第10頁共10頁2023年?八年級下學?期工作總結?本學期學?習已經過去?結束，暑假?也已經過去?了近兩周多?的時間，看?看本班級的?過去的一學?期的變化情?況，值得分?析和總結。?本學期教?學工作已進?入八年級下?學期，教學?內容上已經?進入比較難?的知識點，?學生也進入?了分化的階?段，好學生?學習更努力?，更認真，?已經養成了?比較好的學?習習慣，能?夠獨立思考?問題，主動?探究，自主?學習，中等?的學生學習?態度很認真?，作業能夠?認真完成，?但在靈活性?上還需要下?工夫，還要?形成一種能?力，才能考?出高分，最?讓人犯愁的?是每個組的?部分五號和?六號，這一?部分不學習?的學生，學?習氛圍差，?課堂上不認?真聽講，作?業不能及時?完成，講過?的題目也不?能及時訂正?，所以造成?成績不理想?。課堂上還?搗亂課堂紀?律，已經影?響了班級其?他同學的學?習，我在放?假前的家長?會上，也講?了到這個問?題，其他家?長也問我，?這些不學習?的孩子，他?的家長不管?嗎，我也在?思考這個問?題，很明顯?已經出現了?分化，好學?生很好，差?學生很差，?中間出現了?斷層，中下?等的學生已?不學習，中?等生的學習?也出現了困?難，所以要?想提高這部?分學生的成?績很有難度?。綜合上?述分析，教?師本人在根?據所帶的班?級的學習情?況，制定了?一套有效可?行的教學方?案，加強班?級管理，爭?取做到不讓?學生掉隊。?1、認真?備課，積極?參加___?備課，上好?每一堂課，?認真批改作?業，發現問?題，及時講?評；認真備?課，每上一?節課，我都?做好充分的?準備，在備?課過程中認?真分析教材?，根據教材?的特點及學?生的實際情?況設計教案?。在個人備?好課的前提?下，積極參?加___備?課，交流、?探討每一節?課的上法，?虛心向老教?師學習，取?人之長，補?己之短，使?自己不斷進?步。同時，?認真批改作?業，及時輔?導學生，幫?助學習困難?生，使他們?得到發展，?關心愛護學?生，經常和?學生談心，?幫助他們解?決學習中的?困難，給他?們樹立學習?信心。積極?參加教科研?活動，認真?學習教育教?學理論，不?斷充實自己?。2、在?做好各項教?育教學工作?的同時，還?嚴格遵守學?校的各項規?章制度。按?時上、下班?，不遲到，?不早退，有?事請假。工?作積極、主?動，任勞任?怨。從不斤?斤計較，對?學習有困難?的學生及時?進行談心，?幫助他們解?決學習中的?困惑，走出?學習中的低?谷，幫助他?們樹立自信?，努力提高?成績；3?、在課堂上?主動采取一?系列活動，?培養尖子生?和優等生，?對成績處于?中游的學生?，抓基礎，?提高應變能?力，充分發?揮他們的潛?能。總之?，在教學中?注重因材施?教，是不同?層次的學生?得到發展。?我在工作上?發揚了任勞?任怨的精神?，做到不計?個人得失，?以校為家，?以教為本；?對待同事團?結友愛，互?相幫助，并?能虛心向有?經驗的老師?學習；對待?學生愛護有?加，但絕不?放松嚴格要?求。八年?級下學期班?主任工作總?結一學期?以來，我本?著關愛學生?，懷著高度?的責任感，?工作上勤勤?懇懇，兢兢?業業，較順?利地完成了?本學期的班?務工作任務?。現將本人?本學期班務?工作總結如?下：

一?、培養好班?、隊干部。?班、隊干部?是一個__?_的靈魂，?在班級工作?的雙邊活動?中，是聯系?老師與學生?的紐帶，是?師生互相溝?通的橋梁，?他們在學生?中要有一定?的影響力、?號召力。如?班長曾偉、?副班長羅自?強等，他堪?稱學生的楷?模，在同學?中有很高的?威信。因此?，我要求班?隊干部無論?在學習、紀?律、衛生等?方面都要起?到表率作用?，還要求他?們要有高度?的責任心，?并且還要細?心觀察班里?同學的細微?變化及時向?老師反映。?像寢室劉思?、余非凡總?是及時地向?我反映同學?在學習生活?方面的情況?，使很多事?情做到了防?微杜漸。我?還定期召開?班隊干部會?議，教給他?們工作方法?，小干部們?都能認真負?責，順利完?成各項工作?。

二、?建立班級管?理體系。為?了建立一個?團結協作、?積極向上的?班___，?我建立了班?級管理體系?，層層落實?，并每星期?評比出優秀?干部及先進?小組，先進?個人。本學?期由李艷同?學負責衛生?工作，該生?有很強的責?任感，在她?的負責下，?本學期我班?的衛生工作?做得特別好?，一直是年?級最整潔的?。她本人期?末也一致被?同學評為“?優秀學生干?部”。通過?分層管理、?班風班紀有?了明顯的改?觀，學生的?___榮譽?感也增強了?。

