自我鑒定學(xué)習(xí)總結(jié)_自我鑒定試用期工作總結(jié)自我鑒定學(xué)習(xí)總結(jié)。

在我們的工作中，有時候會需要我們寫總結(jié)。通過總結(jié)，我們可以更為客觀的發(fā)覺自我。每次寫總結(jié)的時候，我們的大腦中都會形成新的學(xué)問：每個人都有各自的價值，力量越大責任越大。那么我們怎么樣才能寫好一篇總結(jié)報告呢？下面是我為大家整理的“自我鑒定學(xué)習(xí)總結(jié)”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

“沒有實習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)受過才會有那種超乎平常的感覺。我與.的接觸并不多。其實學(xué)校要求我們參與熟悉實習(xí)，無非是想讓我們提前接觸.，了解.，這樣才不會在真正走上.的時候找不到生活的重心，于是我才打算這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多理論學(xué)問，但是假如我們在實際當會，品嘗.的酸甜苦辣。中不能敏捷運用，那就等于沒有學(xué)。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論學(xué)問運用到實戰(zhàn)中。

我們怎樣才能把課本上的學(xué)問敏捷恰當?shù)倪\用到生活、工作當中去，成為對別人對.有用的人才？我們怎樣才能適應(yīng)當今飛速進展的.，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現(xiàn)自己的人生價值呢？抱著這種想法，經(jīng)人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。

在那里，我學(xué)到很多書本上所沒有的.實踐學(xué)問，體會到了工作的一些難處，學(xué)會了如何處世，怎樣把事做對做好，清晰了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。

再這段實踐里我得到了很多體會與熟悉，理解了學(xué)院為什么始終強調(diào)加強我們.實踐力量，現(xiàn)我將這短短的工作經(jīng)受總結(jié)做出實踐報告如下，請老師予以指導(dǎo)。

熬煉自身的.活動力量，了解.現(xiàn)實，從實踐中拉進了與.的距離，認清一些.問題，看清一些.現(xiàn)象，在.大課堂里，經(jīng)風雨、見世面，檢驗學(xué)問，培育力量，磨練意志，使自身得到啟迪，增加.責任感。在實踐中熟悉.、增長才能、提高自身素養(yǎng)、為日后真正走進.鋪定基石。

開頭時要試工一天，工作6個小時。試工期間，我被支配到大廳工作。準時整理客人用餐后留下的垃圾，保持大廳的干凈是工作的重點，同時還必需兼顧廁所的衛(wèi)生。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來不費吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒等地板干掉就有3、4位顧客連著使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見大廳的阿姨，動作馬力，總能在第一時間里把全部的工作做好。速度之快讓我佩服不已。

有人會說，用餐高峰時的確辛苦。但是到了低峰就輕松了吧。一開頭我也是這么想的。我面試的這家餐廳設(shè)在前進大街上，和鬧市區(qū)的生意不能比。過了吃飯時間，餐廳生意就會明顯淡下來。

在低峰時段，大廳的托盤都收好了、廁所的地面拖潔凈了、洗手臺也幾經(jīng)擦的一塵不染，好像已經(jīng)沒有什么事情要做了，但是總不能就垂手站著吧。于是連忙請教阿姨——你可以把玻璃擦一下。特殊是門上的玻璃，客人進出時手會遇到玻璃上，玻璃很簡單花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎？把地掃一下。地面上的那些腳印也要準時拖潔凈。垃圾要常常用導(dǎo)壓棒壓一下。

假如壓好以后，垃圾超過垃圾桶的3/4就要預(yù)備換一個新的垃圾袋了。收好的托盤要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤的是數(shù)量。盛放吸管的盒子要定期察看，假如吸管數(shù)量不夠要準時補充。常常到餐廳的外圍看看。假如有煙頭、樹葉、紙屑要準時清掃，保持餐廳外圍環(huán)境的干凈。人不多的時候，還可以把外圍的地板拖一下。

以上幾點是我在肯德基工作時的實習(xí)工作自我鑒定，雖已過去，但這將是一份最珍貴的財寶，在我以后的人生旅途中，它將發(fā)揮重大的作用。

更多總結(jié)我推舉

黨校培訓(xùn)自我鑒定學(xué)習(xí)總結(jié).

黨校培訓(xùn)自我鑒定學(xué)習(xí)總結(jié).

