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文檔簡介
PAGEPAGE92023年七年級上冊人教美術教學工作計劃新的學期開始了,初一的美術教學工作計劃如下:一、學生現狀分析:作為剛剛步入新學習環境的重生,雖然他們經過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環境還不是很適應。由于是初一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統的知識結構。二、教學內容分析:本學期擬定二十課時的課程。立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。三、教材中重點、難點:重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。針對教材的重點,難點在于培養學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創作。教學目標:(1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。(2)、智力能力目標:培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。(3)、思想品德目標:通過學習色彩、構圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產生熱愛之情。主要工作及措施1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程。2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質量3、認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業。4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。5、嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學公平,使學生學有所得,不斷提高。
2023年七年級上冊人教美術教學工作計劃一、情況分析嶺南版第7冊實驗教科書的編寫,以國家一系列有關教育改革的文件,特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針,以教育部制定并頒發《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據,打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養。強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會,貼近學生,學以致用”為原則,選擇符合3年級初中生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課,分為6個隱性單元,內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域,其中造型、表現及設計、應用占有較大比重,欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外,其余大多隨堂教學,分配在各課之中。二、教材編寫的指導思想1、以國家一系列有關教育改革的文件,特別是以《中心國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。2、以教育部制定頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據。3、根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目標和六項具體目標,努力探索,構建具有中國特色,為素質教育業務的、新的全日制義務教育美術課程體系。4、以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現,也不是學生被動接受的對象和內容,而是引導學生認知發展、生活學習、人格構建的一種范例,是教師與學生溝通的橋梁。教材應力求向學生提供美術學習的方法,展示豐富的具有審美價值的圖象世界,提高他們的學習興趣和欣賞水平。三、教學中應注意的幾個方面1、注重審美能力的培養。2、重視創新精神和實踐能力的培養。3、創設文化情境,涵養人文精神。4、確立學生的主體地位。5、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。6、重視學生的自評和互評。7、恰當運用多種教學手段。8、廣泛利用各種課程資源。四、教學中運用的原則1、審美性原則美術教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程,通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。2、思想性原則教師要善于發掘教材內在的思想性,在教學內容與形式中有機地融進思想教育。3、量力性原則教學內容和方法應適應初中生的生理、心理發展特點,淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術素養。4、創造性原則教學要充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。5、實踐性原則教學要聯系學生的實際,充分調動學生的眼、手、腦協調并用。6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的內容、采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。7、因材施教原則根據學生的年齡特點和每個學生的個性差異,采用面向集體和個別指導相結合的方法。
2023年七年級上冊人教美術教學工作計劃一、學生情況分析大多學生不能很好的接受美術基礎知識的教育。美術基礎知識方面差異較大,學生對美術的認識較膚淺,體驗美、欣賞美、的能力缺乏。不會學習美術。認為美術就是畫畫。沒有學習興趣,大量的時間是亂畫或者印著畫,幾乎沒有獨立的完成一幅完整美術作品。學生在以前幾乎沒正規地上過美術課,對美術課陌生。二、教材分析本冊教材分為四大塊1、欣賞有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言,選擇適當的優秀作品、以繪畫和雕塑等形式,探索不同的藝術形式,發展具有個性的表現能力,傳遞自己的思想和情感。2、造型表現了解主要的設計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理,利用媒材特性,進行創意和設計,美化生活,形成初步的設計意識。3、設計應用多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征,獲得初步的審美經驗和鑒賞能力,比較深入的了解中國美術發展概況,尊重人類文化遺產,能對美術作品和美術現象進行簡短評述。4、綜合探索調查、了解美術與傳統文化及環境的關系,用美術的手段進行記錄、規劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。三、任務和目標1、美育培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力,重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵,以提高學生現在和今后的生存質量。2、智育培養學生的觀察習慣,使學生逐步掌握正確的觀察方法,提高觀察能力,發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力,鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的發展。3、技能不是美術教育的重點,要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。四、具體措施1、讓學生確立新的行為
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