新陳代謝精典練習07.10.20ATP是生物細胞內生命活動的直接能源，真核細胞中有ATP的分解，但是不能合成ATP的部位是線粒體 B.葉綠體基粒 C.葉綠體基質 D.細胞質基質ATP轉化為ADP時，釋放的能量可用于礦質元素離子的體內運輸 B.根對水分的滲透吸收C.有絲分裂間期染色體復制 D.02進入紅細胞不在內質網上合成或加工的生物分子是抗體 B.膽固醇 C.維生素DD.核酸在下列生物或細胞中,不能夠合成蛋白質的是噬菌體 B.支原體 C.結核桿菌 D.兔的成熟白細胞在肝細胞的核糖體上形成的物質有 [ ]①肝糖元 ②水 ③尿素④轉氨酶①②B.③④ C.②③ D.②④在10OC(X)、400C(Y)、80OC(Z)條件下，淀粉酶的活性大小依次是A.X>Y>Z B.Z>Y>XC.X>Z>Y D.Y>X>Z將已經發生質壁分離的細胞放入水中，其吸水能力和變化應是由小到大 B.由大到小C.不變D.吸水力為0利用高濃度鹽水殺菌防腐的原理是鹽水中氯有殺菌作用 B.高濃度鹽水中，水分不足，不利于細菌生長C.由于滲透作用，細菌脫水死亡D.鈉有殺菌作用如下圖所示是根據細胞器的相似或不同點進行分類的，下列選項中不是此圖分類依據的有無膜結構單層膜還是雙層膜有無色素是否普遍存在于動植物細胞中以下過程有酶參加催化的是B.用雙氧水對傷口消毒D.甘油進入細胞內A.Fe3+催化B.用雙氧水對傷口消毒D.甘油進入細胞內C.用75%酒精可以殺死殺菌有人做了這樣一系列實驗：將蘿卜磨碎，制得提取液，立即冷卻，然后取幾支試管分別加入PH為3~9的含一定量過氧化氫的溶液，第一組30°C保溫，加入少量冷藏的提取液。第二組重復上述實驗，只是把提取液的添加液減半。第三組重復第一組實驗，只是把提取液進行80C處理。然后繪制如圖的曲線，分別表示一、二、三組結果是A.a、A.a、b、cB.c、b、aC.a、c、bD.b、a、c探索溫度對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟:①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液/②向各試管注入lmL淀粉酶溶液/③向各試管滴1滴碘液/④將3支試管分別放在60°C的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min/⑤觀察實驗現象。最合理的實驗順序應為①一②一③一④一⑤ B.①一③一②一④一⑤C.①一③一④一②一⑤D.①一④一②一③一⑤當綠色植物缺P時，光合作用過程明顯受到阻礙，這是因為磷是酶的重要組成成分磷是葉綠素的重要組成成分磷對維持葉綠體膜的結構和功能起著重要作用糖類運輸到塊根、塊莖和種子中都需要磷14．移栽某些幼樹時，常剪去部分葉片；剛收獲的小麥種子要晾曬后才能貯存。以上措施的主要目的依次是：①降低光合作用 ②降低植物的蒸騰作用③降低呼吸作用減少養料的消耗 ④停止各種代謝活動①③ B.①④ C.②③ D.②④在天氣晴朗的早晨，摘取一植物葉片甲，于100C下烘干，稱其重量；到黃昏時，再取同一株上著生位置與葉片形狀基本相同的葉片乙，同樣處理，稱其重量，其結果是A.甲葉片比乙葉片重 B.乙葉片比甲葉片重C.兩葉片重量相等 D.不一定缺水將導致植物光合作用速率迅速下降。缺水對光合作用的影響首先是A.缺乏H2O作原料 B.缺乏CO2作原料C.影響酶的活性 D.影響物質運輸觀察細胞質流動時,觀察的最佳部位是A?葉尖部位的細胞B.葉邊緣的細胞C?葉脈部位的細胞 D.葉中間的細胞當細胞在0.25mo1/L蔗糖溶液中吸水達動態平衡時，將該細胞置于純水中，將會A.吸水 B.不吸水 C.失水 D.不失水綠色植物葉的保衛細胞與表皮細胞在生理功能上的主要區別是A.含有葉綠體B.能進行光合作用 C.能進行呼吸作用 D.能吸水、失水取正常生活且具有大液泡的甲、乙兩個植物細胞，分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液的溶質質量分數均比細胞液的高。在顯微鏡下連續觀察甲、動兩種細胞的變化是均發生質壁分離，不發生質壁分離復原均發生質壁分離，但隨后乙細胞又發生質壁分離復原均發生質壁分離，但隨后甲細胞又發生質壁分離復原均發生質壁分離，后又均發生質壁分離復原浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞,發生了質壁分離后又出現質壁分離復原，與質壁分離復原相關的細胞器有A.液泡 B.線粒體、液泡 C.線粒體 D.細胞膜、液泡膜使用顯微鏡時，換上高倍鏡，不應出現的操作是A.調節光圈 B.調節細準焦螺旋 C.調節反光鏡 D.調節粗準焦螺旋葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，下面有關葉綠體的敘述正確的是葉綠體中的色素都分布在囊狀結構的膜上葉綠體中的色素分布在葉綠體基質中光合作用的酶只分布在葉綠體基質中光合作用的酶只分布在外膜、內膜和基粒上下列關于綠色植物葉綠體所含色素種類的敘述中，最嚴密的是

