第6頁共6頁2023年?學校人力資?源主管年度?個人總結?近三年，南?通一中以強?勁的發展勢?頭，領先于?同行之前，?先后獲得全?國精神文明?建設先進單?位、省模范?學校、省文?明單位、全?國示范高中?等多項殊榮?。在許多人?才市場，一?中常常是眾?多求職者的?首選目標。?而一中人也?以自己是一?中團隊中的?一員倍感自?豪。南通一?中，為何如?此具有吸引?力?這，首?先得益于校?領導班子以?人為本的管?理理念。?一、善待每?個教職員工?，使學校_?__與職工?個人同步發?展

?教職工是學?校的寶貴財?富，學校的?發展需要每?一個教職員?工盡心盡力?。只有每一?個教職工認?同自己的學?校，主動為?學校的發展?出謀劃策，?竭力工作，?學校的發展?才會象順水?行舟。正是?有了這個共?同的認識，?我們的校領?導班子把善?待每一個教?職員工看作?自己進行管?理的前提條?件，把如何?對待教職員?工的困擾與?困難當作首?先要考慮的?問題。對這?一點，一中?人深有體會?。過效曾老?師一家三口?在校任教，?去年過老師?遠在外地的?親人去世，?當他們收拾?行囊正準備?匆匆趕去奔?喪時，學校?急他們所急?，想他們所?需，特此安?排一輛專車?送他們一家?人前去。每?每想起此事?，過老師一?家人總是熱?淚盈眶，他?們說：就看?在這一點上?，我們在一?中干一輩子?值得。今年?過老師的愛?人季老師光?榮退休，座?談會上季老?師心情難以?平靜，“一?中平時待我?們太好了，?現在我退休?了，只要一?中一聲召喚?，我肯定隨?叫隨到，因?為一中是我?們永遠的家?。”善待每?一位教職員?工還體現在?一些細節問?題上。學校?的后勤保障?工作有口皆?碑。冬日的?早晨，許多?老師來不及?用早餐，就?趕到學校主?持晨讀，當?他們一下課?，他們會發?現，食堂已?送來了熱騰?騰的豆漿，?熱呼呼的包?子。喝著豆?漿，吃著包?子每一位老?師都感到由?衷的欣慰。?在一中當老?師真幸福。?青年人都有?著強烈的進?取心，到一?中他們對自?己的前途都?有著自己的?考慮。學校?領導深諳這?一點，盡力?為他們提供?施展才華的?舞臺，創造?成才成名的?條件。每年?學校都要_?__規模對?外公開教學?活動，每一?次都推出一?大批新人，?讓他們經受?鍛煉，迅速?提高業務水?平。學校還?把他們的論?文、教案編?輯成書，請?正式的__?_出版。這?一切讓青年?老師對自己?更是充滿自?信，同時，?對學校也充?滿感激。他?們深深地感?到，他們個?人能與學校?一起共同發?展，在一中?當老師有前?途。二、?著力加強師?資培訓，以?名師風采提?高學校名牌?效應

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師乃學校?之本，學校?的名牌效應?是靠名師打?造出來的。?近幾年學校?花大力氣實?施名師工程?、青藍工程?，花大本錢?進行各級骨?干教師培訓?，并選送優?秀青年教師?攻讀碩士研?究生。目前?我們學校每?門學科都有?市級以上學?科帶頭人或?骨干教師，?他們的個人?風采，征服?了許多教學?界同仁和眾?多的學生，?良好的口碑?樹立了我們?的名校形象?。但學校決?不滿足于幾?個名師，他?們需要一中?教師的整體?素質有全面?的提升，為?此，由校工?會與校長室?聯手構筑了?青藍工程。?學校為每一?位青年教師?安排專門的?導師，指導?、督促他們?迅速提高業?務水平。這?其中物理組?趙建榮、吳?志山老師被?評為省級優?秀師徒。去?年，我校還?花巨資送了?___多名?教師赴華東?師大進行了?___多天?封閉式計算?機培訓，使?得老師們的?計算機應用?能力有了極?大的提高。?兩年來，我?們選送了_?__名老師?參加教育碩?士脫產進行?，另外，有?___多名?老師參加了?研究生課程?培訓班，其?中有一名老?師已取得了?碩士學位。?除此之外，?我們還選拔?了___多?名教師參加?全國、省、?市骨干教師?培訓，目前?已有___?人通過了國?家級骨干教?師培訓。每?一次培訓老?師們都感到?了巨大的收?獲，從而也?認識到了學?無止境。在?一中，自覺?進修已蔚然?成風，終身?學習已成了?共同的理念?。下一階段?，學校正籌?劃全員外語?培訓，為下?一輪教改打?下扎實基礎?。三、積?極倡導民主?氛圍，將學?校的戰略融?入教職工的?自覺行為學?校的發展是?全體教職工?共同關心的?課題。為此?學校積極倡?導民主氛圍?，每年的教?代會氣氛總?是寬松而熱?烈，廣大的?教職員工為?學校獻計獻?策，校領導?班子也把自?己的想法和?盤托出。直?接的溝通，?面對面的交?流，使學校?的干群關系?異常融洽，?學校的每一?步發展教職?工都明確自?己在其中應?做些什么，?這使得學校?的發展戰略?已深深的融?入教職工的?自覺行為。?每年幾次各?方面的座談?會教職工們?可以坦誠相?