Word-16-新學期高三班主任工作計劃1000字

當今職場競爭日趨激烈，是時候開頭預備撰寫下一階段工作方案了，工作方案并不是胡亂制定的，而是有肯定的思維模式，依據自己的狀況來合理定制。你知道怎么制定工作方案嗎？于是，為你收集整理了新學期高三班主任工作方案。更多相關內容請連續關注本網站。

新學期高三班主任工作方案篇1

新的學期，新的開頭，為了做好本學期的工作，特制定本學期教學工作方案如下

一、指導思想：

結合班級的實際狀況，突出班級特色，協作學校開展多種多樣的文體活動，注意同學心理健康教育，文明習慣養成教育，平安教育等的開展。

二、本學期工作目標

在日常學習生活中加強對同學日常行為規范教育，強化《學校生日常行為規范》的落實，養成良好的行為習慣和學習習慣，爭取讓同學形成自律意識，自己管理自己，全體同學能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，弘揚良好的班級風貌，增加集體榮譽感，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風班貌。

三、主要工作及措施

1、制定班集體的共同奮斗目標，發揚班訓、班風;

2、日常管理系統化，形成良好的學習生活習慣;

3、制定周方案，循序漸進開展養成教育;

4、分工明確，責任制，樹立同學責任感和集體榮譽感;

5、開展養成教育評比活動，樹立榜樣激勵機制。

四、其它方面

班級管理中還應當多注意同學的個體進展，在各項文體活動中挖掘每個同學的各項潛力，使班級中的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。所以，在班級中要多開展各種活動，在這些活動中，讓每個同學都能充分展現自我，熬煉自己，提高自信念;同時，還要注意對同學進行德育教育，養成良好的品質。

這學期我將樂觀開展班主任工作，用觀賞的眼光查找孩子們身上的閃光點，關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，努力成為孩子們心目中的好老師，好伴侶。

新學期高三班主任工作方案篇2

在剛剛結束的高考中，高三（13）班考出了應有的水平。過去的一學期里，高三（13）班在學校領導的統一組織、班級組長的帶領、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現將本學期的班主任工作做如下小結：

一、接手新班，快速布局

由于高三（13）班是由普理和體育生合到一起的。所以，當班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向其它科任詢問，初步了解本班的同學狀況。然后又建立了新的同學個人檔案，基本在三天內，就對班內的`同學狀況進行了一次全面了解。然后，我又通心里對話活動，讓同學暢所欲言，說說對自己，對將來，對老師或是自己心中的苦惱與困惑，通過同學們的書面表述，我對每個同學的心里也有了進一步的了解，這都為快速進入工作狀態打下堅實基礎。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀律入手，從衛生入手，細節打算成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。

二、嚴格紀律，適時激勵

班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平常的班級工作應當防微杜漸，嚴格管理，不要等不良行為擴散成風才下工夫去抓。從高三開學，我就嚴格管理班的紀律。從出勤、儀容儀表、衛生值日、午休，到教室內的行為規范、體育課體活課的要求、晚自習的支配和紀律等，班里都有明確要求和記錄，我也會常常抽檢。明確紀律很重要，執行紀律更重要。紀律面前人人公平。

每次大型活動或任務來時，如校會、月考，都可以成為整改紀律、激勵同學斗志的好機會。每次同學在紀律、學業上消失問題，也可以成為教育、激勵同學的契機。教育、激勵的目的不是光為了高考出成果，而是立足于引導同學從高三艱辛的學習過程中學會如何面對今后的人生旅途。

三、制定班級奮斗目標和同學個人奮斗目標

依據同學自已的實際狀況，制定了個人奮斗目標，讓同學以樂觀的心態奮戰高考，樹立“我曾全力拼高考的”的心態，讓同學真正理解“學問轉變命運”。通過主題班會，對同學進行抱負及人生觀教育，同學自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標，這些都對同學起到了激勵作用。

四、確定戰略戰術

本學年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱，以我為主”的戰術，關心同學們克服前進道路上的各種困難，為高考做好充分的預備。二是適時關注同學的心理動態。三是制定嚴密細致的復習方案并嚴格執行。四是營建團結、有序、進取的班級氛圍。五是協調各科關系。

