..小學語文教師教材過關考試試卷

第一部分填空〔新課標基礎知識1、工具性和人文性的統一>是語文課程的基本特點。2、課程目標積極倡導<自主><合作><探究>的學習方式。教學內容的確定,<教學方法>的選擇,<評價方式>的設計,都應有助于這種學習方式的成。

3、學生是<學習>和<發展>的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點,關注學生的<個體差異>和<不同的學習需求>愛護學生的好奇心和求知欲。

410,第條要求在發展語言能力的同時發展思維能力,<激發想象和創造潛能>是,<崇尚真知>的科學態度,初步掌握科學的思想方法。第二部分

案例分析〔請圍繞新課標精神分析下面的案例一位教師給三年級的學生講古詩,剛剛板書題目,學生就開始背誦起來

了。老師說"啊,我還沒講你們就會背了,那你們會寫嗎？"學生也說"會",老師說,"那你們來寫寫吧！"這時,學生在黑板上開始一筆一劃的書寫,可惜這課該學的生字他一個也不會寫。問題一：你認為上課一開始老師這樣處理古詩的教學方法可取嗎？為什么？

問題二：如果讓你來講這節課,接下去你會怎么處理呢？

2、這里摘錄了一位老師講解《只有一個地球》的片段,請認真閱讀,然后根據這段實錄寫出自己的點評。師：剛才各組討論,提出了許多問題,其中有一個問題想問大家,"為什么說地球是渺小的？"生：〔念文中相關內容雖然我們看地球是龐大的,但是同茫茫宇宙相比,地球只有一顆黃豆那么大。

生：〔念文中相關內容地球上的陸地面積大約只占其中的五分之一。師：那另外的五分之四是什么？

生：海洋。

師：僅有的五分之一的陸地都能供人類生存嗎？

生：不行,因為還有沙漠,高山,雪原師：看老師寫這個渺小的"渺"字,原來在我們眼中看似龐然的地球,同茫茫宇宙相比,小的就如同一顆沙粒。"君看一葉舟,出沒風波里。"你可知道這一葉扁舟卻承載著整整60億人啊！怎么樣,這個問題解決了嗎？

3.老師在講《假如》這首詩時,老師教學生理解"不會在寒冷的北風里縮著身子,輕輕嘆息"這個句子,一位學生站起來說："老合適嗎？如果你是這位老師,你會怎么處理呢？附：假如我有一枝馬良的神筆,我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長,

不會在寒冷的北風里縮著身子,輕輕嘆息。第三部分問題分析及對策

1、當前有不少公開課氣氛活躍,上得很是熱鬧,然而在熱鬧的背后卻少見了學生高質量的思維活動。作為教師你對這一現象怎么看？怎么辦？2、我們走進課堂聽課,常常會發現這樣的現象,回答問題好的總是那么幾個人,另外的一些學生有的認真聽別人講話,有的則心不在焉。遇到這樣的情況,你怎樣調整使另一部分學生也能參與你的課堂教學〔不單指在一節課上？3、一位老師讓學生從一年級起就開始寫日記,結果學生寫的日記句子不通順,也不會使用詞語,有的字是錯字,有的根本不會寫就用簡單的圖畫代替。老師想指導學生把日記寫好,卻不知從何入手。

第四部分

論述題結合你的教學實踐談談對新課標三維目標中"態度、情感和價值觀"的理解小學語文教師教材過關考試試卷

一、積累與運用〔共42分１、給詞語中帶點的字注音,或根據拼音寫漢字〔6分

萬馬齊喑〔

瞠目結舌〔

垂涎三盡〔剛愎自用〔

草菅人命〔

再接再lì〔

好高wù〔

遠一葉扁舟〔每日一練歷年真題模擬測試章節知識點惟妙惟肖〔

鞠躬盡cuì〔觸目驚心〔入場券〔2、讀下面一段話,用"－"畫出加點字正確的讀音〔5分兵馬俑一行行,一〔yíyì列列,排成軍陣,氣勢恢弘；每一件的表面似〔sìshì乎仍有青銅的光澤,制作工藝高超,人們無不〔bùbú為之折服。兵馬俑真是一部享〔xiáng

xiàng譽世界的珍貴史書啊〔ya

wa！3、判斷正誤〔5分〔1"學而不思則罔"這幾個字按音序排列為"不而思罔學則"。

〔

2白壁微暇、按步就班、委曲求全三個成語中有兩個錯別字。〔

〔3"凹"和"凸"都是五畫,"脊"字的第五筆是撇。

〔〔4"春天的XX是一年四季中最美的季節。"與"兩個新舊社會,真是對比鮮明啊！都犯了語序顛倒的錯誤。〔〔5"蓋"和"蓋兒"、"頭"和"頭兒"、"一塊"和"一塊兒"的意思都不一樣。〔

