購書熱線：180-9105-9840（張老師）絕密★啟用前2019年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合·生物（全國Ⅰ卷）注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量：H1Li7C12N14O16Na23S32Cl35.5Ar40Fe56I127一、選擇題：本題共13個小題，每小題6分。共78分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．細胞凋亡是細胞死亡的一種類型。下列關于人體中細胞凋亡的敘述，正確的是A．胎兒手的發育過程中不會發生細胞凋亡B．小腸上皮細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現象C．清除被病原體感染細胞的過程中不存在細胞凋亡現象D．細胞凋亡是基因決定的細胞死亡過程，屬于細胞壞死2．用體外實驗的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU，若要在體外合成同位素標記的多肽鏈，所需的材料組合是=1\*GB3①同位素標記的tRNA=2\*GB3②蛋白質合成所需的酶=3\*GB3③同位素標記的苯丙氨酸=4\*GB3④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸=5\*GB3⑤除去了DNA和mRNA的細胞裂解液A．=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④B．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C．=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤D．=1\*GB3①=3\*GB3③=5\*GB3⑤3．將一株質量為20g的黃瓜幼苗栽種在光照等適宜的環境中，一段時間后植株達到40g，其增加的質量來自于A．水、礦質元素和空氣B．光、礦質元素和水C．水、礦質元素和土壤D．光、礦質元素和空氣4．動物受到驚嚇刺激時，興奮經過反射弧中的傳出神經作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素；興奮還通過傳出神經作用于心臟。下列相關敘述錯誤的是A．興奮是以電信號的形式在神經纖維上傳導的B．驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器C．神經系統可直接調節、也可通過內分泌活動間接調節心臟活動D．腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢5．某種二倍體高等植物的性別決定類型為XY型。該植物有寬葉和窄葉兩種葉形，寬葉對窄葉為顯性。控制這對相對性狀的基因（B/b）位于X染色體上，含有基因b的花粉不育。下列敘述錯誤的是A．窄葉性狀只能出現在雄株中，不可能出現在雌株中B．寬葉雌株與寬葉雄株雜交，子代中可能出現窄葉雄株C．寬葉雌株與窄葉雄株雜交，子代中既有雌株又有雄株D．若親本雜交后子代雄株均為寬葉，則親本雌株是純合子6．某實驗小組用細菌甲（異養生物）作為材料來探究不同條件下種群增長的特點，設計了三個實驗組，每組接種相同數量的細菌甲后進行培養，培養過程中定時更新培養基，三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h，得到a、b、c三條種群增長曲線，如圖所示。下列敘述錯誤的是A．細菌甲能夠將培養基中的有機物分解成無機物B．培養基更換頻率的不同，可用來表示環境資源量的不同C．在培養到23h之前，a組培養基中的營養和空間條件都是充裕的D．培養基更新時間間隔為23h時，種群增長不會出現J型增長階段三、非選擇題：共39分，第29~32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第37~38題為選考題，考生根據要求作答。（一）必考題：共39分。29．(12分)將生長在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進行干旱處理，該植物根細胞中溶質濃度增大，葉片中的脫落酸(ABA)含量增高，葉片氣孔開度減小，回答下列問題。（1）經干旱處理后，該植物根細胞的吸水能力_______________________。（2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會_______________________，出現這種變化的主要原因是_______________________。（3）有研究表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。請以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設計實驗來驗證這一結論。要求簡要寫出實驗思路和預期結果。30．（8分）人的排尿是一種反射活動。回答下列問題。（1）膀胱中的感受器受到刺激后會產生興奮。興奮從一個神經元到另一個神經元的傳遞是單向的，其原因是_________________。（2）排尿過程的調節屬于神經調節，神經調節的基本方式是反射，排尿反射的初級中樞位于_________________，成年人可以有意識地控制排尿，說明排尿反射也受高級中樞控制，該高級中樞位于_________________。（3）排尿過程中，尿液還會刺激尿道上的_________________，從而加強排尿中樞的活動，促進排尿。31．（8分）某果園中存在A、B兩種果樹害蟲，果園中的鳥(C)可以捕食這兩種害蟲；使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害。回答下列問題。（1）果園中包含害蟲A的一條食物鏈是_________________。該食物鏈的第三營養級是_____________。（2）A和B之間存在種間競爭關系，種間競爭通常是指_________________。（3）性引誘劑Y傳遞給害蟲B的信息屬于_________________。使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個體，從而破壞B種群的_________________，導致_________________降低，從而減輕B的危害。32．（11分）某實驗室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示。回答下列問題。（1）同學甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進行雜交，F2中翅外展正常眼個體出現的概率為_________________。圖中所列基因中，不能與翅外展基因進行自由組合的是_________________。（2）同學乙用焦剛毛白眼雄蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進行雜交(正交)，則子代雄蠅中焦剛毛個體出現的概率為_____________；若進行反交，子代中白跟個體出現的概率為_____________。（3）為了驗證遺傳規律，同學丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型(紅眼灰體)純合子雌果蠅進行雜交得到F1，F1相互交配得到F2。那么，在所得實驗結果中，能夠驗證自由組合定律的F1表現型是_________________，F2表現型及其分離比是_________________；驗證伴性遺傳時應分析的相對性狀是_________________，能夠驗證伴性遺傳的F2表現型及其分離比是_________________。（二）選考題：共15分。請考生從2道生物題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。37．[生物——選修1：生物技術實踐]（15分）已知一種有機物X（僅含有C、H兩種元素）不易降解，會造成環境污染。某小組用三種培養基篩選土壤中能高效降解X的細菌（目標菌）。Ⅰ號培養基：在牛肉膏蛋白胨培養基中加入X（5g/L）。Ⅱ號培養基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量），X（15g/L）。Ⅲ號培養基：氯化鈉（5g/L），硝酸銨（3g/L），其他無機鹽（適量）。X（45g/L）。回答下列問題。（1）在Ⅰ號培養基中，為微生物提供氮源的是___________。Ⅱ、Ⅲ號培養基中為微生物提供碳源的有機物是_________。（2）若將土壤懸浮液接種在Ⅱ號液體培養基中，培養一段時間后，不能降解X的細菌比例會_________，其原因是_________。