2、“二?！鼻?，一是對不同層次同學群分別加以指導，提出不同目標要求并給以督導、跟蹤；二是加強對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導，適時關注、把握、調整其狀態；三是學科戰術支配，重點加強文科內容的復習；四是關注臨界生的思想、學科平衡等問題。

3、“高考”前，一是督促各個學科學問的查漏補缺和薄弱學問點、重點學問的強化把握、運用；二是關注同學心理狀態的變化并適時調整；三是志愿填報工作的指導和心情的調整。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任老師的協作下取的了肯定的成果，今后我會更加努力，爭取更好。

新學期高三班主任工作方案篇3

今年我擔當高一三班的班主任，我們班是個美術班，開學近一年來，我們班的各項工作都開展地井然有序，得到領導、老師們的好評，被評為校“文明班級”。班主任工作是一項簡單、細致的工作，在工作中，我主要從以下幾個方面入手：

一、嚴格要求

任何時候對同學嚴格要求都是正值必要的。缺乏嚴格要求，放任自流，是對同學不負責任。但嚴格不等于嚴峻。嚴峻意味著班主任態度的強硬、武斷和偏執，嚴峻會使孩子產生懼怕、退縮心理。因此，班主任對同學的態度應當是嚴格，而不是嚴峻。嚴要有范圍、分寸。班主任對同學的要求嚴但不能超過肯定的范圍，嚴要有分寸。

嚴中有愛，班主任唯有心里時刻裝著同學，同學心里才能有你這個老師，尤其對后進生，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念。但光愛不嚴，師生關系極其融洽，像伴侶一樣打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，丟失了班主任最基本的尊嚴，將會造成同學對班主任的要求不執行或執行不力，由于同學認為反正我和班主任關系好，我不做、不聽，班主任又不會怎樣，這樣，良好的班風無法形成。

反之，班主任對同學一味地嚴格，不給同學以關懷、體諒，表面上看，同學特別聽話，甚至做得很好，同學也能遵守各項制度，在一般人眼中，有良好的班風，是一個不錯的班級，但時間長了，同學見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，可怕之極。同學長時間處于這樣一種被動壓抑之中，將對同學的身心產生一種不良影響，從而導致厭學、退學、逃學、輟學等。

因此，班主任對同學不僅要賜予關懷、關心、鼓舞、引導，使師生關系融洽、自由、和諧，而且要對同學嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有肯定的距離。唯有做到寬嚴適度，嚴愛統一，方能有效地培育同學良好思想品質、行為習慣。

二、培育優秀同學干部，樹立良好班風

在班干部的產生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的！但是，單純的所謂“民主”讓同學完全自決，一些同學會傾向選舉自己的好伴侶以便在日后的班級管理中得到“照看”，同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的集中而產生的班委會，得到同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

增加班級分散力，組織互幫互學活動。學習上好生帶差生，在紀律上相互提示、勞動生活上相互關心。通過活動擴大班干部在同學中的樂觀影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、與各科老師協作，把握同學動態。

平常多與同學接觸，多與同學談心，了解同學心理，以便于更好地教書育人，對同學進行有針對性的思想教育。同時與各科老師樂觀協作。

新學期高三班主任工作方案篇4

最終，高二的時間也已經結束，高考的倒數已經接近了耳邊!下學期我也再次將成為高三班級的班主任，雖然不是第一次了，但是心中的一點緊急總是免不了的。不過這樣也正好，沒點緊急感的高三反而是最危急的狀況。

現在高二的課程早已結束，我們老師用了剩下的時間去對高三的課程做了肯定的預習，讓同學們也盡量去節約一些時間在后面的復習上。但是現在的進度也依舊特別的趕，我們想盡可能的為同學們爭取到更多的復習時間，但是這需要全班同學一起齊心向著一個方向全力奔跑才行!作為班主任，這是我們在高三班級中最重要的首要任務!在最終這一年，將同學們的心全部聚集在一起，只有朝著一個方向共同努力，我們才能有充分的時間去預備!

