第12頁共12頁2023年?初三數學老?師個人工作?總結今年?中考再創輝?煌，數學更?是以93的?成績名列新?北區第一，?這當然和我?們數學備課?組全體成員?的努力是分?不開的。下?面就我整個?初三一年的?教學工作談?點自己的體?會，供大家?交流探討:?一、加強?___備課?的力度_?__備課的?口號已叫了?多年，但我?覺得這__?_屆是落實?最好的一年?。我們組長?要求嚴格，?凡事喜歡做?在前面，工?作安排井井?有條;我們?組內分工明?確，組員積?極配合。以?前的備課我?都是抄抄資?料應付一下?備課本檢查?，有時一人?備課，多人?享用，較多?的只是簡單?模仿。現在?我都是隔天?跟組員通一?下明天的課?，看看這堂?課到底怎樣?引入較好，?還有什么地?方備課時有?所遺漏，再?根據自身特?點，結合實?際情況，對?教案進行修?改補充。上?完課趕緊把?課堂上出現?的問題記下?來，跟備課?組成員探討?并及時補救?。二、堅?持隨堂聽課?與被聽即?使是___?備的課，每?個教師在上?課時的發揮?也是不一樣?的，每一位?教師在教材?處理，教學?方法，學法?指導等諸方?面都有自己?的獨特設計?，所以我經?常去聽其他?老師的課，?也歡迎其他?老師來聽我?的課，評我?的課，這樣?既能學到別?人的長處也?能發現自己?的不足。在?聽課中我學?到了何英老?師上課的緊?湊，大強度?;曹老師新?穎的課堂設?計;俞老師?上課的耐心?;周老師陳?老師的老將?風范，湯老?師的鉆研精?神。這些對?我今后的教?學工作都起?了很大的促?進作用。?三、堅持寫?反思人無完?人我們只?有在教學工?作中，多多?反思，改正?教學中的缺?點與不足，?不斷進步，?不斷完善，?才能使自己?勝任初三的?教學工作。?在日常教學?中我一般會?寫點課堂教?學的不足之?處，以便及?時補救或為?下一任教學?打基礎，也?可以為還沒?有上這堂課?的老師提供?一些參考。?其實，為了?應付檢查，?很多老師的?反思都是臨?時補的，我?想如果能每?天堅持小反?思，必定會?提高我們的?教學質量。?四、調整?心態，再創?輝煌最后?初三老師要?能調整好自?己的心態，?成績再差也?不能放棄。?中考中有百?分之七十的?基礎題，把?握好這部分?就能縮小與?別人的差距?。例如__?_班和__?_班的數學?成績初一初?二時與平行?班差距較大?，但湯老師?和周老師在?復習時能根?據本班的特?點，抓住基?礎，不言放?棄，最終中?考成績有了?大幅度提高?，與平行班?幾乎沒有什?么差距。雖?有好學生不?是老師教出?來的這一說?法，但對于?基礎較好的?班，教學方?法尤為重要?，要讓他們?跳出題海，?有自主學習?的時間，尤?其是最后總?復習，更是?不能讓他們?埋頭作業中?。這__?_屆有人達?省中分數線?就是最好的?證明。希望?以上的一點?體會能對你?們的初三教?學工作有所?幫助，也希?望你們能繼?續發揚我們?數學組團結?一致，不怕?苦、不怕累?的精神，能?在下___?屆的中考中?再創輝煌。?篇二:初?三數學教師?工作總結?本學期，我?擔任初三(?3)、(4?)兩個班的?數學教學工?作。初三年?級的教學任?務較重，教?學工作壓力?較大。不過?在各任課教?師的相互協?調和學生的?積極配合下?，我堅持“?以學生發展?為本”的指?導思想，_?__每位學?生，幫助他?們在原有基?礎上得到提?高和發展。?經過一個學?期的努力，?現將具體工?作總結如下?:一、面?向全體因材?施教在教?學實踐中，?全面貫徹教?育方針，面?向全體學生?，采用抓兩?頭、促中間?，實施分層?教學，因材?施教，因人?施教，使全?體學生都能?學有所得。?1、備課?。精心鉆研?教材，細心?備課;做到?:重點難點?突出，易混?易錯知識點?清晰，并掌?握好、中、?差學生的認?知能力，分?層次設計練?習題，分層?次落實訓練?內容，使全?體學生都能?輕松學習，?學有所獲。?2、授課?。一是從問?題出發進行?教學。問題?是數學的心?臟,通過問?題教學喚起?學生的創造?靈感，點燃?創造思維的?火花，激發?學生學習的?內動力，開?啟心智。從?而使學生達?到“三自”?，即:自己?發現問題，?自己提出問?題，自己解?決問題。尤?其鼓勵學生?自己提出問?題，因為提?出一個問題?比解決一個?問題更重要?。二是情感?教學。深刻?領會“親其?師、信其道?、樂其學”?的效應，與?學生建立深?厚的師生感?情，正確對?