（3）Ⅱ號培養基加入瓊脂后可以制成固體培養基，若要以該固體培養基培養目標菌并對菌落進行計數，接種時，應采用的方法是______________。（4）假設從Ⅲ號培養基中得到了能高效降解X的細菌，且該菌能將X代謝為丙酮酸，則在有氧條件下，丙酮酸可為該菌的生長提供_________和_________。38．[生物——選修3：現代生物科技專題]（15分）基因工程中可以通過PCR技術擴增目的基因。回答下列問題。（1）基因工程中所用的目的基因可以人工合成，也可以從基因文庫中獲得。基因文庫包括________和________。（2）生物體細胞內的DNA復制開始時，解開DNA雙鏈的酶是________。在體外利用PCR技術擴增目的基因時，使反應體系中的模板DNA解鏈為單鏈的條件是________。上述兩個解鏈過程的共同點是破壞了DNA雙鏈分子中的________。（3）目前在PCR反應中使用Taq酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶的主要原因是________。答案1．B2．C3．A4．D5．C6．D29．（1）增強（2）降低氣孔開度減小使供應給光合作用所需的CO2減少（3）取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經干旱處理后，再測定氣孔開度，預期結果是干旱處理前后氣孔開度不變。將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進行ABA處理，另一組作為對照組，一段時間后，分別測定兩組的氣孔開度，預期結果是ABA處理組氣孔開度減小，對照組氣孔開度不變。30．（1）神經遞質由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（2）脊髓大腦皮層（3）感受器31（1）果樹→A→CC（2）兩種或兩種以上生物相互爭奪相同的資源和空間而表現出來的相互抑制現象（3）化學信息性別比例種群密度32．（1）3/16紫眼基因（2）01/2（3）紅眼灰體紅眼灰體∶紅眼黑檀體∶白眼灰體∶白眼黑檀體=9∶3∶3∶1紅眼/白眼紅眼雌蠅∶紅眼雄蠅∶白眼雄蠅=2∶1∶137．（1）牛肉膏、蛋白胨X（2）下降不能降解X的細菌因缺乏碳源不能增殖，而能降解X的細菌能夠增殖（3）稀釋涂布平板法（4）能量合成其他物質的原料38．（1）基因組文庫cDNA文庫（2）解旋酶加熱至90~95℃氫鍵（3）Taq酶熱穩定性高，而大腸桿菌DNA聚合酶在高溫下會失活絕密★啟用前2019年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合·生物（全國Ⅱ卷）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量：H1C12N14O16Mg23P31S32Mn55Fe56一、選擇題：本題共13個小題，每小題6分。共78分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在真核細胞的內質網和細胞核中能夠合成的物質分別是A．脂質、RNAB．氨基酸、蛋白質C．RNA、DNAD．DNA、蛋白質2．馬鈴薯塊莖儲藏不當會出現酸味，這種現象與馬鈴薯塊莖細胞的無氧呼吸有關。下列敘述正確的是A．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產物是乳酸和葡萄糖B．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生的乳酸是由丙酮酸轉化而來C．馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生丙酮酸的過程不能生成ATPD．馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高會增加酸味的產生3．某種H﹢-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉運H﹢。=1\*GB3①將某植物氣孔的保衛細胞懸浮在一定pH的溶液中（假設細胞內的pH高于細胞外），置于暗中一段時間后，溶液的pH不變。=2\*GB3②再將含有保衛細胞的該溶液分成兩組，一組照射藍光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍光照射，溶液的pH不變。根據上述實驗結果，下列推測不合理的是A．H﹢-ATPase位于保衛細胞質膜上，藍光能夠引起細胞內的H﹢轉運到細胞外B．藍光通過保衛細胞質膜上的H﹢-ATPase發揮作用導致H﹢逆濃度梯度跨膜運輸C．H﹢-ATPase逆濃度梯度跨膜轉運H﹢所需的能量可由藍光直接提供D．溶液中的H﹢不能通過自由擴散的方式透過細胞質膜進入保衛細胞4．當人體失水過多時，不會發生的生理變化是A．血漿滲透壓升高B．產生渴感C．血液中的抗利尿激素含量升高D．腎小管對水的重吸收降低5．某種植物的羽裂葉和全緣葉是一對相對性狀。某同學用全緣葉植株（植株甲）進行了下列四個實驗。=1\*GB3①植株甲進行自花傳粉，子代出現性狀分離②用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代均為全緣葉③用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1∶1=4\*GB3④用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為3∶1其中能夠判定植株甲為雜合子的實驗是A．=1\*GB3①或②B．=1\*GB3①或=4\*GB3④C．②或③D．③或=4\*GB3④6．如果食物鏈上各營養級均以生物個體的數量來表示，并以食物鏈起點的生物個體數作層來繪制數量金字塔，則只有兩個營養級的夏季草原生態系統（假設第一營養級是牧草，第二營養級是羊）和森林生態系統（假設第一營養級是喬木，第二營養級是昆蟲）數量金字塔的形狀最可能是A．前者為金字塔形，后者為倒金字塔形B．前者為倒金字塔形，后者為金字塔形C．前者為金字塔形，后者為金字塔形D．前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形三、非選擇題：共39分，第29~32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第37~38題為選考題，考生根據要求作答。（一）必考題：共39分。29．（8分）某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側，一段時間后，測量胚芽鞘切斷的彎曲程度（α角），測得數據如下表。據此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1（1）生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，這種運輸的方向是_________。（2）上圖中α角形成的原因是_________。（3）據表可知乙組中左、右兩側的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是________。30．（8分）環境中的內分泌干擾物是與某種性激素分子結構類似的物質，對小鼠的內分泌功能會產生不良影響。回答下列問題。（1）通常，機體內性激素在血液中的濃度________________，與靶細胞受體結合并起作用后會_______________。（2）與初級精母細胞相比，精細胞的染色體數目減半，原因是在減數分裂過程中__________。（3）小鼠睪丸分泌的激素通過體液發揮調節作用。與神經調節相比，體液調節的特點有__________________________________（答出4點即可）。31．（11分）回答下列與生態系統相關的問題。（1）在森林生態系統中，生產者的能量來自于_________，生產者的能量可以直接流向_______（答出2點即可）。（2）通常，對于一個水生生態系統來說，可根據水體中含氧量的變化計算出生態系統中浮游植物的總初級生產量（生產者所制造的有機物總量）。若要測定某一水生生態系統中浮游植物的總初級生產量，可在該水生生態系統中的某一水深處取水樣，將水樣分成三等份，一份直接測定O2含量（A）；另兩份分別裝入不透光（甲）和透光（乙）的兩個玻璃瓶中，密閉后放回取樣處，若干小時后測定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。據此回答下列問題。在甲、乙瓶中生產者呼吸作用相同且瓶中只有生產者的條件下，本實驗中C與A的差值表示這段時間內_____________；C與B的差值表示這段時間內_____________；A與B的差值表示這段時間內_________。32．（12分）某種甘藍的葉色有綠色和紫色。已知葉色受2對獨立遺傳的基因A/a和B/b控制，只含隱性基因的個體表現隱性性狀，其他基因型的個體均表現顯性性狀。