讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感精選15篇范文品味完一本名著后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。則我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感1自從我讀了?精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。

兩種不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入；另一種是母愛的力量：贊揚、激勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難，敢于正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華后，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風刮倒，這樣才可以平穩的達到終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。

我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關懷我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的我，他每天不顧白天的疲勞，每晚催促我溫習功課，我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大后成為一個有長進的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對有奉獻的人。

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感2本文通過母親的父親對巴迪所寫的詩的不同評價，表明一個人的成長既需要正面的激勵，也需要背面的鼓勵。只有正確對待這些，才能取得更大的進步。

我的父母又何嘗不是這樣。一次考試，我考了97分，心里很快樂，迫不及待的回家。到了家門口，沒找到鑰匙，只好等母親回來了。不一會，母親拎著菜回來了。進了門，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親快樂的擁抱我，說：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！〞雖然這有些夸張，但心里非常快樂。這是只聽外面有人來了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過了1個小時，終于，父親會來了。我給父親了看我的成績，心中心中浮現出陣陣表演的話語，想母親一樣的擁抱。

沒想到的是，父親連笑都沒笑，嚴厲的說：“找到錯的原因了嗎？考的不是好成績，這樣簡單的試卷你應該考總分值才對！看你驕傲的！〞本以為父親會像母親一樣夸贊我，沒想到他會這樣說！心中的喜悅蕩然無存，留下的只有失落。我知道，父親媽媽是愛我的，父親是在告訴我，不要對自己太放松，沒有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現在還是一如既往的激勵我，我即使沒有靠好，母親會說：“不要氣餒，沒有失敗又何來成功！〞

我會在母親的父親兩種不同的愛下，一直走下去，相信我會成功！

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感3今天，我讀了?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》一文，使我有了很大的感觸。

課文主要寫了作者有一個慈愛的母親和一個嚴厲的父親。作者小時候寫了他的第一首詩，他的母親贊揚他是寫得好，但父親卻批評他的詩寫得非常糟糕。當時作者很傷心，撲到床上痛哭。作者長大后才明白，其實他的母親和父親都一樣愛他，只是他們的敘述方式不一樣。作者在他的母親和父親的愛下堅持著寫作，所以作者現在已經出版、發行了許多小說、戲劇和電影劇本。

我真羨慕作者呀，他生活在這個幸福的大家庭里，既有母親的激勵，也有父親的提醒。我不是也有這種愛么？每當我很早地做完作業后，我媽媽就會不住地夸我：“這么早就完成作業啦，真棒！再接再厲哦！〞但是，爸爸檢查了我的作業后就會說：“你怎么錯這么多？為什么這么粗心大意？趕快改過！〞那時候我也像作者一樣很不快樂：“不就是錯了幾道題嘛，用得著這么生氣嗎？〞可我看了這篇課文后，我懂得了父母對我的愛。

就好似作者說的：“生活中的每一個人，都需要母親的力量。但是僅僅有這個是不全面的，所以還需要警告的力量來平衡。〞是呀！每當我媽媽夸我時，我會感到很驕傲，但是一經過了爸爸的批評后，我那股驕傲的勁頭就沒則強烈了。我在父母的愛中，作業完成的時間已經漸漸提高了。我真感激我的父母。

同學們，如果你們的父母對你很嚴格，那就代表他們非常地愛你！

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感4最近，我讀了?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》這篇文章。

文章主要講述了巴迪在七八歲的時候寫了一首詩，但得到了父親和母親兩個截然不同的評價，母親是夸贊巴迪“精彩極了〞，而父親卻嚴厲的說“糟糕透了〞！在父母親的警告和激勵下，巴迪堅持寫作，最后，他取得了成功。

讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。不錯，在一個人的成長過程中，僅需要慈愛的愛，激勵的愛，使我們鼓起勇氣，滿懷信心。但是，僅有這種愛是不全面的，還需要嚴厲的愛，嚴格要求的愛來平衡，使我們不驕傲自滿、誤入歧途。不論是慈愛的愛，還是激勵的愛，都要適當，不能太過分，否那么會事與愿違。大家都明白，“精彩極了〞也好，“糟糕透了〞也好，正如巴迪所說的一樣，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。所以，我們要學會接受，當慈愛的愛出現在我們身邊時，我們不要驕傲；當嚴厲的愛出現在我們身邊時，我們那么不要沮喪。