學生進行學?法指導。?3、創造成?功體驗的機?會。一是從?多個方面給?學困生創設?學習時間空?間，采用課?堂多提問，?一幫一合作?學習，作業?分層照顧，?指導學困生?自己提出問?題等措施;?二是利用課?后時間與其?談心，樹立?正確積極向?上的人生觀?，同時經常?在學困生的?作業上、試?卷上寫上一?些鼓勵的語?言，及時與?家長交流學?生學習的情?況，做到學?校、家庭齊?關心。4?、在下半學?期抓好部分?學生晚自修?工作，形成?學習小團體?，帶動班級?、年級學習?數學的風氣?。利用網絡?資源，參考?歷年各省市?中考題，了?解中考動向?，充實自身?知識。二?、團結奉獻?拼博進取?團隊合作。?我們三位數?學老師團結?在一起，把?初三教學工?作擺在首位?，齊心協力?，采用聽課?、評課，使?初三的數學?教學達到揚?長避短的目?的。三、?科學備考真?抓實干1?、制定切實?可行的復習?計劃。具?體要求是:?明方向、對?方法、細備?課、深挖掘?、精選材、?強典型、準?講述、清思?路、實效果?。復習分?三個階段:?(1)基?礎復習、?(2)專題?訓練、(?3)摸擬測?試。第一?階段要求緊?扣教材，打?好基礎知識?，做到三個?重視。(?1)重視易?混、易錯知?識點;(?2)重視“?三基”的落?實，即基礎?知識、基本?技能、基本?思想方法;?(3)重?視學生的薄?弱環節，實?現的目標是?對重點知識?過程化，基?本圖形結論?化，使定理?圖形化、圖?形公式化、?公式語言化?，即形、式?、語言三為?一體，讓全?體學生都有?收獲。(?4)重視原?理掌握，設?計變式題目?訓練，杜絕?學生死讀書?現象。這?一階段復習?并不是對舊?知識的機械?重復和堆砌?，而是查缺?補漏、填平?補齊，講清?知識的疑點?，掃除知識?的盲點，從?而實現知識?重組、升華?的目的。?第二階段專?題訓練要求?抓好考點。?這一階段設?立了五個專?題:一題多?解問題，一?題多變問題?，題組問題?，開放性問?題，綜合性?問題。通過?一題多解，?引導學生從?不同角度，?思考問題，?培養學生的?發散思維;?通過一題多?變，使學生?透過現象看?本質，由命?題的條件與?結論的變化?，拓寬思維?;通過題組?教學，使學?生掌握某一?類問題的思?考方法，學?會聯想與類?比，適當進?行知識的遷?移;通過開?放性問題，?鼓勵學生大?膽探索與猜?想;通過解?綜合題,培?養學生運用?知識、解決?問題的能力?和創造性思?維能力。?第三階段模?擬測試。通?過做卷，講?評，要求問?題發現一個?解決一個。?針對學生能?力不同，進?行不同系列?的練——評?——練的教?學活動。?2、及時進?行復習階段?驗收。對每?部分復習都?有___套?資料。(?1)基礎回?顧;(2?)拓寬發展?;。每部?分復習結束?都要進行驗?收，測試后?認真閱卷，?做好試卷分?析、查找得?失原因，有?針對性的講?評，達到滿?分的目的。?3.復習?時處理好五?個關系。?(1)大綱?、考綱、教?材三者之間?的關系;?(2)講與?練之間的關?系;(3?)個人與_?__的關系?;(4)?外訂資料、?網絡資源、?自編題的關?系;(5?)尖子生與?學困生的關?系。以上?是我在初三?數學教學實?踐中的一些?做法，雖有?所收獲，但?也還有些差?距。我有決?心與信心在?今后的工作?中加倍努力?，一如既往?，積極投身?于新課標的?實驗中去，?在學校的正?確領導下，?在同行教師?的幫助下，?不斷總結新?經驗、新方?法，使教學?工作再上新?臺階，爭取?再創佳績。?篇三:初?三數學教師?工作總結?本學期，我?擔任初三年?級(1、2?)兩個班的?數學教學工?作，在工作?中能自覺地?遵守各項規?章制度，結?合學校的實?際要求嚴格?要求自己，?勤勤懇懇，?兢兢業業，?使教學工作?有計劃、有?___、有?步驟地開展?，團結同事?，關愛學生?。認真備課?、上課、聽?課、評課，?及時批改作?業、講評作?業，做好課?后輔導工作?。堅持進行?___備課?，積極參加?數學組教研?活動，認真?學習深入研?究教法，努?力提高自己?的教學水平?，并順利完?成教育教學?任務。現對?本學期工作?做一下總結?。1、寫?好教案,備?好課能認?真學習數學?新課程標準?的要求，理?解新課程標?準的教學內?容、教學方?式、教學評?估、及教育?價值觀等。?認真鉆研教?材，了解教?材的結構，?每節課的目?標要求以及?每節的重點?、難點。