本文格式為Word版，下載可任意編輯——草房子讀書筆記(3篇)篇一：草房子讀書筆記

《草房子》這本書已經伴隨著我將近一個月了，其中散發著的純真的氣息深深打動了我。桑桑與紙月之間純凈的情誼，杜小康面對家庭變故的冷靜與優雅、細馬對邱二媽的關切之情，無不讓我印象深刻。《草房子》以桑桑的童年故事為主線，陳述了一個個打動人心的故事。書中的字里行間都散發著一種讓人為之觸動的美感。

掩卷而思，桑桑在自己生病時，還不放棄生活的夢想，活下去的士氣，背上紙月送給他的書包堅持上學。這種精神，便是在困難面前毫不懼怕，不放棄夢想，有著堅持走下去的士氣。

有大量人，會在遇到困難的時候就原地停留或是先后退。他們感到畏縮，腳步逐漸向后移動，然后就放棄走下去的夢想，失去了士氣。但是，想想霍金，你的這點痛，算什么!

斯蒂芬.威廉.霍金，一位宏偉的科學家，卻在21歲時患上了被譽為“世界五大絕癥”之一的盧伽雷氏癥(漸凍人癥)。他無法說話，只能靠語音合成器來與他人對話。他全身只有三根手指可以活動，他無法寫字、看書，只能靠一種叫“翻書器”來完成這個在我們看來極為簡樸的翻書的動作。但是，他在這種境遇中照舊能微笑著面對生活，照舊能懷著“不放棄”的士氣持續完成他的學術理想!

當我在學習上遇到困難時，我便會想想桑桑和霍金。既然他們在如此艱苦的境遇中都能堅持，我為什么不能呢?

堅持，永不放棄，像“藥寮”中的桑桑一樣。

世上沒有絕望的情況，只有對情況絕望的人。

篇二：草房子讀書筆記

白雀還是那個樣子，只是猶如清瘦了一些。她一展現在桑桑的視野里，桑桑就覺得天地間猛然地亮了大量。白雀走著，照舊還是那樣輕盈的步伐。她用雙手輕輕抓著被放到了胸前的那根又黑又長的辮子，一方頭巾被村巷里的風吹得飛揚了起來。

當時，那純凈的白色將孩子們全都鎮住了。加上禿鶴一副自信的樣子，孩子們別無心思，只是一味悄悄地凝望著。但在僅僅過了兩天之后，他們就不再容許恭敬地看禿鶴了，心里老有將那頂帽子摘下來看一看和摘下那頂帽子再看一看禿鶴的腦袋的欲望。幾天看不見禿鶴的腦袋，他們還有點不習慣，覺得那是他們日子里的一個不成缺少的點。

冬天過去，細馬已根本上能聽得懂油麻地人“?煙?摹被傲恕5??嘎硪廊幻揮腥パ?I涎АR皇且蛭??穸?璨⑽刺岢鋈盟?偃ザ潦椋??竅嘎砭醯茫?約豪?艘桓鲅?詰目危??遣豢贍茉俑?狹耍??橇艏叮??嘎聿輝敢庹庋??恕O嘎砘故欠潘?難頡K淙幌嘎硇睦鋝⒉幌不斗叛頡?

沒過多少天，諫樹苗就怯生生地探出頭來，在還帶著涼意的風中，歡歡喜喜地搖擺。這個形象使秦大奶奶想起了當年也是在這個季節里也是同樣歡歡喜喜搖擺著的麥苗。她就很想用她的拐棍去鞭打這些長在她地上的辣樹苗—她覺得那些樹苗在擠眉弄眼地嘲弄她。

那是一九六一年八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下就全都撲進了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃地飄落。這個男孩桑桑，猛然地覺得自己想哭，于是就小聲地啜泣起來。

那天下大雨，禿鶴沒打雨傘就上學來了。天雖下雨，但天色并不暗，因此，在銀色的雨幕里，禿鶴的頭，就分外的亮。同打一把紅油紙傘的紙月與香椿，就閃在了道旁，讓禿鶴走過去。禿鶴感覺到了，這兩個女孩的眼睛在那把紅油紙傘下正凝望著他的頭，他從她們身邊走了過去。當他轉過身來看她們時，他所見到的情景是兩個女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑。禿鶴低著頭往學校走去，但他沒有走進教室，而是走到了河邊那片竹林里。

男孩們等得無聊了，有幾個就走上了河這邊剩下的那一段橋，在大家擔憂與懼怕的目光里，裝成若無其事的樣子，直走到止境。幾個女孩就驚叫一聲，不敢再看，把眼睛閉上了。其中一個男孩，還有意向后仰著，然后做出一個正向水里跌倒又企圖不讓自己跌倒的樣子，驚得大家都站了起來。其實，他們離止境還有一大步遠呢。

困苦的油麻地在嶄新的陽光下，生發著各種各樣的心思。其中最大的一個心思就是辦學，讓孩子們讀書。而在選擇校址時，從上到下，幾乎無一例外地都將目光投到了這個周圍環水的寶地。于是，人們一面派人到海灘上割茅草，一面派人去讓秦大奶奶搬家。然而，當十幾船堆得高高的茅草已經令人歡欣鼓舞地泊岸在油麻地的大河邊上時，秦大奶奶卻就是不愿離開這片土地。

