第教師抗疫工作事跡個(gè)人材料500字7篇 教師抗疫工作事跡個(gè)人材料500字篇一

張蕾蕾，中共黨員，醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)院副教授，教工黨支部書記，第三屆安徽省最美教師。4月7日，張蕾蕾以隔離點(diǎn)教育專班負(fù)責(zé)人的身份奔赴潁泉區(qū)隔離點(diǎn)開展隔離師生及家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)、生活保障、學(xué)習(xí)保障等工作。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定了詳實(shí)的工作方案，明確用心呵護(hù)，用愛(ài)陪伴，大手牽小手，戰(zhàn)“疫”路上一起走的工作理念。

一是凝心聚力，黨建引領(lǐng)抗疫工作。

隔離點(diǎn)教育工作專班申請(qǐng)成立了臨時(shí)黨支部，張蕾蕾任支部書記。切實(shí)發(fā)揮支部黨建引領(lǐng)、黨員模范帶動(dòng)作用，規(guī)范開展隔離點(diǎn)疫情防控工作。

二是用心積累，扎實(shí)做好工作。

每日召開專班工作會(huì)議，不斷優(yōu)化工作方案，為學(xué)生建立了“一人一檔”并且每日更新，在學(xué)生微信群內(nèi)每天針對(duì)性進(jìn)行溫馨提示。對(duì)情緒不穩(wěn)定的師生、家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)并建立個(gè)案心理疏導(dǎo)記錄。

三是用心思考，解決工作困難。

面對(duì)工作中的困難，集思廣益，及時(shí)協(xié)調(diào)，通過(guò)為孩子配備手機(jī)、下載注冊(cè)微信、建立微信群等方式，解決了家長(zhǎng)與孩子之間無(wú)法暢通聯(lián)系的問(wèn)題。

四是用愛(ài)陪伴，勇做隔離小標(biāo)兵。

根據(jù)隔離點(diǎn)孩子的年齡、心理等特征，創(chuàng)新性開展《我是隔離小標(biāo)兵》系列活動(dòng)，豐富了孩子課余時(shí)間，讓孩子開心，讓家長(zhǎng)放心。因?yàn)橛小皭?ài)”的教育，才有“美”的回憶，教育專班老師們的工作獲得了隔離師生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

教師抗疫工作事跡個(gè)人材料500字篇二

守校園抗疫一線，做學(xué)生暖心大哥

李思達(dá)

當(dāng)聽到太原出現(xiàn)新冠肺炎確診病例的消息時(shí)，信息與計(jì)算機(jī)學(xué)院輔導(dǎo)員李思達(dá)打電話給家里簡(jiǎn)單報(bào)了平安后，便毅然掉頭返回明向校區(qū)，加入到學(xué)校疫情防控一線。當(dāng)晚，他帶領(lǐng)信計(jì)學(xué)院150名黨員緊急投入到第一輪全員核酸檢測(cè)工作，組織人員、安排分工、劃分場(chǎng)地、開展培訓(xùn)、維護(hù)秩序，他在寒冷刺骨的操場(chǎng)上帶領(lǐng)這支緊急組織起來(lái)的黨員志愿服務(wù)隊(duì)伍出色完成了第一輪核酸檢測(cè)工作，之后又帶隊(duì)完成第四輪、第五輪、第六輪的核酸檢測(cè)工作。

“老師，疫情什么時(shí)候結(jié)束，我們什么時(shí)候解封呀，我快受不了。”封閉管理下的校園，學(xué)生情緒難免會(huì)受到影響，一旦發(fā)生突發(fā)事件后果不堪設(shè)想，李老師意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)峻性。為調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，緩解同學(xué)們的心理壓力，他積極組織了學(xué)院的“春季運(yùn)動(dòng)月”活動(dòng)，在操場(chǎng)上和學(xué)生們一同丟沙包、跳大繩、打籃球，身材魁梧而又略顯笨重的身影和同學(xué)們一起活躍在東區(qū)小廣場(chǎng)、東操場(chǎng)。當(dāng)然，這位看上去無(wú)所不能的暖心大哥哥也有需要幫助的時(shí)候，由于緊急返校他幾乎沒(méi)帶個(gè)人生活用品和換洗衣物，學(xué)生知道后，自發(fā)將被子、簡(jiǎn)易床、枕頭、運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋等一件件生活用品送到了這位大哥哥的辦公室。他是關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，更是一位時(shí)刻都和學(xué)生緊緊站在一起的暖心大哥哥。

教師抗疫工作事跡個(gè)人材料500字篇三

自古忠孝難兩全，強(qiáng)忍悲痛守一線

朱仙美

4月16日，學(xué)校第六輪核酸檢測(cè)，求實(shí)學(xué)院輔導(dǎo)員朱仙美再次變身“大白”，熟練地工作著。“各位同學(xué)，請(qǐng)前后間隔1米，有序排隊(duì)，打開手機(jī)檢測(cè)預(yù)約碼，由我掃碼后再等候進(jìn)行核酸檢測(cè)!”朱老師一邊維持秩序督促大家戴好口罩，一邊低頭給等候排隊(duì)的同學(xué)進(jìn)行手機(jī)掃碼。

