-..-..----可修編.關于中華優秀傳統文化傳承和小學德育的融合路徑探究摘要：關于我國的傳統優秀文化的容太多，這篇文章就以海富小學融入雅成教育文化所帶的傳統文化傳承為面，并提升小學德育教科書中的傳統文化教育。關鍵詞：傳統文化小學德育古老的一個功能，它早在2000化的倫理性籠罩著個人和家庭。小學德育教科書通過呈現中?A族傳統核心價值觀，從而塑造學生的優良品質。一、關于小學德育的管理1.小學德育管理的必要性根本沒有任何意義，而無視了小學生良好的價值觀念的形越來越復雜，這樣的環境對于小學生無疑造成了許多的困育的管理是非常有必要的。2.小學德育管理的重要性小學生教育當前的首要任務就是要小學生展開德育教育教育是非常的重要的。二、關于中華傳統文化和小學德育管理要有哪些呢？其實中華民族傳統美德和傳統的文化活動是的文化活動當中，傳統節日與傳統手工以及傳統運動是具體的表達；比方說中國一些傳統的節日有元宵節猜燈謎，端午節賽龍舟，傳說的神話有牛郎和織女，嫦娥奔月等。中國民有太極拳，詠春拳，古典樂器，戲曲藝術等等。通過對我國古老的文化學習和了解，小學生各方面的總和素質也會有所提高，而傳統文化中往往滲透了更多的品德學習。1.采取各種方法挖掘教學資源將傳統文化相關的東西融入到小學教學課本當中，相關的教育工作者應該熟悉中國當代傳統文化的容，并且善于利用中華傳統文化的資源，積極閱讀，深入鉆研，并且將其應用到教學當中，跟工作相結合，幫助學生正確理解我國傳統[3]。性格并未能意識這一點，缺乏孝親意識，孝敬之道是?弟子規?的首要容，并且在孝敬父母方面提出了觀點與方法。這些大都是培養孝順的好素材。孟子曾經說過“敬人者，人恒敬之〞，說出人跟人之間同覆，地同載〞，提出但凡人都是局部你我貴賤的，都是一參加，先問己，己不欲，即速已〞，是說要設身處地的為別人著想，這些大都是尊重他人的好品質。老實守信是一個人立足于社會的根本，一個人沒有了根本的誠信也就不會得到別人的信任書中也曾有言凡出言信為先，詐與妄，奚與焉。教誨我們做人不要說謊話，要根據事實說話，做一個實事、老實守信的人。還有一句話：見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。告訴我們自己不懂的事情不要妄自評論，不能夠隨口亂說，要根據事實來說話，這其實也是老實的一種表達。還有一些好的篇章是討論承諾的，如：事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進退錯。這是說明承諾的重要性，不能夠做到的事情不要隨便承諾，承諾了就要做完相關的事情，這也是老實守信的一種表現。這對于小學生的德育教育起著重大道的意義和作用。然后多采用成語故事、名言警句以及詩詞等容進展管理工作，激發小學生學習的自主性，提高教學效果。 2.?S富小學生的德育活動學生親自參與到活動當中[1]。創造和諧校園的氣氛加強德育實踐，幫助小學生在實踐過程中有所感悟，并且樹立積極向上的道德觀；例如，海富小學近期開展主題隊活動“我們的節日〞系列活動，還要引導小學生多了解我國的傳統節日，并且發揚中華傳統節日文化，培養小學生的愛國情操和社會責任感，同時提高審美的情趣。舉行一些有利于傳播中華民族文化的活動，多鼓勵小學生去參加活動，重在參與的過程，并且讓小學生在活動中有一個正確的價值觀和人生觀，提高道德素養。最后學校應當為小學生提供與傳統文化相關的課外的讀物，要結合小學生的興趣愛好，當然也要考慮學校的實際情況，精心的選擇適合小學生閱讀的經并且讓小學生從課本中了解到中華民族的傳統文化，提高思想素養[2]。開展多樣的校外活動生活，養成學生良好的思維習慣，刻苦的求知精神。結語展中華優秀傳統文化教育，必須與當前小學教育機制相匹樹立結實的“雅正〞觀念，弘揚我國的優秀傳統文化，學德。參考文獻許艷玲.小學德育中的優秀傳統文化及其滲透[J].教學與管理，2021，05〔08：10-12.鑒文.小學德育