三、?搞好班容班?貌班風班紀?建設。按領?導要求搞好?班風班紀建?設，___?班班風定為?“努力、創?新、活潑、?上進”。全?體同學都努?力使自己的?形象符合班?風內容，班?紀為之好轉?。原來不太?講衛生的個?別同學，在?師生的共同?幫助下，也?知道了要把?自己弄得整?潔大方。在?師生的共同?努力下，搞?好班容班貌?布置，同學?自己設計制?作了窗簾，?定期出好了?黑板報，尤?其是“國慶?”節，同學?們把教室布?置得充滿了?節日的氣氛?。

四、?上好班會、?隊會課。我?努力___?好每一節班?會、隊會課?，力爭讓學?生每節課都?有所收獲。?一學期來，?每周一次的?主題班會，?涉及理想、?道德、安全?等方面，全?班學生踴躍?發言，為班?級出謀獻策?，提高了教?師的工作效?率，班隊活?動課也有聲?有色。在教?師___了?一次團隊會?后，每周班?會由團隊委?___，團?員隊員參與?的熱情很高?，也紛紛向?班干部同學?提出下一次?團隊活動的?建議，都盼?望著下一次?班會的到來?。提高班會?活動，提高?了同學們的?認識，幫助?他們樹立了?遠大的理想?，逐步培養?了他們較正?確的人生觀?價值觀。

?五、積極?家訪。家訪?是班主任工?作的一個重?要方面。一?個學期來，?我對學生進?行了普訪。?形式不一，?如到家家訪?，開家長會?，打電話，?寫信給家長?，通過努力?，家長與教?師達成共識?，在教育學?生上達到了?事半功倍的?效果。如趙?龍同學，有?一段時間我?發現他很消?沉，顯得無?精打采，成?績也開始退?步，找他談?話又不愿意?說。通過到?家家訪，得?知他父母正?鬧離婚。找?到癥結后，?我一方面做?他父母的工?作，一方面?告訴他要以?學業為重。?經過一段時?間的調整，?他從這一段?陰影中走了?出來，我們?又看到了一?個活潑向上?的學生。