我以前曾看過這樣一個故事：有一對夫妻，中年才的子，寵愛有加。孩子長大后，母親教導孩子，激勵孩子，每當孩子取得一點成功時，她的夸贊便像雨點般落到了孩子的身上；而父親那么不同，當孩子聽到母親的夸贊，飄飄然時，父親便嚴厲地警告他，讓他謹慎地把握住生活的小船。最終，在兩種愛的鼓舞下，這個孩子取得了成功。

沒錯，愛有很多種，敘述的方式都是不同的。同學們，讓我們在慈祥和嚴愛的鼓舞下，駕駛著生活的小船，努力向前駛去吧！

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感5?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》這篇文章是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。主要內容是作者童年時寫的一首詩，母親的評價是“精彩極了〞。父親的評價是“糟糕透了〞。這兩種截然相反的評價是另有意思的。母親是為了激勵作者，給他力量讓他有自信；而父親為了不讓他誤入歧途，才用嚴厲的語氣批評他。長大后，作者知道兩種愛都不可短少。

我的父母和作者的父母一樣，父親是嚴格的，母親是和善的。父親對我哪方面都很嚴厲，而母親截然相反……自從上了五年級，父親不是給我報這個班就是報那個班。還立下很多規矩：晚上不許看電視，不許很晚睡；睡覺前要看書積累；每天要做課外作業…有次考試，得了八十五分。媽媽看了像吃了蜜一樣笑了，而試卷傳到爸爸手里，爸爸一看火冒三丈說：“這么多題錯于粗心，不應該！〞媽媽便反駁說：“他需要激勵！〞爸爸沒聽，給我提出更高的要求。之后，爸爸媽媽吵了起來。

一開始，我不理解爸爸的做法，但通過學習這篇文章，我感受到我和文中的巴迪一樣幸運。在我失去信心時母親給我激勵；在我自滿時，父親給我潑去驕傲的火焰，不讓我誤入歧途——因此我們要像文中的巴迪一樣“小心、注意、總結、提高。〞

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感6?精彩極了和糟糕透了》中，小巴迪的媽媽是常常激勵他，可小巴迪的爸爸卻很嚴厲，經常批評他。有時候，一味的褒揚會使人驕傲，可一味的批評又會使人失去自信。當這兩種結合在一起的時候，就更讓你有信心超越上一次的成績，又可以提醒你還未做到最好。兩種方式截然不同，可合在一起又是最好的教育方式。

這篇文章讓我想起自己有一次，我寫了一篇二百字的`作文。媽媽看了，快樂地說：“你寫得真棒！〞我一聽，心里甜滋滋的。可爸爸卻不以為然地說：“寫得不好，這是一篇沒有中心的作文。〞我聽了爸爸的話，心里很難受極了。我忍住了眼淚，暗暗下決心：一定要寫一篇更好的作文，讓爸爸稱心。因為我記得爸爸曾對我說過：“失敗乃成功之母〞、“人外有人，天外有天。〞不論爸爸這次是真的覺得我寫得不好，還是想讓我寫得更好，我都要認真地寫好每一篇作文，做好每一件事。就是我父母的這兩種愛的方式，讓我一次又一次超越自己。也是這兩種教育方式，讓我對自己各方面的水平有了正確的認識，讓我自己也更加有了自信和奮斗的目標。

?精彩極了和糟糕透了》是一篇好的文章，也是這篇文章激勵著我，讓我時刻要求自己：要做到更好，要超越自己。我知道我一定會做到更好。加油！

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感7讀了美國作家巴德·舒爾伯格的?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》一課，我深受感動。

本文講述的是：巴迪在七、八歲時寫了第一首詩，母親看見了，沖動地褒揚了他，說：“精彩極了！〞，可是父親見了，不但沒有激勵巴迪，還嚴厲地批評了他，并且皺著眉頭說：“糟糕透了！〞。最后作者寫出了自己的感受以及經過這件事明白的道理。

每個人的父母對自己的孩子，或偏愛，就像巴迪的母親，或嚴愛就像巴迪的父親；但是，這兩種截然不同的表現都有一個共同的出發點——那就是愛。我們都要明白父母的愛一直陪伴我們，在成長的過程中，不能因為父母的偏愛而得意，迷失自己；也不能因為父母的嚴愛而灰心，平凡無為。只有這樣，我們才能在愛的激勵下，充斥信心，茁壯成長。