秦大奶奶的那幢小草房，在西北角上龜縮著，仿佛是被擠到這兒的，并且，仿佛還正在被擠著，再堅持不住，就會被擠到河里。這幢小草房，是油麻地小學最矮小的草房，樣子很寒傖。它簡直是個贅瘤，是個污點，破壞了油麻地小學的和諧與那番好作風。

下面是我給你整理的一篇草房子讀書筆記范文一篇，供你閱讀。

《草房子》是一本很值得回味的書籍，曾經看似很厚的，無謂咀嚼的書，今天我卻愛不釋手，更夢想有續集的出版，由于我想看到更多精彩的;看似很不起眼的小故事，經的串聯，卻給人留下了深刻的思緒——突然間覺得生活也跟著有節奏的開頭了;回味生活中體驗，儼然暗自竊喜，原來生活中正是有那么多的小插曲，才回憶起來那么的喜悅，真的要感謝與我生活的全體人，以為有你，才讓世界，才讓我變得精彩，覺得自己在不斷的成長!

想書籍中桑桑是一個小男孩，他熱愛做出一些夸誕的事.而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘.在這六年中，他體驗了多數感人的故事：父子師生間脈脈的真愛，同學間天真的友情……他從這些故事中明白了：良善，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。

如過說是體驗過才讓他埋下了“愛”的種子，那就是我讀得還不夠深入，理應說是更加有“愛心”了，由于我們都知道書籍中最認為頑固的老奶奶最早是被他所改化的，不是嗎?

曾經在這片土地生活了幾十個年頭，在這幾十年里，她與秦大沒有白天與黑夜，沒有陰天與晴天，沒有火熱與寒冷，甚至沒有穿衣、吃飯消解疲憊……的欲望。“用幾十年的心血換來這片土，這是我們愛的結晶啊!而如今，唯一的心愛——丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而溝起的那段美好的回憶，假設失去，不，十足的不允許有人打這樣的心思。”秦奶奶悲傷欲絕。

桑桑第一次見到秦奶奶，好象熟悉她似的叫了一聲：“奶奶。”一向被人厭惡的“老太婆”，聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但從她親昵的行動中我們不難看出——她伸出手去撫摩了一下桑桑的腦袋。全體的孩子都遠遠的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來一大束的艾，好令人佩服。當桑桑察覺奶奶在艾地打滾時，它儼然叫桑桑保守機要。

看來她也并不是那樣能的不成接近，原來愛是相互的，桑桑和奶奶不就是都用自己的愛的詮釋嗎?

這一切貌似都在情理之中，讓我不明白的是怎么就會由于一個南瓜而落水呢!莫非你從前的堅持，從前的怨恨……都煙消云散了嗎?

起先，你是自動的離開校園，探索自己新的生活，喜悅，自由，舒坦……接著，你是情不自禁——那震撼的救人舉措;用拐杖哄趕進校園的鴨子，在菜園邊上守著;等待時機，你終究要離開學校了，而且是一件一件，自己漫漫的搬，誰都不需要協助。今天，你終究奮不顧身，為學校的一個南瓜而永遠的離開了……全體的人由于你的離開而悲傷，而自責。

人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品評著，我與文中的小仆人公桑桑同樂同悲。只夢想真愛開滿人間。

篇三：草房子讀書筆記

1.白鴿在天上旋轉著，當時正是一番最好的秋天的陽光，鴿群從天空滑過時，滿空中泛著迷人的白光。這些小家伙，儼然在見了目生人之后，產生了表演的欲望，在空中瀟灑而美好地展翅、滑翔或做集體性的俯沖、拔高與穿梭。

2.他朝天空望去，天空明凈得如水洗刷過一般。月亮像是靜止的，又像是飄動的……月光下，桑桑遠遠地看到了蔣一輪和白雀。蔣一輪倚在一棵諫樹上，用的還是那個最美好的模樣。白雀卻是坐在那兒。白雀并沒有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個夢幻的世界里。

3.當桑喬背著桑桑踏過松軟的稻草走進校園里，桑桑看到了站在梧桐樹下的紙月：她的頭發已被打濕，其中幾絲被雨水貼在了額頭上，瘦圓的下巴上，正滴著亮晶晶的雨珠。

4.窗外就是河。桑桑坐在窗口，一邊持續吃烀藕，一邊朝窗外望著。岸邊有根電線桿，電線桿上有盞燈。桑桑看到了燈光下的雨絲，斜斜地落到了河里，并看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來的一個個半明半暗的小水泡泡。他猶如在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。

5.溫幼菊會，聲音溫和而又悠遠，既含著一份傷感，又含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性這是一只紅泥小爐，樣子很小巧。此時，炭正燒得很旺，從藥罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黃一樣嬌艷，爐壁貌似被燒得快要溶化成金黃色的滾動的泥糊了。

6.立在爐上的那只黑色的瓦罐，造型土氣，但貌似又特別講究，粗樸的身子，配了一只彎曲得很優稚的壺嘴和一個很別致的壺把。藥已經煮開。壺蓋半敞，蒸氣推動著壺蓋，使它有節奏地在壺口上彈跳著。蒸氣一縷一縷地升騰到空中，然后淡化在整個小屋里，使小屋里洋溢著一種讓人頭腦清楚的藥香。

7.一塊很大很大的桑田。一望無際的桑樹，棵棵枝葉繁茂，還未