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文檔簡介
Youcanplayfootballwell.一、教學目標1．知識目標（1）詞匯:runfast,jumphigh,passtheball,catchtheball,goalkeeper,well,really,fantastic,fan,think（2）能熟練運用
Canyou….?進行有關能力簡單的交流，并會用英語對別人進行評價。2．能力目標（1）能運用已學的句型和時態談論自己能做的事情和不能做的事情。（2）能學會對別人的能力進行正確恰當的評價。3．情感目標
(1)培養學生樹立健康的能力觀，能夠自信的去學習，自信的去發展。（2）讓學生明白每個人都是有優點和長處的，都可以成為有用的人。二、重點難點動詞短語和can的用法三、課前準備wordcards,PPT
課件，點讀筆、四、教學過程一，熱身1，和學生打招呼，2，唱歌做動作Icanwalk.二，導入在歌曲中，Hecanswim.Shecandance.Whatcanyoudo？引導學生用Ican…說句子。學生說之后老師說Youcan….對其進行評價。問Canashortboyplaybasketball?引出活動一課文。教授well.PPT出示調查表格Hecanplaybasketballwell.AndIthinkhecanbeinthebasketballteam.引出玲玲也想要加入一個組，什么組呢?引入課文。三，教學過程帶著問題WhatteamdoesLinglingwanttobein?看一遍課文動畫。回答問題后再聽一遍課文，回答4個問題,分段解決問題。A:CanLinglingrunfast?
B:
CanLinglingpasstheballwell？教授passtheball短語C:CanLinglingjumphigh？
D:
CanLinglingcatchtheballwell？教授catchtheball短語請學生回答問題，并且跟讀模仿課文中的句子。在中間拿出足球，和學生們練習passtheball和catchtheball短語并且練習句子學生自讀模仿后，根據PPT出示圖片，學生練習分角色表演課文。四，練習PPT上呈現一張圖畫，請學生小組內練習…can…well.…canbeinthe…team.五，情感教育PPT出示一個動畫，引導學生樹立自信，明白每個人都有會做和不會做的事情，只要盡自己的努力就可以做到最好。六，作業Listentothetexta
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