《人體生理學》課程標準第一部分導言一、課程定位?人體生理學》是研究正常人體生命活動規律的科學。人體生理學的任務是研究正常人體生命活動的過程、機制、意義以及人體內外環境改變對其影響，從而認識和掌握生命活動的規律，為維護和增進人類健康、預防和治療疾病、康復和保健、延長人類壽命以及提高生活質量提供科學的理論依據。因此，人體生理學是五年制高職護理專業的重要基礎課程之一。通過本課程的教學，使學生獲得基本、必需、夠用和實用的人體生理學的知識及技能，為后續醫學基礎課程、護理專業課程的學習以及從事護理臨床實踐和終生學習奠定基礎。二、課程基本理念以護理專業培養目標為導向，以職業技能培養為根本，滿足三個貼近（貼近學生、貼近社會、貼近崗位），力求體現護理職業教育的特色。同時，堅持“三基”、“五性”的原則，基本理論、基本知識以“必需、夠用”為度，以正常人體生命活動的過程為主線，適度闡述正常人體生命活動的機制以及內外環境的變化對其影響，強調基本技能的培養，突出課程的實用性和先進性，體現護理專業基礎課程服從于護理專業課程、服務于護理臨床實踐的理念，力求本專業全套教材整體優化。三、課程設計本課程內容共分十章。總學時數為72學時，其中理論56學時，實踐16學時，第二學期開設。單元學時理論實驗合計1.緒論3252.細胞的基本功能3033.血液6284.血液循環104145.呼吸5276.消化和吸收4267.能量代謝和體溫2028.尿的生成與排出6289.感覺器官的功能32510.神經系統的基本功能80811.內分泌606合計561672第二部分課程目標通過本課程的教學要求學生：獲得人體生理學的基本理論和基本知識，為后續專業知識的學習提供銜接平臺；獲得人體生理學的基本技能，培養學生運用科學的方法搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，為今后從事護理臨床實踐以及終生學習奠定基礎。一、基礎知識教學目標.掌握人體生理學的基本理論和基本知識，能運用所學知識解析正常人體的主要功能活動及其規律。.熟悉正常人體機能活動的完整性以及人體與環境的關系。.了解人體生理學的研究進展。二、實驗技能培養目標.會學生能運用所學的生理學知識解釋實驗中出現的現象。.學會學生能按實驗指導，正確地進行實驗操作、觀察、記錄及分析實驗結果，并寫出實驗報告。.初步學會在教師的指導下，能夠相對獨立進行實驗操作、觀察、記錄及分析實驗結果，并寫出實驗報告。三、情感態度與價值觀目標.認識學習生理學的基礎價值，樂于學習生理學，以刻苦、嚴謹、求實的科學態度和團結、互助的協作的精神，參與教學活動。養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神。.逐步形成健康與疾病之間對立統一的觀點，認識人體功能與形態、局部與整體之間的辨證關系，形成科學的健康觀、疾病觀。珍愛生命，關愛病人，養成良好的職業素質。第三部分內容標準第一單元緒論（理論3學時實驗2學時）.掌握人體生理學的定義；熟悉人體生理學的研究任務及其與醫學和護理的關系。.熟悉人體生命活動的基本特征；掌握刺激、刺激閾、興奮性、反應、興奮和抑制的概念。.掌握人體體液的概念和組成；掌握人體內環境的概念以及內環境穩態的意義；了解人體生命活動的完整統一及其與環境的關系。.