《臺港暨海外華文文學研究》教學大綱課程英文名TaiwanHongKongandOverseasChineseLiteratureStudy課程代碼Q0501Z55學分2總學時32理論學時32實驗/實踐學時0課程類別學科基礎課課程性質選修先修課程中國現當代文學適用專業漢語言文學開課學院人文與外語學院一、課程地位與課程目標（一）課程地位《臺港暨海外華文文學研究》課程是漢語言文學專業的選修課。它的開設，能與中文系的學科基礎課（如《中國現當代文學》等）形成補充，能拓寬學生的文學視野，有利于學生在學習過程中，形成完整的、立體的20世紀“中國文學版圖”，并使學生深入了解海外華文文學發展的世界性及其學科價值。（二）課程目標1.系統掌握20世紀臺灣、香港、海外華文文學的發展脈絡、研究現狀及文學貢獻。2.結合課堂教學內容展開課外閱讀活動，精讀重點篇目，提高對于臺灣、香港、海外華文文學作品的閱讀能力、欣賞能力與批評能力。3.深入理解文學發展過程中產生的重要思潮、流派及文學現象，提高分析鑒賞作家作品風格、文學流派的能力。二、課程目標達成的途徑與方法以課堂教學為主，結合課堂討論、課外自學、課程作業等。課堂教學主要是教師按照教學大綱進行板塊授課，通過PPT展示核心內容，結合課堂提問啟發學生的學習興趣，思維拓展及知識融會貫通。課堂討論主要結合課堂教學進行，在每個部分的教學環節中設計討論，激發學生主動思考，積極參與教學。課外自學主要是學生在課余時間根據授課內容展開作品閱讀、資料查閱等。課程作業主要是讓學生圍繞授課內容選取作品進行精讀，撰寫讀書報告。三、課程目標與相關畢業要求的對應關系1.通過臺港暨海外華文文學課程的學習，掌握臺灣、香港、海外華文文學發展的基礎知識與基礎理論。有助于實現畢業要求2，即掌握扎實的漢語言文學基礎理論和基礎知識，具有處理古今語言文字材料，解讀和分析中外文學的能力。2.通過臺港暨海外華文文學課程的學習，提升對文學藝術的審美鑒賞能力。為實現畢業要求3打下基礎，即掌握文學鑒賞的基本技能和方法，提升審美理解力和感悟力，善于發現美好的東西，感受幸福，提高今后人生中對美好事物的感受力。3.通過臺港暨海外華文文學課程的學習，能夠理論聯系實際，提升思考能力，拓寬思維眼界，加深對文學現象及社會現實的認知。為實現畢業要求1，即具有良好的人文社會科學素養、較強的社會責任感、道德感和較強的學習能力。和畢業要求8，即具有較強的批判性思維能力和邏輯分析能力，有一定的科學研究和進一步深造能力，具有較好的合作精神打下基礎。四、課程主要內容與基本要求第一章臺港文學概觀主要介紹臺港澳文學發展的簡要歷程以及其階段性特點。通過對各發展階段代表作家、代表作品的分析，介紹作家創作的歷史背景和共性特點。要求學生了解臺港澳文學的歷史背景、發展階段和主要特點。理解臺港澳文學發展的共性與區別。掌握臺港澳文學與中國內地文學的聯系。第二章臺灣鄉土文學主要講解臺灣“鄉土文學”產生的時代背景及其主要特點。重點分析陳映真、黃春明、賴和、吳濁流等作家的小說創作。要求學生理解臺灣文學中“鄉土文學”的內涵和歷史發展。掌握陳映真在作品中塑造的“小人物系列”形象的成功之處。黃春明塑造的“小人物系列”形象的抗挫折意識。重點掌握黃春明與陳映真在創作傾向、藝術特色等方面的具體區別。第三章臺灣現代派文學主要講解臺灣現代、藍星和創世紀三大詩社的詩歌創作觀及代表詩人的創作。以及臺灣現代小說的發展過程，總結其藝術表現特點。要求學生了解臺灣現代詩歌和小說的發展背景及其演變過程。