〔6"兄弟、地道、對頭、自然"這些詞中加點的字如果讀成輕聲,這些詞的意思也將發生改變。〔

〔7"模〔mó糊、處〔chǔ分、轉〔zhuan身、分〔fang量"這些多音字的讀音沒有一個是錯的。〔

〔8天對地,山清對水秀,風和對麗日。

〔

〔9"頭頭是道、侃侃而談、海闊天空、老生常談"都是含有褒義色彩的詞語。〔

〔10"吾生也有涯,而知也無涯"是《莊子》中的一句話。〔

4、根據課文內容或所學知識填空〔8分

〔1《卜算子·詠梅》是一首＿＿＿,"卜算子"是一種＿＿＿〔2《賣火柴的小女孩》是一篇＿＿＿,其作者＿＿＿,是＿＿＿著名作家,被稱為＿＿＿＿。他的作品還有《

》、《》5、按要求寫句子〔3分①凱勒說："一本書像一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。"

我說："一本書像＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿。"

②"藺相如對手下的人說：'秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎？'"

改成陳述句：改成轉述句：③根據你對語言的感悟,在下面句子的橫線上填寫詞語。〔不能重復用詞,填入的詞語要使句子連貫、流暢

姿多彩。6、語文會讓你的生活充滿詩意。請聯系語境,填上恰當的詩〔詞句。〔5分〔1春天是什么？是白居易記憶中"＿＿＿＿＿＿＿,春來江水綠如藍"的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般"＿＿

"的悄無聲息；是喚醒孟浩然的"春眠不覺曉,＿＿＿＿＿＿。"

〔2夏天是什么？是毛主席眼里的"

＿＿＿＿＿＿,誰持彩練當空舞""＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,映日荷花別樣紅"的西湖風光。

二、閱讀實踐窗〔18分

在生活中學寫作

我一直信奉"語文無處不在",所以也就覺得學習寫作的根本方法是學習生活。

受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對于那些真正與我產生強烈共鳴的字詞句,我也用自己的文章里,因為它們已成為我生活感悟的一部分。正因為感受生活,讀名著,大報小報的副刊,流行歌曲的歌詞等,只要它的某些東西能打動我、啟發我,我是決不會排斥的。"胡思亂想""人人筆下皆無"的東西,也時常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作,均由"為寫而寫"所致。

寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。〔1"我"學習寫作的根本方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

〔2"我"看書時,關心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔3"我"從四個方面來寫從生活中學寫作,分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

〔4文中的"胡思亂想"指什么？你用什么方法理解的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、教學練兵場。〔20分〔一研讀分析：《威尼斯的小艇》課后思考.練習1、

朗讀課文。想一想：假如你坐在小艇上游覽威尼斯,會有怎樣的感受？2、

讀下面這段話,說說威尼斯的小艇有哪些特點,并體會加點詞的好處。里的水蛇。3、

默讀課文,聯系有關語句,說說小艇和威尼斯人生活的關系。4、

背誦課文第4-6自然段。抄寫自己喜歡的語句。小練筆：寫一段話,寫寫家鄉的某處景或某個物,要寫出特點來。

閱讀鏈接：《威尼斯之夜》〔文略●針對以上習題分析一下,體現課標哪此理念和要求？呈現的內容和目標各是什么？〔二課例分析：

1、課文在介紹鯨的時候,運用了一些說明方法。如：列舉數字,"目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。"課文還使用了哪些說明方法？找出來和同學交流。〔五年級上冊《鯨》2、