掌握人體生命活動的調節方式及其特點；熟悉反饋、正反饋和負反饋的概念及其意義。.學會觀察刺激與反應，學會反射弧的分析。實驗一、刺激與反應二、反射弧的分析二單元細胞的基本功能（理論3學時）.熟悉細胞膜物質轉運的形式和特點。.了解細胞的跨膜信號轉導和細胞膜受體功能。.熟悉細胞靜息電位、動作電位的概念及其生物學意義；了解靜息電位和動作電位產生條件及機制。.熟悉閾電位和神經沖動的概念；了解動作電位的引起與傳導。第三單元血液（理論6學時實驗2學時）.掌握血液的組成；了解血液的理化特性；熟悉血液的功能。.了解血漿的主要成分及其生理功能；掌握血漿膠體滲透壓和晶體滲透壓的形成及生理意義；了解血漿酸堿度以及保持血漿pH相對穩定的意義。.掌握紅細胞、白細胞、血小板的生理功能；熟悉我國健康成人各類血細胞數的正常值；了解生理性止血過程、紅細胞的生理特性和紅細胞生成的條件及影響因素。.了解凝血因子；熟悉血液凝固的基本過程；了解體內抗凝活動；熟悉體外血液凝固的加速和抗凝的方法；了解纖維蛋白溶解的概念。.熟悉正常成人血量及其相對恒定的意義；掌握血型的概念、480血型系統血型分型的依據及輸血原則；熟悉ABO血型系統血型鑒定原理及交叉配血試驗；了解Rh血型系統的特點和臨床意義。.學會480血型系統的血型鑒定；學會觀察和分析影響血液凝固的因素。實驗：三、480血型系統的血型鑒定四、觀察和分析影響血液凝固的因素第四單元血液循環（理論10學時實驗4學時）.掌握心率、心動周期的概念；熟悉心率的正常值及其生理變動；了解心率與心動周期的關系。.熟悉心臟泵血過程；掌握心臟泵血功能的評定及影響因素；了解第一、第二心音的特點及產生原因。.了解心肌細胞的生物電現象；熟悉心肌細胞的生理特性；了解理化因素對心肌生3理特性的影響。.了解血液在血管內流動的基本規律；掌握動脈血壓的概念、正常值、形成原理、影響因素和相對穩定的意義；熟悉動脈脈搏的概念。.熟悉靜脈血壓的概念、重力對靜脈壓的影響、靜脈回心血量及其影響靜脈回流的因素。.了解微循環的組成和通路；熟悉微循環的功能；了解微循環的調節。.熟悉組織液的生成及回流過程；了解影響組織液生成與回流的因素；了解淋巴液的生成與回流。.熟悉心血管的神經支配、心血管中樞；掌握頸動脈竇和主動脈弓壓力感受性反射、腎上腺素和去甲腎上腺素對心血管活動的影響；了解頸動脈體和主動脈體化學感受性反射、腎素-血管緊張素系統對心血管活動的影響；了解心血管活動的其他調節；了解社會心理因素對心血管活動的影響。9.學會正常人體動脈血壓測定和心音聽診的方法；學會蛙心搏動的觀察及心搏起源的分析，初步學會觀察和分析一些神經體液因素對哺乳動物動脈血壓的調節。實驗：五、正常人體動脈血壓測定。六、正常人體心音聽診。七、蛙心搏動的觀察及心搏起源的分析。八、哺乳動物心血管活動的神經體液調節（錄像或示教）。第五單元呼吸（理論5學時實驗2學時）.掌握呼吸的概念和基本過程。.熟悉肺通氣的動力及過程；熟悉用力呼吸和平靜呼吸不同之處；掌握胸內負壓的概念及其生理意義；了解肺通氣的阻力。.熟悉肺容量和肺通氣量；掌握肺活量和肺泡通氣量的概念。.掌握肺換氣和組織換氣的過程；了解影響肺換氣的主要因素；熟悉02和（：02在血液中的運輸方式。.熟悉呼吸基本中樞；掌握動脈血液中P02、PCO2和［H+］濃度的變化對呼吸運動的影響；了解呼吸運動的其他調節方式以及運動時呼吸的變化及調節。.