第二單元綜合性學習倡導低碳生活活動目標：1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎樣踐行低碳生活。

2.通過學習樹立低碳環保的意識，熱愛與保護環境，踐行低碳生活的良好品質，樹立主人翁意識。

3.鞭策自己成為低碳生活的倡導者，低碳理念的傳播者，低碳生活的踐行者。懂得倡導低碳生活就是保護地球，保護我們賴以生存的家園。活動過程：認識低碳生活閱讀教材“資料一”，了解、認識低碳生活1.低碳指較低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。2.低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而降低碳（特別是二氧化碳）的排放量，進而減少對大氣的污染，減緩生態惡化的生活方式，要求從節水、節電、節氣和回收四個環節來改變生活細節。二、宣傳低碳生活閱讀教材“資料二”、“資料三”，宣傳低碳生活1.“節能減排”不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇，一起減少全球溫室氣體排放，意義十分重大。2.追求健康生活，不僅要低脂、低鹽、低糖，也要低碳。3.“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。三、爭做低碳達人閱讀教材“資料四”，思考如何爭做低碳達人？低碳生活對于我們普通人來說是一種態度。因此我們應做到：落實環保行動，從現在做起，從小事做起，積極參加植樹活動，注意節電、節水、節油,節氣，提倡綠色消費、低碳消費，努力實現“低碳夢”。譬如：少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放量；少開冷氣1小時，就減少0.621kg的碳排放量；少用燈泡1小時，就減少0.041kg的碳排放量；少丟1kg垃圾，就減少2.06kg的碳排放量；省一度電，就減少0.638kg的碳排放量；省一度水，就減少0.194kg的碳排放量；如果一天做到每一項，那么我們可以每天減少21.173kg的碳排放量；如果全中國每人每天做到每一項，那么每天可以減少296,4220,0000kg的碳排放量；如果全世界每人每天都能做到每一項，那么我們每天可以減少1,0586,5000,0000kg的碳排放量……節約用水：一水多用，清洗衣物或是漂洗蔬菜后較干凈的水，可以用來擦家俱、拖地板、沖廁所（自來水廠出來的水，是可以用來做飯和飲用的呀）。節約用電：有條件的家庭可以關掉冰箱，每次購買蔬菜水果、魚肉蛋類時，不多買，隨買隨吃，吃新鮮的;使用節能燈;盡量少用空調，制冷用的氟利昴，據說是破壞臭氧層的原兇;不使用的電器，撥掉電源。出行盡可能選擇公共交通工具:除非重要工作或是時間要求比較緊的事情，

只要乘坐公共交通工具也能到達目的地，盡可能選擇乘坐公交車、地鐵；如果時間充分，在不影響效率的前提下，還可以選擇徒步，能徒步的盡量徒步。步行＞自行車＞公共交通＞節能車＞低排量盡可能不用或少用一次性物品:超市的塑料袋子用后，可以把它折疊起來，再次購物時重復多使用幾次。另外，手里如果有無紡布或者帆布的環保袋子，要盡量多次使用才能真正環保。積累訓練：請根據自己的生活經驗總結至少十條環保節約的做法。預設：日常生活行為的節能減排潛力