〔三年級下冊《亡羊補牢》課題旁邊學習伙伴的話通過查字典和聯系課文我知道了"亡"和"牢"的意思。

3、

""級上冊《觸摸春天》

●說說以上3道題編排的意圖,訓練重點各是什么？并任選其一說說你打算引導學生怎樣學。

四、習作。〔20分

"美"400字左右,但要表達真情實感,注意有筆誤的地方要用修改符號修改。

小學語文教師教材教法考試模擬題

一、填空題。

1、語文課程應致力于學生〔語文素養的形成和發展。

2、語文教學應在〔師生平等對話的過程中進行。〔學生是語文學習的主人,〔教師是學習活動的引導者和組織者。

3、課程目標按〔九年一貫整體設計,根據〔知識與能力、〔過程與方法、〔情感態度和價值觀三個維度設計。

4、課程目標的總目標部分一共10條,第3握最基本的〔語文學習方法。5、語文課程標準將原來的中高年級"以寫記敘文為主"改成了"能寫〔簡單的紀實作文和想象作文"。

二、單選題。根據新課標,選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的〔內。

1、關于語文課程的基本特點,全日制義務教育語文課程標準〔實驗稿〔以下簡稱"新課標"的觀點是：〔

C

A、工具性

B、人文性

C、工具性與人文性的統一

D、工具性、思想性與人文性的統一

2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：〔C

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀,粗知文章大意,是哪個學段提出的：〔B

A、第一學段B、第二學段

C、第三學段D、第四學段4、閱讀教學過程是：〔D

A、學生與文本之間對話的過程。B、學生與教師之間對話的過程。

C、教師與文本之間對話的過程。D、學生、教師、文本之間對話的過程。5、鍛煉學生口語交際能力,應鼓勵學生：〔

A

A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中

C、在家庭生活中

D、在與社會人群交往中

三、多選題。根據新課標,選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的〔內。〔共10分1、關于課程的基本理念,"新課標"正確恰當的表述是：〔D

育的特點。

A、①②③④

B、①③④②

C、②③④①

D、①④②③2、關于第一學段識字與寫字,新課標提出：〔A

①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。A、①②③④

B、③④

C、②③④

D、①③④

3、各個學段的閱讀教學都要重視：〔B

①朗讀②分角色讀。③表演讀。④默讀A、①②③④

B、①④

C、②③

D、③④

4、綜合性學習的評價應著重于學生的：〔C

①合作精神②創新意識③參與程度④探究精神

A、①②③

B、③④

C、②④

D、①②③④5、學生作文修改的評價要：〔D

①注意考察學生修改作文內容②注意考察學生修改作文態度③注意考察學生修改作文過程④注意考察學生修改作文方法

A、①

B、①③

C、①③④

D、①②③④四、分析題〔50分

〔一課標與大綱對比分析。〔10分

先閱讀下面材料,進行比較分析,然后談識字、寫字改革點：

《語文課程標準》在第一學段提出的有關識字與寫字學習的要求是：喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。認識常用漢字1600～1800個,其中

800～1000個會寫。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典,學習獨立識字。1992年《小學語文教學大綱》關于一、二年級識字與寫字的要求是：一年級：學會常用漢字1150個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。能借助漢語拼音讀準字音、分能在口頭語言中運用,一部分能在書面語言中運用。學習音序、部首兩種查字典地方法。學習獨立識字。練習用鉛筆寫字、寫的正確、端正、整潔,執筆方法和寫字姿勢正確。培養良好的寫字習慣。培養寫字興趣。學習使用和保管寫字工具。與1992年的《小學語文教學大綱》,20XX《語文課程標準》〔實驗稿對識字與寫字教學,有了較大改革,主要體現在哪些方面？

字興趣,這在"大綱"中是沒有的。其次,在寫字方面,大綱中有掌握"筆順規則、間架結構","能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結構分析、記憶字形"的明確要求,在音形意三方面的學習作了具體的布置,而"新課標"中作的要求是總體性的,"掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。"再者,新課標中提出了學生的自主識字"能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典,學習獨立識字。"這在"大綱"中是沒有的。可以看出新課標對學生的自主學習能力有了明確的要求,給學生打下了扎實的,可持續發展的識字基礎。