某小組用綠葉甘藍和紫葉甘藍進行了一系列實驗。實驗①：讓綠葉甘藍（甲）的植株進行自交，子代都是綠葉實驗②：讓甲植株與紫葉甘藍（乙）植株進行雜交，子代個體中綠葉∶紫葉=1∶3回答下列問題。（1）甘藍葉色中隱性性狀是__________，實驗①中甲植株的基因型為__________。（2）實驗②中乙植株的基因型為________，子代中有________種基因型。（3）用另一紫葉甘藍（丙）植株與甲植株雜交，若雜交子代中紫葉和綠葉的分離比為1∶1，則丙植株所有可能的基因型是________；若雜交子代均為紫葉，則丙植株所有可能的基因型是_______；若雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉與綠葉的分離比為15∶1，則丙植株的基因型為________。（二）選考題：共15分。請考生從2道生物題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。37．[生物——選修1：生物技術實踐]（15分）物質W是一種含氮有機物，會污染土壤。W在培養基中達到一定量時培養基表現為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細菌（目標菌）。回答下列問題。（1）要從土壤中分離目標菌，所用選擇培養基中的氮源應該是_________。（2）在從土壤中分離目標菌的過程中，發現培養基上甲、乙兩種細菌都能生長并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標菌，應該選擇________菌落進一步純化，選擇的依據是________。（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源。若要設計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮氣作為氮源，請簡要寫出實驗思路、預期結果和結論，即_______。（4）該小組將人工合成的一段DNA轉入大腸桿菌，使大腸桿菌產生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進行如下實驗，請完善相關內容。①在含有一定濃度W的固體培養基上，A處滴加酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_________，三處滴加量相同。②一段時間后，測量透明圈的直徑。若C處沒有出現透明圈，說明___________；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明___________。38．[生物——選修3：現代生物科技專題]（15分）植物組織培養技術在科學研究和生產實踐中得到了廣泛的應用。回答下列問題。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術的特點有______________________（答出2點即可）。（2）通過組織培養技術，可把植物組織細胞培養成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質，因此應含有植物激素、___________和___________等幾類物質（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的___________進行組織培養。（4）植物組織培養技術可與基因工程技術相結合獲得轉基因植株。將含有目的基因的細胞培養成一個完整植株的基本程序是__________________________________________________________________（用流程圖表示）。答案1．A2．B3．C4．D5．B6．A29．（1）從形態學上端到形態學下端（2）瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側，使胚芽鞘左側的生長素濃度高于右側，引起胚芽鞘左側生長快于右側，形成α角（3）乙左右兩側瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量30．（1）很低滅活（2）染色體復制一次，而細胞連續分裂兩次（3）激素等是通過體液運輸的、作用時間比較長、反應速度較緩慢、作用范圍較廣泛31．（1）太陽能初級消費者、分解者（2）生產者凈光合作用的放氧量生產者光合作用的總放氧量生產者呼吸作用的耗氧量32．（1）綠色aabb（2）AaBb4（3）Aabb、aaBbAABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABbAABB37．（1）W（2）乙乙菌落周圍出現透明圈，說明乙菌能降解W（3）將甲、乙菌分別接種在無氮源培養基上，若細菌能生長，則說明該細菌能利用空氣中的氮氣作為氮源（4）①緩沖液②緩沖液不能降解W酶E與天然酶降解W的能力相近38．（1）能保持植物原有的遺傳特性，繁殖速度快（2）有利于胚狀體進行呼吸作用礦質元素糖（3）莖尖（4）含目的基因的細胞愈傷組織小植株絕密★啟用前2019年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合·生物（全國Ⅲ卷）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質量：H1C12N14O16Mg23P31S32Mn55Fe56一、選擇題：本題共13個小題，每小題6分。共78分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下列有關高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述，正確的是A．三者都存在于藍藻中B．三者都含有DNAC．三者都是ATP合成的場所D．三者的膜結構中都含有蛋白質2．下列與真核生物細胞核有關的敘述，錯誤的是A．細胞中的染色質存在于細胞核中B．細胞核是遺傳信息轉錄和翻譯的場所C．細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心D．細胞核內遺傳物質的合成需要能量3．下列不利于人體散熱的是A．骨骼肌不自主戰栗B．皮膚血管舒張C．汗腺分泌汗液增加D．用酒精擦拭皮膚4．若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發，得到n株黃化苗。那么，與萌發前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現為A．有機物總量減少，呼吸強度增強B．有機物總量增加，呼吸強度增強C．有機物總量減少，呼吸強度減弱D．有機物總量增加，呼吸強度減弱5．下列關于人體組織液的敘述，錯誤的是A．血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞B．肝細胞呼吸代謝產生的CO2可以進入組織液中C．組織液中的O2可以通過自由擴散進入組織細胞中D．運動時，丙酮酸轉化成乳酸的過程發生在組織液中6．假設在特定環境中，某種動物基因型為BB和Bb的受精卵均可發育成個體，基因型為bb的受精卵全部死亡。現有基因型均為Bb的該動物1000對（每對含有1個父本和1個母本），在這種環境中，若每對親本只形成一個受精卵，則理論上該群體的子一代中BB、Bb、bb個體的數目依次為A．250、500、0B．250、500、250C．500、250、0D．750、250、0三、非選擇題：共39分，第29~32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第37~38題為選考題，考生根據要求作答。（一）必考題：共39分。29．（11分）氮元素是植物生長的必需元素，合理施用氮肥可提高農作物的產量。回答下列問題。（1）植物細胞內，在核糖體上合成的含氮有機物是___________，在細胞核中合成的含氮有機物是___________，葉綠體中含氮的光合色素是______________。（2）農作物吸收氮元素的主要形式有銨態氮（NH4﹢）和硝態氮（NO3﹣）。已知作物甲對同一種營養液（以硝酸銨為唯一氮源）中NH4﹢和NO3﹣的吸收具有偏好性（NH4﹢和NO3﹣同時存在時，對一種離子的吸收量大于另一種）。請設計實驗對這種偏好性進行驗證，要求簡要寫出實驗思路、預期結果和結論。30．（11分）動物初次接受某種抗原刺激能引發初次免疫應答，再次接受同種抗原刺激能引發再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗，實驗分組及處理見下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題。