理解臺灣現代文學發展的特點。掌握三大詩社在詩歌創作觀、創作傾向以及藝術特色等方面的具體區別。第四章香港文學：南來作家的文學創作通過講解徐速、李輝英、張愛玲等南來作家在香港的文學創作，理解香港文學的產生、發展以及主要特點。要求學生了解南來作家對香港文學的貢獻。理解戰時南來作家對香港新文學的影響。區分“南來作家”與“本土作家”的文化背景和文化身份。第五章香港文學：本土作家的文學創作主要講解黃谷柳、舒巷城、侶倫、海辛、西西、黃碧云等作家的創作，分析香港本土作家的鄉土情懷和都市意識。要求學生了解香港本土作家的創作主題及其藝術風格。理解香港本土作家族群的聚合、形成以及相應的文化身份意識的自覺。掌握侶倫在展現香港社會艱難世事的同時，展現的人性溫暖。重點掌握西西或現實或荒誕，或童話或象征的小說藝術形態。海外華文文學概論主要講解海外華文文學的發展歷程，突出各階段的特點。理解海外華文文學與中國文學的關系。要求學生了解海外華文文學的緣起和發展特點，理解其與中國文學的關系。掌握華文文學未能在海外建立起主流地位的原因。歐美華文文學講解美華文學產生的相關背景和發展特點。通過分析白先勇、於梨華、聶華苓和陳若曦的文學創作，透視“無根的一代”的生存境遇。要求學生了解美華文學”留學生文學“的創作主題。理解美華文學中“留學生文學”作品的主題意義和情感意蘊。熟練掌握《游園驚夢》、《桑青與桃紅》等作品的主題。五、課程學時安排章節號教學內容學時數學生任務對應課程目標第一章臺港文學概觀41.課前或課后自學臺港新文學的產生，2.在臺灣純情文學、香港通俗文學等內容后安排課堂討論。課程目標1、2第二章臺灣鄉土文學41.課前或課后自學臺灣日據時期的歷史，2.完成課后閱讀《一桿秤仔》、《送報夫》、《亞細亞的孤兒》、《華盛頓大樓系列》，等鄉土文學小說作品，3.在講解陳映真、黃春明的文學創作時安排課堂討論。課程目標1、2第三章臺灣現代派文學51.課前或課后自學西方現代后現代文學對臺灣文學的影響，2.完成課后閱讀臺灣三大現代詩歌社團的詩歌作品，3.在講解部分現代詩歌時安排課堂討論。課程目標1、2、3第四章香港文學：南來作家的文學創作31.課前或課后自學南來作家南下到香港的歷史原因，2.完成課后閱讀李輝英、陶然、徐速等人的小說作品，3.在講解陶然的文學創作時安排課堂討論，4.完成讀書報告的撰寫。課程目標1、2、3第五章香港文學：本土作家的文學創作31.課前或課后自學20世紀香港發展新文學的文化環境，2.完成課后閱讀海辛、西西、黃碧云等作家的小說代表作，3.在講解海辛的文學創作時安排課堂討論，4.以小組為單位撰寫文獻綜述。課程目標1、2、3第六章海外華文文學概論41.課前或課后自學海外華文文學的發展概況，2.完成課后閱讀美國華文文學主要代表作家的小說代表作。課程目標1、2、3第七章歐美華文文學91.課前或課后自學美國華文文學得以發展的主要原因，2.完成課后閱讀白先勇、於梨華、聶華苓、嚴歌苓等作家的小說代表作，3.在講解美國華文文學創作時安排課堂討論。課程目標1、2、3六、實踐環節及基本要求序號實驗項目名稱學時基本要求學生任務實驗性質實驗類別1………注：1.實驗性質指演示性、驗證性、設計性、綜合性等；2.實驗類別指必做、選做等。七、考核方式及成績評定考核內容考核方式評定標準（依據）占總成績比例過程考核含到課率、課堂討論、提問發言、平時作業等次數、討論參與情況、回答問題積極程度、正確率、作業成績等40%期末考核論文論文寫作評分標準60%考核類別考查成績登記方式百分制八、推薦教材