〔二案例分析。〔請圍繞新課標精神分析下面的案例

1、一位教師執教《太陽》,當教師引導學生學完了太陽與人類關系密切的內容后,安排了表演的環節。教師假扮后羿射日,當正要射下第十個太陽的時候,學生紛紛阻攔,說出"慢著！""等一等！""別射！"而當教師問"為什么不能射？"時,學生卻啞口無言,連忙翻書,但一時難以組織好語言。如此安排表演,你認為合適嗎？如果你是這位老師,你會怎么處理呢？答

:

首先值得肯定的是著為老師在教學中頗費心思,精心設計了教學環節。他的本意我想應該是創設這個情景讓學生表述太陽的作是讓學生來復述文中的內容,這種情景的意義性已經不大。我想,把這個表演安排在教學"太陽與人類關系密切"的內容之前,這樣學生有了學習的動力,帶著問題去探究"為什么這第十個太陽不能射？"比較合理。2、一位教師在教學冀教版一年級下冊《遙遠的恐龍世界》一課前,請學生回家搜集元宵節的相關資料。下面是開始上課時的一個片斷：

老師：同學們,這節課我們來學習《遙遠的恐龍世界》,老師課前讓你們收集恐龍的資料。你們收集了嗎？

生〔齊答：收集了。

師：請同學們展示交流搜集到的信息。誰先來。

生〔一男生：老師,我收集的是三角龍的資料。

接下來,這個男生手捧著搜集來一張張的資料,讀起來。剛讀幾句,遇到生字,讀不下去了。課堂上頓時沉寂了,教師只好信手拿過來資料開始進行講解。問題一：你認為上課一開始老師這樣處理搜集的資料可取嗎？為什么？

答：明顯是不合理的。資料的收集和利用在新課程中作為拓寬學習課程的一種方式,為老師和學生所歡迎,它是一種輔助的手段。但是,上述案例中,課一開始就交流,學生在沒有很好地了解課文的基礎上,就像是一個個被架空了的高樓,立足不穩,不能很好成就感,能有力激發學生的學習興趣。這位老師在學生的表述出現困難的時候應該向他提供及時地幫助和鼓勵,而不能越俎代庖。像案例中的做法只能挫傷孩子的積極性。問題二：如果讓你來講設計課前收集資料的這類型課,你會怎么處理呢？

答：我想,我會將這些資料的交流放在學生對恐龍的知識有了一定的了解之后進行。如：除了課文上的這些知識,你還有什么可以告訴大家的嗎？說說你收集到的情況吧！信心圖片以及資料除了在課堂上給學生交流的空間,還會在班級上作展示。讓學生的成功體驗在課后得以延續。〔三問題分析及對策。

1、1學坐在一起。"于是,課堂成了"自由市場",學生們交換位置,你爭我搶,自由民主的氣氛洋溢著這個空間。作為教師你對這一教學現象怎么看？怎么辦？〔10分

答：這種現象確實非常的普遍。表面上看,是注重學生的個人感受,尊重學生,培養孩子的人性化閱讀。實際上,教學流于形式,沒有深入實際。造成這種現象的原因在于部分老師沒有很好地把握新課標。學生是學習的主體,教師是學習過程的組織者和引導著。上面的案例,忽視了老師引導的功能。學生作為學習者,他們的認知要在老師的牽引下思路逐漸清晰,而上面的案例中的學習會處于一種雜亂,無效的狀態。要明確地說明怎樣讀懂,提供解決問題的方法,在這些基礎上,學生可以有自己的學習習慣。對于課堂上的換座位朗讀,我個人認為值得商榷。課堂教學要注意課堂秩序,如果以犧牲課堂效率為代價,那是得不償失。2、一位老師在批改學生的造句時,發現如下句子。〔10分

想——我想聽到花開的聲音。

活潑——河里的水很活潑。

悄悄——我們聽不懂小魚的悄悄話。

丟——上街時,毛毛把爸爸丟了。

爬——牽牛花像個小弟弟,爬在樹上。

老師不假思索就把這些句子打"×",理由是句式不符合人的語言表達習慣。

你怎樣看待這位老師的教學行為,如果是你該處理？

答：我不禁要為這位學生叫屈。可以看得出這個孩子非常富有童真,小學低段的教學要注意培養孩子表達的興趣,樂于表達的習慣。特別是孩子的創造性思維應該得到保護,案例中的老師的做法會扼殺學生的創造思維。我想,我會給這個孩子一個優,并且在班級上給予表揚,表揚他造句的生動,想象力的豐富。