A.都含有葉綠素和葉黃素 B.都含有葉綠素a和葉綠素bC.都含有葉綠素和胡蘿卜素 D.都含有葉綠素和類胡蘿卜素在光合作用過程中，以分子態氧釋放的氧和ATP、NADPH的產生都離不開A.葉綠素和水、光能 B.色素和CO2C.水、CO2和光能 D.葉綠素a、水和光能如用模擬細胞質成分的溶液分別培養離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧，如下圖tel方其中A、C表示線粒體，B、D表示葉綠體；A、B光照但不供O2,C、D有02但在黑暗中。一段時間后，溶液中pH最高和最低的次序是A.A和D B.D和A C.C和B D.B和CATP中所貯存的能量和可以接收的能量分別是A.化學能、只能是電能 B.電能、化學能C.化學能、電能和化學能 D.化學能、只是化學能下列說法中正確的是光反應和暗反應中都有許多酶參與NADP+在暗反應中起還原作用，將能量轉到糖類分子中光反應貯存能量，暗反應釋放能量光反應固定CO2，暗反應還原CO2在光合作用過程中，不屬于暗反應的是A.CO2與五碳化合物結合 B.三碳化合物接受ATP釋放的能量C.H2O的氫傳遞給NADP+ D.NADPH的氫傳遞給三碳化合物自然狀態下，光合作用過程中，限制光合作用速率的步驟是A.光能的吸收B.高能電子的傳遞 C.CO2的固定 D.以上都是下圖為原來置于黑暗環境中的綠色植物曝于光下后，根據其吸收CO2量制成的曲線。下列敘述正確的是曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用在B點表示光合作用和呼吸作用速率相等整段曲線表明，隨光照強度的遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱某生物研究小組對栽培在密閉玻璃溫室中的植物進行研究，并從紅外線測量儀對室內空氣中的CO2含量進行24小時測定，并繪制了溫室內的CO2濃度與時間關系的曲線（如圖）。根據曲線所得到的結論是光合速率等于呼吸速率的是b和c光合速率最大的是b點，最小的是c點b點的光合速率為零，c點光合速率最大光合速率最低的是c點，呼吸速率最高是b點將狀況相同的某種綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h,再光照lh（光強相同），測其重量變化，得到如下表的數據。可以得出的結論是組別-一一 二三四溫度/C27282930暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1該植物光合作用的最適溫度約是27°C該植物呼吸作用的最適溫度約是29C27?29C下的凈光合速率相等30C下的真正光合速率為2mg/h下列有關礦質元素與光合作用關系的敘述，不正確的是Mg是葉綠素的成分，缺Mg不能合成葉綠素，也就不能進行光合作用N是構成葉綠素、蛋白質、核酸等的成分，N素供應不足會使光合作用下降K+,Fe2十對光合作用沒有影響，但能影響到植物的其它代謝P對光合作用的影響是非常廣泛的，如影響到能量轉移過程、膜的穩定等維持植物正常生長所需的最低日光強度A.等于光補償點B.大于光補償點 C.小于光補償點 D.與日光強度無關將兩個枝條分別置于營養液中。其中一枝僅保留一張葉片（甲），另一枝保留兩張葉片（乙、丙），葉片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保證實驗順利進行），在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2,裝置如下圖。照光一段時間后，可以檢測到放射性的葉片A.僅在甲中 B.僅在甲和乙中 C.僅在甲和丙中 D.在甲、乙和丙中下列有關光合作用的敘述不正確的是A.水的分解發生在葉綠體類囊體膜上B.光反應和暗反應中都有許多酶參與溫度降到0C,仍有植物能進行光合作用NADPH在暗反應中起還原作用，并將能量轉移到糖類分子中光合作用的產物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于①二氧化碳②氣孔直接吸收③水的分解④葉綠素的分解A.①②④③ B.③①②④ C.③①③① D.①③①②實驗室里有三種植物細胞，分別取自植物的三種營養器官。在適宜的光照、溫度條件下測得甲細胞只釋放CO2不釋放02，乙細胞只釋放02而不釋放CO2，丙細胞既不釋放02也不釋放C02。以下敘述中不正確的A.甲不可能取自于葉 B.乙不可能取自于根C.丙可能是死細胞 D.甲可能取自于莖40.（2006年蘇州市高三第二次教學調研測試）將一片新鮮葉片放在特殊的裝置內，給予不同強度的光照。測到氧氣釋放量如下表所示：光強度（kLx）0246810121402（“L/cm2葉面/min）—0.200.20.40.81.21.21.2