初步學會觀察哺乳動物呼吸運動的調節；初步學會胸膜腔負壓的觀察。實驗：九、人體肺通氣功能的測定十、呼吸運動的調節（錄像或示教十一、胸內負壓的觀察（錄像或示教））第六單元消化與吸收（理論4學時實驗2學時）.掌握消化和吸收的概念；了解消化的兩種方式。.掌握胃液、胰液和膽汁的主要成分及其作用；了解其他消化液的作用。.熟悉胃和腸運動的主要形式；了解大腸的主要功能；熟悉排便反射過程。.熟悉主要營養物質吸收的形式、途徑和主要部位。.熟悉消化器官活動的神經調節及主要胃腸激素的作用；了解社會、心理因素對消化器官功能的影響。.熟悉淀粉、蛋白質、脂肪在消化管內的消化分解過程。.初步學會觀察胃腸運動的形式以及神經和某些藥物對胃腸運動的影響。實驗：十二、胃腸運動的觀察（錄像或示教）。第七單元能量代謝與體溫（理論2學時）.了解機體能量代謝的一般概況；熟悉能量代謝的概念及影響因素。.熟悉基礎代謝率的概念、正常值及其臨床意義。.掌握人的正常體溫的概念、正常值及其生理變動、體溫的測定部位與方法；熟悉正常人體體溫相對恒定的意義。.熟悉人體的產熱過程；掌握人體皮膚散熱的方式；了解汗液的分泌和人體散熱的調控。.了解人體體溫相對穩定的調節過程。第八單元尿的生成與排出 （理論6學時實驗2學時）.熟悉人體排泄的途徑以及腎臟在維持人體內環境穩態中的作用。.掌握正常尿量、多尿、少尿和無尿的概念；了解尿液的理化特性。.掌握尿生成的基本過程和腎小球的濾過功能；熟悉腎小管和集合管的重吸收功能；了解腎小管和集合管的分泌與排泄功能。.熟悉腎臟泌尿功能的主要調節。.熟悉尿的輸送、貯存和排放過程。.初步學會觀察并分析影響尿生成的因素。實驗：十三、影響尿生成的因素（錄像或示教）。第九單元感覺器的官功能 （理論3學時實驗2學時）.熟悉感受器和感覺器官的概念；了解感受器的一般生理特性。.了解眼的折光成像；掌握視近物時眼的調節作用；熟悉眼的折光異常及其矯正；了解視網膜的感光的功能；熟悉幾種視覺現象。.了解外耳和中耳的功能；掌握聲波傳入內耳的主要途徑；了解耳蝸的感音功能。5.了解前庭器官的功能。.學會瞳孔對光反射和瞳孔近反射的檢查方法；學會視敏度測定、視野測定和色盲檢查的方法；學會聲波傳導途徑的測定與分析。實驗：十四、瞳孔對光反射和瞳孔近反射十五、視敏度測定十六、視野的測定十七、色盲檢查十八、聲波的傳導途徑十單元神經系統的基本功能（理論8學時）了解神經元、神經纖維的基本功能、神經元間興奮傳遞方式；熟悉神經遞質的概念、類型、及其主要作用；掌握膽堿能纖維、腎上腺素能纖維的概念；了解嘌吟或肽能神經纖維的概念；熟悉受體的概念、類型、分布及效應。了解反射中樞、中樞神經元聯系的方式、中樞興奮傳遞的特征以及中樞抑制的過程。了解脊髓與腦干的感覺傳導功能、丘腦及感覺投射系統的功能以及大腦皮層的感覺分析功能；掌握痛覺的概念、內臟痛的特點、牽涉痛的概念及其臨床意義；了解皮膚痛、疼痛的生理和心理反應。了解神經肌肉接頭興奮傳遞過程；熟悉脊髓對軀體運動的調節功能；了解腦干網狀結構、小腦和大腦皮質對軀體運動的調節。了解自主神經結構特征；掌握自主神經的主要功能及其特征；了解內臟活動的中樞調節以及情緒變化對內臟活動的影響。了解學習的形式；熟悉建立條件反射的條件、人類條件反射的特點及生物學意義；了解記憶的過程、遺忘的概念、人類腦的生物電活動、覺醒與睡眠。