上學期幼兒園中二班語言學科授課總結計劃上學期幼兒園中二班語言學科授課總結計劃PAGE25/25PAGE25第頁碼25頁/總合NUMPAGES總頁數25頁上學期幼兒園中二班語言學科授課總結計劃PAGE2019年上學期幼兒園中二班語言學科授課總結

本學期我擔中間二班的配班老師.我基本上能依照幼兒園的目標,符合實質,依照幼兒的年紀特點,制定各科的授課計劃和目標,層層遞進地張開授課活動.回故本學期的授課工作感覺優異,每位幼兒在不同樣樣水平得以發展,現總結以下:語言方面我們認為語言授課時幼兒園授課課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，關于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的優異個性，促使智力發展作用特別大由于幼兒的遺傳素質、家長的文化層次等各樣因素的不同樣樣，幼兒的語言發展必然存在差別。因此，我們深入認識進行解析，掌握好本班幼兒現有語言發展水平，依照“近來發展區”的原則，提出了略高與幼兒現有水平的目標，并設計了各樣多樣的活動和生動爽朗的游戲。如：在學習故事類的文學作品時情節簡單、角色對話很多的，我們采用表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創立性表達能力為目的的活動，就與幼兒操作活動結合進行。其他，我們經常讓幼兒欣賞優異的文學作品，感覺作品中語言的豐富和優美，學習獨立的翻閱圖書，養成優異的閱讀習慣，我們盡量為幼兒創立一種可以極大地調換幼兒活動積極性，使其聽聞都能處于最正確狀態這樣一種氣氛。我們以夸耀和激勵為主，使每個幼兒都有活動后歡欣感和進步心。在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們重視各個領域進行浸透，而針對幼兒來說，我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子，為此，我們努力創立一個自由寬松的語言環境，激勵每個幼兒表達自己的想法和感覺，有些膽量小、內向不愛發言的我們就在活動中多激勵這些孩子勇敢發言，并多給這些孩子表現的機遇，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達強，能主動地、有禮貌地與老師、伙伴發言，情緒快樂，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情況。與此同時幼兒能仔細地傾聽他人說話，不插嘴，不任意攪亂，有必然的傾聽習慣；能用較圓滿的語句發言和回答以下問題，多半的幼兒能做到聲音響亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等；有表現的感情，在教師的指導下能進行故事表演，每個小朋友的一般話水平得以不同樣樣程度的發展，以前不會說一般話的幼兒現在亦能主動說，還教爸爸媽媽說，語言表達的夠圓滿、正確。個別幼兒表演時仍是不夠勇敢，需要再加以鍛煉。舉措：1、創立自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參加活動。3、依照每個幼兒的需要，賞賜他們不同樣樣的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人發言。4、利用電訪、來訪等形式見告家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。2019-08-08

本學期我擔中間二班的配班老師.我基本上能依照幼兒園的目標,符合實質,依照幼兒的年紀特點,制定各科的授課計劃和目標,層層遞進地張開授課活動.回故本學期的授課工作感覺優異,每位幼兒在不同樣樣水平得以發展,現總結以下:語言方面我們認為語言授課時幼兒園授課課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，關于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的優異個性，促使智力發展作用特別大由于幼兒的遺傳素質、家長的文化層次等各樣因素的不同樣樣，幼兒的語言發展必然存在差別。因此，我們深入認識進行解析，掌握好本班幼兒現有語言發展水平，依照“近來發展區”的原則，提出了略高與幼兒現有水平的目標，并設計了各樣多樣的活動和生動爽朗的游戲。如：在學習故事類的文學作品時情節簡單、角色對話很多的，我們采用表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創立性表達能力為目的的活動，就與幼兒操作活動結合進行。其他，我們經常讓幼兒欣賞優異的文學作品，感覺作品中語言的豐富和優美，學習獨立的翻閱圖書，養成優異的閱讀習慣，我們盡量為幼兒創立一種可以極大地調換幼兒活動積極性，使其聽聞都能處于最正確狀態這樣一種氣氛。我們以夸耀和激勵為主，使每個幼兒都有活動后歡欣感和進步心。在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們重視各個領域進行浸透，而針對幼兒來說，我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子，為此，我們努力創立一個自由寬松的語言環境，激勵每個幼兒表達自己的想法和感覺，有些膽量小、內向不愛發言的我們就在活動中多激勵這些孩子勇敢發言，并多給這些孩子表現的機遇，因此，我們班幼兒語言方面有了明顯的進步，語言表達強，能主動地、有禮貌地與老師、伙伴發言，情緒快樂，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情況。與此同時幼兒能仔細地傾聽他人說話，不插嘴，不任意攪亂，有必然的傾聽習慣；能用較圓滿的語句發言和回答以下問題，多半的幼兒能做到聲音響亮，能運用一些形容詞、動詞和代詞等等；有表現的感情，在教師的指導下能進行故事表演，每個小朋友的一般話水平得以不同樣樣程度的發展，以前不會說一般話的幼兒現在亦能主動說，還教爸爸媽媽說，語言表達的夠圓滿、正確。個別幼兒表演時仍是不夠勇敢，需要再加以鍛煉。舉措：1、創立自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參加活動。3、依照每個幼兒的需要，賞賜他們不同樣樣的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人發言。4、利用電訪、來訪等形式見告家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。2019-08-08

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