在我的生活中，也有這樣一件相似的事情發生過。有一次，我們考了一張很難的試卷，當試卷批好發下來時，我驚喜地發現自己竟考了96分！我歡呼著，開心極了。放學后，我迫不及待地跑回家，想要快點把試卷給父母看，期盼著他們的夸獎。母親看了，臉上露出喜悅地笑容說：“兒子，你真棒！〞我聽了，心里甜甜的象吃了蜜。我滿懷信心地把考卷拿去給父親看，心想：父親肯定也會贊賞我的，沒準獎我一個期盼已久的車模。但是，父親看完考卷，平靜地對我說：“96分，這個成績還看得過去，但是為什么不考總分值，拿第一呢？〞這句話像錘子一樣重重錘在我心上，我想：這張考卷這么難，能拿96分已經不錯了，但是，的確，我為什么不再努力點，考100分拿第一呢？后來，在父母的幫忙下，我一點一滴地進步，終于拿了總分值。

在成長的道路上，我們需要激勵、褒揚、支持，但同時，也需要批評、提醒甚至警告，只有兩者兼有，才能讓我們在人生道路上披荊斬棘、揚帆遠航。

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感8愛的敘述方式是多樣的：有贊揚，有激勵，也有批評和教育。雖然方式不同，但出發點卻是一樣的。這是學了巴德〃舒爾伯格的“精彩極了〞和“糟糕透了〞所得到的啟發。

巴德〃舒爾伯格不顧父母對他的作品截然不同的評價，堅持寫作，雖然每一次都能得到母親的贊揚，但是也得到了父親的批評。

我也經常遇到同樣的事，有一次，我的語文考了60多分，這可是我第一次下過80分呀！我難過極了。我回到家中把分數告訴了媽媽，媽媽一聽非常生氣，她說：“叫你好好復習你就是不聽，天天就知道玩，你看你現在的成績，都快不及格了！〞聽媽媽一說我真的失去了信心，再也沒有信心考好了。爸爸下班回來看到了卷子溫和的對我說：“這次考不好沒有關系，只要你肯學就一定能考好。俗話說“世上無難事，只怕有心人〞，我相信你下一次一定能考好。

之后，我每天上課更認真聽講，做作用也更加仔細。又是一次單元測試，我考了92分。回到家，我欣喜假設狂的把卷子給媽媽看，但媽媽卻說：“考的還是不行，考100分才是最好的。〞我又把卷子給爸爸看，他快樂地說：“你太厲害了，考了這么高的分！〞

學了?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》這篇文章，使我明白了生活中的每個人，都需要來自激勵的力量。這種愛的力量是靈感和創作的源泉，但僅有這個是不全面的，它可能會把你引入歧途。所以還要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你“小心、注意、總結、提高〞！

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞》有感9愛是人類最美好最寶貴的情感。尤其是父母的愛，對子女來說更是一筆豐盛的精神財產，它將時時鞭策下一代，鼓舞下一代，陪伴下一代，走向通往成功的路途，請不要認為我現在正突發奇想。這是我讀了“精彩極了和糟糕透了〞一文后對愛的深刻認識。

“精彩極了〞和“糟糕透了〞，是一篇哲理深刻的文章，他以第一人稱的口吻通過寫母親和父親分別對我的第一首詩的創作發表的截然不同的兩種意見，兩種態度是我從心底知道“精彩極了〞也好，糟糕透了也好，這兩個極端的斷言，有一個共同的出發點那就是愛讀完這篇文章，尤其是文章意味深長的結尾，咀嚼著作者的感受。讓我似乎一下子長大了許多，成熟了許多，以前在我眼里只能接受如文中作者的媽媽那樣做給予的愛，每當我經過一番努力干成一件事情的時候，我更愿意受到長輩的肯定和激勵，如果我經過千辛萬苦完成了一項任務或寫了一篇引以為豪的文章或做成功了一項真實驗，我當然希望獲得肯定甚至嘉獎，假如這時我聽到的是無情的否認，一無是處的批評，讓我的熱情之火會徹底的澆滅。因此，從感情出發我更愿意我的長輩像文中作者的媽媽那樣，給我多一點，肯定多一份觀賞和激勵。

讀了文章后，我覺得以前的看法僅僅自己的感情是否接觸，這一點來考慮，未免顯得有些淺薄，文中說的多形象啊，生活中的每個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉，在我們的生活中應該有兩種聲音常常陪伴左右，那就是激勵者所給予的“精彩極了〞，和逆耳的忠言“糟糕透了〞，雖然他們看起來一個是高音，一個是低調，但他們都是發自內心的愛，“精彩極了〞和“糟糕透了〞，這篇文章給我留下了深刻的印象，它將永遠鼓舞我發奮向上。

讀?“精彩極了〞和“糟糕透了〞