練習蹲、跑、縱跳的基本動作。

能夠聽信號并遵守嬉戲規章。

活動預備：

閱歷預備：幼兒有過放鞭炮的閱歷聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

物質預備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效：嗤--嘭和噼噼啪啪的鞭炮聲活動過程：

1、(預備活動)幼兒站成圓圈，玩嬉戲我是一個小鞭炮，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、嬉戲：蹲著點鞭炮。

A出示小鞭炮引出活動內容：

師：你們玩過鞭炮嗎?什么時候玩過呢?怎么點鞭炮?(請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習蹲著點)鞭炮點著的時候會發出什么聲音?鞭炮爆炸時會發出什么聲音?鞭炮點著了在它爆炸以前我們應當怎么辦?要先找個平安的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎?哪里比較平安呢?(老師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為平安的地方)B第一次玩嬉戲，任憑躲，鞭炮沒爆炸。

師：過年了，放鞭炮了!幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--，孩子們隱藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調規章：當老師喊快跑的時候鞭炮就要爆炸啦，小伴侶聽到快跑的口令再跑到平安的地方躲起來。

C其次次玩嬉戲，任憑躲，鞭炮爆炸。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，老師喊口令：快跑。幼兒找位置躲起來，觀看鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。

D第三次玩嬉戲：用小鞭炮作為標記規定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為擔心全地帶)，幼兒找平安的位置躲，鞭炮爆炸。

師：過元宵節了，我們再來放鞭炮吧!有些地方現在變得擔心全了哦，大家要認真看清晰了，等會找平安的位置躲起來。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，老師喊口令：快跑。幼兒找位置躲起來，觀看鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。

E第四次玩嬉戲，這次老師不提示幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀看孩子能否認真觀看，查找平安的地方隱藏。

F老師小結：你們真會觀看，能夠找平安的地方躲起來。

3、嬉戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。

畫外音，低沉緊急的音樂：我是大灰狼，我的肚子好餓啊!(找人扮演)大灰狼來了.

A示范講解并練習縱跳的方法。

師：噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商議?：可以用什么方法嚇跑他?鞭炮這么高，我們肯定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個好方法。(老師示范講解練習跳動的方法)。

B第一次嬉戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，接著點，最終畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼可怕的走了，幼兒歡呼。

C大老虎來了，進行其次次嬉戲。

4、放松運動。

老師：現在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺侮我們。(出示長綢)小鞭炮(幼兒答：來了)串起來(幼兒答：串起來。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩嬉戲：卷炮仗。

H最終小結：今日我們一起晚了點鞭炮的嬉戲，鞭炮可是危急的東西，以后要玩也應當和爸爸媽媽一起玩，當點著鞭炮的時候肯定要找個平安的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦!

幼兒園小班體育活動方案6

活動目標：

1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

2.喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

活動預備：

1.沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關閱歷。

活動過程：

1.熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)

(老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今日天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!

(音樂起，幼兒隨老師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習手膝著地向前爬。(6分鐘)

(1)自由爬。

師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散漫步?????吧!在漫步?????之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地漸漸爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

(老師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提示幼兒不要相互碰撞。)

(兒歌：今日天氣真晴朗，小小螞蟻真興奮，跟著媽媽去漫步?????。手膝著地漸漸爬，一步一步要爬穩哦!)

(2)聽信號爬。

師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步漸漸爬。

3.嘗試倒退爬。

嬉戲：巧避大熊。

(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。

5.嬉戲：螞蟻背豆。

(1)找“糧食”

師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今日天氣真好，讓我們一起查找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒查找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)

(2)運“糧食”

請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查嬉戲結果。)

師：怎樣爬才能讓糧袋不簡單掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)

6.放松練習，結束活動。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓舞幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再相互拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒園小班開展38活動方案篇13

活動目標：

1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的進展。

2、能樂觀參與嬉戲，體驗開心的心情。

活動預備：

人手一份報紙

活動過程：

一、熱身運動。

坐在報紙上跟著老師做各種動作：長長的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩_叉雙手跟著腳動起來)、由慢變快的動作

兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”

二、練習跳的動作

1、引導幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2、老師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”

3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”

三、自由探究

1、幼兒自主玩報紙，老師適時引導。

2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎么玩的?

3、老師介紹自己的玩法——和報紙賽跑

四、報紙嬉戲：《看誰跑得快》

將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快!