篇一：

20xx年4月，根據(jù)支配，我參與了黨校選調(diào)生培訓(xùn)班。通過為期1個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我的黨性原則得到了增加，較為系統(tǒng)地把握了必備的理論學(xué)問，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況報告如下：

一、能夠遵守學(xué)習(xí)紀律，較好完成培訓(xùn)課程。在1個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我根據(jù)市委黨校制定的學(xué)習(xí)紀律和課程支配，從未缺課和遲到早退，留意聽講，仔細記筆記，敬重老師，團結(jié)同學(xué)，較好地完成了培訓(xùn)課程。

二、能夠自覺地加強理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我能夠勤記筆記，盡量把所聽的學(xué)問詳實地登記來，在課余對學(xué)問進行回味、消化，并對馬克思主義基本理論、科學(xué)及現(xiàn)代經(jīng)濟管理等基本觀點進行重點把握，與湘西的進展實際結(jié)合起來進行思索，澄清自己的模糊熟悉，吸取新學(xué)問，夯實理論學(xué)問基礎(chǔ)。

通過為期1個月的學(xué)習(xí)，我深深感到自己取得了長足進步。

一是加強了黨性修養(yǎng)。能夠自覺地運用科學(xué)的眼光看待事物，堅決了立黨為公、執(zhí)政為民的信念，堅固樹立了情為民所系，權(quán)為民用，利為民所謀的思想基礎(chǔ)，深深熟悉到作為人民公仆和共產(chǎn)黨員，就要堅決不移地貫徹黨的方針政策，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事。

二是增加了干事創(chuàng)業(yè)的信念，通過學(xué)習(xí)，我認為作為一名黨員干部，就要始終保持黨的先進性，為推動生產(chǎn)力的進展而努力奮斗。因此，要堅決科學(xué)進展的信念，增加干事創(chuàng)業(yè)的信念，腳踏實地，勤政為民，為建設(shè)魅力湘西作貢獻。

三是個人學(xué)問結(jié)構(gòu)趨于合理。我能夠非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，對自己學(xué)問結(jié)構(gòu)中較弱的經(jīng)濟、管理學(xué)問作為重點去學(xué)習(xí)把握，使自己學(xué)問結(jié)構(gòu)合理化，能夠更好地服務(wù)國家和人民。

篇二：

有幸參與了市委黨校20xx年公務(wù)員干部培訓(xùn)班。通過為期2個月學(xué)習(xí)培訓(xùn)，較為系統(tǒng)地把握了機關(guān)干部必備的理論學(xué)問和思想修養(yǎng)，深深感到自己取得了長足進步。

一、加強了黨性修養(yǎng)。通過對.及十一屆全國人大三次會會議精神和當前的時政熱點問題的學(xué)習(xí)，深刻理解了中國特色.主義理論體系的深刻內(nèi)涵，并對馬克思主義基本理論、.思想實事求是的思想方法及現(xiàn)代經(jīng)濟管理等基本觀點進行重點把握，提高了自己的思想觀念、政治素養(yǎng)和政策水平，使學(xué)問結(jié)構(gòu)更趨于合理化，夯實理論學(xué)問基礎(chǔ)。

二、增加了干事創(chuàng)業(yè)的信念。通過去茶陵的參觀工農(nóng)兵遺址的學(xué)習(xí)，緬懷英烈、追思勵志，增加了愛國情感和民族精神。更加堅決了立黨為公、執(zhí)政為民的信念，堅固樹立了情為民所系，權(quán)為民用，利為民所謀的思想基礎(chǔ)。我認為作為一名黨員干部，深深熟悉到作為人民公仆和共產(chǎn)黨員，就要堅決不移地貫徹黨的方針政策，要堅決科學(xué)進展的信念，為人民群眾扎扎實實地辦好事、辦實事，腳踏實地，勤政為民，為建設(shè)大鄭州作貢獻。

三、增加了團隊意識。通過拓展培訓(xùn)，啟迪我們對責任、信任、協(xié)作、心智、體能極限等重新熟悉和思索;啟迪我們無論是否面對困難，都能熟悉到和發(fā)揮好自身的潛能;啟迪我們熟悉到，只有團隊的作用才是戰(zhàn)勝一切困難的強大力氣。第一、凡一個組織、一個團體，必需建立起為組織成員為之奮斗的目標，用目標凝聚每一個成員的才智和力氣;其次、完成任何一項艱難任務(wù)都要靠組織成員的共同努力，眾人拾柴火焰高;第三、建立相互信任的氛圍，我們每個人在工作中都離不開同事的關(guān)心和支持，只有充分信任，我們所處的團隊中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。

