20xx初中歷史教研組的工作計劃范文5篇循教育教學規律，發揮歷史學科骨干老師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長。下面是整理的關于初中歷史教研組的工作計劃，歡迎閱讀。

教研組工作計劃(一)

一、指導思想

圍繞本學期學校工作計劃要求，貫徹學校“自成教育”理念，不斷更新教育理念，加強教學討論，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。

新課標教材七班級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培育和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度;二是增加啟發性和生動性;三是培育創新實踐能力。

二、學生基本情況分析

七班級學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠樂觀。且這些學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習愛好，端正學習態度，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，仔細分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點

本學期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和進展，共22課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的進展。

難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、教學目標：

1、通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注重培育學生的創新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。

3、進一步培育學生運用知識分析解決問題的能力，培育學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

五、主要措施

1、在課堂教學中提倡師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓舞探索真理，在老師啟發、誘導下，學生發現問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，進展學生的智力，激發學生的學習愛好，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參加觀察、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統一，準確;;以“內容標準”的要求為依;體現統一要求與個性進展統一。

4、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習愛好，培育學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

5、樂觀開展歷史活動課，鼓舞學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培育學生制造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學質量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

六、教學進度

新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

教研組工作計劃(二)

本學期我們歷史教研組將全面落實學校的工作計劃，深化學習領悟我校的課改理念，圍繞構建高效課堂這個目標，全面提升老師專業水平和教學質量貫徹一個標準(課程標準)，提高兩種能力(自主能力及老師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

一、抓好常規工作：

1、加強備課。強化本組的集備功能，發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，仔細備好每一節課。做到資源共享、閱歷共享、智慧共享。

2、仔細上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設計、分析、評價和總結工作。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結，形成知識網絡;注意學生學習愛好的培育，調動學生學習樂觀性;重視考前訓練和講評，討論中考，提高學生的應變能力。扎實有效地開展討論性學習，培育學生的學習能力;加強現代教學技術的學習與應用，使每一位老師都能靈活靈活運用現代化多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時討論制定調控方案，并在教學中及時解決。

4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執行組內公開課制度，組內多討論，多溝通。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優良傳統。新老師不光要虛心向老老師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老老師也能從新老師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進步。

6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推動校本討論，以開拓進取的精神搞好常規教學工作。組織本組老師仔細鉆研教材和課標，樂觀參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態和信息，另一方面，也促進老師專業成長。

二、大力改進課堂教學：

國家義務教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學生學習方式的轉變，提倡學生樂觀主動的參加教學過程勇于提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應有利于老師教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓舞老師制造性地探索新的教途徑，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習營造一個愛好盎然的良好環境，激發學生學習歷史的愛好。在教學過程中，老師應成為一個組織者和一個引導者，提倡和鼓舞學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活運用“自主、合作、展示”的學習方式，促進學生素養的全面提高，真正讓學生愛學習，會學學習!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯系，使學生從生活閱歷和客觀事實出發，在討論現實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識，培育學生的創新精神和實踐應用能力。

第三、切實搞好校本教研活動：

1、教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。討論學科基本觀點、思想方法并體現對學生認知結構，思維進展應實現的水準。弄清制約學生進展的瓶頸或最薄弱的環節，選好復習的切入點、突破口。討論復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習討論課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、集體備課要根據學校制定的基本程序進行：分配任務制定計劃主備人精備集體研討個人細備分散上課教學反饋。主備人的發言要圍繞以下內容來進行：1新授課的主題是什么?2對新授課設計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。

3、樂觀參加聽評課活動。每個備課組要結合教研每周推出一節公開課，每一位任課老師都要樂觀參加聽評課并進行反思，做到人人都有材料。

4、主動、樂觀投入課改，及時進行教學反思、教學總結，撰寫教學后記、教學論文，了解、學習前沿知識，開闊眼界，在教學上瞻前顧后，高屋建瓴。

最后，在教導處直接領導下，全體老師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結協作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項工作任務!

