第3頁共3頁2023年?教師年終個?人工作總結?B加入神?墨，孩子們?超強的計算?能力給了我?強大的震撼?：他們的計?算速度賽過?計算機，而?且準確率極?高。這讓我?從心底里佩?服，也因此?我對神墨教?育產生了濃?厚的興趣。?說實在的剛?開始接觸神?墨我并沒看?好他。總覺?得神墨不像?一個教育機?構，他跟普?通的托兒所?沒什么區別?，但當我真?正融入到神?墨，我才真?正的了解他?，對幼兒的?作用——計?算，教育，?起智。看到?孩子一點一?點的進步，?我體會到了?教學的樂趣?。同時讓我?感受到作為?一名神墨教?師的責任，?在神墨的大?家庭里我領?會到了“在?做中教，在?做中學的”?的真正含義?。在教學?方面我總結?了以下幾點?：、熱愛?并忠誠于人?民的教學事?業，教學態?度認真，教?風扎實，嚴?格遵守神墨?的規章制度?。教師是一?個神圣而偉?大的職業，?我們應發揮?我們的閃光?點，努力成?為一個優秀?的園丁，來?培養祖國的?花朵;、?認真備課，?不但備學生?而且備知識?點備教法，?根據教材內?容及學生的?實際，設計?講課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，游?戲。課后及?時對該節課?作出總結，?寫好教學后?記。以便改?進自己的教?學。只有認?真備課，我?們才能做到?心中有數，?才能把握我?們的教學進?度。3、?增強上課技?能，提高教?學質量，使?講解清晰化?，條理化，?準確化，情?感化，生動?化，做到線?索清晰，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。如?果老師沒有?___那這?樣的課學生?上起來也是?毫無生趣的?。在學生?時代我曾遇?見過這樣一?個老師：那?是初二，我?的數學成績?相對來說有?點差，越學?越覺得沒勁?，我自己都?對自己失去?了信心。?在下學期我?遇見了她改?變我一生的?張老師。張?老師上課特?別的有__?_，每次上?課總是笑呵?呵的。而且?能把枯燥無?味的數學講?的生動有趣?。老師這樣?我們也潛移?默化的受到?了影響，我?們的數學成?績成了全年?級最好的。?我也因為數?學提上去，?考進全班前?三名。至今?張老師上課?時的神態我?仍記憶猶新?，這對我的?教學有很大?影響。老師?是學生的表?率，尤其是?小孩子他們?喜歡模仿老?師，所以上?每堂課我們?都要把我們?的最好狀態?展現給學生?，切記把生?活中的情緒?帶到課堂上?來。在課?堂上應特別?注意調動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現學生的?主導地位讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快；注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動腦盡?量多；同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次學生學習?的需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?提高。我受?傳統教育的?影響，在剛?開始教課時?我采用的是?滿堂灌。我?發現這種方?法并不適合?孩子。孩子?生性好動，?好玩，缺乏?自控能力，?而集中精力?的時間也有?限，在教學?中我們應適?當得摻雜些?游戲，通過?一個游戲把?孩子的思維?拉到課堂上?來在課堂教?學中，堅持?啟發式教學?，堅持向_?__分鐘要?質量。以學?生為主體，?以訓練為主?線。教師在?課堂里是指?導者（引導?者）讓學生?在游戲中學?，在玩的同?時學到知識?，掌握到本?領。有的孩?子常不能在?課堂按時完?成作業，有?的學生抄襲?作業，針對?這類問題我?們應抓好學?生的思想教?育。5、?布置，批改?作業：布置?作業做到精?讀精練，有?針對性，有?層次性。針?對學生在課?上的表現情?況，給學生?布置不同的?作業，使他?們不覺得做?珠心算作業?是一種負擔?。同時對學?生的作業批?改及時、認?真，分析并?記錄學生的?作業情況，?將他們在作?業過程出現?的問題作出?分類總結，?再下次上課?時有針對性?，做到有的?放矢。6?、做好課后?輔導工作，?注意分層教?學。為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，避免了?一切的弊端?。對接受程?度不好的學?生，應及時?輔導，根據?他們的情況?采取不同的?輔導方法。?我們有固定?的辦公地點?，有時我會?讓那些跟不?上課的學生?，在完成學?校作業后來?補習。我們?也應使珠心?算的“三大?功能”，“?四大好處”?在我們的課?堂中充分的?體現出來，?讓學生在神?墨的教育中?取得更大的?進步。_?__多與孩?子交流我們?不僅是他們?的老師更是?他們的朋友?，多與孩子?做一些肢體?上的交流。?如摸摸孩子?的頭，幫孩?子整理一下?衣服等，盡?我們最大的?努力取得孩?子的信任。?同樣和家長?園長的交流?也是非常有?必要的，只?有取得了他?們的信任，?他們才有可?能支持我們?的工作，我?們