人生是一個不斷學(xué)習(xí)、進步和成長的過程，我珍視這次難得的培訓(xùn)機會，會將在黨校收獲的理論學(xué)問和心得體會科學(xué)地應(yīng)用于今后的實際工作和生活中。黨校培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思想永不停止，將來的藍圖還需要自己繪制，生活還需要自己制造，人生還需要自己完善。更盼望多一些這樣的培訓(xùn)機會，在學(xué)習(xí)中吸取更多的體悟、更多的啟迪，以激發(fā)才智，更好地提升自己的綜合力量!

來源：網(wǎng)絡(luò)整理免責聲明：本文僅限學(xué)習(xí)共享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們準時刪除。

高中生自我鑒定學(xué)期學(xué)習(xí)自我總結(jié)

當工作進行到肯定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。以下是工作總結(jié)之家為大家預(yù)備的高中生自我鑒定學(xué)期學(xué)習(xí)自我總結(jié)，供您借鑒。

時間一聲不吭，靜靜的溜走了。轉(zhuǎn)瞬間，高一生活已經(jīng)過半。在這一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過去半年的內(nèi)，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追逐著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的消逝一點一點的成長.而美妙的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在向往中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜蜜。突然覺得自己好像明白了很多事情，但是認真琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真好像在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

出勤狀況：我有過兩次遲到。其余似乎沒有。

在日常生活上：通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的關(guān)心，使我養(yǎng)成了獨立性，，現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照看自己了。

在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平常的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)的支配時間外，有一套合適自己的學(xué)習(xí)方法也是特別重要的。語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要連續(xù)努力，聽老師的話，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數(shù)學(xué)，不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)當背會公式并且會嫻熟的應(yīng)用，把握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期我?guī)缀醪恢缹W(xué)了什么。哎…不知什么緣由，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學(xué)英語，爭取盡快適應(yīng)英語老師的教學(xué)方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的學(xué)問一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了。化學(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是特殊的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學(xué)式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應(yīng)當再拿多點分。政治方面，平常我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料，今后我會努力學(xué)好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的把握所學(xué)的學(xué)問，有些學(xué)問我還很生疏，在今后的日子我要上課仔細聽講，弄會所學(xué)的學(xué)問。

在紀律方面，基本可以做到：敬重老師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守.公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

國培學(xué)習(xí)的自我鑒定總結(jié)

國培學(xué)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇一

在金秋十月，我有幸參與了國培方案農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省訓(xùn)練學(xué)院每天為我們支配了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參加式培訓(xùn)，3次互動溝通。分別是來自吉林省訓(xùn)練學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的老師行動討論》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》;松原市訓(xùn)練學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)學(xué)解析及策略》;華東師范高校教授孔企平的《討論數(shù)學(xué)教學(xué)，促進老師進展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學(xué)校學(xué)校部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林訓(xùn)練學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)討論》8個專題講座。以及來自長春是第一試驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》;東北師大附小省骨干老師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》;浙江金華站前學(xué)校校長俞正強的《學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)進展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關(guān)學(xué)校校長特級老師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》;吉林省二試驗學(xué)校特級老師王成的《教學(xué)才智的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負數(shù)的熟悉》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的熟悉》。3次參加式培訓(xùn)分別是《學(xué)校數(shù)學(xué)教材有效使用策略》;《學(xué)校數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》;《分數(shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級老師幽默風趣的語言，平易近人的教學(xué)風范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注同學(xué)促進進展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮亮的教學(xué)風格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級老師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。

印象特殊深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的訓(xùn)練不是要把每一個孩子都培育成數(shù)學(xué)家，.需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是訓(xùn)練，以學(xué)問為載體，促進人的進展。

