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文檔簡介

中班體育教案《快樂圈圈》中班上學期體育課教案《歡樂圈圈》

設計思路：

中班上學期的幼兒，在各種有意思的體育活動場景迎合下，在教師生動形象的語言提振下，對體育活動尚無了一定的參予興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩玩，玩玩得高興，這就是一個代萊問題。，我挑選了幼兒所熟識的不好伙伴呼啦圈做為器械，設計了此活動“歡樂圈圈”。塑料圈，做為體育游戲的器材，這對幼兒來說就是再熟識不過了。但要把塑料圈當做替代物去游戲，對幼兒來說就是件非常有趣的事情。針對中班幼兒的心智水平，這種嘗試能夠更好地提升幼兒收斂性思維能力，而且在游戲過程中存有一定的挑戰性，這更加喚起他們游戲的興趣，并充分發揮塑料圏這一運動器械一物多玩玩的功能。

活動準備工作：兒童呼啦圈人手一個，套圈桶2個，海洋球若干，準備好平坦、并無障礙物的室外鉆圈的場地，熱身音樂和完結時收緊音樂。

活動目標：

1、積極探索圈的相同玩法，在游戲中培育幼兒技術創新精神及初步的合作意識。

2、發展幼兒前進沖，扣的技能，積極參與接力比賽，存有集體榮譽感。

3、能夠積極主動出席游戲，體驗體力游戲的快感。

活動準備工作：圈人手一個，沙包若干，上開汽車音樂。

活動過程：

一、飾演角色，活動身體

1、師（兔媽媽）：兔寶寶你們今天我們一起回去體育場鍛煉身體不好嗎？

幼：不好！

2、聽音樂搞熱身運動《黑唇歌》。

師：呼啦圈除了可以用以搞熱身壯，它還可以怎么玩玩呢？必須動腦筋和別的小白兔玩玩得不一樣，我們都去試試吧！

二、幼兒想要出來多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

(1)教師提示信息:“我們小白兔已經學會了為呼啦圈搞熱身壯,這個呼啦圈還可以怎么玩玩?必須動腦筋和別的小白兔玩玩得不一樣。

(2)幼兒想要出來多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

(3)教師仔細觀察,應邀幼兒上來展現各種玩圈的方法。互相鼓舞交流。

滾圈：將圏向前扔出又回去撿回來。

沖圈：在圈里跳入沖破。

轉圈：幼兒用手轉圈,并使其原地轉動。

套圈：三步包住腳下抽出—>從腳包住頭上抽出—>從臀部包住四肢抽出—>從四肢包住臀部抽出拼圈：用呼啦圈拆成各種各圖形展開雙腳Cheese，單腳跳沖。

(4)幼兒帶著同伴的鼓舞,穩步積極探索練。

三、難度練，重點指導

(1)教師將合作得較好的組的玩法展現給同伴看看。（雙腳按住或分離前進沖）

(2)幼兒民主自由結伴，分為若干小組。每組將塑圈擺到地上搭起各種圖案，然后展開沖圈活動。單腳或雙腳已連續沖，左右腳交錯沖，左右腳伸縮沖等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩玩的方法。

四、游戲：搶奪海洋球師設計男女兩隊幼兒盡心鉆圈接球比賽，并表明鉆圈的基本建議（分后左右腳），直到籮筐里的海洋球全部搶完，疏一一棵哪組與小朋友贏得海洋球的數量多，就是第一名。（游戲根據時間情況反反復復訓練，但必須特別注意鉆圈的建議）

結束語：小朋友，這個游戲有趣嗎？原來一個小小

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