《探秘有趣的程序世界一一《探秘有趣的程序世界一一初識Python語言》探秘有趣的程序世界 初識Python語言東莞市第六高級中學(xué)鄭旭淳【學(xué)科核心素養(yǎng)】計算思維了解Python語言的基本語法元素，解決問題過程中能夠多方位思考，舉一反三，能夠分析描述實際問題數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能夠在程序半成品的基礎(chǔ)上，修改完善程序，形成創(chuàng)新作品信息意識.自主學(xué)習(xí)探究過程中，能處理信息修改程序，豐富圖形樣式.小組合作探究過程中，有信息共享、在線互助的意識【課標(biāo)要求】了解Python語言的基本語法元素；體驗程序設(shè)計的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。【學(xué)情分析】本節(jié)課授課對象為高中一年級學(xué)生，高中生喜歡接觸新事物，探索新知識，邏輯思維能力較強(qiáng)，具備“切身體驗修改程序解決實際問題”的思維基礎(chǔ)。教師應(yīng)該留與學(xué)生充分的時間和空間去探索和實踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；運用直觀簡明的程序代碼，讓學(xué)生形成對Python語言的初步感觀，感悟程序在實際生活中的積極應(yīng)用，為學(xué)生后面學(xué)習(xí)程序設(shè)計打下基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能.認(rèn)識Python語言及其應(yīng)用領(lǐng)域.了解程序的基本語法元素及其概念（注釋、縮進(jìn)、保留字/關(guān)鍵字、變量、數(shù)據(jù)類型、函數(shù)）過程與方法1.通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解基本語法元素，并通過課堂小測，檢驗學(xué)生自學(xué)效果。2.通過探究活動，讓學(xué)生感受程序的魅力，體驗編寫程序的樂趣。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識【教學(xué)重難點】教學(xué)重點.了解程序的基本語法元素及其概念.體驗編寫程序的樂趣教學(xué)難點解決問題過程中能夠多方位思考，舉一反三，一題多解【教學(xué)策略與手段】1、本課以“連連看"Flash游戲為主線貫穿整節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以“模仿一＞改動—＞創(chuàng)新”為體驗流程，培養(yǎng)學(xué)生計算思維，落實信息技術(shù)核心素養(yǎng)。2、本課主要采用以下教學(xué)方法組織教學(xué)：A、活動探究法：基于學(xué)生基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異，采用小組探究和自主探究，讓不同層次的學(xué)生都能參與到實踐操作中。B、講解演示法：配合“連連看”進(jìn)行講解演示，幫助學(xué)生突破本課重難點知識。C、啟發(fā)式教學(xué)法：適當(dāng)加與提示，啟發(fā)學(xué)生，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的遷移。【教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、ITtools教學(xué)平臺【教學(xué)流程】

"蠅合作探究話功序堂［魏打印學(xué)生自己的四字隨因形的捻向?qū)W可Python的意義Python的應(yīng)用單網(wǎng)體罰應(yīng)用忌評守時明晌星事的雙乖保品字，美跟字呈現(xiàn)我種曲（色樣式量示期創(chuàng)過程散1滕型若阿"蠅合作探究話功序堂［魏打印學(xué)生自己的四字隨因形的捻向?qū)W可Python的意義Python的應(yīng)用單網(wǎng)體罰應(yīng)用忌評守時明晌星事的雙乖保品字，美跟字呈現(xiàn)我種曲（色樣式量示期創(chuàng)過程散1滕型若阿Python法言背景自土探究話動r展現(xiàn)完活莉戶主字司?課堂〃蟀探秘有趣的程序世界-識Pyth口n語言【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入思考：Python如何成為主流編程語言之一？（1）時代背景_ .. 28皿6^1931-2008 T溫產(chǎn)時代他用-S*ff7口罩"E網(wǎng)治和祝圄時代（打邰J'…、交互聞?2017-1^|1946-1931 人工智■時代計界機(jī)派疑結(jié)構(gòu)時代僮歌稱］ 人攪的和1磔計年傕力問題（2）優(yōu)勢特點思考問題認(rèn)真聽講讓學(xué)生認(rèn)識Python語言