對該數據分析，錯誤的是該葉片呼吸作用吸收O2的速度為0.2pL/cm2葉面/min光強為2kLx時，光合速度與呼吸速度相等光強為8kLx時，光合作用釋放02的速度為0.8pL/cm2葉面/min光強超過10kLx后，光合速度不再提高41.如下圖所示，在下列4種實驗條件下，測定了不同光照強度對光合作用速率的影響實驗co實驗co2濃度(%)溫度(°C)10.103020.102030.033040.0320從以上實驗可知，對光合作用速率限制的因素，正確的是ABCD實驗2光強度0.1%CO2溫度溫度實驗40.03%CO2光強度?光強度0.03%CO2P占八、、溫度?溫度CO2濃度光強度?42.ATP中任何每摩高能磷酸鍵水解后均可釋放8千卡能量，那么ImolATP分子的所有磷酸鍵蘊藏的化學能為A.8千卡 B.16千卡C.24千卡D.介于16千卡與24千卡之間43.將某植物放在密閉容器中，測得容器中氣體的變化如下表所示。若該植物處于白天均溫30°C，晚上均溫15°C，有效日照15h環境下，請預測該植物一晝夜中積累的葡萄糖為30C15C黑暗一定光照10h黑暗下5h釋放O2640mg釋放CO2220mg5h釋放CO2110mgA.765mg B.1485mg C.315mg D.540mg44.如圖表示某細胞中一條染色體上DNA含量的變化情況，有關該圖的說法中不正確的是A.該圖可表示有絲分裂過程中一條染色體上DNA含量的變化B.該圖可表示減數分裂過程中一條染色體上DNA含量的變化c點表示細胞分裂后期，著絲點一分為二e點時的細胞數目是a點時的兩倍45.將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的AJE(T)5ID15303055光照下艇收COUS)1.00l.Mg3.753.503,006500.75LOO1,502.25實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：下列對該表數據分析正確的有晝夜不停地光照，溫度在35C時該植物不能生長晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30C每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20C的條件下，該植物積

累的有機物最多每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30°C時，該植物積累的有機物是溫度在10C時的2倍46．下圖的曲線是在不同的溫度條件下測得的光合作用效率與光照強度之間的關系曲線，仔細分析此曲線后，回答下列問題：圖中的曲線總體說明了 在P點時，限制光合作用效率的非生物因素 在光照強度Q點時，限制光合作用效率的非生物因素是 。對暗反應影響比較大的非生物因素是 。47.在溫度適宜、光照強度一定的情況下，適當提高CO2的濃度有利于提高農作物產量。下圖表示的是CO2濃度與植物光合作用之間的關系。分析回答：A點時植物周圍沒有CO2，為什么也能進行光合作用？AB段隨CO2濃度增加光合作用增強的原因是什么？BC段為什么隨CO2濃度升高光合作用不再加強？48?將金魚藻置于一燒杯中培養。在不同溫度下，金魚藻光合速率(用每小時O2釋放量表示)與光照強度關系如圖所示；呼吸速率(用每小時O2消耗量表示)與溫度關系如下表。請據溫度0C溫度0C10C20C30C40Cmg?h-10.300.350.500.701.10從圖中可見，金魚藻的光合速率與 等因素有關。金魚藻的呼吸速率隨溫度升高，其原因是金魚藻生成的O2若在同一細胞內被消耗，在其整個過程中，O2穿過了 層磷脂分子層。20C條件下，用15klx的強光連續照射11.3h，合成的葡萄糖約為有 mg用于呼吸作用。(5)10C條件下連續12h給與20klx的光照，再轉入30C條件下連續8h黑暗處理，則金魚澡20h內，匍萄糖含量的消長變化為 mg。產生較快，但其最氧氣fi金訕)天后02生成減慢,0 10 20 30時阿(ain)(產生較快，但其最氧氣fi金訕)天后02生成減慢,0 10 20 30時阿(ain)量的變化，結果如右圖。請據圖分析回答：一學生做了這樣一個實驗：將小球藻放在一只玻璃容器內，使之處于氣密封狀態。實驗在保持適宜溫度的暗室中進行，并從第5分鐘起給予光照。實驗中儀器記錄了該容器內氧氣量的變化，結果如右圖。請據圖分析回答：在0?5分鐘之間氧氣量減少的原因是 給予光照后氧氣量馬上增加的原因是在5?20分鐘之間，氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為 加入少量的NaHCO3溶液后，氧氣產生量呈直線上升，這是因為 加入NaHCO3溶液后，平均每分鐘產生 摩爾的氧氣。