五論述題。

結合你的教學實踐,重點圍繞新課標的三維目標,談談怎樣上好一堂課。

教師業務理論考試小學語文試卷

〔試卷總分100分考試時量120分鐘

一、

選擇題〔10分

將正確答案的序號填在每小題后的括號里1．下列詞語中帶點字的讀音全對的

一組是

〔

A．自給〔jǐ自足

不卑不亢〔kànɡ

如饑似〔sì渴

崇<chónɡ>山峻嶺B．自怨自艾〔yì屢見不鮮<xiǎn>處<chù>心積慮

隨聲附和<ha>

C．不屈不撓〔náo瞠〔chynɡ目結舌

茅塞〔süi頓開從〔cónɡ容不迫D．無的〔dì放矢揠〔ya苗助長寧〔nìnɡ死不屈

買櫝〔dú還珠

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

〔

A．好高務遠

興國安邦

再接再厲

舉世無雙B．引人注目

莫明其妙斬釘截鐵

愛不釋手

C．勇往直前

翩翩起舞言簡意該

驚弓之鳥

D．一張一馳

爭分奪秒

喜出望外

輕而易舉3．有些漢字非常奇妙,幾個字經過組合后會成為一個新字,一個字中又可能含有其它字。仔細觀察,"器"字里面藏有多少個漢字？正確的一項是

〔

A．5個20XX小學教師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測試章節知識點4．先認真分析成語"前俯后仰"包含的四個詞在意義上的關系,再在下列成語中找出與"前俯后仰"的這一特點相一致的一個成語。〔

A．化險為夷

B．口蜜腹劍

C．前赴后繼

D．陽奉陰違

5．寫動物叫喊的詞語有較為固定的搭配和習慣用法。下列詞語中搭配有誤的一組是〔

A．

狗吠

猿鳴

B．馬嘶蟬噪

C．鶴啼

虎嘯

D．雞叫

狼嚎

6．下列句子中,表示的是"亮亮告訴別人,明明起床了"這個意思的一個句子是〔A．

亮亮,明明起床了。

B．明明起床了,亮亮。

C．亮亮說："明明,起床了。"

D．亮亮說："明明起床了。"

7．把"巴金說：‘我愛月夜,但我也愛星天。’"這個句子改成第三人稱轉述句,正確的一項是

〔

A．

巴金說：他愛月夜,但他也愛星天。

B．巴金說他愛月夜,他也愛星天。

C．巴金說,他愛月夜,但他也愛星天。

D．巴金愛月夜,也愛星天。

8．整理下面排列錯亂的幾句話。排列正確的一項是

〔

①它的樹干又粗又高,枝葉特別茂盛。②銀杏樹又叫白果樹。③銀杏的果實很像杏,我們平時買的白果實際上是銀杏的核,它富有營養,是一種綠色保健食品。④那一片片葉子像精美的小紙扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份,當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候,人們才注意到銀杏樹開花了。⑥原來是因為無論是它的雄花還是雌花,都很不顯眼。A．②→①→④→⑤→⑥→③

B．①→④→⑤→⑥→③→②C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③9．閱讀教學的重點是

〔

A．培養學生的朗讀默讀能力

B．培養學生的感受、理解、欣賞和評價能力C．培養學生的整體感知能力

D．培養學生的觀察、思考、表現和評價能力10．評價學生的口語交際能力,應高度重視考察學生的

〔

A．參與意識和情意態度

B．探究精神和創新意識

C．策劃、組織能力

D．協調、實施能力

得分

評卷人二、

判斷題〔10分

對的在括號里打"√",錯的打"×"