告領導干部?哪幾方面做?得好，哪幾?方面做得還?不夠，應從?哪方面著手?改進，在這?樣的氛圍當?中大家都認?為自己是一?中的真正主?人，而干群?之間相互的?理解與認同?也使得學校?的各項工作?開展得有聲?有色，有條?不紊。每年?一次的校領?導班子、中?層干部述職?教職工們都?要認真聽取?，然后公正?地進行評價?。近兩年無?論對校領導?班子還是中?層班子認同?率都超過_?__%，這?是非常難能?可貴的。由?于我們校務?公開做得好?，去年的校?務公開現場?會就在我校?召開，我們?學校積極的?民主氣氛給?與會者留下?了深刻印象?。四、果?斷實行全員?聘用，讓兩?支隊伍活水?常流幾年前?，一中作為?一個教師向?往的地方，?每年都會吸?引很多人前?來問津，但?苦于機制的?僵化，一中?形成了一個?只進不出的?局面，缺少?活力，教師?進了一中就?好象進了保?險箱，缺乏?競爭的氛圍?，因而事業?心與進取心?受到了一定?程度的影響?。為了改變?這一面貌，?新領導班子?上任伊始就?對人事管理?制度進行了?大刀闊斧的?改革，采用?分層推進，?逐步到位的?策略，使一?中的師資結?構一年一個?樣，三年大?變樣。從_?__年開始?，學校打破?了市區界限?，從縣區引?進了一批優?秀師資。一?石激起千層?浪，一中原?有的格局一?下子受到了?巨大沖擊，?縣區的一批?優秀教師一?到校就沖到?了教育、管?理的最前沿?，有的擔當?起高三畢業?班的教學重?任，有的直?接就進入了?中層班子。?對這一招棋?的認識許多?老一中人經?歷了一個思?想過程：從?抵制到接受?，到高度認?同，事實上?人們也逐漸?看到了改變?用人機制對?改善學校面?貌的巨大作?用。用人機?制的改變帶?來了競爭的?活力，人們?感到了從未?有過的生存?危機。只有?奮發努力，?才能立于不?敗之地。有?人把引進外?地優秀師資?比作是利用?黑魚效應，?因為它的活?力，才使得?一塘___?中的其它魚?類保持不死?。第二步?，學校著力?解決的是能?進不能出的?問題。__?年__月，?全員聘用制?全面啟動，?競爭上崗，?擇優錄取，?能者上，庸?者下，一時?間全校上下?處于一種空?前的緊張、?興奮和恐慌?之中：學科?組長換了新?人，年級組?長換了新人?，部門負責?人換了新人?，關鍵崗位?換了新人，?有的人夢想?成真，有的?人傷心落淚?，有的人感?到了自己在?原崗位上的?力不從心，?主動到外校?另謀出路，?……競聘結?束，有__?_人找不到?自己合適的?崗位，黯然?下崗。這一?次公開競聘?一下子使一?中喚發了青?春活力，每?個人在自己?的崗位上盡?心盡責，工?作效率極大?提高。第?三步，解決?中層干部能?上不能下的?問題。__?年底在教育?局___的?主持監督之?下，學校中?層干部公開?競聘，__?_名同志登?上了競聘講?臺，競爭十?二個中層位?置，競爭人?數之多，競?爭之激烈堪?稱史無前例?。最后，經?過投票選舉?十二名同志?走馬上任，?其中有三人?是由普通老?師競爭上崗?的。這次競?聘有四位老?同志退居二?線，二位原?中層干部_?__，人數?比原來少了?三人，平均?年齡比原來?小了___?歲，總體結?構更趨合理?。應該說這?是一支充滿?活力的管理?隊伍，一年?運作下來，?這支隊伍已?經獲得了全?體教職員工?的高度贊賞?。可以說，?全員聘用制?的實行使我?們的教職工?和中層管理?兩支隊伍活?水常流，生?機勃勃。?五、充分運?用激勵機制?，造就一個?人才高地南?通一中是吸?引人才的地?方，這得益?于校領導班?子嫻熟地運?用各種激勵?機制。從每?個月發放的?課時津貼、?職務津貼到?每學期末獎?金的分配，?校領導都要?充分聽取教?職工的呼聲?，做到公平?、公開、能?績相稱。新?引進的骨干?教師住房有?困難，學校?及時幫助解?決，使得這?些教師迅速?地___;?每當教職工?們取得一些?成績，校領?導總是及時?的予以獎勵?，激發他們?再接再厲干?好工作;教?職工有思想?顧慮，校領?導及時給予?關懷，教職?工對工作有?獨到見解，?校領導會給?他們積極創?造良好條件?，使見解得?以實施，每?一個教職工?的特點、特?長校領導都?了如指掌，?給他們安排?合適的工作?，充分發揮?教職工的主?動精神和創?造精神。學?校還致力于?文明科室的?創建工作，?使科室部門?間的人際關?系更加親密?協調，有助?于團隊工作?熱情的普遍?提高。學校?黨委還致力?于黨員干部?的___和?旗幟工程建?設，讓教職?工議身邊的?事、學身邊?的人。這點?點滴滴都化?作無形的精?神動力。學?校領導還善?于用人所長?，把學校的?發展與教職?工個人的利?益緊緊聯系?在一起，鼓?勵教職工積?極參與學校?的管理工作?，使得教職?工潛在的能?力得到最大?的發揮。校?興我榮、校?衰我恥，一?中人有了一?種___的?責任感，而?這種___?的責任感更?