（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應答發生，應檢測的免疫活性物質是______（填“抗體”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現再次免疫應答的組是______。初次注射抗原后機體能產生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠_________。（3）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時間后取血清，血清中加入抗原甲后會出現沉淀，產生這種現象的原因是_________。（4）若小鼠發生過敏反應，過敏反應的特點一般有_________（答出2點即可）。31．（8分）回答下列與種群數量有關的問題。（1）將某種單細胞菌接種到裝有10mL液體培養基（培養基M）的試管中，培養并定時取樣進行計數。計數后發現，試管中該種菌的總數達到a時，種群數量不再增加。由此可知，該種群增長曲線為_________型，且種群數量為時_________，種群增長最快。（2）若將該種菌接種在5mL培養基M中，培養條件同上，則與上述實驗結果相比，該種菌的環境容納量（K值）_________（填“增大”“不變”或“減小”）。若在5mL培養基M中接種該菌的量增加一倍，則與增加前相比，K值_________（填“增大”“不變”或“減小”），原因是_________。32．（9分）玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規律的實驗材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是一對相對性狀，受一對等位基因控制。回答下列問題。（1）在一對等位基因控制的相對性狀中，雜合子通常表現的性狀是___________。（2）現有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用這兩種玉米子粒為材料驗證分離定律。寫出兩種驗證思路及預期結果。（二）選考題：共15分。請考生從2道生物題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。37．[生物——選修1：生物技術實踐]（15分）回答下列與細菌培養相關的問題。（1）在細菌培養時，培養基中能同時提供碳源、氮源的成分是_____________（填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”）。通常，制備培養基時要根據所培養細菌的不同來調節培養基的pH，其原因是________。硝化細菌在沒有碳源的培養基上______（填“能夠”或“不能”）生長，原因是____________。（2）用平板培養細菌時一般需要將平板____________（填“倒置”或“正置”）。（3）單個細菌在平板上會形成菌落，研究人員通常可根據菌落的形狀、大小、顏色等特征來初步區分不同種的微生物，原因是____________。（4）有些使用后的培養基在丟棄前需要經過____________處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物。38．[生物——選修3：現代生物科技專題]（15分）培養胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示。回答下列問題。（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養成完整的植株，這是因為植物細胞具有__________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是____________。（3）從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養基，其原因是____________。在新的培養基上愈傷組織通過細胞的____________過程，最終可形成試管苗。（4）步驟⑥要進行照光培養，其作用是____________。（5）經組織培養得到的植株，一般可保持原品種的__________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。答案1．D2．B3．A4．A5．D6．A29．（1）蛋白質核酸葉綠素（2）答：實驗思路：配制營養液（以硝酸銨為唯一氮源），用該營養液培養作物甲，一段時間后，檢測營養液中NH4﹢和NO3﹣剩余量。預期結果和結論：若營養液中NO3﹣剩余量小于NH4﹢剩余量，則說明作物甲偏好吸收NO3﹣；若營養液中NH4﹢剩余量小于NO3﹣剩余量，則說明作物甲偏好吸收NH4﹢。30．（1）抗體（2）A、D迅速增殖分化，快速產生大量抗體（3）抗原與抗體特異性結合（4）發作迅速、消退較快31．（1）Sa/2（2）減小不變K值是由環境資源量決定的，與接種量無關32．答：思路及預期結果①兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。②兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進行雜交，F1自交，得到F2，若F2中出現3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。③讓子粒飽滿的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現一種性狀，則用F1自交，得到F2，若F2中出現3∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。=4\*GB3④讓子粒飽滿的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現兩種性狀，且表現為1∶1的性狀分離比，則可驗證分離定律。37.（1）蛋白胨不同細菌生長繁殖所需的最適pH不同能夠硝化細菌可以利用空氣中的CO2作為碳源（2）倒置（3）在一定的培養條件下，不同種微生物表現出各自穩定的菌落特征（4）滅菌38.（1）全能性（或答：形成完整植株所需的全部基因）（2）形成層容易誘導形成愈傷組織（3）誘導愈傷組織形成和誘導愈傷組織分化形成試管苗所需的生長素和細胞分裂素的比例不同分化（或答：再分化）（4）誘導葉綠素的形成，使試管苗能夠進行光合作用（5）遺傳特性無性絕密★啟用前2018年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合·生物（全國Ⅰ卷）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.生物膜的結構與功能存在密切的聯系。下列有關敘述錯誤的是【D】A.葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶B.溶酶體膜破裂后釋放出的酶會造成細胞結構的破壞C.細胞的核膜是雙層膜結構，核孔是物質進出細胞核的通道D.線粒體DNA位于線粒體外膜上，編碼參與呼吸作用的酶2.生物體內的DNA常與蛋白質結合，以DNA－蛋白質復合物的形式存在。下列相關敘述錯誤的是【B】A.真核細胞染色體和染色質中都存在DNA－蛋白質復合物B.真核細胞的核中有DNA－蛋白質復合物，而原核細胞的擬核中沒有C.若復合物中的某蛋白參與DNA復制，則該蛋白可能是DNA聚合酶D.若復合物中正在進行RNA的合成，則該復合物中含有RNA聚合酶3.下列有關植物根系吸收利用營養元素的敘述，錯誤的是【A】A.在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N2和NOeq\o\al(－,3)B.農田適時松土有利于農作物根細胞對礦質元素的吸收C.土壤微生物降解植物秸稈產生的無機離子可被根系吸收D.給玉米施肥過多時，會因根系水分外流引起“燒苗”現象4.已知藥物X對細胞增殖有促進作用，藥物D可抑制藥物X的作用。某同學將同一瓶小鼠皮膚細胞平均分為甲、乙、丙三組，分別置于培養液中培養，培養過程中進行不同的處理(其中甲組未加藥物)，每隔一段時間測定各組細胞數，結果如圖所示。據圖分析，下列相關敘述不合理的是【C】A.乙組加入了藥物X后再進行培養B.丙組先加入藥物X，培養一段時間后加入藥物D，繼續培養C.乙組先加入藥物D，培養一段時間后加入藥物X，繼續培養D.若藥物X為蛋白質，則藥物D可能改變了藥物X的空間結構5.種群密度是種群的數量特征之一。下列敘述錯誤的是【D】A.種群的S型增長是受資源因素限制而呈現的結果B.某林場中繁殖力極強老鼠種群數量的增長會受密度制約C.魚塘中某種魚的養殖密度不同時，單位水體該魚的產量有可能相同D.培養瓶中細菌種群數量達到K值前，密度對其增長的制約逐漸減弱6.某大腸桿菌能在基本培養基上生長，其突變體M和N均不能在基本培養基上生長，但M可在添加了氨基酸甲的基本培養基上生長，N可在添加了氨基酸乙的基本培養基上生長。