下圖表示在充足光照條件下溫度對蘚光合作用量（①②）和呼吸作用量（③）的影響曲線圖，這三條曲線是通過測定CO2量而獲得的。縱軸對①與②曲線為CO2的吸收量，對③溫度(1G)呂2的畫克a曲線為CO溫度(1G)呂2的畫克a（1） 圖中表示總的光合作用量與凈的光合作用量的曲線分別是 和 ，這兩者之間的關系式可寫成 。（2）該植物體內有機物的重量增加在 °C左右最大。（3） 光合作用和呼吸作用的最適溫度是否一致？其原因是.51．下圖是研究水分代謝的四個實驗裝置。伍、備、糖濤示）。下面四個選項中的符號依次表示四個裝置中用括號標示的玻璃管內的水分流動現象，其中正確的是（ ）、（4）冬季溫室栽培某作物時，常通過控溫來提高產量。白天常適當提高溫度，如控制為26C,

請根據（3）,解釋控溫為26C其原因是.51．下圖是研究水分代謝的四個實驗裝置。伍、備、糖濤示）。下面四個選項中的符號依次表示四個裝置中用括號標示的玻璃管內的水分流動現象，其中正確的是（ ）、A.；fXXA.；fXX下圖是未完成的實驗裝置，請利用A、B、C三支試管、新鮮葉片和必要的輔助材料,設計一個證明光合作用吸收co2和呼吸作用釋放CO2的實驗，并預計實驗結果紗布水中舎中性呈綠色酸性呈黃色堿性呈藍色?葉片一水浴紗布水中舎中性呈綠色酸性呈黃色堿性呈藍色?葉片一水浴（25乜）3 3A E _ 一I j I f 脂示劑（1）當A管用于證明光合作用吸收CO2的實驗時，需 ，指示劑顯色。（2）當B管用于證明呼吸作用釋放CO2的實驗時，需 ，指示劑顯 色。（3）C管在實驗中起 作用，指示劑顯 色。（4） 用幾層紗布包上照光的D管，實驗結果表明指示劑的顏色未發生變化，試分析原因。小麥籽粒成熟過程中積累的糖類，主要是依靠穗下第一張葉片（旗葉）的光合作用供給的。有人做了這樣一個實驗（圖甲），將旗葉包在一透明袋中，袋中始終保持25C及充足的CO2,在旗葉基部安裝一個可調節溫度的套環。實驗開始時，套環溫度調節到20C，測定30min內透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量。然后將基部套環溫度調節到5C時，發

現葡萄糖從旗葉向穗運輸的過程被抑制，繼續測定30min內透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量，測得結果如圖乙所示。請據圖回答：（1）葉片基部溫度變化對袋內葉片蒸騰作用有無影響？ 。（2）葉片基部處于低溫（5°C）狀態

時，后30minCO2的吸收速率下降

與葉氣孔開閉狀態是否有套環〔甲〕關？ ,理由是 ,CO2的吸收速率下降的主要原因是套環〔甲〕甲（9分）圖甲表示利用溶液培養法栽培某植物的簡圖.圖乙表示該植物光合作用強度與光照強度的關系．請分析回答下列問題：甲（1） 若用放射性32p標記培養液中的KH2PO4,則一段時問后在葉肉細胞中能夠檢測到放射性的結構或物質有 。（從下列選項中選擇，用序號表示）A?核糖核酸B?脂肪C.ATPD?高爾基體E?輔酶IIF.核糖（2） 若該裝置不通氣，則培養一段時間后發現葉片發黃（此時培養液中不缺Mg2+）。分析其原因可能是 。正常通氣狀況下，當植物缺乏Mg2+時。圖乙中曲線b點位置應 （填“左移”、“右移”或“不變”）。（3）在曲線a點，該植物葉肉細胞中能夠產生ATP的部位是 和 。（4）正常通氣狀況下，培養較長時間后，圖甲裝置中含Ca2+量最大的葉 。傾圖中序號）（5） 現已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25C和30C，乙圖曲線表示該植物在25C時光合作用強度與光照強度的關系.若將溫度提高到30C的條件下（原光照強度和CO2濃度不變），理論上圖中相應點的移動分別是：a點 （填“上移”、“下移”或“不動”）;b點 傾“左移”、“右移”或“不動”）;d點 （填“上移”、“下移”或“不動”）。55?如圖表示25C某綠色植物隨光照強度變化的光合作用強度變化曲線。下列描述正確的是AX點時葉肉細胞內只有線粒體能