讀詩(shī)應(yīng)知詩(shī)家語(yǔ)詩(shī)歌語(yǔ)言具有：1.跳躍性2.錯(cuò)位、省略3.含蓄.4.用典語(yǔ)言風(fēng)格提問(wèn)方式：1.一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。（北京08）2.宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（08重慶）3、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語(yǔ)言特色。（07浙江）提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。

語(yǔ)言特色類題型答題模式第一步：點(diǎn)明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色）第二步：結(jié)合原詩(shī)分析（用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色）第三步：分析感情（指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情）古典詩(shī)歌中常見的語(yǔ)言風(fēng)格

清新自然明白曉暢（簡(jiǎn)練生動(dòng)）平淡質(zhì)樸華美絢麗委婉含蓄沉郁頓挫（深沉凝重）雄奇豪放婉約細(xì)膩慷慨悲壯提示：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。牢記語(yǔ)言風(fēng)格術(shù)語(yǔ)及效果詞。效果詞如：簡(jiǎn)練傳神、生動(dòng)形象、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見、深沉雋永、準(zhǔn)確精練、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、準(zhǔn)確傳神、繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富等等。常見錯(cuò)誤：從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙。語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用，這樣的解答顯然不對(duì)。《絕句》杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。清新淡雅——

像一朵別具風(fēng)采的小花

（1）清新其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。清新的詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格，一般在詩(shī)風(fēng)比較亮麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情的寫景詩(shī)中體現(xiàn)。如山水田園詩(shī)人孟浩然和王維的詩(shī)。“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。”李白(《把酒問(wèn)月》)

“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”李白

(《古朗月行》)清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉（2）自然多用口語(yǔ)

即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。

滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。

——李商隱《錦瑟》(3)絢麗:富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思

明凈絢麗——

像一株靜靜開放的牡丹4）委婉含蓄其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照的詞。如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。委婉含蓄——

像一位懷春的名門淑女(5)雄渾奔放特點(diǎn):直率而有氣勢(shì)大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物.－－蘇軾<念奴嬌赤壁懷古>是手持銅鼓高唱“大江東去”的壯漢(6)慷慨悲涼

含思悲壯,出語(yǔ)高昂,充滿著對(duì)時(shí)代的感慨,或雄才不得志于時(shí),或感時(shí)傷亂,憂國(guó)憂民,心中郁結(jié),憤慨不平.前不見古人,后不見來(lái)者.念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下.陳子昂<登幽州臺(tái)歌>是憂國(guó)憂民、感時(shí)傷亂,又含思悲壯、出語(yǔ)高昂的志士.(7)沉郁頓挫

特點(diǎn):用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活,而在所描繪的生活畫面上籠罩著深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛風(fēng)疾天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái).萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái).艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯.是深沉憂郁,在天地間孤飛的沙鷗.

133頁(yè)臨江仙歐陽(yáng)修（1）這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）這首詞蘊(yùn)含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈；③離別在即的愁緒。當(dāng)堂檢測(cè)一:談?wù)勏旅孢@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(明特色)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)

(列例證)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(析感情)。

三酬王處士九日見懷之作顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。注：1顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩(shī)人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。問(wèn)：一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。答案：1、風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重2簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，熔鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成沉郁、凝重的風(fēng)格。

四閱讀賈島的《尋隱者不遇》，這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？尋隱者不遇

松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

敘：本詩(shī)語(yǔ)言清新自然、樸實(shí)無(wú)華。

析：這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，不著一色，寓問(wèn)于答，簡(jiǎn)煉而自然，寓深沉于平淡之中。

評(píng)：全詩(shī)景中寓情，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱者欽慕而不遇的惆悵之情。五：?jiǎn)栴}：本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用方面有何特色？

橫江詞（其一）李白

人道橫江好，儂道橫江惡。猛風(fēng)吹倒天門山，白浪高于瓦官閣。答：這首詩(shī)多用口語(yǔ)，自然流暢，樸實(shí)無(wú)華。一二名句“人道”、“儂道”，純用口語(yǔ)，生活氣息濃烈。三四句用語(yǔ)夸張，想象奇特，煥發(fā)著積極浪漫主義的光彩，語(yǔ)言明朗率真。詩(shī)人以浪漫主義的彩筆，馳騁豐富奇?zhèn)サ南胂螅瑒?chuàng)造出雄偉壯闊的境界，讀來(lái)使人精神振奮，胸襟開闊。六觀祈雨

李約桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。

朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。問(wèn)：這首詩(shī)在表達(dá)技巧和語(yǔ)言特色上有什么突出的特色？試作簡(jiǎn)要的賞析