1．以?開頭的韻母與聲母n相拼時,?上的兩點不能省寫；與聲母q相拼時,?上的兩點要省寫。

〔

2．"凸"和"凹"的筆畫數都是5畫；"凸"的第4筆的名稱是橫折折豎。

〔

3．如果把"喜氣洋洋、神采奕奕、意氣風發、謹小慎微、興高采烈、眉開眼笑"這六個詞語歸類的話,"謹小慎微"這個詞應該單獨歸為一類。〔

4．"身長等于頭長加尾長的一半。""船已開三日即到。"這兩個句子表達的意思都可以有多種不同的理解。

〔

5．"路遙知馬力,事久見人心。"這個成語告訴人們,路途遙遠才可以知道馬的耐力大小,事情長久了才可以看出人心的好壞。

〔

6．"桂子花開,十里飄香。"這個句子運用了夸張和對偶的修辭方法。

〔

7．"這是一首好歌。""這不會不是一首好歌。"這兩個句子表達的意思一致,但語氣不同。

〔8．王昌齡《出塞》一詩中的"飛將"指的是唐代英勇善戰,被匈奴稱為"飛將軍"的名將李廣。

〔

9．電影、電視、網絡以及各種標牌廣告等都可以用作語文課程資源。

〔

10．語文教育應該達到的根本目標是全面提高學生的語文素養。

〔

得分

評卷人三、填空題〔12分每空1分

1．默寫填空。

〔1我家洗硯池邊樹,朵朵花開淡墨痕。

,。〔王冕《墨梅》〔2紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。

,烏蒙磅礴走泥丸。

,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。

〔毛澤東《長征》

2．按題目要求填空。

〔1用數筆畫查字法,"鼎"應查

畫；用部首查字法,"戚"應查部。

〔2"花和尚倒拔垂楊柳,豹子頭誤入白虎堂"是中國古代名著《

》中的一個章節,其中"花和尚"指

〔人名。〔3在下面句子的空白處各填上一個字,使其變成車站、碼頭等公共場所對旅客的提醒語。

不要

心,當心被偷；不要

心,當心被騙。〔4國民黨元老于右任先生,曾經寫過一張"不可隨處小便"的字條,貼在辦公大院的一角,以勸阻某些人的不文明行為。誰知字條在第二天大清早就不見了。原來,有人仰慕于老先生的為人和書法,悄悄揭下字條,一一剪下這幾個字,重新排列后粘好。這樣,原來的幾個字便組成了另一個既有教育意義又能登大雅之堂的句子。這個句子應該是

〔5有人選用"魚、游、馬、釣、駭、跑、驚、快、鞭"這些字中的幾個字,寫了一副對聯。上聯是"魚釣釣魚魚駭釣",最恰當的下聯是

。得分評卷人

四、

閱讀題〔22分

閱讀選文,按要求回答問題〔一〔10分兩小兒辯日孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。一兒曰："我以日始出時去人近,而日中時遠也。"一兒以日初出遠,而日中時近也。一兒曰："日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎？"一兒曰："①日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎？"孔子不能決也。兩小兒笑曰："②孰為汝多知乎？"1．該文中加點的"為"

字的讀音是

,意思是

。〔2分

2．在句子"我以日始出時去人近,而日中時遠也"朗讀停頓的地方畫上"/"。〔2分

例如：見/兩小兒/辯斗

我

以

日

始

出

時

去

人

近,而

日

中

時

遠

也。

3．用意譯的方法,將文中兩處畫線的句子譯成現代漢語。〔2分

①②4．根據該文題目的意思,用不超過20個字的一句話概括全文的主要內容。〔1分

5．根據所掌握的科學知識,你對兩小兒提出的問題的解答是：

〔

1分

6．這個故事說明

；也說明

。〔2分

〔二〔12分

一天早晨,父親做了兩碗荷包蛋面條,一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。端上來,父親問兒子："吃哪一碗？"

"有蛋的那碗！"兒子指著臥蛋的那碗。"讓爸吃那碗有蛋的吧！"父親說,"孔融四歲就能讓梨,你十歲啦,該讓蛋吧！"

"孔融是孔融。我是我——不讓。"兒子態度堅決。

"真不讓？""真不讓！"兒子一口就把蛋給咬去了一半。

"別后悔？""不后悔！"

兒子又一口,把蛋吞了下去。待兒子吃完,父親開始吃。當然,父親碗里藏了兩個荷包蛋,兒子看得分明。

"記住：想占便宜的人,往往占不到便宜！"

父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。

第二次,那是個星期天的上午,父親又做了荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊,一碗上邊無蛋。端上桌,問兒子："吃哪碗？"

"孔融讓梨,我讓蛋！"兒子笑著端起了無蛋的那碗。

"不后悔？""不后悔！"

兒子說得堅決。

兒子吃到底,也不見一個蛋。父親的碗里,上臥一個,下藏一個,兒子看得分明。

"記住,想占便宜的人,可能要吃虧！"

