第二節長對話六級長對話跟四級長對話一樣，一共兩組，每組由一男一女兩人的多輪對話組成，平均長度大約在260詞左右。每組長對話后設3—4題，共7題，題目分布的順序與對話進行的順序基本一致。一、3大類問題1.主旨題2.推斷題3.細節題1.主旨題主要考查考生對談話的主題或場景的把握。主旨題常常要求考生判斷對話談論的話題、對話的目的或對話中談論的主要問題等。常見的提問方式有：Whatisthenewscoveragemainlyabout?Whatistheconversationmainlyabout?Whatarethepeoplediscussing?What’sthepurposeof...?5CentralIdeas:Questioning:Whatisthenewscoveragemainlyabout?Whatistheconversationmainlyabout?Whatarethepeoplediscussing?Structure:OpeningBodyEndingParaphrasing:DepictionorDescriptionEvaluatingnunphrasesFocusingonthefirstsentence2.推斷題主要考查考生對對話中重要細節的引申含義的理解。推斷題相對較難，它需要考生對對話中的細節有深層次的理解。推斷不能憑空進行，必須建立在理解細節內容的基礎之上。因此，考生要有針對性地捕捉對話中的重要細節，及時做筆記。常見的提問方式有：Whatcanweconcludefromtheconversation?Whatcanbeinferredfromtheconversation?Whatdoes...thinkof...?3.細節題主要考查考生對對話中某個時間、地點、原因、事件等細節信息的捕捉能力。細節題主要分為兩種，一種是答案為對話中細節的再現，一種是答案為對話中細節的同義轉述。因此，考生在做題時除了要留意對話中的細節以外，還要注意它的其他表達方式，比如近義詞轉換、近義短語轉換、肯定與否定轉換、主動與被動轉換以及其他句式轉換等。常見的提問方式有：Whatdoesthemansay...?Why...?Atwhattime...?二、9大考點長對話包含的信息量較大，而且問題是在整段對話之后提出，這使得考生在聽音時很難抓住并記錄關鍵信息，因此，考生在練習時有必要熟悉和掌握長對話中常見的設題點，以便在聽音時更有針對1.對話的開頭處對話的開頭部分一般都會引出談話的主題，比較容易設主旨題，主要考查對談話主題或所涉及場景的把握。此外，對話開頭處涉及的重要細節也十分受出題人的青睞，因此，對于對話開頭我們一定要重點關注。需要注意的是，長對話開頭經常會有常規性的問候，主題一般是在常規問候之后提出。2.對話的結尾處對話結尾往往會涉及對話雙方的態度、建議或決定等總結性的內容，而且經常能夠進一步體現對話的主題及場景，也是出題者設題時考慮的重點。3.對話中問答處長對話是以對話形式出現，對話雙方會就對話主題進行討論，故其中經常包含一些對話雙方的一問一答，這些地方往往是長對話設題的重點。4.對話中因果、目的處長對話中經常會涉及對事情的原因、結果、目的的描述，這些地方很受出題人的青睞，聽音時要留意表示因果、目的的關鍵詞語，如reason,why,because,dueto,resultin,leadto,cause,so,hence,consequently,resultfrom等。5.對話中轉折、并列、條件處長對話中表示轉折、并列、條件關系的地方也是出題的重點，當對話中出現but,yet,however,instead,though,although,aswellas,notonly...butalso,evenif,eventhough,if,unless等詞語時，要重點留意。6.對話中舉例或列舉處對話中出現舉例或列舉的地方往往也是出題的重點，因此，當聽到suchas,forexample,forinstance,thefirst,thesecond等詞語時，應加以留意。7.對話中比較或對比處含有形容詞、副詞的比較級或最高級以及as...as,comparedwith,incontrast,whereas等引出的比較或對比結構的句子往往提供重要信息，這些地方也是長對話設題的重點之一。8.對話中數字信息處對話中出現與年代、價格、時間等信息相關的地方，也經常成為長對話的設題點，但要注意，除了單純地考查數字以外，還經常會考查與數字相關的其他細節信息。9.對話中地點場景處對話發生的地點場景或對話中涉及的地點場景也是長對話設題的重點。聽音時應重點留意對話中出現的與各選項中地點場景相關的信息。三、5大聽前預測技巧長對話的篇幅較長，涉及的信息較多，想要抓住所有的信息幾乎是不可能的，因此，在聽音前閱讀選項、利用選項信息預測對話主題和問題內容，并確定聽音重點，就變得尤其重要。聽力題中很多選項都有比較明顯的特點，或者使用某種專門的表達形式，如均為動詞原形或均為人物角色等，或者含有一些標志性詞語。通過這些選項特點，我們便可以推測出問題可能考查的核心內容。另外，我們還可以通過對選項的分析，排除一些比較明顯的干擾項，縮小聽音范圍，從而在聽音時更有針對性。1.各題主題揭示對話主題將各題所考查的主題內容結合在一起，往往可得出整篇對話的主題。此外，如果某題是考查對話主題，而該題中某一選項明顯能夠涵蓋其他各題選項的內容，那么該選項很可能為答案。2.選項均以動詞的某種形式開頭含有這類選項的問題常考查某種“行為活動”。動詞的形式不同，問題考查的重點也可能不同。選項均以動詞原形開頭，問題經常是關于建議某人做某事，有時也表示為了某種目的而要做某事。選項均以動詞-ing形式開頭，問題經常是關于某個正在進行的活動或是某項計劃或打算。選項均為不定式，問題很可能是關于做某事的目的，或是計劃、承諾或要求做某事。3.