將M和N在同時添加氨基酸甲和乙的基本培養基中混合培養一段時間后，再將菌體接種在基本培養基平板上，發現長出了大腸桿菌(X)的菌落。據此判斷，下列說法不合理的是【C】A.突變體M催化合成氨基酸甲所需酶的活性喪失B.突變體M和N都是由于基因發生突變而得來的C.突變體M的RNA與突變體N混合培養能得到XD.突變體M和N在混合培養期間發生了DNA轉移二、非選擇題：共54分。第29～32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第37～38題為選考題，考生根據要求作答。(一)必考題：共39分。29.(10分)回答下列問題：(1)大自然中，獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食，而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食獵物的機會，獵物和捕食者的每一點進步都會促進對方發生改變，這種現象在生態學上稱為協同進化(或共同進化)。(2)根據生態學家斯坦利的“收割理論”，食性廣捕食者的存在有利于增加物種多樣性，在這個過程中，捕食者使物種多樣性增加的方式是捕食者往往捕食個體數量多的物種，為其他物種的生存提供機會。(3)太陽能進入生態系統的主要過程是綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能儲存在有機物中。分解者通過呼吸作用將動植物遺體和動物排遺物中的有機物分解來獲得生命活動所需的能量。30.(9分)甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：(1)當光照強度大于a時，甲、乙兩種植物中，對光能的利用率較高的植物是甲。(2)甲、乙兩種植物單獨種植時，如果種植密度過大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是甲，判斷的依據是光照強度降低導致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大，種植密度過大，植株接受的光照強度減弱，導致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大。(3)甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙。(4)某植物夏日晴天中午12∶00時葉片的光合速率明顯下降，其原因是進入葉肉細胞的CO2(填“O2”或“CO2”)不足。31.(8分)為探究不同因素對尿量的影響，某同學用麻醉后的實驗兔進行不同的實驗，實驗內容如下：a．記錄實驗兔的尿量(單位：滴/分鐘)。b．耳緣靜脈注射垂體提取液0.5mL，記錄尿量。c．待尿量恢復后，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15mL，記錄尿量。取尿液做尿糖定性實驗。回答下列問題：(1)該同學發現，與a相比，b處理后實驗兔尿量減少，其主要原因是垂體提取液中含有抗利尿激素，促進了腎小管和集合管重吸收水。(2)c處理后，腎小管腔內液體的滲透壓會升高，實驗兔的尿量會增加。取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實驗出現磚紅色，說明尿液中含有葡萄糖。(3)若某實驗兔出現腹瀉、尿量減少現象，導致尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高，刺激了存在于下丘腦的滲透壓感受器，從而引起尿量減少。32.(12分)果蠅體細胞有4對染色體，其中2、3、4號為常染色體。已知控制長翅/殘翅性狀的基因位于2號染色體上，控制灰體/黑檀體性狀的基因位于3號染色體上。某小組用一只無眼灰體長翅雌蠅與一只有眼灰體長翅雄蠅雜交，雜交子代的表現型及其比例如下：眼性別灰體長翅∶灰體殘翅∶黑檀體長翅∶黑檀體殘翅1/2有眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶11/2無眼1/2雌9∶3∶3∶11/2雄9∶3∶3∶1回答下列問題：(1)根據雜交結果，不能(填“能”或“不能”)判斷控制果蠅有眼/無眼性狀的基因是位于X染色體還是常染色體上。若控制有眼/無眼性狀的基因位于X染色體上，根據上述親本雜交組合和雜交結果判斷，顯性性狀是無眼，判斷依據是只有當無眼為顯性時，子代雌雄個體中才都會出現有眼與無眼性狀的分離。(2)若控制有眼/無眼性狀的基因位于常染色體上，請用上表中雜交子代果蠅為材料設計一個雜交實驗來確定無眼性狀的顯隱性(要求：寫出雜交組合和預期結果)。雜交組合：無眼×無眼預期結果：若子代中無眼∶有眼＝3∶1，則無眼為顯性性狀；若子代全部為無眼，則無眼為隱性性狀。(3)若控制有眼/無眼性狀的基因位于4號染色體上，用灰體長翅有眼純合體和黑檀體殘翅無眼純合體果蠅雜交，F1相互交配后，F2中雌雄均有8種表現型，其中黑檀體長翅無眼所占比例為3/64時，則說明無眼性狀為隱性(填“顯性”或“隱性”)。(二)選考題：共15分。請考生從2道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。37.【生物——選修1：生物技術實踐】(15分)將馬鈴薯去皮切塊，加水煮沸一定時間，過濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂，用水定容后滅菌，得到M培養基。回答下列問題：(1)M培養基若用于真菌的篩選，則培養基中應加入鏈霉素以抑制細菌的生長，加入了鏈霉素的培養基屬于選擇培養基。(2)M培養基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長提供了多種營養物質，營養物質類型除氮源外還有碳源、無機鹽(答出兩點即可)。氮源進入細胞后，可參與合成的生物大分子有蛋質、核酸(答出兩點即可)。(3)若在M培養基中用淀粉取代蔗糖，接種土壤濾液并培養，平板上長出菌落后可通過加入顯色劑篩選出能產淀粉酶的微生物。加入的顯色劑是碘液，該方法能篩選出產淀粉酶微生物的原理是淀粉遇碘液顯藍色，產淀粉酶的菌落周圍淀粉被水解，形成透明圈。(4)甲、乙兩位同學用稀釋涂布平板法測定某一土壤樣品中微生物的數量，在同一稀釋倍數下得到以下結果：甲同學涂布了3個平板，統計的菌落數分別是110、140和149，取平均值133；乙同學涂布了3個平板，統計的菌落數分別是27、169和176，取平均值124。有人認為這兩位同學的結果中，乙同學的結果可信度低，其原因是乙同學的結果中，1個平板的計數結果與另2個相差懸殊，結果的重復性差。38.【生物——選修3：現代生物科技專題】(15分)回答下列問題：(1)博耶(H.Boyer)和科恩(S.Cohen)將非洲爪蟾核糖體蛋白基因與質粒重組后導入大腸桿菌細胞中進行了表達。該研究除證明了質粒可以作為載體外，還證明了體外重組的質粒可以進入受體細胞；真核生物基因可在原核細胞中表達(答出兩點即可)。(2)體外重組的質粒可通過Ca2＋參與的轉化方法導入大腸桿菌細胞；而體外重組的噬菌體DNA通常需與外殼蛋白(或噬菌體蛋白)組裝成完整噬菌體后，才能通過侵染的方法將重組的噬菌體DNA導入宿主細胞。在細菌、心肌細胞、葉肉細胞中，可作為重組噬菌體宿主細胞的是細菌。(3)真核生物基因(目的基因)在大腸桿菌細胞內表達時，表達出的蛋白質可能會被降解。為防止蛋白質被降解，在實驗中應選用蛋白酶缺陷型的大腸桿菌作為受體細胞，在蛋白質純化的過程中應添加蛋白酶的抑制劑。絕密★啟用前2018年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合·生物（全國Ⅱ卷）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列關于人體中蛋白質功能的敘述，錯誤的是【C】A.漿細胞產生的抗體可結合相應的病毒抗原B.肌細胞中的某些蛋白質參與肌肉收縮的過程C.蛋白質結合Mg2＋形成的血紅蛋白參與O2運輸D.細胞核中某些蛋白質是染色體的重要組成成分2.下列有關物質跨膜運輸的敘述，正確的是【C】A.巨噬細胞攝入病原體的過程屬于協助擴散B.固醇類激素進入靶細胞的過程屬于主動運輸C.神經細胞受到刺激時產生的Na＋內流屬于被動運輸D.護膚品中的甘油進入皮膚細胞的過程屬于主動運輸3.下列有關人體內激素的敘述，正確的是【D】A.運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物B.饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性C.進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細胞的結構組分D.