教案課題:罐頭里的世界課次1課次課程分類趣味插畫演變授課對象9歲以上班級插畫C關(guān)鍵詞造型、趣味、色調(diào)重點：平面插畫和立體趣味造型的綜合應(yīng)用難點：統(tǒng)一色調(diào)，使畫面具有趣味性教學(xué)目標(biāo)1、知識點目標(biāo)：①觀察了解生活中我們見到的各種罐頭。②平面插畫和立體趣味造型的綜合應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：①抓住罐頭的特征，學(xué)會概括，用揭開罐頭的形式來表現(xiàn)。②運用聯(lián)想和夸張，讓罐頭里的世界賦予趣味性。③善于觀察，使整個色調(diào)統(tǒng)一，和諧。3、智慧目標(biāo)：①繪畫內(nèi)容完全開放式，運用罐頭的造型，培養(yǎng)他們的觀察力。②給予孩子無限的發(fā)揮空間，發(fā)現(xiàn)罐頭里不一樣的奇妙世界。課前準(zhǔn)備1、材料準(zhǔn)備：各色卡紙、泡沫膠、鉛筆、橡皮、彩鉛、記號筆。詳見創(chuàng)作ppt；2、教學(xué)ppt；3、照相機：拍攝兒童上課時的歡快場景。上課流程第一階段：開場引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：哎呀，今天老師給大家?guī)硪粋€好吃的零食，你們猜猜是什么。老師：大家都快把超市的零食說完啦，看來都是小小吃貨。老師：那你們認(rèn)識這個是什么嗎？（PPT播放罐頭圖片）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：罐頭是一種包裝食物的方法，可以是罐裝飲料，包括罐頭汽水、咖啡、果汁、凍奶茶、啤酒等。也可以是罐裝食品，包括午餐肉，包裝材料為馬口鐵。開罐部分沿用開罐器，或有仿易拉罐科技。用的包裝物料是鋁合金，如今開罐方式多數(shù)是易拉罐式，便于使用。老師：那你們知道罐頭的起源嗎？老師：1809年，世界貿(mào)易興旺發(fā)達(dá)，長時間生活在船上的海員，因吃不上新鮮的蔬菜、水果等食品而患病，有的還患了嚴(yán)重威脅生命的壞血癥。于是法國政府用12000法郎的巨額獎金征求一種長期貯存食品的方法。很多人為了得獎，都投入了研究活動。其中經(jīng)營蜜餞食品的法國人阿佩爾夫婦用全部精力進行不斷的研究和實踐，終于找到了一個好辦法：把食品裝入寬口玻璃瓶，用木塞塞住瓶口，放入蒸鍋加熱，再將木塞塞緊，并用蠟封口。這樣，最早的罐頭出現(xiàn)了。阿貝爾夫婦得到了法國政府的獎勵，也受到了海員們的熱烈歡迎。老師：1862年，法國生物學(xué)家巴斯德發(fā)表論文，闡明食品腐敗是細(xì)菌所致。于是，罐頭工廠采用蒸氣殺菌技術(shù)，使罐頭食品達(dá)到絕對無菌的標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)今的鋁箔包裝罐頭則在20世紀(jì)的美國誕生。老師：下面我們就一起來觀察看看罐頭有些什么特點？都有什么形狀的呢？第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：我們今天需要自己來設(shè)計一個罐頭，但是我們的罐頭真的會打開哦，而且打開有驚喜。老師：你們覺得罐頭打開會有什么呢？老師：老師這里有幾個趣味罐頭，他們打開是什么呀？（ppt播放圖片）老師：發(fā)揮自己的想象力，如果你有一個罐頭，你想讓它變出什么呢？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：接下來，我們就來設(shè)計一個屬于自己的趣味罐頭吧！備注：老師根據(jù)學(xué)生實際情況作品進行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導(dǎo)入：老師：說一說你最喜歡誰畫的罐頭里的世界，為什么？作品完成后讓學(xué)生相互欣賞和評述。課程總結(jié)：各位家長好，今天我的課程主題是《罐頭里的世界》，主要給孩子了解和認(rèn)識了罐頭，我們生活中常見的食品怎么讓它變得具有趣味性，讓孩子用畫筆記錄下來，了解罐頭的造型，自己設(shè)計和想象罐頭里的世界，用之前學(xué)過的彩鉛的涂色方法，統(tǒng)一色調(diào)，使這個會打開的罐頭具有趣味性和美觀性，給予孩子無限的發(fā)揮空間，去發(fā)現(xiàn)罐頭里奇妙的世界，今天的課上，某某某小朋友(逐一點評），好了，今天的課就是這樣，謝謝。課后思考藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術(shù)