朱老師正在用微信小程序給現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)掃碼登記，“姐姐發(fā)來(lái)視頻邀請(qǐng)”“姐姐發(fā)來(lái)語(yǔ)音通話”“姐姐發(fā)來(lái)一條信息”，微信里不斷彈跳出姐姐發(fā)來(lái)的信息，但此時(shí)操場(chǎng)上學(xué)生正多，等候檢測(cè)的隊(duì)伍很長(zhǎng)，朱老師沒(méi)有多想，拒絕了姐姐微信視頻、語(yǔ)音通話的邀請(qǐng)。經(jīng)過(guò)緊張“戰(zhàn)斗”，操場(chǎng)人員逐漸稀少，檢測(cè)終于到了尾聲，朱老師想起姐姐中途給她發(fā)了很多信息，這才打開看：“爺爺不好了，早上起來(lái)就……”“你干嘛了，怎么不接電話?”“你接視頻呀!快點(diǎn)”。姐姐從9點(diǎn)多就一直在給她發(fā)消息……她顫抖著打字，問(wèn)，“爺爺現(xiàn)在怎么樣了?”“不在了。”

此時(shí)，已淚如雨下!因?yàn)閾?dān)任核酸檢測(cè)志愿者，朱老師沒(méi)能見(jiàn)上親人最后一眼，因?yàn)檫x擇堅(jiān)守工作崗位，她沒(méi)有請(qǐng)假回家送爺爺最后一程。不是不能，不是不愛(ài)，不是不痛，不是不想，而是她知道，當(dāng)下疫情防控形勢(shì)緊張復(fù)雜，在這關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校需要她，學(xué)生更需要她。忠孝難兩全，她相信家人會(huì)理解支持她。擦干淚水，與同學(xué)們站在一起，共盼疫散花開!

教師抗疫工作事跡個(gè)人材料500字篇四

陳毛華，生化工程系教授，學(xué)生黨支部書記。陳毛華接到教育局抽調(diào)指令后，第一時(shí)間到達(dá)潁泉區(qū)某隔離點(diǎn)。面對(duì)隔離人員復(fù)雜，信息不暢，防疫物資、人員缺乏，疫情防控經(jīng)驗(yàn)不足等復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)，陳毛華與隔離點(diǎn)工作人員一起，不等不靠，緊密協(xié)同配合，接連工作18個(gè)小時(shí)，及時(shí)獲得第一手隔離人員數(shù)據(jù)和信息資料，為后續(xù)疫情防控打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為隔離人員做好生活保障、線上教學(xué)和心理疏導(dǎo)等工作。在工作中，陳毛華始終堅(jiān)持“四心服務(wù)”理念：

一是細(xì)心，做到一人一臺(tái)賬，細(xì)心做好心理輔導(dǎo)記錄和學(xué)生的教育管理，不斷加強(qiáng)防疫知識(shí)宣傳和師生的心理疏導(dǎo);

二是貼心，為方便學(xué)生生活學(xué)習(xí)和家人溝通，隔離點(diǎn)為每位學(xué)生購(gòu)買換洗睡衣1套，配發(fā)平板電腦1臺(tái)、手機(jī)1部。陳毛華與2位心理老師一起完成衣服分發(fā)、平板電腦操作指導(dǎo)、網(wǎng)課監(jiān)督、生活日常作息，學(xué)習(xí)上的提醒等;

三是耐心，通過(guò)師生精準(zhǔn)服務(wù)工作群，24小時(shí)全天候?yàn)楦綦x師生服務(wù)，隨時(shí)摸排掌握學(xué)生的身心狀況、臨時(shí)需求和突發(fā)狀況，耐心細(xì)致答疑解惑，做到精準(zhǔn)服務(wù)。

四是暖心，隔離病毒不隔離愛(ài)，陳毛華配合其他工作人員為3名師生過(guò)生日，及時(shí)為師生調(diào)配發(fā)放生活、防疫物資。“四心服務(wù)”得到了隔離師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，他們制作感謝視頻、文字稿，感謝隔離點(diǎn)工作人員的辛苦付出。

教師抗疫工作事跡個(gè)人材料500字篇五

朱__老師是徐幼的青年教師，作為共青團(tuán)員的一份子，當(dāng)招募志愿者時(shí)，她積極地報(bào)名參與社區(qū)志愿者活動(dòng)。經(jīng)過(guò)和她的聊天得知起初朱老師在報(bào)名之前也有所顧慮，因?yàn)榧依镞€有一個(gè)2歲的孩子需要照顧，但是做志愿者的意愿得到了家人們的鼎力支持，而且她也想給孩子樹立起不怕困難，迎難而上的榜樣，于是她決定了加入守“滬”抗疫的團(tuán)隊(duì)。

朱老師前前后后參加了5次志愿者工作，她也分別擔(dān)任了不同的任務(wù)：核查居民信息、發(fā)放抗原自測(cè)試劑、維護(hù)核酸檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)秩序、操作PDA等，她都能很快勝任。

