精選文檔精選文檔精選文檔人教版四年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷

一、想想，填一填

1、20.098的計(jì)數(shù)單位是（），把它精確到百分位約是（）。2、木星離太陽的距離是778330000千米，寫成用億作單位的數(shù)是（），保存一位小數(shù)約是（）。3、一個(gè)兩位數(shù)，它的近似數(shù)是15.8，這個(gè)數(shù)最大是（），最小是（）。

4、一個(gè)數(shù)，由5個(gè)十和8個(gè)百分之一構(gòu)成，這個(gè)數(shù)寫作（）。

5、依據(jù)21+24=45，18045=4，415=60，列成綜合算式是（）。

6、一個(gè)數(shù)，先減小到它的，此后又?jǐn)U大100倍后是32.5，這個(gè)數(shù)是（）。

7、70克=（）千克

4.07米=（）分米

250平方米=（）公頃

3米25厘米=（）米

8、在下邊的（）里填上、或=。

0.51（）0.509

53平方分米（）0.53平方米

0.25千米（）253米

3.61米（）362毫米

9、一個(gè)三角形中，1=720，2=360，3=（），這是一個(gè)（）

三角形。

第1頁/共6頁10、用三根長度是整理米的小棒圍成一個(gè)三角形，此中兩根

的長度分別是6厘米和10厘米，第三根小棒的長度最短是

（）厘米，最長是（）厘米。

11、動物園里的海象重1.23噸，北極熊重0.75噸，企鵝重

35千克，海豹重0.35嘖，白鯨重1.35噸。把它們的體重按由小到大的的序次擺列是（）

12、小麗家在學(xué)校南偏東300約1200米的方向上，那么學(xué)校在小麗家的（）偏（）（）0約（）米的方向上。二、火眼金睛。（對的在括號里打，錯(cuò)的在括號里打，）

1、235-158+42=235-（158+42）（）

2、鈍角三角形只有一條高。（）

3、一個(gè)三角形中最稀有兩個(gè)銳角。（）

4、小數(shù)點(diǎn)后邊添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。（）

5、0.8和0.80的大小相等，但表示的意義不一樣樣。（）

三、對號入坐。（將正確的序號填在括號里）

1、大于0.3而小于0.5的數(shù)有（）。

A.1個(gè)

B.沒有

C.無數(shù)個(gè)

2、10245的簡單算法正確的選項(xiàng)是（）。

A.10045+245

B.10045+2

第2頁/共6頁C.10045+45

3、圓形滑冰場的一周密長是200米。沿著這一圈每隔10米

安裝一盞燈，一共要安（）盞燈。

A.19

B.20

C.21

D.22

4、小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位()

十分之一

百分之一

千分之一

D.不可以確立

5、兩個(gè)完滿相同的三角形必定可以拼成一個(gè)（）。

梯形

B.平行四邊形

C.正方形

D.長方形

四、我是計(jì)算小好手。

1、我是小電腦。

0.451000

2.5+0.9

0.39+0.4

第3頁/共6頁3201954

3.2100

3-1.4

240-36-64

2、計(jì)算下邊各題而且驗(yàn)算。

50-37.2

7.85+9.19

3、計(jì)算下邊各題，能用簡單算法的要用簡單方法喲！

218+324185

2532125

85.7-（）

75+240）（20-5）

4.04-3.6+0.96

4978+7851

五、生活中的數(shù)學(xué)。

1、動物園里的一頭大象每日吃180千克食品，一只熊貓一

個(gè)禮拜吃252千克食品。大象每日吃地食品是熊貓的多少

倍？

2、學(xué)校新購進(jìn)65套桌椅，每張課桌136元,每把椅子74元，

一共需要多少錢？

3、小華的儲錢罐里原有23.42元，昨天他買鋼筆用去了4.5

第4頁/共6頁元，今日媽媽又給了他4角5分，小華的儲錢罐里此刻有多少錢？

“師”之看法，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。此中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。《說文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，此刻泛指從事教育工作或是教授知識技術(shù)也或是某方面有專長值得學(xué)習(xí)

者。“老師”的原意其實(shí)不是由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中

也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)問淵博者。“老”“師”連用最先見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可合用。但是司馬遷筆下的“老師”自然不是今日意義上的“教師”，其但是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其

身上學(xué)以“道”，但其不用然是知識的流傳者。今日看來，“教

師”的必需條件不不過擁有知識，更重于流傳知識。4、綠化公司要在長2400米的公路兩旁植樹，兩端都要栽，相鄰兩棵樹之間的距離是5米，一共要植多少棵樹？

單靠“死”記還不可以,還得“活”用,暫時(shí)稱之為“先死后活”吧。讓

學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些謊言套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用累積的成語、名言警句等,按期檢查談?wù)?選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即牢固了所學(xué)的資料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能

力,同時(shí)還培育了學(xué)生的觀察能力、思想能力等等,達(dá)到“一石

第5頁/共6頁多鳥”的見效。5、五一時(shí)期，游玩園推出兩種門票價(jià)錢方案：

現(xiàn)有成人3人，少兒7人，如何買票最省錢？

照本宣科是一種傳統(tǒng)的講課方式,在我國有悠長的歷史。但隨

著素質(zhì)教育的張開,照本宣科被作為一種僵化的、阻截學(xué)