Unit4PetsLesson2教學設計【教學過程】知識與技能能掌握下列語言：單詞和短語：walk,run,swim,climb,dance.過程與方法能聽說并認讀本課的單詞、詞組。情感態度和價值觀通過游戲教學，提高學生的學習興趣和參與課堂活動的積極性，養成良好的學習習慣。【教學重點】學習表達Ihavea…（我有……）;常見的動物單詞monkey,rabbit,panda,cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!【教學難點】感嘆語Great!的發音中ea組合發[ei],需要多次練習；Ihavea…一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。【教具準備】1.教師準備動物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等放置于一個籃子中。2.教師準備有關動物圖片和卡片。3.教師準備Let’stalk部分和有關動物的教學課件。4.教師準備教材錄音帶。【課時安排】1課時。【教學過程】一、導入新課：1.熱身、復習(Warm-up/Revision)（1）教師播放Recycle1----Let’ssing的錄音，師生共同演唱歌曲HowAreYou并伴有打節拍等動作。（2）學生口語表演。教師給學生3分鐘左右的時間，讓學生根據所學內容自編會話。（若課上沒有準備的時間，教師可留口頭家庭作業，讓學生頭一天準備。）在學生準備完畢后進行課上表演。會話內容為所學知識的總和，也可鼓勵學生將課外知識引入。以下提供兩個簡單的會話內容：a.----Goodafternoon,FangFang.----Goodafternoon,LanLan.----LanLan,thisisDongDong.Heisnew.----Hi,DongDong.Nicetomeetyou.----Nicetomeetyou,too.b.----Hello,BaiLing.Howareyou?----Hi,I’mfine,thankyou.Andyou?----Verywell,thankyou.（3）教師播放Recycle1----chantandfind!的錄音，師生同說此段內容。（4）游戲：SHOWMEYOUR…【學生使用自己準備好的文具實物】教師先示范說單詞，如pencil，教師說Showmeyourpencils.學生出示鉛筆，又快又正確的同學為小組贏得一分。用同樣的方法找學生說其它文具單詞的口令，繼續游戲。（注意：教師應參加學生的游戲，與學生一起展示文具。）二、講授新課：（1）教師舉起自己的鋼筆說:Look!Ihaveapen.請學生用Look!Ihavea…的句型再次復習文具。（2）教師拿出準備好的籃子，籃子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等動物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說:Look!Wow!Ihavesomanyanimals.Iloveanimals.教師拿起panda說：Look!Ihaveapanda.教師教授新單詞panda,apanda,Ihaveapanda.（3）用同樣的方法講授新單詞rabbit,monkey,dog,duck等。學習單詞時，讓學生手舉玩具與老師一起說。其中以rabbit,monkey為主。在說新單詞時教師鼓勵學生用完整句表述，如：Ihaveapanda/monkey.（這些單詞本課時只要求學生能聽懂，會說。認讀則放在第二課時。）（4）教師播放Let’stalk/A部分的課件。播放之前提出要求：你能聽到或看到幾種動物？Howmanyanimals?你會說其中的哪種動物？CanyousayinEnglish?你能說說其中還有