了?解學生的認?知水平，查?找資料，精?心備課，認?真寫好教案?。課前作好?充分的準備?，課后及時?對該課作出?總結，寫好?教學后記。?2、認真?搞好課堂教?學___?好課堂教學?，___全?體學生，努?力創設寬松?愉悅的學習?氛圍。教給?了學生知識?，更___?了他們求知?、合作、競?爭，培養了?學生正確的?學習態度，?良好的學習?習慣及方法?，注意引?發學生學數?學的興趣，?課堂上講練?結合，新課?教學中涉及?到舊知識時?，對其作相?應的復習回?顧。精講精?練，努力上?好每一節課?，提高教學?效率。3?、注重學生?的知識反饋?分層設計?內容豐富的?課外作業，?對學生的作?業批改及時?、認真，分?析并記錄學?生的作業情?況，將他們?在作業過程?出現的問題?作出分類總?結，然后進?行評講。切?實抓好單元?過關及期中?質量檢測，?優化筆試題?目的設計，?設計知識技?能形成過程?、開發性、?生活化的數?學的試題，?真正將考試?作為促進學?生全面發展?、促進提高?改進教學的?手段，并對?本班學生跟?蹤調研，細?致分析卷面?，查漏補缺?，夯實雙基?。4、做?好培優輔差?輔導工作?在課后為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，后進生?轉化取得一?定的成效，?如初二數學?較差的陳虹?虹、蔡婷婷?等同學經過?一學期的幫?扶，使她們?對數學較感?興趣，基礎?知識掌握較?扎實，成績?進步明顯。?對于學有余?力的同學，?組建初三數?學興趣培訓?小組，平時?注意搜集資?料，進行有?針對性的輔?導，并擇優?推薦___?班的王森輝?、陶春華，?___班的?林金泉等同?學，準備參?加明年__?月份我市_?__年全國?初中數學競?賽。5、?積極參加教?研活動積?極參加數學?組教研活動?，積極參與?聽課、評課?，虛心向同?行學習教學?方法，博采?眾長，提高?教學水平。?堅持每周同?初三數學備?課組成員進?行___備?課，探討學?習課標的目?標要求，分?析教材，針?對教學中存?在的問題進?行探討，尋?找更好的教?學模式、教?學方法，以?提高教學質?量。撰寫《?一元一次不?等式的解法?》的說課稿?，參與組內?___的說?課比賽活動?。能繼續深?入鉆研新課?程理念，更?新觀念，努?力提高自己?的專業素質?和教學水平?。經過一?個學期的努?力，一部分?同學成績有?所提高，及?格率也有提?高。存在的?不足是，部?分學生的基?礎知識還不?是很扎實，?已學的知識?生疏快，又?有很多學生?厭學,導致?差生面廣，?優秀率不高?。因此，教?學工作很難?開展，學生?的學習成績?很難進一步?提高。如何?解決呢?這?些都有待以?后改進。?篇四:初三?數學教師工?作總結一?學期的時光?轉瞬即逝，?本學期的教?學工作即將?落下帷幕。?一學期以來?，我擔任九?年級的數學?教學工作，?在教學的各?方面嚴格要?求自己，堅?持課堂“三?不”(即課?堂上不亂說?話、不睡覺?、不吃零食?)來要求學?生。為了明?年的教學工?作做得更好?，做得更出?色，為了能?在以后的工?作中更好的?發揮自己的?優勢，及時?總結經驗，?吸取教訓，?現將一學期?的工作總結?如下:一?、教育教學?工作教學?工作是學校?各項工作的?中心，也是?檢驗一個教?師工作成敗?的關鍵。一?學期以來，?我在堅持抓?好新課程理?念學習和應?用的同時，?充分運用學?校現有的教?育教學資源?，堅持備好?每節課，上?好每一堂課?，各方面都?取得了一定?的效果。?1、備課深?入細致平?時認真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?難重點。在?制定教學目?的時，非常?注意學生的?實際情況。?教案編寫認?真，并不斷?歸納總結經?驗教訓。?2、注重課?堂教學效果?針對九年?級學生特點?，以愉快式?教學為主，?不搞滿堂灌?，堅持學生?為主體，教?師為主導、?教學為主線?，注重講練?結合。在教?學中注意抓?住重點，突?破難點，做?到講解清晰?化，準確化?，條理化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現學生?的主觀能動?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師盡?量講得少，?學生動口動?手動腦盡量?