參考答案：語(yǔ)言含蓄，極具諷刺性。（明特色）/第一句中的“桑無(wú)葉”、“土生煙”，景中帶情，含蓄地抒發(fā)了農(nóng)民盼春雨心憂如焚的感情。第四句寫朱門心憂春陰（雨）使管弦受潮而影響其享樂(lè)。（列例證）/一樣“憂”，兩樣情，詩(shī)人的同情和憤慨滲透其間，溢于詩(shī)外。（析感情）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。登崖州城作李德裕獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。【注】此詩(shī)為詩(shī)人63歲被貶至海南時(shí)所作，詩(shī)人被貶之前官至宰相。請(qǐng)從運(yùn)用修辭和抒發(fā)情感兩方面分析“鳥飛猶是半年程”一句的妙處。答：跟蹤訓(xùn)練處理導(dǎo)學(xué)案習(xí)題請(qǐng)從運(yùn)用修辭和抒發(fā)情感兩方面分析“鳥飛猶是半年程”一句的妙處。答：_____________________________________________________________________________________________________“鳥飛猶是半年程”是詩(shī)人“獨(dú)上高樓望帝京”時(shí)產(chǎn)生的一種獨(dú)特的感受，這里運(yùn)用了夸張的手法，既有遠(yuǎn)離京師的路程之遙遠(yuǎn)，又表達(dá)出對(duì)京城的思念之情。解答時(shí)，要注意題干要求，從兩個(gè)方面著手。跟蹤訓(xùn)練解析答案這一句使用夸張手法，極言自己離開京師之遙遠(yuǎn)；突出表達(dá)了詩(shī)人對(duì)京城深深的眷念之情以及對(duì)回京之難的感嘆。考點(diǎn)二賞析詩(shī)句的表達(dá)效果【例】閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。壬戌清明作[清]屈大均[注]朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。落花有淚因風(fēng)雨，啼鳥無(wú)情自古今。故國(guó)江山徒夢(mèng)寐，中華人物又銷沉。龍蛇四海歸無(wú)所，寒食年年愴客心。【注】屈大均，字翁山，番禺人。早年參加抗清斗爭(zhēng)，后退隱不仕。其地位與顧炎武、吳嘉紀(jì)相比肩。屈大均一生跋涉山川，結(jié)交前明遺民志士抗清，冀求恢復(fù)。典例含蓄委婉(或:深沉蘊(yùn)藉)。(2分)頷聯(lián):作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，用得意的“啼鳥”來(lái)比喻為清廷賣力幫腔的小人，含蓄地表達(dá)了深沉悲愴的情懷。(2分)尾聯(lián):“龍蛇四海歸無(wú)所”，比喻反清志士們因?yàn)榇髽I(yè)難成而找不到自己的歸宿;“寒食年年愴客心”，指包括自己在內(nèi)的前明遺民志士在年年寒食節(jié)的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生悲愴之情，反清無(wú)望的幽憤之情表達(dá)得深沉蘊(yùn)藉。(2分)閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的題目。橫波亭為青口帥賦①元好問(wèn)孤亭突兀插飛流，氣壓元龍百尺樓②。萬(wàn)里風(fēng)濤接瀛海，千年豪杰壯山丘。疏星澹月魚龍夜，老木清霜鴻雁秋。倚劍長(zhǎng)歌一杯酒，浮云西北是神州。【注】

①本詩(shī)是為鎮(zhèn)守金國(guó)青口要塞的老朋友所作，寫于元滅金之前。②元龍百尺樓：元龍指三國(guó)時(shí)的陳登，劉備贊他有文才武略。這里指高峻。思路分析此題考查對(duì)風(fēng)格的鑒賞。詩(shī)歌中的“插飛流”“氣壓元龍百尺樓”“萬(wàn)里風(fēng)濤接瀛海”“千年豪杰”“倚劍長(zhǎng)歌”等詞句，很容易讓人感悟到詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格為“豪邁”。分析時(shí)可緊扣這些詞句在情感(豪情萬(wàn)丈)、遣詞用字(“插”“壓”)、意境開闊(空間的廣闊與時(shí)間的久遠(yuǎn))等方面的作用。參考答案豪邁。一是思想情感之豪邁，如首聯(lián)和頷聯(lián)作者以橫波亭的孤高之勢(shì)、周圍山川的雄壯暗喻青口帥豪杰之豪情；尾聯(lián)寫倚劍高歌，慷慨豪飲，遙想浮云下的西北神州，都表現(xiàn)出勇往直前、收復(fù)故土的豪情壯志。二是遣詞用字不同凡響，像首聯(lián)中的“插”“壓”等字把橫波亭下臨飛流的孤高之勢(shì)傳神地表現(xiàn)出來(lái)了；頷聯(lián)中的“萬(wàn)里”“千年”分別從空間的廣闊和時(shí)間的久遠(yuǎn)來(lái)表現(xiàn)景象之壯觀和人之英武，字里行間表現(xiàn)出一種磅礴的豪邁之情。請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽臉?biāo)題閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。(2014·湖北卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。早發(fā)羅鄴一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無(wú)聲。此中來(lái)往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。這首詩(shī)是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。現(xiàn)場(chǎng)閱卷答案采樣考生1：從詩(shī)中看，“燈殘”“聞雞唱”“微有路”這些詞語(yǔ)都能體現(xiàn)出“早發(fā)”之“早”。考生2：第一句中的“燈殘”正面寫“早”，第三句“聞雞唱”可見出行之早。答案問(wèn)題找一找考生的兩個(gè)答案都不同程度地找到了要點(diǎn)，但不夠全面。考生1忽略了“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中的“獨(dú)”；考生2忽略了“微有路”中的“微”和“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中的“獨(dú)”等。賞析詩(shī)眼題的解題技巧本題型為一字領(lǐng)全詩(shī)，也有人稱為“詩(shī)眼”題。解題時(shí)應(yīng)注意根據(jù)題干要求，逐句或逐層分析。先考慮有哪些事物可以表現(xiàn)出發(fā)時(shí)間之早，由此結(jié)合全詩(shī)，找出能夠體現(xiàn)“早”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如