案例——大氣壓強案例——大氣壓強【背景】以前講“大氣壓強”這一節時總是有一些問題困惑這我，比如：1、是否演示托里拆利試驗，由于假設操作不當水銀對身體會有2而今年我使用了多媒體教學手段，制作了課件來代替了托里拆利試驗，下載了很多的有關大氣壓強現象的視頻來完本錢節課。【教材分析氣壓強的大小。【學生分析都會消滅混亂，所以要留意指導學生學習。【教學目標】一、學問與技能1.能解釋一些常見的與大氣壓有關的物理現象。一、學問與技能1.能解釋一些常見的與大氣壓有關的物理現象。2.知道標準大氣的值，知道大氣壓強隨高度的增加而減小。3.了解大氣壓強的變化在測高度和天氣預報中的應用。3.了解大氣壓強的變化在測高度和天氣預報中的應用。二、過程與方法了解托里拆利試驗裝置、原理、試驗操作方法。三、情感態度價值觀1.通過具體事例，感受大氣壓的存在。2.通過本節的學習，樹立正確的科學觀念，能運用大氣壓的變化推測天氣的變化。【教學重點】大氣壓強的存在和大氣壓強的測定。【教學難點】理解托里拆利試驗的原理。【教具】多媒體、皮碗一對、玻璃杯、硬紙片、水、金屬盒氣壓計、水銀氣壓計【教具】多媒體、皮碗一對、玻璃杯、硬紙片、水、金屬盒氣壓計、水銀氣壓計【課堂實錄】一、引入：通過演示裝滿水的杯子蓋上紙片再倒置過來紙片不掉下來，引發學生對此現象的思考。并提示已經學過的液體壓強，在液體內部朝各個方向都有壓強，這是由于液體具有流淌性。空氣也能流淌，那我們四周是否存在大氣的壓強？〔設計意圖：通過試驗現象來激發學生的求知欲〕二、課學習師：地球四周的大氣也受到重力的作用，且有流淌性，所以對浸在它里面的物體也有壓強，叫做大氣壓強。師：〔播放視頻〕生活中感受大氣壓存在的例子。〔設計意圖：通過直觀的現象讓學生初步了解大氣壓強〕生：如何證明大氣壓強確實存在呢？師：〔播放視頻〕德國馬德堡市市長做的“馬德堡半球試驗”。師：〔播放視頻〕生活中感受大氣壓存在的例子。〔設計意圖：通過直觀的現象讓學生初步了解大氣壓強〕生：如何證明大氣壓強確實存在呢？師：〔播放視頻〕德國馬德堡市市長做的“馬德堡半球試驗”。〔設計意圖：通過視頻是學生真正生疏到大氣壓的存在，大氣壓是相當大的〕并提出問題---此現象說明什么問題？生：大氣壓強確實存在并且還很大。師：依據馬德堡半球試驗，不僅證明白大氣壓強的存在，還說明大氣壓強是很大的。那么大氣壓強有多大呢？生：探究“估測大氣壓強的值”。師：同學們誰能設計一個“估測大氣壓強的值”的試驗？生：〔爭論答復〕用兩個塑料掛鉤的吸盤可以模擬馬德堡半球試驗，用測力計測出拉開吸盤時大氣壓對吸盤的壓力。然后測出吸盤的面積，計算出大氣壓強的值。〔設計意圖：培育學生的試驗探究力量、計算力量〕生：進展試驗并計算。1644年意大利的科學家托的演示過程。師:〔播放課件〕“托里拆利試驗”〔設計意圖：利用多媒體課件代替演示試驗安全、生動、準確、用時少，學生觀看清楚〕師：表達大氣壓強相當于760毫米水銀柱產生的壓強。760760毫米水銀柱產生的壓強大氣壓的數值是多大？怎么計算？大氣P=ρgh=103kg/39.8N/k×0.76m=1.0×105P760mm生的壓強叫做標準大氣壓。一個標準大氣壓相當于10牛的力作用在1c2的面積上產生的壓強，比大象躺在地上的壓強還要大。解釋我們為什么感覺到這么大的大氣壓呢？師：同學們請思考這樣兩個問題：〔1〕陰天農村家里燒火做飯時，柴火不易著這是為什么？〔2〕登山運發動煮飯為什么用高壓鍋？〔設計意圖：培育學生的理論聯系實際的力量〕生：〔爭論答復〕可能與氣壓有關，師：〔1〕大氣壓受天氣的變化而變化，一般而言，地面上高氣壓的地區往往是晴天，地面上低氣壓的地區往往是陰雨天．由于氣壓跟天氣有親熱的關系，所以氣壓的測定是天氣預報的依據之一。〔2〕大氣壓隨高度的變化而變化，大氣壓是由于大氣層受到重力作用而產生的，離地面越高的地方，上面的大氣層越薄，空氣的密度也越小，那里的大氣壓強越小。師：測量大氣壓的儀器叫氣壓計，常見的氣壓計，主要有水銀氣壓計和金屬盒氣壓計。〔展現〕兩種氣壓計，并說明其用法。〔2〕大氣壓隨高度的變化而變化，大氣壓是由于大氣層受到重力作用而產生的，離地面越高的地方，上面的大氣層越薄，空氣的密度也越小，那里的大氣壓強越小。師：測量大氣壓的儀器叫氣壓計，常見的氣壓計，主要有水銀氣壓計和金屬盒氣壓計。〔展現〕兩種氣壓計，并說明其用法。生：爭論溝通“大氣壓強與天氣”三、小結：〔1〕大氣有壓強嗎？它有什么特點？你可以做哪些試驗來證明？你還可以列舉哪些事例說明大氣壓的存在？〔2〕你會估測大氣壓嗎？有哪些方法？說一說。〔3〕托里拆利試驗中，應留意的哪些問題？一個標準大氣壓的值。〔4〕大氣壓與海拔有何關系？四、布置作業：57頁34【板書設計】第四節大氣壓強1．大氣壓強：大氣對浸在它里面的物體也有壓強，叫做大氣壓強。2．馬德堡半球試驗，不僅證明白大氣壓強的存在，還說明大氣壓強2．馬德堡半球試驗，不僅證明白大氣壓強的存在，還說明大氣壓強是很大的。3.P=ρgh=103kg/39.8N/k×0.76m=1.015Pa4.【教學反思】1、在教學過程中播放很多的視頻激發了學生的興趣，學生較簡潔地看了整個試驗