第十一單元 內分泌（理論6學時）.掌握激素的概念；熟悉激素作用的一般特征；了解激素的分類及作用原理。.掌握生長素、甲狀腺激素、糖皮質激素、胰島素的生理作用；了解其他激素的生理作用。.熟悉甲狀腺激素、糖皮質激素及胰島素的分泌調節；了解其他激素的分泌調節。.熟悉性激素的生理的作用，了解月經周期的形成及月經周期中卵巢和子宮內膜的周期性變化。第四部分課程實施建議一、教學活動建議.在理論教學過程中，堅持以物質的、整體的、動態的、發展的、相互聯系和對立統一的辯證唯物主義世界觀和方法論，對生理學的基本理論進行闡述，注重將人體生命活動規律與日常生活、其他相關學科以及臨床護理實踐相聯系。要為學生創設合適的問題情景，提供學生思考的時間和空間，運用適當的教學手段和相關的教學資源，使學生經歷人體生理學知識的發生、形成和應用的過程。從而確立學生在學習活動中的主體地位，促進學生“要學”、“會學”和“會思考”。.在實驗教學過程中，注重驗證性實驗和綜合性實驗相結合，在提高基本技能的同時，引導學生自覺地運用批判性思維方法，去發現問題、分析和解決問題，全面提高學生的綜合素質和能力。.積極開展結合人體生理學教學的第二課堂活動；利用校園網絡，開放本課程相關的教學大綱、教學方案、實驗指導、多媒體課件、多種類型的習題，本課程推薦的參考文獻、參考書的目錄等內容，為網上教學和輔導以及學生的課外學習提供便利；在條件允許的情況下，指導學生將所學的知識及時服務于社區，增強學生的服務意識和社會責任感。二、學習評價建議實施促進學生發展的多元化學習評價，對教學活動進行客觀的全面的評價。.評價主體多元化，即教師評價、自我評價、學生評價、相關機構評價相結合。.評價方式多元化，即定性與定量相結合，書面與口頭相結合，課內與課外相結合，過程與結果相結合，要強調形成性評價與終結性評價相結合，而且以形成性評價為主。.評價內容多元化，即包括知識、技能、能力和學習的過程、方法、情感、態度、以及價值觀等內容的評價。.構建科學、合理、可操作的考核評價體系。完善對學生理論知識、感知能力、實踐能力、動手能力、學習態度、努力程度等全方位的考核，從而實現對學生知識、能力、素質的客觀全面評價。三、教材編寫建議五年制高職護理專業《人體生理學》教材是通過有效的教學活動來實施和達成本課程目標的重要教學資源。在教材的編寫過程中要始終貫徹教材的思想性、科學性、先進性、啟發性、適應性相統一的原則，遵循“生物-心理-社會”醫學模式，體現職業教育的“三個貼近”：貼近社會對教育和人才的需求，貼近崗位對專業人才知識、能力和情感要求的標準，貼近受教育者的心理取向和所具備的認知、情感前提。因此，要充分體現實際和實用必須做好如下幾項工作：.教材內容的選取教材的基本內容以江蘇省五年制高職護理專業課程改革精神和要求為指導，以《人體生理學》課程標準中的“內容標準”為依據，結合護理專業崗位需求和培養學生綜合職業能力及繼續學習的實際，在加強基礎理論、基本知識和基本技能的同時，注重理論聯系實際，基礎結合臨床，力求在人體生理學基本教學內容的基礎上，結合現代人體生理學進展，適當增加新概念。.教材內容的編排根據教與學的規律，力圖體現以人體生命活動現象為核心，以人體生命活動過程為主線，立足于知識性、技能性的闡述和運用，立足于護理專業和學生的年齡特征及認知特點，采取“先扶