父親指著蛋教訓兒子說。第三次,父親又做了兩碗荷包蛋面條,

。

父親問兒子："吃哪碗？"

"孔融讓梨,兒子讓面——爸爸您是大人,您先吃。"兒子手一揮做"紳士"狀。"那就不客氣啦！"父親端過上邊臥蛋的那碗,兒子發現自己碗里也藏著臥的荷包蛋。

"不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧！"父親意味深長地對兒子說。7．聯系上下文,該文中畫"

"的空白處應該填上的最恰當的句子是：

〔2分

8．認真閱讀并分析故事中三個情節的共同點,然后填空。〔每格填一個字〔2分

□□→□□→

總結9．父親說"孔融四歲就能讓梨,你十歲啦,該讓蛋吧"的目的是什么？〔2分

10．父親對兒子的三次教育,一次比一次深刻。該文中能顯示這個特點的詞語依次是

、

,這充分體現了父親對兒子

的

。〔4分

11．該文中最能表現全文中心思想的句子是：

〔2分

得分

評卷人五、

簡答題〔6分

現行《全日制義務教育語文課程標準》提出,小學語文教學應充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。請你簡要談談對這一問題的認識。得分

評卷人

六、

作文〔40分

題目一：講臺

題目二：諾言

要求：①任選一題；②除詩歌外體裁不限；③字數在600字以上；④不得抄襲。

一、填空

1、語文是最重要的交際工具,是〔人類文化的重要組成部分。〔工具性和〔人文性,是語文課程的基本特點。

2、九年課外閱讀總量要達到〔400萬

字以上

3、新課程標準積極倡導〔自主

〔

合作

〔探究

的學習方法。

4、新課程標準根據〔

知識與能力〔過程與方法〔

情感態度與價值觀三個維度設計。5、第一學段,養成正確的〔寫字姿勢和良好的〔寫字習慣,書寫規范、端正、整潔6、第一學段,學會漢語拼音。能讀準〔聲母、〔韻母、〔

聲調和〔整體認讀音節。

7、第二學段,會使用〔字典

〔

詞典,有初步的獨立識字能力。

8、能準確地拼讀〔音節

,正確書寫〔聲母、〔韻母和〔音節。認識〔大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》9、第二學段,學生學習修改習作中有〔

明顯錯誤

的詞句。

10、寫字既是一項重要的語文〔基本功

,又是一個人〔

語文素養的體現。11、課內習作每學年〔

16

次左右,五、六年級在40分鐘能完成不少于〔400字的習作。

12、新課程評價要改變過分強調〔評價的贈別和選拔的功能。二、選擇〔每小題4分,共20分

1、詞的分類有〔

B

A、主語、謂語、賓語等

B、名詞、動詞、形容詞等

C、并列式、偏正式、主謂式2、閱讀教學的重點是培養學生具有〔

B

的能力。

A、感受、理解、欣賞

B、感受、理解、欣賞、評價

C、感知、理解、了解、欣賞3、語文教學應在〔C的過程中進行。

A、以教師為主體

B、以學生為主體

C、師生平等對話三、判斷〔每小題2分,共10分1、對于1、2年級學生,課標規定應認識常用漢字1600－1800個,其中800－1000個會寫。〔√2、《課程標準》要求1－6年級學生背誦古今優秀詩文160篇〔段〔√3、嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。〔√4、現代漢語詞匯中,雙音節詞占優勢。〔√5、"國家需要人才,人才需要教育,教育需要教師。"這里主要運用了"排比"和"層遞"這兩種修辭方式。〔×6、"絕句"是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句,七言一般為八句。〔×四、把下列名句、諺語等補充完整。〔4分1、人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山。2、風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳；家事國事天下事,事事關心。五、填字成成語〔左顧〔右盼