他們不是一個指標，他們是一個活生生的存在，他們是目標的追夢者，或許六月過后，新一屆高三會搬進毓秀樓和博學樓，但是我們知道，那里有師生之間共同奮斗的記憶。就以羅馬帝國哲學家和悲劇作家辛尼加的一段話作為工作總結的結束語吧

青春并不是生命中一段時間，它是心靈上的一種狀況。它跟豐潤的臉蛋，殷紅的嘴唇，柔滑的膝蓋無關。它是一種沉靜的意志，想象的力量，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。

新學期高三班主任工作方案篇7

一、連續落實中同學的日常行為規范，把培育同學良好的行為習慣落到實處

這個學期的學習任務和教學任務都特別繁重，但是同學是否具有良好的行為習慣，班級是否具有良好的班風，必定打算了班級是否具有良好的學習風氣，同時也打算每個同學的學習狀況。

因此，在這個學期，我仍將根據學校制定的所以日常行為規范來要求，從按時到校，儀容儀表，班級和個人衛生等各方面對同學嚴格要求。

二、連續落實增加同學的集體意識，加強集體責任感的工作

加強班級干部的建設，雖然是高中階段的最終一個學習，但是班委工作的有效性對班級的影響重大，尤其是關系到班級中正確的輿論導向。

三、加強學風建設，建立中期學習目標，端正學習態度

在學期初就要求同學對這個學期的學習生活制定出適合自己的方案和目標，詳細落實到各個短期目標和中期目標，對自己在各個階段性考試中都制定出相應的分數段，并且參照同學自己的學期方案督促同學更好的學習。

并留意將同學在每個階段的學習狀況反饋給家長，爭取家長的協作。所以，肯定要加強班委會工作力度，及班級的衛生工作，同時加強自行車擺放管理。

四、做好同學思想的疏導工作。

面對高考的壓力，同學的心情特別簡單波動，需要做好同學的思想工作，我要常常主動地與任課老師進行溝通，了解同學課堂表現，特殊留意了解同學的學習狀況和進步狀況，以便課后準時地做好同學的思想工作。

新學期高三班主任工作方案篇8

高三的高考為同學、家長、老師、學校、社會所矚目，我們同學藉此長大成人，我們的工作也經受來自家庭與社會的雙重檢驗。所以，高三的工作每一項都顯得特別重要，每一步小小的舉動都可能關涉到全局，所以，我“如臨深淵，如履薄冰”。

一、抓穩定

依據學校的工作方案，深刻領悟學校的總體工作思路，領悟其精神。尤其德育工作方案，確定班級的工作重心。我認為高三的工作重心就是“穩定”，同學上了高三，會一下子成熟起來，當他面對不容樂觀的高考形勢的時候，會感到心里很茫然，同學們會產生各種各樣的退縮行為，所以，在開學之初的大事就是“穩定”，只有同學穩定下來了，心態平和了，才有了學習和提升的基礎，我根據往年的慣例，仔細地做好開學預備，讓同學填寫同學入高三狀況調查表，爭取第一時間對同學有個大致的了解。了解狀況是班主任工作的前提和基礎。一個班級是否穩定也取決于這個班級是否有意思，每一天早自習，在工作不忙的狀況下，我會有預備地找同學談心，作為“求穩定”的一個小小手段，當一個人在集體里，他覺得這個集體是有意思的，他是這個集體的仆人，他會舍不得離開，他會找到前進的動力和士氣。

二、促和諧

同學們來自不同的班集體，也帶著不同的生活習慣和學習習慣。在這個新集體中，如何讓同學們不形成原班的小集團，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個“和諧”，真是個高校問。其次，我的做法是：首先縮減原二年九班、原一年十一班同學在班委會、團支部所占的比重。在班干部的選配上大膽啟用新人，通過幫帶的形式促其盡快適應新的工作安排。其次，在座位的支配上，我還是吸納了我在高一的做法，同學們可以填報三個志愿，在整體協調的基礎上，盡量滿意大家的要求，盡量讓不熟識的同學同座，而且，在同學們的倡議下，我一改過去男生和男生一座、女生和女生一座的方法，首先男女生一座。再次，在學習小組和值日清掃小組的支配上也充分地考慮到這一點。

三、求進展

高三的學習生活是特別緊急的，如何在短暫的時間內讓同學有一個大的提升，需要班主任運籌帷幄，有長遠眼光，有全局意識。我們同學的學習成果一般，目前有兩個同學練體育，兩個同學在外學習美術，三個同學學播音主持（兩個已經開頭學習），高三的目標就是直面高考，要讓同學們自己有勝利意識，要讓同學意識到勝利是我們策劃出來的，不是天上掉下來的?；趯W校目前的高考形勢，我大力鼓舞同學學特長，走藝術類高考之路，對他們我在思想上支持、行動上鼓舞、生活上關懷。對特長生的鼓舞也促進了其他同學的學習。爭取在班級建立深厚的學習氣氛。能夠長久激發同學們的勝利動機。