選項中含有表示評論或感受的詞如果選項中含有think,like,dislike,enjoy,agree,disagree,mind,reasonable,wise,absurd,disgusting等一類的詞語，聽力材料或問題很可能是關于某人的觀點、態度或感受。四個選項中如均含有表示評論或感受的詞，則表示問題是關于對人或事物的評價或感受；如其中只有個別選項含有表示評論或感受的詞，則表示聽力材料中很可能涉及對人或事物的評價或感受，問題則不一定會涉及。4.選項中含有比較結構如果選項中含有形容詞或副詞的比較級或最高級，或是其他表示比較的詞語，則聽力材料或問題很可能涉及人或事物之間的異同點或優劣的比較。四個選項中如均含有比較級或表示比較的詞，則表示問題是關于人或事物之間的比較；如其中只有個別選項中含有比較級或表示比較的詞，則表示聽力材料中很可能涉及人或事物之間的比較，問題則不一定會涉及。5.選項均為名詞性短語如選項均為概括性較強的名詞或是名詞性短語，且各項內容差異較大，問題則很可能是關于對話所談論的主題或對話中出現的某一事件或問題的主題。四、9項邊聽邊記技巧邊聽邊記是聽力中的重要技能。長對話的篇幅較長，想要聽過之后就能將主要內容都清楚地記在腦子里幾乎是不可能的?？忌挥新犚槐榈臋C會，只能邊聽、邊記、邊答。但是記筆記并不是要把聽到的每一個單詞都記下來，這既不現實，也沒必要。筆記無非是幫助記憶的手段，只要能把重要的信息記錄下來，就算達到了目的。因此，為了提高記筆記的效率，應注意掌握一定的技巧。1.重點關注首尾處長對話的開頭和結尾是主要的設題點，而且開頭往往會交代對話的主題或對話的場景，因此需重點關注。2.留意對話中的問答處對話后面的問題經常出自對話中某一方對另一方所提的問題，因此對話中的一問一答應重點記錄。3.留意重讀和強調的地方通常文章想要傳達的重要信息必然會通過重讀或強調句型等方式進行強調，以突出其重要性。4.留意數字、人名、地名、時間、年代等相關信息遇到數字、人名、地名、時間、年代時，要對相關信息做簡要記錄，尤其是選項中出現類似的概念時，在聽音時更應重點留意。5.留意比較、列舉和因果等邏輯關系處比較、列舉和因果等邏輯關系處是長對話設題的重點，而表示這些關系的標志性詞語相對來說比較明顯，容易捕捉。6.留意重復頻率較高的詞或短語說話者會理所當然地強調對話的主要內容，因此，對那些對話中多次提到的詞語或內容應重點記錄。7.利用數學符號數學符號簡單明了，既能節約時間，又可以清楚地表達信息。比如可用“=”表示equal、“≠”表示unequal、“≈”表示about/almost、“↑”表示increase、“↓”表示decrease、“→”表示leadto/resultin/hasbecome/turninto、“←”表示resultfrom/because/since、“＞”表示morethan、“＜”表示lessthan、“+”表示include/cover、“-”表示exclude等。8.利用數字和其他固定符號使用阿拉伯數字或其他固定符號既能節約時間，又能避免拼寫錯誤。比如可將twenty記作20、nineteeneightyfour記作1984、dollar記作$、pound記作￡等。9.創造自己的速寫符號平時練習時還可以創造和使用一些符合自己習慣的縮略語和符號，如可用“u”表示understand（-ing）、“m”表示minute、“s”表示second、“h”表示hour、“imp.”表示important/importance、“nec.”表示necessary等。LongConversations:PeriodI1.Torelateyourexperienceofleadingaconversation;Lead-in1.Tograspthekeywordsandimplythemeaningoftheconversations;CentralIdeas1.UsehintstomakearightquestionQuesioning29BeinganActiveListenerMakingadecisiononyourexperiences,values,training,andculturalhabits;1.beingwillingtochangeyourmind;2.beingopenaspossibletoideasthatstrikeyouasweired;ordangerouswhenyoufirstencounterthem;3.caringaboutmanyissues;4.openingyourbeliefstorevision.31Evaluatingchoices:ItisclosingdownsomefactoriesintheUS.Itnolongeroffershigh-payingjobs.Thenumberofitsemployeesisdoubledaftertherestruring.Itismanufacturingasmanycarsasbefore.CentralIdeaFordMotorCompanyisslashingupto30,000jobs,shuttingdown14plantsnationwideWhichstatementcanbestdescribethecurrentsituationofFordCompany?Explaining32GraspingtheCentralIdeas:1.Withusnow,is...,CEOofVisionaryVehicles2.Whatwouldhappenifthecompanyisslashingup

to30,000jobs,shuttingdown14plantsnationwide?AninterviewingprogramonshrinkingmarketofcarsinAmericaadiscussionongenderequality1....runningforpresidentofthestudents'unionontheissueofequality.2.Doyoufeelthatwomen