語法匍沽.|1卬|1網(wǎng)—生態(tài)高.C代碼量的寸0% ■ *>13/,強(qiáng)制可讀性 -快速:較少的底層語法元素 ’避免多種編程方式 *開放支持中文字符 *聘操（3）應(yīng)用領(lǐng)域產(chǎn)J第ifH策委IV作7—-._，三力￡忻工造李任緊始->Ml?庫十算生態(tài)好F臺|L機(jī)寡暗JT■■計算思維MR干外■網(wǎng)站-EL如■7r和?工由小組探究活動演示：“猜猜我是誰.exe”小程序觀察程序運行結(jié)果小組合作，完成“連連看”培養(yǎng)學(xué)生合作的意識，通過連連看，讓學(xué)生感受Python可讀性高的優(yōu)勢q」的豆ics陋3旭 Je&sieq Jessie.」野3■恒. JessieJessieJess-ia JessieJe53ie JessieJessieJ-J^?ie幾蠲褊題梅睜亡Jess-ie-JessieJess-ie-JessieJessieJessia.提醒學(xué)生觀察：（1）顯示的圖形及呈現(xiàn)的順序（2）圖形的旋轉(zhuǎn)方向布置任務(wù)：同桌兩人為一組，交流討論，完成“連連看.swf”，提交成果截圖至教學(xué)平臺“連連看作品提交”板塊。

importturtle i 設(shè)置背暈減色t=turtle.PenO 小 ?、創(chuàng)建名字turHe.bgcolor(-black} 心 的導(dǎo)入tuHM庫f海*}cdors=["red',"yetow","bkie","greHi'l?' 獲取畫等pwnname="JessieH ?、 創(chuàng)建藤色列表for￥inrdngedDO); 仆 h 逆度tpen￡olor(cclors(x%4]).. ”提起筆r不凈制tpenupO ， 八紿制出名字t.forwardfxM) 尸 個 MfifcTr繪制t.pendownQ ?' f' 選探畫第甑色pencotejrLwrite(name) 餐 片箱環(huán)一亙縫制UefttM) ? -向前移就小嵋跑點作品點評隨機(jī)抽取幾組學(xué)生作品進(jìn)行點評，查看學(xué)生完成情況。PPT講解，引導(dǎo)學(xué)生一步步說出程序?qū)?yīng)功能。共同回答問題了解學(xué)生完成情況，引導(dǎo)學(xué)生如何讀程序TT,叩H1死3-T個廠博岐雙turtlet-turtle.Pen()turtlebgcolonf'black")colors=[red",yellow','blue",greenJ世工哥木部邑封在名字導(dǎo)入mrde■摩黃率許主創(chuàng)建方色列矗忙i「xnrange(100):■:?二二二二 7"JTp-AT?4討神制嗯區(qū)，:―口也?,?■??■dpt!口匚口icr\txjiur3lx單b"」J、t.penup(}ttforward(x*4]Lp$ndQ閨n{]t.write(nsme)七0懾9分自主學(xué)習(xí)課堂小測提出問題：“猜猜我是誰”的程序中，包含了哪些Python程序的基本語法元素？布置任務(wù)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)平臺“自主學(xué)習(xí)”板塊內(nèi)容，并完成課堂小測單斑照Pytgn中用三保存和袤示射￡的白圭必若罵肉為()A,敦克英王 B.莖裁C充愚(10^)?A Ob '-'C單密阻乃力忸口程序=■S■號的柞用是()兒汪強(qiáng)艮嵇4i匚制屏門。分) 0A 。日 0€i 單連噩imparl.farsi門后于￡)A,效強(qiáng)類型 E.保:但苧產(chǎn)■字C.金叁(1Q?］OA &B OC書 里透跑Lift］融正制卻1u的區(qū)別，星國為港三定義了()A,西藥 &望至莢里 J二器fl0分］ LA OB ?C5 判斯融題龍叢PytWniB法的一群分,遇常沒吊一個門口直，跖進(jìn)不正翻可筋叁耳敢道行出話?(10^)口對 口博$ 利斷出吉信一且玩IS后我不可U怫#?C日分) ?時 ?情自主學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，完成課堂小測提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