青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細胞，與受體結合可促進機體發育4.有些作物的種子入庫前需要經過風干處理。與風干前相比，下列說法錯誤的是【C】A.風干種子中有機物的消耗減慢B.風干種子上微生物不易生長繁殖C.風干種子中細胞呼吸作用的強度高D.風干種子中結合水與自由水的比值5.下列關于病毒的敘述，錯誤的是【B】A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發病率6.在致癌因子的作用下，正常動物細胞可轉變為癌細胞。有關癌細胞特點的敘述錯誤的是【A】A.細胞中可能發生單一基因突變，細胞間黏著性增加B.細胞中可能發生多個基因突變，細胞的形態發生變化C.細胞中的染色體可能受到損傷，細胞的增殖失去控制D.細胞中遺傳物質可能受到損傷，細胞表面的糖蛋白減少二、非選擇題：共54分。第29～32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第37～38題為選考題。考生根據要求作答。(一)必考題：共39分。29.(8分)為研究垂體對機體生長發育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發育的檢測指標。回答下列問題：(1)請完善下面的實驗步驟①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理。A組(對照組)的處理是手術但不切除垂體；B組的處理是切除垂體。②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養。③每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重。④對所得數據進行統計處理與分析。(2)實驗結果與分析B組大鼠生長發育的狀況不如A組，出現這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素。30.(8分)為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測定其凈光合速率，結果如圖所示。據圖回答問題：(1)從圖可知，A葉片是樹冠下層(填“上層”或“下層”)的葉片，判斷依據是A葉片的凈光合速率達到最大時所需光照強度低于B葉片。(2)光照強度達到一定數值時，A葉片的凈光合速率開始下降，但測得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的暗反應受到抑制。(3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過程中，常用的有機溶劑是無水乙醇。31.(11分)大型肉食性動物對低營養級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅趕作用。這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎上的種間關系會對群落或生態系統產生影響，此方面的研究屬于“恐懼生態學”范疇。回答下列問題：(1)當某種大型肉食性動物遷入到一個新的生態系統時，原有食物鏈的營養級有可能增加，生態系統中食物鏈的營養級數量一般不會太多，原因是生產者固定的能量在沿食物鏈流動過程中大部分都損失了，傳遞到下一營養級的能量較少。(2)如果將頂級肉食性動物引入食物網只有三個營養級的某生態系統中，使得甲、乙兩種植食性動物間的競爭結果發生了反轉，即該生態系統中甲的數量優勢地位喪失。假定該反轉不是由于頂級肉食性動物的直接捕食造成的，那么根據上述“恐懼生態學”知識推測，甲的數量優勢地位喪失的可能原因是甲對頂級肉食性動物的恐懼程度比乙高，頂級肉食性動物引入后甲逃離該生態系統的數量比乙多(答出一點即可)。(3)若某種大型肉食性動物在某地區的森林中重新出現，會減輕該地區野豬對農作物的破壞程度。根據上述“恐懼生態學”知識推測，產生這一結果的可能原因有大型肉食性動物捕食野豬；野豬因恐懼減少了采食(答出兩點即可)。32.(12分)某種家禽的豁眼和正常眼是一對相對性狀，豁眼雌禽產蛋能力強。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒有其等位基因。回答下列問題：(1)用純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽雜交，雜交親本的基因型為ZAZA，ZaW；理論上，F1個體的基因型和表現型為ZAW、ZAZa，雌雄均為正常眼，F2雌禽中豁眼禽所占的比例1/2。(2)為了給飼養場提供產蛋能力強的該種家禽，請確定一個合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，雄禽均為正常眼。寫出雜交組合和預期結果，要求標明親本和子代的表現型、基因型。雜交組合：豁眼雄禽(ZaZa)×正常眼雌禽(ZAW)預期結果：子代雌禽為豁眼(ZaW)，雄禽為正常眼(ZAZa)。(3)假設M/m基因位于常染色體上，m基因純合時可使部分應表現為豁眼的個體表現為正常眼，而MM和Mm對個體眼的表現型無影響。以此推測，在考慮M/m基因的情況下，若兩只表現型均為正常眼的親本交配，其子代中出現豁眼雄禽，則親本雌禽的基因型為ZaWmm，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括ZaZaMm，ZaZamm。(二)選考題：共15分。請考生從2道題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計分。37.【生物——選修1：生物技術實踐】(15分)在生產、生活和科研實踐中，經常通過消毒和滅菌來避免雜菌的污染。回答下列問題：(1)在實驗室中，玻璃和金屬材質的實驗器具可以(填“可以”或“不可以”)放入干熱滅菌箱中進行干熱滅菌。(2)牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高溫瞬時消毒法，與煮沸消毒法相比，這兩種方法的優點是在達到消毒目的的同時，營養物質損失較少。(3)密閉空間內的空氣可采用紫外線照射消毒，其原因是紫外線能破壞DNA結構，在照射前，適量噴灑消毒液，可強化消毒效果。(4)水廠供應的自來水通常是經過氯氣(填“氯氣”、“乙醇”或“高錳酸鉀”)消毒的。(5)某同學在使用高壓蒸汽滅菌鍋時，若壓力達到設定要求，而鍋內并沒有達到相應溫度，最可能的原因是未將鍋內冷空氣排盡。38.【生物——選修3：現代生物科技專題】(15分)某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍光激發下會發出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端。獲得了L1－GFP融合基因(簡稱為甲)，并將其插入質粒P0，構建了真核表達載體P1，其部分結構和酶切位點的示意圖如下，圖中E1～E4四種限制酶產生的黏性末端各不相同回答下列問題：(1)據圖推斷，該團隊在將甲插入質粒P0時，使用了兩種限制酶，這兩種酶是E1和E4，使用這兩種酶進行酶切是為了保證甲的完整，也是為了保證甲與載體正確連接。(2)將P1轉入體外培養的牛皮膚細胞后，若在該細胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細胞中完成了轉錄和翻譯過程。(3)為了獲得含有甲的牛，該團隊需要做的工作包括：將能夠產生綠色熒光細胞的細胞核移入牛的去核卵母細胞中、體外培養、胚胎移植等。(4)為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細胞中，某同學用PCR方法進行鑒定，在鑒定時應分別以該牛不同組織細胞中的核DNA(填“mRNA”、“總RNA”或“核DNA”)作為PCR模板。絕密★啟用前2018年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合·生物（全國Ⅲ卷）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.下列研究工作中由我國科學家完成的是【D】A.以豌豆為材料發現性狀遺傳規律的實驗B.用小球藻發現光合作用暗反應途徑的實驗C.證明DNA是遺傳物質的肺炎雙球菌轉化實驗D.首例具有生物活性的結晶牛胰島素的人工合成2.下列有關細胞的結構和生命活動的敘述，錯誤的是【A】A.成熟個體中的細胞增殖過程不需要消耗能量B.細胞的核膜、內質網膜和細胞膜中都含有磷元素C.兩個相鄰細胞的細胞膜接觸可實現細胞間的信息傳遞D.哺乳動物造血干細胞分化為成熟紅細胞的過程不可逆3.神經細胞處于靜息狀態時，細胞內外K＋和Na＋的分布特征是【D】A.細胞外K＋和Na＋濃度均高于細胞內B.細胞外K＋和Na＋濃度均低于細胞內C.細胞外K＋濃度高于細胞內，Na＋相反D.細胞外K＋濃度低于細胞內，Na＋相反4.