1、老師示范并重點說明雙手離開報紙

2、3-5個幼兒示范后，請全體幼兒玩嬉戲并提出嬉戲規章：“雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”

五、嬉戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高

“太陽公公又出來了，我們的好伴侶報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎么辦?往上拋

1、幼兒自由將報紙往上拋，老師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高

2、將報紙扔進紙簍里(由近及遠讓幼兒嘗試)

六、放松運動

你把報紙勝利扔進紙簍了嗎?扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做難過樣唔嗚嗚嗚

幼兒園小班開展38活動方案篇14

活動目標

1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽敘述。

2、幼兒情愿與人溝通，養成與人共享的好習慣。

3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大，懂得自己的事情應當自己做的道理。

4、進展幼兒的動手力量。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備

1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

2、老師自己幼兒時期的照片一張。

3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

活動過程

一、幼兒參觀照片展，激起活動愛好。

師生一起觀看照片展

引導語：“小伴侶，今日劉老師想帶你們去參觀一個特別好玩的寶寶照片展，你們愿不情愿去呀?”

二、察老師兒時照片和成人模樣，總結老師的成長變化。

1、通過投影儀將老師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

(1)師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們快樂嗎?”

(2)師：“今日劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的?”

2、觀看老師的照片，幼兒敘述老師以前和現在的不同之處，爭論為什么會變得不一樣了。

三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。

1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現在不一樣的地方。

(引導幼兒發覺長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓舞幼兒在集體中大膽敘述。)

2、幼兒爭論現在自己能做什么事了，今后的生活中應當怎樣做一個能干寶寶。(老師觀看幼兒的自由交談狀況)

3、依據幼兒自由交談狀況進行總結。

幼兒園小班開展38活動方案篇15

活動目標：

1、學習款待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。

2、通過情境表演，遷移已有的待客閱歷，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。

3、愿意扮演仆人和客人，感受當家庭小仆人和客人的樂趣。

活動預備：

1、幼兒有待客或者看成人待客的閱歷。

2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

3、山羊手偶一只。活動過程：

一、幼兒溝通自己款待客人的閱歷。老師：你秒家里有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎么款待客人的?

二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。

1、老師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。

2、老師敘述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么(集體學說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什么?(集體學說“再見，歡迎下次再來”)

三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習款待客人。

1、老師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱忱地款待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來款待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)

2、老師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們X班的小伴侶想請你來做客，你立刻來，好嗎?我們等你。

3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是X班嗎?我是山羊阿姨。

4、老師做開門狀，引導幼兒集體用簡潔的禮貌用語款待客人。

四、幼兒分組自由進行情境表演，款待客人。

幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小仆人，認清禮貌地款待客人。幼兒很喜愛嬉戲，這個活動在娃娃家嬉戲中延長，引導幼兒熱忱禮貌地款待客人，遷移已有的學問閱歷。

活動反思：

娃娃家嬉戲是幼兒原本就非常喜愛的，但在嬉戲中幼兒的交往技能較差，所以嬉戲情節少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感愛好，都很樂觀地投入到活動中去。消失了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩嬉戲等情節，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行溝通。個別較內向的幼兒在老師與其他同伴的鼓舞下也能英勇的參加嬉戲。

幼兒園小班開展38活動方案篇16

教學目的：

1、讓幼兒感受節日的歡快氣氛。

2、熟悉鞭炮，了解鞭炮的外形和顏色。

3、學習正確的涂色方法，能勻稱的在肯定范圍內涂色。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培育幼兒初步的制造力量。

教學預備：

1、錄制好的鞭炮聲音，各種外形的鞭炮圖片。

2、幼兒操作材料，油畫棒

教學過程：

一、教學導入

1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音?

2、我們會在什么時候放鞭炮?

二、觀賞爭論

1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮?

幼兒敘述爭論鞭炮的顏色，外形。

2、你觀察過什么樣的鞭炮?

三、示范涂色

1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮美麗嗎?為什么?

