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文檔簡介
中班社會教案《萬里長城》中班社會領域教案《萬里長城》
活動目標:
1.認知兒歌內容,想象兒歌展現出的長城。
2.鼓勵幼兒自豪的朗讀兒歌,讀準"彎角、擔風險、第一關、年"。
3.進一步增強幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備工作:
1.長城的圖片、視頻及有關兒歌的圖片。
2.家長率領幼兒查詢有關長城資料,多樣其科學知識。
3.有關長城的歷史故事。
兒歌:長城像是條長扁擔長城短,長城彎角,長城像是條長扁擔。
一頭放著山海關,一頭放著嘉峪關。
太陽公公真帶勁,一放就是幾千年。
活動過程:
1.通過圖片,喚起幼兒的自學興趣。
教師出具長城圖片,回答:"這就是什么?你去過長城嗎?它就是什么樣的?你還在哪里見過長城?"幼兒提問,相互多樣有關科學知識信息。
2.非政府幼兒觀賞視頻"中國長城",使幼兒認知長城的壯麗風采。
幼兒觀賞視頻,教師通過回答進一步快速增長幼兒有關長城科學知識。
⑴"你真的長城像是什么?"幼兒進行想象。
⑵"你曉得為什么修建長城嗎?"教師適度的講訴有關長城的歷史故事,使幼兒介紹長城的由來及促進作用。
3.教師存有韻律的示范點朗讀,喚起幼兒自學兒歌的興趣。
4.通過具體內容的回答,協助幼兒認知兒歌內容。
⑴教師:"詩歌中說道長城像是什么?""扁擔的兩頭放著哪兩個地方?"教師根據幼兒提問在長城的圖片上表示山海關及嘉峪關的邊線。
⑵鼓勵幼兒觀賞圖片,認知大山公公的情感。"大山公公放著又短又輕的長城,它的心里可以怎么想要呢?"
5.鼓舞幼兒自豪的朗讀兒歌。
⑴回答:你討厭長城嗎?為什么?壯麗的長城永遠矗立在那里,我們在朗讀兒歌時,必須把自己也當做壯麗的長城。
⑵教師和幼兒一起存有感情的朗讀兒歌。
教師重點特別注意"彎角、擔風險、第一關、年"的恰當讀音
活動延展:
1.教師可以設計"回去旅游"等專欄,搜集展現我國著名景點、著名建筑的圖片。
2.在游戲中,鼓勵
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