多;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高。3、?虛心請教其?他老師在?教學上，有?疑必問。在?各個章節的?學習上都積?極征求其他?老師的意見?，學習他們?的方法，同?時，多聽優?秀老師的課?，做到邊聽?邊講，學習?別人的優點?，克服自己?的不足，并?常常邀請其?他老師來聽?課，征求他?們的意見，?改進工作。?堅持參加校?內外教學研?討活動，不?斷汲取他人?的寶貴經驗?，提高自己?的教學水平?。經常向經?驗豐富教師?請教并經常?在一起討論?教學問題。?4、作業?與練習在?作業批改上?，認真及時?，力求做到?全批全改，?分析并記錄?學生的作業?情況，將他?們在作業過?程出現的問?題作出分類?總結。，以?便在輔導中?做到有的放?矢。5、?課后輔導?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，要提高?后進生的成?績。二、?工作中存在?的問題1?、教材挖掘?不深入。?2、教法不?靈活，不能?吸引學生學?習，對學生?的引導、啟?發不足。?3、新課標?下新的教學?思想學習不?深入。對學?生的自主學?習，合作學?習，缺乏理?論指導。?4、差生末?抓在手。由?于對學生的?了解不夠，?對學生的學?習態度、思?維能力不太?清楚。上課?和復習時該?講的都講了?，學生掌握?的情況怎樣?，教師心中?無數，導致?了教學中的?盲目性。?5、教學反?思不夠。?三、今后努?力的方向?1、加強學?習，學習新?課標下新的?教學思想。?2、學習?新課標，挖?掘教材，進?一步把握知?識點和考點?。3、多?聽課，學習?同科目教師?先進的教學?方法的教學?理念。4?、加強轉差?培優力度，?加強教學反?思，加大教?學投入。?篇五:初三?數學教師工?作總結不?知不覺，一?個學期的教?學工作又告?一段落了。?本學期是我?第一次擔任?初三數學教?學工作，經?驗尚淺，開?始，對于重?難點，易錯?點及中考方?向可以說毫?無頭緒。為?不辜負校領?導及前輩們?的信任，我?絲毫不敢怠?慢，認真學?習，積極請?教，努力適?應新時期教?學工作的要?求，從各方?面嚴格要求?自己，結合?學生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業業，使教?學工作有計?劃，有__?_，有效率?地開展。一?學期下來確?實取得了一?定的成績。?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現對本學期?教學工作做?出總結，希?望能發揚優?點，克服不?足，以促進?教訓工作更?上一層樓。?一、認真?備課，不但?備學生而且?備教材備教?法，根據教?材內容及學?生的實際，?設計課的類?型，選擇教?學方法，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，課?后及時對該?課作出總結?，寫好教學?后記，并認?真按搜集每?課書的知識?要點，歸納?成集。二?、增強上課?技能，提高?教學質量，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課堂?上特別注意?調動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現?學生的主作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求和學習能?力，讓各個?層次的學生?都得到提高?。現在很多?學生反映喜?歡上數學課?了。三、?虛心請教其?他老師。在?教學上，有?疑必問。在?各個章節的?學習上都積?極征求其他?老師的意見?，學習他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學習別人?的優點，克?服自己的不?足，征求他?們的意見，?改進工作。?四、認真?批改作業:?布置作業做?到精選精練?。有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對各種?輔助資料進?行篩選，力?求每一次練?習都得一定?的效果。同?時對學生的?作業批改及?時、認真，?分析并記錄?學生的作業?情況，將他?們在作業過?程出現的問?題做出分類?總結，進行