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三年級上冊數學授課工作總結蘇教版三年級上冊數學授課工作總結蘇教版一、學生根本情況剖析：本班共有58名學生，全局部學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業，能上課積極舉手答復以下問題，同學之間互相幫助，互相學習，互相團結。但個別學生學習態度不正直，知識的掌握較差，有些學生現在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的授課中，要注意學生學習習慣的培養等。二、授課的經歷：1、認真學習教材教法，做好充分的授課工作〔1〕認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和方案的。第一，認真研究教材，全面掌握本冊的授課目的、認識教材的根本思想、根本看法，認識教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯。其次，認識學生原有的知識技術的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不堅固就合適及時進展補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎進步展新的知識拓展學習。其余，為了激發孩子們對數學的興趣，我常試一試用不同樣樣的授課方法。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。提高他們對數學的興趣。〔2〕組織好課堂授課，關注全體學生，注意信息反應，在課堂上特別注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意，加強師生交流，充分表達學生學得簡單，學得輕松，學得快樂，注意精神，培養學生多動口著手動腦的能力。2、做好課后指導工作，注意分層授課。本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能夠準時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，在課后，為不同樣樣層次的1/2三年級上冊數學授課工作總結蘇教版學生進展相應的指導，以滿足不同樣樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的指導的力度。對后進生的指導，其實不限于學生知識性的指導，更重要的是學生思想的指導，提高后進生的成績，第一解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學習轉變到自覺的求知上來。三、存在的缺乏之處：1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠正直。上課聽講不認真，家庭作業不能夠認真完成。2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改良與提高；整體知識整合不夠，學生剖析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。四、今后努力的方向：1、針對我們班學困生比好多的特點，我主若是課上多提問，課下多指導，連續抓好常例管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。、加強知識運用的綜合性，靈便性與實踐性；重視將知識積累與著手操作，生活實踐嚴實結合。3、重視知識的全方向整合與

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