<南>轅<北>轍

<求>同存<異>

驚<天>動<地

>

自己寫出以上形勢的成語2個：大驚小怪、眼高手低、六、簡答題1、說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么答：語文課程標準》對漢語拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。將學習目標定位在拼讀音節而不特別強調直呼音節,書寫音節而不是默寫音節上。2、新課程標準根據哪三個維度設計的。答：新課程標準根據知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度設計的。3、簡要舉例九年義務教育第一、二階段語文必背詩文作者篇目的具體內容至少兩首。答：天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。——韓愈《早春呈水部張十八員外》山重水復疑無路,柳暗花明又一村。——陸游《游XX村》千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪----柳宗元《江雪》七、論述題。《語文課程標準》有哪四條基本理念？請選擇其中的一條加以簡要論述。答：〔一>全面提高學生的語文素養.<二>正確把握語文教育的特點<三>積極倡導自主、合作、探究的學習方式<四>努力建設開放而有活力的語文課程。八、作文任選一題。題目：1、擴寫詩句《一枝紅杏出墻來》要求：①展開想象,符合詩歌內容,健康；②字數在600字左右；2、寫一篇簡短關于語文的教育教學論文五、閱讀理解。〔15分信念無敵一片茫茫無垠的沙漠,一支搶險隊在負重básha。陽光很猛烈。干燥的風沙漫天飛舞。而口渴rúftn的探險隊員們沒有了水。水是探險隊員們穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦搜尋的求生的目標。這時候,探險隊的隊長從腰間拿出一只水壺,說："這里還有一壺水。但穿越沙漠前,誰也不能喝。"——一壺水那水壺從探險隊員們手里依次傳遞開來,沉沉的。一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員b?nlín絕望的臉上mímàn開來。終于,探險隊員們一步步掙脫了死亡線,頑強地穿越了茫茫沙漠。他們喜極而泣的時候,突然想到了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。〔8擰開壺蓋,汩汩流出的卻是滿滿一壺_____。在沙漠里,干枯的沙子有時候可以是清冽的水——只要你的心里zhùzhü著清泉的信念。"這個世界上,沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立的話。"這是美國著名的黑人領袖馬丁·路德·金的名言。1、把文中拼音換成漢字,依次寫下來。〔5分_______

_______

_______

_______

_______

2、聯系上下文,推測"汩汩流出的"是什么呢？請在第<8>自然段橫線上填寫<2分>。3、文中馬丁·路德·金的名言激勵著一代又一代人,請你再寫出一句有關"信念"的名言。〔3分4、人生無常,又總是充滿著挫折和坎坷,但只要信念不倒,就能從黑暗走向光明。那么請仿照第<8>段畫波浪線的句子,再寫一句你對"信念"的生動描述。<30字左右,5分>

六、教學運用。〔20分請您以教過的一篇課文為例,談談如何體現"以學定教以讀為本"。五、填字成成語\o"全屏顯示"分享到：\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網"\o"分享到豆瓣網"\o"分享到郵件"\o"復制"\o"一鍵分享"把文檔貼到Blog、BBS或個人站等：復制預覽普通尺寸<450*500pix>較大尺寸<630*500pix>窗體頂端窗體底端你可能喜歡今日推薦20份文檔乘機安全小貼士安全乘機指南如何選擇安全的航班正確使用機上氧氣面罩34221份文檔又是一年復試時考研復試經驗,笑到最后才能笑得更好談談人大的復試經驗30幾個復試英語面試常見問題180份文檔2014招聘簡歷模版2014個人簡歷求職2014最優秀簡歷模板2014應聘主持人簡歷模板?2014Baidu使用百度前必讀

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下載券\o"上一頁"/13\o""

B．6個

C．7個

D．最少8個4．先認真分析成語"前俯后仰"包含的四個詞在意義上的關系,再在下列成語中找出與"前俯后仰"的這一特點相一致的一個成語。〔小學語文教師教材過關考試試卷\o"全屏顯示"分享到：\o"分享到QQ空間"\o"分享到新浪微博"\o"分享到騰訊微博"\o"分享到人人網"\o"分享到豆瓣網"\o"分享到郵件"\o"復制"\o"一鍵分享"把文檔貼到Blog、BBS或個人站等：復制預覽普通尺寸<450*500pix>較大尺寸<630*500pix>你可能喜歡今日推薦20份文檔乘機安全小貼士安全乘機指南如何選擇安全的航班正確使用機上氧氣面罩34221份文檔又是一年復試時考研復試經驗,笑到最后才能笑得更好談談人大的復試經驗30幾個復試英語面試常見問題180份文檔2014招聘簡歷模版2014個人簡歷求職2014最優秀簡歷模板2014應聘主持人