四、強管理

（一）、充分發揮班干部的作用

依據多年的當班主任的閱歷，我始終不斷地強調充分發揮班干部的作用，選拔、培育、使用好干部是班主任的珍貴財寶，我們班從班長、到值日清掃的小組長都是同學們自己申報、同學評議、班主任最終打算的。

（二）、值周班長輪番制度給大多數同學供應一個展現個人管理力量的舞臺

基于班級管理工作的穩定性，大多數班干部是穩定的，為了給其他同學一個公正的機會和舞臺，我始終堅持值周班長輪番制。

（三）制度管理（初步實現從“人治”向“法治”的轉變）

為明確班級干部的詳細職責，我先后下發了《三年六班班干部職責》和《班級管理規定》。班級干部的管理和班級制度的管理都是為了實現同學的自我管理。

五、重細節

（一）、兩本日記，力求班級管理精細化

我們班有兩本班級日記，其中一本是學校政教處發的，另一本是我們班自己的班務日記，在高一高二試行班務日記的基礎上，適應高三的新狀況，我們在廣泛征求同學看法的基礎上重新進行了修訂：新增了高考倒計時，我的好習慣，我的心里話等等。將在開學第一天投入使用。這本班務日記在時間上：從早到晚，從早上誰開門到晚上誰鎖門；在學習內容上：從早自習到晚自習前的“百家講壇”，到晚自習的紀律。在管理項目上從宿舍到課堂，從室外到室內。是我們班的“大百科全書”。在參加度上，每天每篇日記都至少有8人參加?？梢赃@么說，這本班務日記將是我們三年六班的“心靈史”。

（二）、建設綠色班級，美化班級環境

我們班的“班花”長勢良好，同學們都很喜愛，都很愛惜。今年，我特意在教室里養了一盆“一帆風順”，祝同學們高考順當！

（三）、設計好板報，呈現同學們的青春風采

班級活動爭取全員參加，這樣的集體才更有分散力，而同學們也在參加集體活動的一點一滴中體現了自己的人生價值、找到了向上的動力。我們班的板報有專人負責、兩個學習委員統籌支配。爭取每期都有意義，成為班級文化的新亮點。

六、圖創新

有始有終全力開展“全班共讀”讀書活動

《學習哪有這么難？》是王金戰老師的一本新書，我在開學初大力開展全班共讀，目前已經在我的博客上發表同學的讀后感四篇，他們是《人人都可以成為天才》《年輕的戰場》《敢想才會贏》《其實我們可以做得更好》，讀書是傳遞精神能量的最重要的手段，師生共讀、全班共讀是我今年班級管理的重頭戲。我預備認仔細真地開展好這項活動，我覺得師生共讀是人生的一大樂趣。

以上是我的新學期方案。所做的方案、所開展的活動都只有一個目的：為同學有個勝利的人生，為同學有個難忘的青春回憶。為我自己不留圓滿！

新學期高三班主任工作方案篇9

一、營建高考氛圍，讓同學盡早進入狀態

1、通過主題班會、講座，讓同學了解和熟悉高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，激發同學的參加熱忱和對學問的渴望。

2、通過前幾屆高考同學的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退同學對高考的恐驚感、生疏感，讓同學零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考抱負的規劃，激發同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。

4、汲取優秀同學組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位同學都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監督。

5、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6、樹立榜樣和典型，激勵同學奮勉向上。

二、親密協作科任老師，齊抓共管，形成合力

加強與同學、家長的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心伴侶;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響同學，增加班級的分散力和向心力，提高同學樂觀向上的內在動力。

通過有效形式加強對落后同學的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的訂正與監督，大力關心他們提高自信念、自尊心。

新學期高三班主任工作方案篇10

20xx年又過去了一半，我這個學期的工作也要結束了，作為高三xx班的班主任，在高三的下學期里，我的工作就是幫助他們預備好高考，總結如下：

一、支配好高三學習時