2、老師示范涂色的方法

(1)從左往右涂。

(2)從上往下涂。

(3)先涂邊框，再涂中間。

3、幼兒臨空練習涂色方法，學習握筆姿態。

4、放幻燈片，幼兒觀賞涂色作品。

四、幼兒涂色

操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，老師輔導力量弱的幼兒。

五、觀賞品議

1、展現幼兒作品，幼兒觀賞。

2、引導幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。

六、結束部分

整理物品，自然結束。

幼兒園小班開展38活動方案篇17

活動名稱：好玩的蓋子(小班科學)

活動目標：

1、使幼兒熟悉各種外形、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡潔的表述出來。

3、培育幼兒了與參與嬉戲、體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、各種外形、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

活動過程：

一、嬉戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想方法打開它。

“小伴侶，你們好!今日吳老師要給你們送個禮物，我們來看看是什麼吧。”(大紙箱)“誰來幫老師想個方法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開)選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

3、從中取出一個小盒子，請幼兒打開。

4、從中取出一個巧克力盒子，請幼兒打開。

5、從中取出一個小玩具熊。

二、請幼兒觀看布置好的場地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今日老師給你們還預備了很多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼外形的?什麼東西做的?”請個別幼兒回答，教室可引導幼兒選擇性地敘述。

三、請幼兒嘗試用各種方法打開盒子，并用語言簡潔表述。

“吳老師給你們每個小伴侶預備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些方法打開它就能得到禮物了。你們去挑一個你喜愛的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”老師巡回觀看引導幼兒敘述。

四、請幼兒回座位休息一會兒，提問：

1、你們找到珍寶了嗎?拿出來看看?是什麼?

2、你找到了幾顆糖?數數看?(幼兒個別提問回答)

3、出示一個粘膠帶紙的透亮?????盒、化妝品的瓶子，請幼兒嘗試打開，說說你是怎麼打開的?

五、請幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

六、老師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏著珍寶呢，小伴侶看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個講解演示。

1、你還見過那種瓶子的開法不一樣，請幼兒敘述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

七、老師小結。

八、活動延長：將瓶子進行分類

幼兒園小班開展38活動方案篇18

活動目標:

1.感受兒歌的語流節奏和韻腳的重復,讀準“sh”(閃)。

2.通過觀看、傾聽學習兒歌,進而仿編兒歌。

3.萌發表演的愛好,情愿用完整的句子表達自己的想法。

活動預備:

用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。

小手、星星、風車、小狗和小花的圖片。

活動過程:

(一)老師手指嬉戲導入,學說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭”。

1.表演臺上玩手指嬉戲然后伸出手問幼兒。

老師:這是什么?

幼兒:兩只手。

老師:我有幾只手?

幼兒:兩只手。

老師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手。你有幾雙手?

幼兒:我有一雙手。

老師:什么樣的手?

幼兒:小小的。

老師:我有一雙小小手。我們一起來學學。

2.連續學習句式“我有十個手指頭”。

老師:我有幾個手指頭?一起來數數。

幼兒:十個手指頭。

老師:我有十個手指頭。一起學學。

3.通過玩“開火車”的嬉戲,大家一起學說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。

(二)啟發幼兒通過做動作來學習兒歌。

1.老師邊做動作邊朗誦兒歌(兩遍)。

2.個別幼兒回答,老師出示相應的圖片。

老師:我的小手不得了,會變魔術。剛才它變成了什么呢?

幼兒:變成星星。

老師:變成星星怎么樣?

幼兒:閃呀閃。

老師:你能把這一句話說完整嗎?

幼兒:變成星星閃呀閃。

老師:說得真完整。小星星聽了真興奮。出示星星圖片。

老師:兒歌里的小手還變成了什么?

幼兒:變成風車轉呀轉。

老師:你說得又清晰又完整。出示風車圖片。

老師:還變成什么了?

幼兒:變成小花轉呀轉。

出示小花圖片。

老師:有沒有全說出來?

幼兒:還差一句。

老師;誰能記起這句話?老師動作提示。

幼兒:變成小狗汪汪汪。出示圖片。

老師:我們這么厲害啊,全說出來了。

老師:兒歌全說出來了,題目有沒有啊?

幼兒:沒有。

老師:猜猜這首兒歌叫什么名字。

幼兒:小手。

幼兒:一雙小小手老師:已經很接近了。

幼兒:會變的小手。

老師:你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念,這樣才完整。

3.師幼一起念兒歌,在幼兒反復朗誦多遍后,引導幼兒感知“韻”。

4.老師鼓舞幼兒邊做動作邊念兒歌。

(三)老師鼓舞幼兒創編,并用簡筆畫的方式記錄。

老師:你的小手還能變成什么?

幼兒:小兔。

老師:它在做什么啊?

幼兒:跳呀跳。

老師:你能把變出來的東西完整地說一遍嗎?

