M8Unit1Whatdidsheplay教學設計一、教材分析《新標準英語》第七冊Module8Unit1的主要內容是Amy和在讀報的過程中了解到一些英國孩子上周來中國參加音樂比賽,一個吹笛子的女孩還獲得了金獎杯。Amy告訴媽媽她也會吹笛子，但是她的演奏實在糟糕，媽媽告訴她還需要多加練習。本單元的重點是學習一般過去時的特殊疑問句及回答，掌握重點功能句Whendidtheycome?TheycamelastWednesday.Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.二、學情分析本課的教學對象是四年級學生。年齡方面：四年級的學生活潑好動，注意不穩定、不持久，難于長時間地注意同一件事物，容易為一些新奇刺激的事物所吸引。所以他們對課件里的動畫和能動發聲的教具感興趣。知識方面：四年級的學生對過去時態的學習已有了一定的基礎，能夠正確地運用“Didyou…?”等一般疑問句句型來進行問答交流。因此，在本課教學中，我的重要任務就是通過搭建適量的支架設計符合學生年齡特點的課件和貼近現實情境的活動，讓學生結合新知識聯系已有知識，大膽的表達，提高綜合語言運用能力。三、教學目標1.知識與能力目標(1)100%學生能夠聽說認讀重點單詞“last,gold,practice,cup,come,win及其過去式came,won”.(2)80%學生能夠靈活運用重點語句“Whendidtheycome?TheycamelastWednesday.②Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.其余20%的學生能夠在同伴的幫助下運用這些重點語句。2.過程與方法目標：100%學生能夠聽懂會說本模塊重點句型，80%學生能夠靈活運用功能句，詢問別人過去發生的事情并能做出正確回答。其余20%的學生能夠在同伴的幫助下達成此目標。3.情感態度與價值觀目標：培養學生的英語學習興趣和交流合作意識，引導學生認識到“Practicemakesperfect”熟能生巧四、教學重、難點（一）教學重點1、聽、說、認讀重點單詞last,gold,practice,cup,come,win及其過去式came,won2、認讀和運用句子:Whendidtheycome?TheycamelastWednesday.Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.（二）教學難點在情景中熟練運用所學重點句型來談論過去的事情。五、教學策略與方法在本課的教學中，將以學生為主體，以活動為載體，以語言的運用為目標。通過搭建多種支架設計貼近學生生活的情景，引導學生在參與、體驗，合作與交流中，主動獲取知識，提高語言運用能力。六、教學準備多媒體課件、單詞卡片、獎杯實物教具等七、教學過程：step1、Greetingsstep2、warmupT：First,let’ssingasong.“Isawamusicman”T：Today,wehavetwogroups:EnglandandChina.Let’shaveanEnglishcompetition.Thewinnerwillgetthegoldcup.(和學生提前約定課堂評價方式，將評價與本課單詞聯系起來）新授“goldcup”（出示圖片）T:Goldcupgoldcupcomeon!Ss:Goldcupgoldcupcomeon!（激勵學生的同時加深學生對生詞的印象)(2)T:what’sdayisittoday?Ss:It’s……T:LastSundayIwenttothepark.T:whatdidyoudolastSunday?新授“last”(課件出示日歷)(設計意圖:通過搭建已學習的單詞過去式的知識支架，為學生學習本節課新知識做好鋪墊。)Step3Presentation(一)聽音回答問題T：Lastweek,someEnglishchildrencametochinaforthemusiccompetition,whathappened?Let’slistenandanswerthequestions.Q1:whendidtheycome?Q2:whowonthegoldcup?新授“won””（在新教授won這個單詞的時候，和同音詞one聯系起來，讓學生感受英語。）Q3:whatdidthegirlplay?Ss:……T：Let’sreadthequestionsandanswers.(一組問，一組答)T：Let’slistenanddoQs:Choosetheanswers.1.Theycameforthemathcompetition.A.MathscompetitionB.musiccompetition2.SomeAmericanchildrencametoChina.A.AmericanchildrenB.Englishchildren3.TheycametoChinalastWednesdayA.lastWednesdayB.lastMonday4.Amyplayedthepiano.A.pianoB.flute5.Amycanplaytheflutetoo.A.canB.can’tSs:……（二）深入理解課文T：CanAmyplayverywell?Ss:……T：Whatabouthermother’sadvice?Ss:……T：Whypractisealot?新授“practice”T：Practisemakesperfect!(適時對學生進行情感教育，讓學生認識到“熟能生巧”)T：So,nowlet’spracticeourEnglish.用flash鞏固復習本節課的生詞T：Let’splayagame.(magiceyes)（用游戲的形式練習本課生詞）（三）讀課文T：Listenandrepeat(此環節解決學生repeat可能會出現的問題，如：語音欠缺，語調點撥，語義釋疑等)T：RepeatandtrytoreademotionallyT：whatinstrumentsdoyouknow?Ss:……課件出示樂器圖片guitadrumpianoviolinfluteerhuT：let’sgointothemusiccompetitionandguess”Whatdidshe/heplay?”(聽音判斷樂器)Ss:……（設計意圖：通過游戲的形式讓學生了解更多的樂器，從而更加熱愛音樂。）T：Readingroups板書：whendidtheycome?TheycamelastWednesday.Whatdidsheplay?SheplayedthefluteSs:ShowthetextStep4、拓展(一)I’malittlereporterT：Inourdailylife,therearemanycompetitions.MissLiuhadacompetitionWhocanaskmesomequestions?Ss:……(設計意圖：利用所學的知識將本課內容付諸于應用，使學生達到語用的目的，同時培養學生的創造能力。)Let’schantMycompetitionIhadacompetition.IwenttoYantai.Iwonthecompetition.Itwasfun.(二)Icanwrite.T：Talkaboutoneofyourcompetitionswithyourdeskmate.MycompetitionIhada________Iwentto________I_________thecompetition.I_________.Homework:Must（必做）ReadModule8Unit1athome