精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|ExcellentteachingplanUnit9《MerryChristmas》第一課時新店鎮利群小學吉小麗一、教課目的、認知目標：a、能聽懂、會說、初步認讀agift，abell，asweet，發音正確。b、能使用正確的語音語調讀好本單元的對話“MerryChristmas!”“The...isforyou.”“Thankyou.”、能力目標：培育學生在圣誕節的情境中運用所學句型進行祝愿和贈予禮物的能力。、感情態度與價值觀：、成立學生的自信心，進一步培育他們學習英語的興趣。、經過小組合作學習，培育學生的合作意識和與人溝通、溝通的能力。二、要點與難點1、注意單詞的發音正確、到位。特別是Christmas和gift的讀音、能在情形中比較自如地運用“MerryChristmas!”“The...isforyou.”“Thankyou.進”行祝愿和贈予禮物。三、教課過程Step1.Funcall（興趣呼喊，融入課堂）、Singasong《Hello!》、Freetalk【設計企圖】：經過師生充滿激情歌唱表演，緩解了學生課前的緊張情緒，并創建出平和歡欣的英語學習氛圍，迅速將學生從母語思想中帶入到英語思想中。Step2.Perceptionofpleasure.（入境識相，歡欣感知）育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan1、T:Who’she?He’sTeddy.Let’ssay“hello”tohim!2、Watchacartoonandlearnthenewwords.T:Whatcanyouseeinthecartoon?S：Christmastree、FatherChristmas、gift、star...相機教課gift、bell、sweet及句型：The...Isforyou.Thankyou.采納分組讀，男、女聲比賽讀等方法操練單詞。【設計企圖】：以看動畫，送禮物等方法讓體現新授單詞，從多種感官調動學生的學習興趣，并以小組比賽、男女生比賽、高低聲等方法頌讀單詞，除掉了讀單詞時的無聊無聊感，學生越讀越有勁，越讀越想讀。Step3.Interactiveandexperience.(引趣社交，互動體驗)1、Enjoythepictures.2、Playagame:What’smissing?【設計企圖】：利用游戲讓孩子們在比反應力、比記憶力的過程中發展學生的多種思想能力，培育學生的多種技術。Step4.Expandtheuseoffun.(拓展運用，享受樂趣)3、學習課文Boysandgirls,todayweknowFatherChristmas.Look,whereishegoing？Let’shavealook.學習，跟讀課文。2、Roleact.I’mFatherChristmasnow,Ihavemanygifts.Whowantstogetthem?先示范，爾后同桌模擬操練，最后登臺展現。3、Homework:MakeaChristmascard.【設計企圖】：這是一個開放式環節，由學習課文進行表