俞正強老師的講座《學(xué)校數(shù)學(xué)老師專業(yè)進展的幾個顯性階段》讓我對老師的專業(yè)進展有了全新的定位。俞老實說：名師不肯定是好老師。是的，好老師肯定是品德高尚，平易近人，討論型的老師，肯定是業(yè)務(wù)精湛，情愿為同學(xué)多花時間，多花力氣的老師。作為一線老師的我，我想自己達到了讀懂老師“教學(xué)設(shè)計”其次階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采納了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給同學(xué)獨立思索的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。

孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的熟悉和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認為老師、同學(xué)及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必需進行角色轉(zhuǎn)換，老師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合，同學(xué)在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，而數(shù)學(xué)課堂必需成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和溝通的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)當關(guān)注同學(xué)的進展，老師必需樹立同學(xué)的主體地位，具有一切為了同學(xué)進展的思想。

王成老師在專題報告《教學(xué)才智的建構(gòu)》中提到了評價方式的才智。在教學(xué)中評價同學(xué)應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、敏捷性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對同學(xué)進行樂觀的示意，看到同學(xué)的閃光點并一一加以確定，同學(xué)可能會由于老師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級老師從微觀的角度給我們展現(xiàn)了涉及訓(xùn)練教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和討論，也讓我今后的教學(xué)和討論得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。

國培學(xué)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇二

國培給我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的場所，溝通的平臺。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是老師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)機會。由于他們?yōu)槲夜?yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動身查找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進步的有良時機。在溝通過程中，我也能樂觀參加溝通和爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次進展，讓我對訓(xùn)練教學(xué)又布滿了信念和盼望。

綜觀目前我的教學(xué)，最注意的好像就是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，簡潔的說就是同學(xué)的考試分數(shù)，它就是我們老師的生命。于是成天圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了同學(xué)累我更累的局面。

反思我的課堂，忽視了同學(xué)的心理特點和已有的數(shù)學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的眼光端詳嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學(xué)大餐”!

這次培訓(xùn)，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法

總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當是真正能夠促進同學(xué)進展的學(xué)習(xí);老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以同學(xué)為本，以同學(xué)的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻.自己的職責，到處以身示范，以理服人。我會樂觀主動擔當教學(xué)任務(wù)，來熬煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴溝通、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。作為老師，我需要時刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對訓(xùn)練教學(xué)布滿信念和盼望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露健壯成長，預(yù)備為春天的美妙增加一首亮麗的風景。

國培學(xué)習(xí)自我鑒定總結(jié)篇三

通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對訓(xùn)練與新課程又有了一個新的熟悉，不斷完善自己，多多吸取別人的閱歷，使自己在國培中成長。

回想學(xué)習(xí)中，多位訓(xùn)練名家的講座為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽屛绎栂砹烁咭?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷，為我們搭建了一個溝通學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學(xué)問貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

1、在學(xué)習(xí)中反思。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo)，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的訓(xùn)練觀，感悟到要善待同學(xué)，敬重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名老師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決!

作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。肯定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對同學(xué)，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的學(xué)問，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當中去。

2、在反思中進步、成長

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地熟悉到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教同學(xué)成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參與訓(xùn)練教學(xué)力量提升提升工程省級培訓(xùn)的老師，要想以名貴的姿勢行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個才智型的老師。

.在進展，科技在進步，也就要求訓(xùn)練的不斷更新，需要可持續(xù)性的進展。能否對同學(xué)實施高素養(yǎng)的訓(xùn)練，促進同學(xué)主動、活潑、生動地進展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在訓(xùn)練中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。訓(xùn)練將更進一步注意對同學(xué)創(chuàng)新和實踐力量的培育，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個同學(xué)都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的同學(xué)和將來.的成員。“老師的能耐是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學(xué)簡單理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我熟悉到老師應(yīng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢的需要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學(xué)問來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。

3.做好角色轉(zhuǎn)化

愛好是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓舞讓他們在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由進展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注意同學(xué)歡樂的學(xué)習(xí)，不強迫同學(xué)去被動的接受，而是滿意同學(xué)的需求。同學(xué)不但主動歡樂的學(xué)習(xí)了學(xué)問，努力制造一個想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到樂觀的應(yīng)答的環(huán)境，同學(xué)在交往中，在生活中溝通和表達，不僅語言得到進展，其他各方面的力量也得到進展。為此，老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學(xué)，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們樂觀、主動地學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)大膽去學(xué)，真正讓同學(xué)成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與討論者。只有這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。

4.善待每一位同學(xué)

從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充