關于某二倍體哺乳動物細胞有絲分裂和減數分裂的敘述，錯誤的是【B】A.有絲分裂后期與減數第二次分裂后期都發生染色單體分離B.有絲分裂中期和減數第一次分裂中期都發生同源染色體聯會C.一次有絲分裂與一次減數分裂過程中染色體的復制次數相同D.有絲分裂中期和減數第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上5.下列關于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是【C】A.植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失C.有氧呼吸和無氧呼吸的產物分別是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP6.某同學運用黑光燈誘捕的方法對農田中具有趨光性的昆蟲進行調查。下列敘述錯誤的是【B】A.趨光性昆蟲是該農田生態系統的消費者B.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學信息C.黑光燈誘捕的方法可用于調查某種趨光性昆蟲的種群密度D.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農田趨光性昆蟲的物種數目二、非選擇題：共54分。第29～32題為必考題，每個試題考生都必須作答。第37～38題為選考題，考生根據要求作答。(一)必考題：共39分。29.(9分)回答下列問題：(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質分布在葉綠體的類囊體膜上，該物質主要捕獲可見光中的藍紫光和紅光。(2)植物的葉面積與產量關系密切。葉面積系數(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質積累速率之間的關系如圖所示。由圖可知：當葉面積系數小于a時，隨葉面積系數增加，群體光合速率和干物質積累速率均增加。當葉面積系數超過b時，群體干物質積累速率降低，其原因是群體光合速率不變，但群體呼吸速率仍在增加，故群體干物質積累速率降低。(3)通常，與陽生植物相比，陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強度低(填“高”或“低”)。30.(10分)回答下列與蛋白質相關的問題：(1)生物體中組成蛋白質的基本單位是氨基酸。在細胞中合成蛋白質時，肽鍵是在核糖體這一細胞器上形成的。合成的蛋白質中有些是分泌蛋白，如胃蛋白酶(填“胃蛋白酶”、“逆轉錄酶”或“酪氨酸酶”)。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經過高爾基體，此過程中高爾基體的功能是對蛋白質進行加工、分類和包裝。(2)通常，細胞內具有正常生物學功能的蛋白質需要有正確的氨基酸序列和空間結構。某些物理或化學因素可以導致蛋白質變性，通常，變性的蛋白質易被蛋白酶水解，原因是蛋白質變形使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白質接觸，使蛋白質降解。(3)如果DNA分子發生突變，導致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個堿基被另一個堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變，其原因可能是遺傳密碼具有簡并性。31.(10分)某小組利用某二倍體自花傳粉植物進行兩組雜交實驗，雜交涉及的四對相對性狀分別是：紅果(紅)與黃果(黃)、子房二室(二)與多室(多)、圓形果(圓)與長形果(長)、單一花序(單)與復狀花序(復)。實驗數據如下表。組別雜交組合F1表現型F2表現型及個體數甲紅二×黃多紅二450紅二、160紅多、150黃二、50黃多紅多×黃二紅二460紅二、150紅多、160黃二、50黃多乙圓單×長復圓單660圓單、90圓復、90長單、160長復圓復×長單圓單510圓單、240圓復、240長單、10長復回答下列問題：(1)根據表中數據可得出的結論是：控制甲組兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上，依據是F2中兩對相對性狀表現型的分離比符合9∶3∶3∶1，符合基因的自由組合定律；控制乙組兩對相對性狀的基因位于一對(填“一對”或“兩對”)同源染色體上，依據是F2中每對相對性狀表現型的分離比都符合3∶1，而兩對相對性狀表現型的分離比不符合9∶3∶3∶1。(2)某同學若用“長復”分別與乙組的兩個F1進行雜交，結合表中數據分析，其子代的統計結果不符合1∶1∶1∶1的比例。32.(10分)下圖是某農業生態系統模式圖。據圖回答下列問題：(1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的有機物(填“有機物”或“無機物”)。生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者，在生態系統中分解者的作用是將動植物的遺體和動物的排遺物分解成無機物。(2)根據生態系統中分解者的作用，若要采用生物方法處理生活垃圾，在確定處理生活垃圾的方案時，通常需要考慮的因素可概括為3個方面，即待分解垃圾的性質，引進分解者生物的種類，處理環境的理化條件。(3)有機肥在土壤中經分解、轉化可產生NOeq\o\al(－,3)，通常植物根系對NOeq\o\al(－,3)的吸收是通過主動運輸完成的。(二)選考題：共15分。請考生從2道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。37.【生物——選修1：生物技術實踐】(15分)回答下列與酵母菌有關的問題：(1)分離培養酵母菌通常使用麥芽汁瓊脂(填“牛肉膏蛋白胨”、“MS”或“麥芽汁瓊脂”)培養基，該培養基應采用高壓蒸汽滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線接種在平板上，培養一段時間后可觀察到菌落，菌落的含義是由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體。(2)酵母菌液體培養時，若通入氧氣，可促進菌體快速增殖(填“菌體快速增殖”、“乙醇產生”或“乳酸產生”)；若進行厭氧培養，可促進乙醇產生(填“菌體快速增殖”、“乙醇產生”或“乳酸產生”)。(3)制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松軟的原因是酵母菌分解葡萄糖會產生CO2，CO2使面包松軟。38.【生物——選修3：現代生物科技專題】(15分)2018年《細胞》期刊報道，中國科學家率先成功地應用體細胞對非人靈長類動物進行克隆，獲得兩只克隆猴——“中中”和“華華”。回答下列問題：(1)“中中”和“華華”的獲得涉及核移植過程，核移植是指將動物一個細胞的細胞核，移入一個已去掉細胞核的卵母細胞。通過核移植方法獲得的克隆猴，與核供體相比，克隆猴體細胞的染色體數目不變(填“減半”、“加倍”或“不變”)。(2)哺乳動物的核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植，胚胎細胞核移植獲得克隆動物的難度小于(填“大于”或“小于”)體細胞核移植，其原因是胚胎細胞分化程度低，恢復全能性相對容易。(3)在哺乳動物核移植的過程中，若分別以雌性個體和雄性個體的體細胞作為核供體，通常，所得到的兩個克隆動物體細胞的常染色體數目相同(填“相同”或“不同”)，性染體組合不同(填“相同”或“不同”)。絕密★啟用前2018年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合·生物（北京卷）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共30分）本部分共5小題，每小題6分，共30分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1．細胞膜的選擇透過性保證了細胞內相對穩定的微環境。下列物質中，以（自由）擴散方式通過細胞膜的是【B】A．Na+ B．二氧化碳 C．RNA D．胰島素2．哺乳動物肝細胞的代謝活動十分旺盛，下列細胞結構與對應功能表述有誤的是【C】A．細胞核：遺傳物質儲存與基因轉錄

B．線粒體：丙酮酸氧化與ATP合成

C．高爾基體：分泌蛋白的合成與加工D．溶酶體：降解失去功能的細胞組分3．光反應在葉綠體類囊體上進行。在適宜條件下，向類囊體懸液中加入氧化還原指示劑DCIP，照光后DCIP由藍色逐漸變為無色。該反應過程中【D】A．需要ATP提供能量

B．DCIP被氧化