（一）衣1.少買不必要的衣服2.減少住宿賓館時的床單換洗次數3.采用節能方式洗衣（二）食4.減少糧食浪費5.減少畜產品浪費6.飲酒適量7.盡量不吸煙（三）住8.節能裝修9.農村住宅使用節能磚10.合理使用空調11.合理使用電風扇12.合理采暖13.農村住宅使用太陽能供暖14.采用節能的家庭照明方式15.采用節能的公共照明方式（四）行16.每月少開一天車17.科學用車，注意保養18.選購小排量汽車19.選購混合動力汽車20.行以節能方式出行200公里（五）用21.用布袋取代塑料袋22.減少一次性筷子使用23.盡量少用電梯24.使用冰箱注意節能25.合理使用電腦、打印機26.合理使用電視機27.適時將電器斷電28.合理用水29.用太陽能燒水30.采用節能方式做飯31.合理利用紙張......遷移訓練（一）地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了倡導節約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環保，校學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動。材料一：溫室氣體讓地球“發燒”。隨著工業化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。地球“發燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優化和約束某些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標。“低碳生活”的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：習近平在十九大報告中指出：“建設生態文明是中華民族永遠發展的千年大計。必須產踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策，像對待生命一樣對待生態環境，堅定走生產發展、生態良好、生活富裕的文明發展道路，建設美麗新中國。”請根據上面的材料，完成“低碳生活”的相關練習：（1）低碳生活是指：（2）為本次活動擬一條宣傳標語：（3）在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會上，大家推薦你做主持人。請寫出你的開場白。（二）⑴你要向同學們介紹與低碳生活相關的情況。請從下面的兩則材料中各提取一條主要信息，作介紹的要點。【材料一】目前全世界二氧化碳日排放量高達605萬噸，溫室效應不斷加強，每天失可耕地3萬公頃，損失雨林5700公頃，減少動植物種100~200種。人類賴以生存的地球生態系統有60%正處于不斷退化狀態，支撐能力正在減弱。為此，人們開始關注低碳生活。低碳生活要求通過自己在日常生活中的低碳量排放，比如節約每滴水、每度電、每粒糧食……;注意廢物回收、資源的再生利用等，減緩溫室效應的擴大化。【材料二】關于“是否關注低碳生活”的調查(共84人)是否關注低碳生活人數比例（%）肯定關注2833一定程度上關注4250不太關注67不關注810⑵宣傳委員準備借助下面的材料引導同學們開展富有創意的“低碳生活”活動，請你將材料的題目補充完整。要求:語意相關、句式一致、字數相等。【材料三】“陽光校園”節能減排活動選拔賽，將于近日舉行，屆時各中小學將派代表隊參加。大賽設立多項環保創意比賽。大賽組委會發表綠色宣言，號召學生們勇于探索，自愿選擇有創意的低碳生活，養成低碳生活習慣，為保護地球家園，保護人類的共同未來貢獻自己的力量。題目:比拼環保創意，

⑶外出踏春，爸爸要開車去，媽媽說要騎自行車去，面對爸媽，你怎么說?預設：(1)主要信息一：大量的二氧化碳排放使地球生態系統不斷惡化，低碳生活可以減緩溫室效應的擴大化。主要信息二：大多數人能關注低碳生活。(2)選擇低碳生活樹立低碳理念探索低碳未來(3)爸爸、媽媽，我想咱們應該提倡綠色環保,騎自行車低碳環保，又有利健康，我贊成媽媽的意見，爸爸，我們一起騎自行車去吧!六、課后練習“低碳”成了人們耳熟能詳的詞匯，“低碳生活”正日益為更多人所接受。為了使同學們加深對“低碳生活”的認識，選擇更加健康環保的生活方式，校團委將要舉辦一次展覽宣傳活動。請完成下面的任務。1.閱讀【材料一】，從兩方面概括出實行“低碳生活”的必要性。【材料一】隨著工業化進程的深入、現代化生活水平的提高，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排放，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球氣候變暖使得南、北極冰川開始加速融化，導致海平面升高，沿海城市和低海拔島國將被海水淹沒。據預測，按現在的速度本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預期。水溫升高將導致藍藻過度繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。預設：①減緩海平面升高淹沒陸地速度；②抑制水體污染引發的一系列疾病。2.閱讀【材料二】，概括寫出你對“低碳生活”的理解。【材料二】聯合國環境規劃署2008年對個人采取“低碳生活方式”提出的7項小建議：使用傳統的發條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統牙刷替代電動牙刷，每天可減少48克碳排放量。把在電動跑步機上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。不用洗衣機甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量。在午