教研組工作計劃(三)

一.指導思想：

本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，根據學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質的課堂教學方案，循教育教學規律，發揮歷史學科骨干老師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長;營造良好的教科研氛圍，樂觀開展教研、教改活動和課題討論活動。

二.課程目標

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史進展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。通過第二屆初中“趣味歷史知識競賽”，培育有序競爭和團隊協作精神，認識到溝通合作的重要性，形成樂觀進取、沉著機智的良好品質.理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，學習汲取人類制造的優秀文明成果，逐步形成面對世界、面對未來的國際意識。

三.教研目標：

1.形成濃厚的討論氛圍，提升歷史教研組的學術水平

讓每位歷史組老師具備教育、教學的新理念;使每位組員能勝任新課程教學;使歷史組新老師迅速成長為合格的歷史老師;使全體歷史老師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學，并成為優秀的初三歷史老師;力求使每位組員都成為討論性的歷史老師。

2.各班級歷史教學都要探索行之有效的方法，加強教學教研，形成班級教學合力，產生班級學科教學最大效益。

初一重在課堂愛好激發、教學效率提高和學習方法養成教學，為初二階段打好基礎;初二歷史要充分發揮學生樂觀主動性，要注重中考意識培育，根據中考要求展開教學，切實抓好課堂，注意方法;初三狠抓基礎和解題方法培育，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學習與復習。

3.培育學生學史的高度愛好。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培育學習的愛好。

四.具體內容及實施措施：

1.落實教學常規，加強課堂教學的實踐與探索。

(1)仔細制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

(2)仔細上好每堂課，尋求新的教學策略，采納最適合自己的教學手段，揚長避短，發揮優勢，并常常反思自己的教學行為，尋找差距。

(3)在教學實踐中將平等、尊重、鼓舞、欣賞、創新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫討論學生;課堂多制造機會引導學生樂觀主動參加教學。

(4)重視教學反思，其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題和改進意見等。

(5)配合教務處常規教學考試做好期中、期末考試及初三畢業考試。

2.加強教研組的理論業務學習，更新觀念，提高教研組整體水平

(1)、努力學習現代教育理論，樹立以“學生進展為本”的思想，堅持教育創新，深化教學改革。

(2)、樂觀參加區、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。

(3)、定期利用組內活動及課余時間學習溝通，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。

(4)、開展“四個一”工程：組織每位歷史老師寫一篇優秀教案設計、制作一節多媒體課件、講一節優質課、撰寫一篇教學論文(或課題討論論文)。

3.開發課程資源，組織各種活動，調動學生學習的愛好。

為了提高學生的學習愛好，調動學生學習的愛好，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們歷史組，繼續開校本課程組織歷史愛好小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發學生學習的樂觀性。重視溝通學習?！八街?，可以攻玉”，樂觀參加和支持市區兩級教學研討活動，深刻領悟上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作;加強備課組的集體備課和相互聽課，本學期校內每人聽課不少于10節以達到取人之長，補己之短。

總之，在教務處指導下，每周召開一次歷史教研活動，精心組織，有講必評，有比必獎。

教研組工作計劃(四)

一、指導思想根據今年區教研室工作會議精神，以面對全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高學生素質，狠抓重點，常查環節，努力完成學校制定的教學目標。

二、具體工作安排

本學期工作的重點是課程改革、創設高效課堂，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考討論，重視信息溝通，不斷提高我校歷史學科中考水平，配合學校做好各方面工作。

1、制定落實教研活動計劃

明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九班級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：

①、完善備課組工作，每周一次，常溝通、多討論，特別是對中考信息的采集、討論分析。

②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，仔細、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

③、同組老師仔細完成聽課計劃，每周聽一到二節課。教研組長、備課組長每學期不少于30節。

2、加強備課組活動，提高教學質量

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對九班級的復習，仔細組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。

3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。充分利用好“班班通”進行日常的教學，實行開設討論課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。，使課堂效率得到提高。

①、開設九班級歷史復習研討課。從能力角度出發，將基礎知識與能力培育相結合，培育學生的解題能力和分析問題能力。

②、結合學校的“日賽課”，有計劃的進行教學研討。

4、展開課題討論，深化教育教學改革

教研組將繼續展開對“先學后教當堂訓練”課題的深層次討論。在實際教學進一步進行探討，同時落實細節，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性討論進行總結，發現問題，及時討論并解決，適當調整討論計劃。學期中或結束時，針對課題討論進行閱歷溝通總結。為課題的結題做好充分的準備。

5、、落實月考制度，做好成績分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。

①、仔細出好每一份試卷。備課組集體討論，精選試題，突出重點，難易適度。

②、仔細批改、仔細分析、仔細評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

③、密切注意差生、優生的流向。通過測試