在4月3日的志愿者工作中她正好擔(dān)任內(nèi)場(chǎng)的維護(hù)秩序崗位，當(dāng)她在一遍又一遍不厭其煩地提醒居民“請(qǐng)大家站在二米線上，保持距離”的時(shí)候聽到了一句“媽媽，你在干什么呀?”，她轉(zhuǎn)過(guò)身看到小小的.人兒穿著大大的雨衣獨(dú)自走在隊(duì)伍里乖乖的排著隊(duì)百感交集，不經(jīng)哽咽了一下說(shuō)到：“媽媽在做志愿者呀，等等寶寶做核酸的時(shí)候要配合醫(yī)生哦!”寶寶也馬上說(shuō)：“嘟嘟不害怕的，嘟嘟會(huì)自己排隊(duì)做核酸，不要爸爸抱，媽媽也要加油啊!”跟在后面的家人也對(duì)她說(shuō)：“注意安全，保護(hù)好自己，我們?cè)诩依锏饶恪薄?/p>

面對(duì)疫情，孩子和家人是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給了她巨大的勇氣，讓她更加堅(jiān)定堅(jiān)守自己的志愿者崗位，用自己的方式為抗疫出分力，她堅(jiān)信只要大家齊心共克時(shí)艱，總會(huì)有彩虹出現(xiàn)。

教師抗疫工作事跡個(gè)人材料500字篇六

程__

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

本科畢業(yè)生輔導(dǎo)員

在疫情防控工作期間，她立足崗位，勇于擔(dān)當(dāng)，秉承愛(ài)與責(zé)任，真心付出，用實(shí)際行動(dòng)全力做好各項(xiàng)疫情防控措施落實(shí)，承擔(dān)學(xué)院在疫情期間的各項(xiàng)學(xué)生情況排查、統(tǒng)計(jì)、報(bào)送工作，堅(jiān)持日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，全覆蓋;依托學(xué)院微信公眾平臺(tái)，宣傳普及防疫知識(shí)，傳播正能量，累計(jì)推文50余條，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生以“疫”為鑒、勵(lì)志勤學(xué)、堅(jiān)定信心、共克時(shí)艱;開展云端家訪，通過(guò)電話與視頻會(huì)議的形式，走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、健康等情況，與每個(gè)家庭一起構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控的防疫戰(zhàn)線，把日常的“面對(duì)面”變?yōu)椤版I對(duì)鍵”;在得知學(xué)生意外重傷住院時(shí)，她及時(shí)向?qū)W院及學(xué)校反饋，幫助學(xué)生申請(qǐng)補(bǔ)助并給予幫助，給學(xué)生送去溫暖，用實(shí)際行動(dòng)踐行堅(jiān)持學(xué)生利益高于一切、把學(xué)生的身體健康和生命安全放在第一位的錚錚誓言。受疫情影響，學(xué)生們的就業(yè)壓力與往年相比壓力陡增，她逐一了解學(xué)生情況，分類指導(dǎo)，化身就業(yè)形勢(shì)和政策的“講解員”、學(xué)生與用人單位之間的“中介員”，有針對(duì)性的推送各類招聘信息200余條;為保證學(xué)生順利求職和畢業(yè)，多次進(jìn)入校園和寢室，幫助學(xué)生辦理政審、蓋章以及郵寄三方協(xié)議、各類證書、電腦、書籍等，累計(jì)郵寄各類物品80余份。為17名研究生畢業(yè)生和21名本科畢業(yè)生進(jìn)行行李物品的整理打包郵寄服務(wù)。心有所信，方能行遠(yuǎn)。她將繼續(xù)以堅(jiān)定的理想信念擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的使命與責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命，以擔(dān)當(dāng)作為為黨旗增光添彩。

教師抗疫工作事跡個(gè)人材料500字篇七

郭__

軟件與微電子學(xué)院輔導(dǎo)員

在疫情期間，他堅(jiān)持立德樹人，以學(xué)生為本，守護(hù)學(xué)生，在掌握每一位同學(xué)基本情況的同時(shí)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，每天與4名湖北學(xué)生通過(guò)微信視頻等形式進(jìn)行溝通，對(duì)出現(xiàn)心理焦慮的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫思政大課，召開“云”班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、生命健康教育，組織學(xué)生開展主題團(tuán)活，通過(guò)觀看抗疫視頻、學(xué)生志愿者抗疫事跡分享等多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。及時(shí)與任課教師溝通，了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，及時(shí)關(guān)注湖北以及新疆籍學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)業(yè)困難的學(xué)生開展“線上結(jié)對(duì)一幫一”學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)，在補(bǔ)考前，請(qǐng)任課教師為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生補(bǔ)考通過(guò)率達(dá)到95%。疫情期間，他在負(fù)責(zé)大一209名學(xué)生日常管理的同時(shí)，他還臨時(shí)負(fù)責(zé)大四畢業(yè)班一個(gè)專業(yè)117名學(xué)生的就業(yè)工作，建立就業(yè)臺(tái)賬，為學(xué)生進(jìn)