C．不需要光合色素參與D．會產生氧氣4．以下高中生物學實驗中，操作不正確的是【A】A．在制作果酒的實驗中，將葡萄汁液裝滿整個發酵裝置B．鑒定DNA時，將粗提產物與二苯胺混合后進行沸水浴C．用蘇丹Ⅲ染液染色，觀察花生子葉細胞中的脂肪滴（顆粒）D．用龍膽紫染液染色，觀察洋蔥根尖分生區細胞中的染色體5．用XhoI和SalI兩種限制性核酸內切酶分別處理同一DNA片段，酶切位點及酶切產物分離結果如圖。以下敘述不正確的是【D】A．圖1中兩種酶識別的核苷酸序列不同

B．圖2中酶切產物可用于構建重組DNA

C．泳道①中是用SalI處理得到的酶切產物D．圖中被酶切的DNA片段是單鏈DNA第二部分（非選擇題共50分）本部分共3小題，共50分。29．（17分）癌癥是當前嚴重危害人類健康的重大疾病。研究人員利用與癌細胞在某些方面具有相似性的誘導多能干細胞（iPSC）進行了抗腫瘤的免疫學研究。（1）癌細胞具有無限增殖的特點。當體內出現癌細胞時，可激發機體的免疫系統發揮清除作用。（2）研究人員進行的系列實驗如下：免疫組小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC懸液，連續4周；空白組小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，連續4周。實驗一：取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7（一種癌細胞）和MEF（一種正常體細胞）混合，檢測三種細胞與血清中抗體的結合率，結果見下表。細胞與抗體的結合率（%）細胞iPSCDB7MEF血清免疫組77828空白組1089比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結果可知，免疫組的數值明顯高于空白組的數值，說明iPSC刺激小鼠產生了特異性抗體。表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數據無明顯差異，說明DB7有可以與iPSC細胞相似抗原。綜合表中全部數據，實驗結果表明iPSC多能干細胞能刺激機體產生特異性抗體的體液免疫，對癌細胞有作用而對MEF-正常細胞無明顯作用。實驗二：給免疫組和空白組小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成腫瘤。隨后空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大，免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小。由此推測：iPSC還能刺激機體產生特異性抗腫瘤的細胞免疫。（3）研究人員另取小鼠進行實驗，驗證了上述推測。下圖為實驗組的實驗過程及結果示意圖。請在下圖中選擇A或B填入④處，從C~F中選擇字母填入①～③處。①F②D③C④B（4）該系列研究潛在的應用前景是iPSC可以用于癌癥的治療和預防。30．（17分）水稻是我國最重要的食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌（Mp）侵染水稻引起的病害，嚴重危害我國糧食生產安全。與使用農藥相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和經濟的措施。（1）水稻對Mp表現出的抗病與感病為一對相對性狀。為判斷某抗病水稻是否為純合子，可通過觀察自交子代表現型及比例（性狀分離比）來確定。（2）現有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（r1r1R2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R3R3）三個水稻抗病品種，抗病（R）對感病（r）為顯性，三對抗病基因位于不同染色體上。根據基因的DNA序列設計特異性引物，用PCR方法可將樣本中的R1、r1、R2、r2、R3、r3區分開。這種方法可用于抗病品種選育中基因型的鑒定。①甲品種與感病品種雜交后，對F2不同植株的R1、r1進行PCR擴增。已知R1比r1片段短。從擴增結果（下圖）推測可抗病的植株有1、3。②為了在較短時間內將甲、乙、丙三個品種中的抗病基因整合，選育新的純合抗病植株，下列育種步驟的正確排序是acdb。a．甲×乙，得到F1b．用PCR方法選出R1R1R2R2R3R3植株c．R1r1R2r2r3r3植株×丙，得到不同基因型的子代d．用PCR方法選出R1r1R2r2R3r3植株，然后自交得到不同基因型的子代（3）研究發現，水稻的抗病表現不僅需要自身抗病基因（R1、R2、R3等）編碼的蛋白，也需要Mp基因（A1、A2、A3等）編碼的蛋白。只有R蛋白與相應的A蛋白結合，抗病反應才能被激活。若基因型為R1R1r2r2R3R3和r1r1R2R2R3R3的水稻，被基因型為a1a1A2A2a3a3的Mp侵染，推測這兩種水稻的抗病性表現依次為感病、抗病。（4）研究人員每年用Mp（A1A1a2a2a3a3）人工接種水稻品種甲（R1R1r2r2r3r3），幾年后甲品種喪失了抗病性，檢測水稻的基因未發現變異。推測甲品種抗病性喪失的原因是稻瘟菌發生基因突變，產生a1a1基因型的品種，甲品種水稻無法對其產生抗病反應，稻溫菌種群中a1基因頻率上升，A1基因頻率下降，導致甲品種抗病性喪失。（5）水稻種植區的Mp是由不同基因型組成的群體。大面積連續種植某個含單一抗病基因的水稻品種，將會引起Mp種群基因頻率發生改變，使該品種抗病性逐漸減弱直至喪失，無法在生產中繼續使用。（6）根據本題所述水稻與Mp的關系，為避免水稻品種抗病性喪失過快，請從種植和育種兩個方面給出建議①間種和輪種不同品種的抗病水稻；②培育含有多種抗病基因的水稻品種。31．（16分）因含N、P元素的污染物大量流入，我國某大型水庫曾連續爆發“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據生態學原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，對該水庫生態系統進行修復，取得了明顯效果。（1）在該水庫生態系統組成中，引起“水華”的藻類屬于生產者。水庫中各種生物共同構成生物群落。（2）為確定鰱、鳙的投放量，應根據食物網中的營養級，調查投放區鰱、鳙上一營養級的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t·hm-2表示）：為保證鰱、鳙的成活率，應捕殺鰱、鳙的天敵。（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食，由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量顯著降低，引起該變化的原因是投放的鰱、鳙捕食浮游動物和藻類導致浮游動物減少，銀魚的食物來源減少，導致銀魚減少。（4）投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預，調整了該生態系統食物網中相關物種生物積累量的比例，從而達到改善水質的目的。（5）鰱魚和鳙魚是人們日常食用的魚類。為繼續將投放鰱、鳙的方法綜合應用，在保持良好水質的同時增加漁業產量，以實現生態效益和經濟效益的雙贏，請提出兩條具體措施適量的投放鰱、鳙；適量增加投放浮游動物；控制鰱、鳙的天敵數量。絕密★啟用前2018年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合·生物（天津卷）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共36分）本部分共6小題，每小題6分，共36分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1．下列關于人體神經調節的敘述，正確的是【A】A．結構基礎是反射弧

B．不受激素影響

C．不存在信息傳遞D．能直接消滅入侵病原體2．蘆筍是雌雄異株植物，雄株性染色體為XY，雌株為XX；其幼莖可食用，雄株產量高。以下為兩種培育雄株的技術路線。有關敘述錯誤的是【C】A．形成愈傷組織可通過添加植物生長調節劑進行誘導

B．幼苗乙和丙的形成均經過脫分化和再分化過程

C．雄株丁的親本的性染色體組成分別為XY、XXD．與雄株甲不同，雄株丁培育過程中發生了基因重組3．生物膜上不同類型的蛋白質行使不同的功能。下表中依據膜蛋白功能，對其類型判斷錯誤的是【B】選項膜蛋白的位置、功能膜蛋白的類型A．位于突觸后膜，識別并結合神經遞質受體B．位于靶細胞膜，識別并結合激素載體C．位于類囊體膜，催化ATP合成酶D．位于癌細胞膜，引起特異性免疫抗原4．果蠅的生物鐘基因位于X染色體上，有節律（XB）對無節律（Xb）為顯性；體色基因位于常染色體上，灰身（A）對黑身（a）為顯性。在基因型為AaXBY的雄蠅減數分裂過程中，若出現一個AAXBXb類型的變異組胞，有關分析正確的是【D】A．該細胞是初級精母細胞

B．該細胞的核DNA數是體細胞的一半

C．形成該細胞過程中，A和a隨姐妹染色單體分開發生了分離D．形成該細胞過程中，有節律基