新知講解利用課堂小測成果，簡略講解Python程序的基本語法元素：注釋、縮進(jìn)、保留字/關(guān)鍵字、變量、數(shù)據(jù)類型和函數(shù)。-臬示#軸葭因電?#吊翊;TH二/ cstart一… / 耐3Sir L認(rèn)真聽講建構(gòu)知識鞏固學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果IM"1rt 2"呻ihr尋兩*4文 于用H， \.ir ,pRndnanV_lef￡自主探究引入：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行布置任務(wù)：修改程序，實現(xiàn)兩個小功能。(1)打印學(xué)生自己的名字(2)改變圖形的旋轉(zhuǎn)方向提交成果截圖至教學(xué)平臺“探究活動作品提交”板塊。提醒學(xué)生：多方位思考，一題多解程序代碼葭：不海名圜圖:文本卷注述Impartturtlet=turlle.P&nQturtle.bgculDrfblack')colors=[F^ed\"yellow11,"blue1-,^reen']name="Jessie"forstiinrange(10OJ;tpencQ|Qr(cp|Qrsh^^])LpenupOt.foraardllx*^LpgndgwnOt.vjritel'name!思考問題修改程序完成任務(wù)讓學(xué)生體驗編寫程序的樂趣，掌握初學(xué)編程的方法作品點評隨機(jī)抽取幾個學(xué)生作品進(jìn)行點評，查看學(xué)生完成情況。提問引導(dǎo)學(xué)生說出多種解決方案。師生互動培養(yǎng)學(xué)生解決問題過程中能夠多方位思考的意識拓展任務(wù)布置任務(wù)：自主學(xué)習(xí)海龜畫圖的相關(guān)知識，修改程序，豐富圖形樣式。例如：多方位嘗試分層教學(xué)

（1）呈現(xiàn)多種顏色樣式（2）修改旋臂數(shù)量……（課堂作品示例）課堂小結(jié).認(rèn)識Python語言.了解程序基本語法元素.體驗編寫程序的樂趣學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容和本課知識點鼓勵后續(xù)學(xué)習(xí)【教學(xué)效果評價】項目優(yōu)秀良好一般自評結(jié)果活動交流在學(xué)習(xí)過程中，積極思考，主動響應(yīng)老師的提問；與同學(xué)主動交流，溝通流暢在學(xué)習(xí)過程中，被動思考，被動響應(yīng)老師的提問；與同學(xué)被動交流，有一定的溝通在學(xué)習(xí)過程中很少思考，很少交流知識掌握掌握本節(jié)課的新知識并且能夠很好的內(nèi)化遷移基本掌握本節(jié)課的新知識未能很好的掌握新知識任務(wù)完成情況快速準(zhǔn)確高效地完成所有的任務(wù)能完成基本任務(wù)和提高任務(wù)只能完成基本任務(wù)【教學(xué)反思】1、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點反思本節(jié)課緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開，通過“連連看"Flash游戲引入，設(shè)置自主學(xué)習(xí)和小組合作探究活動，并及時的進(jìn)行點評講解重難點，讓學(xué)生在任務(wù)完成過程中掌握相關(guān)的知識點。在學(xué)習(xí)活動設(shè)計上，注重問題解決中的算法設(shè)計與分析，從而培養(yǎng)學(xué)生抽象邏輯思維和問題分析解決的能力。2、教學(xué)任務(wù)反思本節(jié)課的任務(wù)適中，以“連連看”游戲切入，因此學(xué)生的積極性相當(dāng)高。通過對問題的解決，打破學(xué)生對程序設(shè)計的神秘感，在分層作業(yè)的設(shè)計上感受數(shù)字給生活帶來的美好，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用和創(chuàng)造的能力。3、教學(xué)過程反思本節(jié)課結(jié)合PPT和ITtools進(jìn)行，使用PPT引導(dǎo)學(xué)生思考問題，利用ITtools實時反饋進(jìn)行終結(jié)性評價。4、教學(xué)成果反思本節(jié)課，絕大部分的學(xué)生都完成了課堂任務(wù)，并且完成的質(zhì)量佳。如下圖：班孤膽隨物T展柜探秘有起的徑生世界 T字年|作品;;￡2；,生閱NOE￡蹈毆Siigit評語11DJ.57482L174陳豌女秘的也作一帝趣二十(E專程舞品010210157,132,