幼兒:變成小兔跳啊跳。

老師:說得真好,我把這句話用畫記錄下來。

活動延長:

引導幼兒嘗試將一人玩的嬉戲變成兩人玩的嬉戲。

附:兒歌:會變的小手我有一雙小小手,我有十個手指頭。

變成星星閃呀閃,變成風車轉呀轉。

我有一雙小小手,我有十個手指頭。

變成小狗汪汪汪,變成小花轉呀轉。

幼兒園小班開展38活動方案篇19

活動目標

1、感知西紅柿、黃瓜的特征

2、知道多吃瓜果對身體有好處。

活動預備

1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個。

2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個;餐盤若干，濕紙巾人手一條。

3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。

活動過程

一、初步感知

引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的形狀特征。

二、運用多種感官，進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。

1、幼兒人手一個西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的形狀特征：

西紅柿是圓圓的.紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。

2、鼓舞幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。

3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。

4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、外形、大小。

三、觀看切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內部特征。

1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有很多汁流出來。

2、鼓舞幼兒說說自己的發覺：你看到了什么?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3、小結：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子;

切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點酸的氣味。

四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。

1、老師：西紅柿有什么作用?你吃過西紅柿嗎?是怎么吃的?

2、引導幼兒了解西紅柿的吃法西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;

知道吃西紅柿有益于身體健康。

3、將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。

引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。

4、提出品嘗要求：

將手擦潔凈(洗})后品嘗;品嘗時留意衛生;吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。

五、幼兒邊品嘗邊自由溝通

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的，很清淡。

在品嘗中自由結束活動。

幼兒園小班開展38活動方案篇20

活動目標：

1、在觀賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實、樸實的特點。

2、學習用團聚的方法制作糖葫蘆，熬煉幼兒手部肌肉的敏捷力。

3、對泥塑這種美工活動感愛好。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、能呈現自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

泥、泥工板、泡沫板、木棍兒

活動過程：

1、觀賞泥塑

(1)出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型

(2)觀看泥塑的各種造型

(3)引出做出這些泥塑的登封人——劉永占

2、做泥塑——糖葫蘆

(1)請幼兒爭論泥塑糖葫蘆怎么做

(2)介紹、發放材料，并進行平安教育

(3)幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆

3、溝通、展現作品

(1)請幼兒說說自己喜愛的糖葫蘆，為什么?

(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區角活動。

教學反思

1、該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態，基本實現了預定的教育目標。

3、活動后指導幼兒整理整理好泥塑材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

幼兒園小班開展38活動方案篇21

小班孩子對四周事物奇怪???，有必定的求知欲，喜愛參加科學探究活動，在操作活動之中能樂觀動手，能準時跟伙伴溝通探究實踐過程及結果。喜愛傾聽動植物故事，情愿親近和關懷動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，熟悉基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期咱們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培育。

一、目標

1、關心幼兒獵取有關自然環境之中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關系的詳細閱歷，了解不同環境之中個別動、植物的形態特征和生活習性。

2、關心幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀看常見的自然現象，獵取感性閱歷。

3、引導幼兒獵取四周生活之中常見科技產品的詳細學問和閱歷，初步了解它們在生活之中的運用。

4、關心幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，進展觀看力。

5、關心幼兒學會根據指定的標準，對物體進行簡潔的分類。

6、關心幼兒學習運用簡潔的工具進行測量的方法。

7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發覺并與同伴、老師溝通。

8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡潔工具進行制作活動。

9、進展幼兒的奇怪???心，引導幼兒探究四周生活之中常見的自然現象、自然物和人造物，情愿參與制作活動。

10、培育幼兒關懷、愛動物、植物和四周環境的情感和行為。

二、內容

1、能自動參與科學活動，喜愛探究四周世界，關懷、愛惜四周的動植物和自然環境，情愿進行探究、嘗試。

2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獵取簡潔的自然現象學問。

3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡潔分類;學習應用簡潔的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。

4、懂得生活之中一些科技產品與人們生活的關系。

5、觀看、比較、推斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活之中的困難，促進推理和遷移才能的進展。

6、能自動、用心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注四周生活之中物體量、外形、地位的轉變，能依據物體的特點分類。

三、詳細方法

1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發覺問題、追求答案的探究活動，應用合適的指引來滿意幼兒的奇怪???心。

2、在指引幼兒熟悉五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的轉變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。

3、本學期，咱們將指引幼兒熟悉空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境愛護的重要性覺以外的感到途