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文檔簡介

中班數學教案《小刺猬背果子》幼兒園中班數學公開課教案《大刺猬腰果子》

設計思路：

我班幼兒前期存有過點數的活動，在數數上幼兒已經存有了有關的經驗，但仍存有大部分幼兒可以發生漏數、多數的現象。融合動物花掉花衣的主題，并根據幼兒鐘愛大刺猬這一特點，帶入大刺猬腰果子的情景積極開展此活動，嘗試用相同的方法恰當點數5以內的物體，時能按物取數，介紹大刺猬可以腰果子的本領，體會大刺猬栽種果子的歡樂。

整個活動分成三個小環節。第一環節中點數刺猬講出總數就是對恰當點數展開的一次備考；接著數果樹上的果子，果子呈現出的方式就是有規律的，一排一排的、一列一列的，使幼兒認知數數時可以先數上面一排再數下面一排，數完上面的再數下面的。第二環節中通過數刺猬媽媽腰果子的數量進一步認知數數的相同方法，每一次數數后出具有關的數字，體驗數字和總數的關系。最后融合了實際的操作方式，使幼兒手口一致恰當數出自己果子的數量時能按物取數。每一環節層層環環相扣，由輕便容易，協助幼兒穩固和進一步掌控手口一致點數的技能，認知物體的總數與數字相對應當的關系，掌控數的實際意義。

活動目標：

1、嘗試用相同的方法恰當點數5以內的物體，時能按物取數。

2、介紹大刺猬可以腰果子的本領，體會大刺猬栽種果子的歡樂。

活動準備工作：ppt、幼兒操作方式材料、數字卡片等

活動過程：

一、回去果園——點數大刺猬的數量

1.點數刺猬

我找來了一位動物朋友，你重新認識它嗎？尖尖的胸背什么用呢？(刺猬、腰果子)

大刺猬必須回去果園里腰果子，我們和他們一起回去吧！

（穿胸飾）看一看我們刺猬寶寶都一樣嗎？存有什么不一樣呢？

紅色的刺猬寶寶東站一起，數數存有幾個？

黃色的刺猬寶寶東站一起，數數存有幾個？

小結：用手燒掉大刺猬，點一個數一個，就不會錯了。

2.點數果樹上的果子

懇請我們的小刺猬回去小椅子下歇息一會吧！（將頭飾放到椅子下）

（出具三顆大樹）刺猬媽媽帶著大刺猬們走進了果園，看一看前面存有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？

果樹寶寶存有幾個紅色的小果子？可以用數字幾則表示？

小結：數數的時候可以從前往后數，還可以從后往前數。

果樹媽媽存有幾個果子？4個怎么樣的果子呢？可以用數字幾則表示？

小結：數數的時候可以先數上面一排，接著數下面一排。

果樹爸爸存有幾個果子？可以用數字幾則表示？

小結：數數的時候可以一排一排的數，可以豎著一列一列的數。也可以先數大果子再數大果子，還可以先數紅果子再數黃果子。原來存有這么多數數的方法呀！

二、腰果子、數果子——嘗試按物取數

1.樹上的果子都明朗了，一個個的掉下來在了地上，刺猬寶寶可以用什么辦法把這些果子腰在身上呢？我們一起來學一學。

2.大刺猬腰了好多的果子，看一看刺猬媽媽腰了幾個果子？我們一起來數一數，用哪個數字可以則表示呢？

小結：可以先數紅色的果子，再數黃色的果子；也可以先數大果子再數大果子。

3.幼兒操作方式：數一數自己爬上了幾個果子，然后打聽一個數字寶寶去則表示。

4.你腰了幾個果子？你就是怎么數出的？

5.一樣數字的

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