?總之，一?個學期來，?我對班級基?本功抓得較?扎實，整個?班級呈現出?一積極好學?、樂觀向上?的氛圍，深?受科任教師?的欣賞。但?是，在工作?中還有不夠?的地方需不?斷改進、加?強。八年?級下學期班?主任工作總?結開學以?來，本人就?制定了相關?的班主任工?作計劃。一?學期以來，?我都是按照?計劃開展工?作，并取得?了成效。現?總結如下：?一、已經?開展的工作?。1、培?訓班干部。?根據本班?實際情況，?開學初我就?著手選定班?干部并進行?了培訓，明?確分工，各?行其職。做?到分工明確?，職責分明?。并在此基?礎上選好各?小組長，要?求他們要以?各班干部共?同合作，管?理好班級。?從此后，班?級情況有了?明顯好轉，?我做起工作?來就容易的?多了。學生?的學習氛圍?也有了很大?改善，學習?成績明顯提?高。2、?做好學生的?思想工作。?雖然班級?情況較好，?但還是有一?小部分同學?平時思想認?識不高，學?習積極性不?高，學習效?率較低。針?對此情況，?我就別對他?們進行家訪?，他們的家?長溝通，對?他們進行教?育。也取得?了很好的效?果。除此之?外，還經常?對學生進行?愛國主義教?育以及尊師?重教教育，?提高了他們?的認識，增?強了他們的?各種意識。?但還是有少?部分人不聽?勸告，我行?我素，如許?貴淇、譚宗?海、吳世球?、繆亮、繆?良、許世明?等同學。他?們經常在上?課期間搞小?動作、講話?、睡覺等，?有時甚至嚴?重影響了課?堂紀律，影?響老師上課?，同學學習?。屢教不改?。<>3?、配合學校?開展活動。?根據學校?工作安排，?我還經常_?__學生參?加學校開展?的各項文體?活動，并取?得了一定的?成績，得到?好評。如_?__學生參?加了籃球比?賽獲得第三?名，另外還?___學生?參加校團委?___開展?的征文比賽?，一部分同?學還獲了獎?，這不僅提?高了學生的?學習興趣，?還豐富了學?生們的課余?生活，促進?了學生全面?發展。另外?，還___?學生參加學?校以及級組?開展的各種?會議，加強?對學生的思?想教育以及?提高了他們?的認識。?二、取得成?績及存在問?題。通過?努力，本班?學生在過去?的一個學期?里，取得了?可喜的成績?。在期中考?試時，全年?級前十名學?生中，我班?學生就占五?人，其中葉?繁最高分_?__分全年?級第一名。?另外，五科?總分___?分以上我班?___人，?居全級首位?，全年級前?___名學?生中，我班?學生有__?_人。總體?情況比較良?好。比上學?期期末考試?成績有了一?定程度的提?高。當然?，成績只能?夠代表過去?，班上存在?的一些問題?如：少部分?學生的學習?積極性不高?，紀律性較?差學習目標?不夠明確等?，都有待于?在今后的工?作中予以加?強提高。?八年級下學?期語文教學?工作總結?光陰似箭，?日月如梭。?轉眼，一個?學期的教育?教學工作已?經結束了，?本學期我擔?任八年級三?班語文教學?。由于教學?經驗尚淺，?因此，我對?教學工作不?敢怠慢，認?真學習，深?入研究教法?，虛心學習?。經過一個?學期的努力?，獲取了很?多寶貴的教?學經驗，也?取得了較好?的成績。?現將工作總?結如下：?一、學習新?課程標準和?杜朗口教改?經驗，轉變?教學觀念。?通過學習?，我認為，?杜朗口中學?的特色主要?表現在兩個?方面，一是?：學生真正?動起來，積?極主動地探?究學習。二?是：教師真?正的動起來?，積極主動?地探究教學?。而學生動?的前提是教?師先動。只?有教師先動?才有真正學?生動。因此?，我們首先?應該主動去?學習、去研?究教材教法?，去研究學?生學情，去?研究試題，?為學生撐起?一片藍天，?讓學生在藍?天下自由地?展翅飛翔；?健康成長。?事實上，教?師只要積極?主動去探究?知識、探究?教學，積極?地進行有針?對性的學習?、嫁接、創?新。無論在?哪里，還是?面對什么樣?的學生。就?一定會取得?良好的教育?教學效果。?二、主要?教學工作:?本學期進?行了以成長?足跡，散文?詩，環境保?護，民俗文?化為主要內?容的現代文?閱讀教學_?__篇；古?代散文，詩?歌課文教學?___篇；?作文教學_?__篇；語?文活動課_?__次。?1、融洽師?生關系，激?發求知欲，?激發學生課?堂上“我要?學”的欲望?。激發學生?在課前按照?老師的預習?提綱自主學?習教材，利?用工具書初?步了解所學?知識，提出?質疑，或通?過課外書籍?、網絡、咨?詢、請教等?收集有關資?料，或在生?活和社會的?大課堂中尋?找與課文相?關的信息，?或按照老師?布置的思考?題，做好準?備。2、?重視閱讀教?學。

重?視利用現成?的課本進行?閱讀訓練。?許多同學甚?至某些老師?對語文課不?抱任何信任?感，他們認?為考試與課?本是根本脫?鉤的，花那?么多力氣來?學課本簡直?是浪費時間?與精力，倒?不如多買幾?本參考書做?做練習。這?種看法大錯?特錯，語文?課本上有許?多有價值的?文章，無論?從內容還是?表達方式方?面值得研究?。語文課本?好比語文能?力形成的拐?杖，學習課?本，其實也?是在幫助學?生提高理解?、分析及閱?讀文章的能?力。沒有基?礎，何來能?力？增加?閱讀量。俗?話說，熟能?生巧，要使?解題過程達?到自動化的?程度，閱讀?訓練就要有?足夠的訓練?量以及足夠?的訓練心得?和對訓練的?高度類型化?的概括。因?而，僅僅局?限課本的幾?篇文章是遠?遠不夠的，?我們應針對?閱讀材料的?特點，有目?的地選擇一?些信息量大?、思考力度?深，欣賞價?值大的說明?文、記敘文?，用增加閱?讀量的方法?來豐富學生?的知識,積?累一定閱讀?知識和技巧?。讓學生自?己用老師教?的方法去尋?求答案，讓?學生在這種?自我摸索自?我感悟中掌?握一定的解?題技巧，提?高解題能力?。3、作?文教學堅持?有序有層次?有目標地進?行。多寫少?改詳評。?首先解決寫?作來源問題?。俗話說“?巧婦難為無?米之炊”，?生活是寫作?的源泉，寫?真實、寫生?活，才能有?東西寫，也?才能寫得好?，寫得動人?于是進行了?以“真情實?感最動人”?為主題的選?材指導與訓?練。其次?解決寫作技?巧問題。現?在中考中特?別要求作文?中要有適當?的抒情和議?論，同時要?有至少一個?細致的場面?描寫并且要?求文章要有?新意。于是?又重點進行?了“如何抒?情議論論好?”、“場面?描寫最生動?”“話題作?文如何創新?”三個專題?的訓練。作?文中要想和?高分，除了?以上因素外?，還有一個?決定性因素?——立意。?立意深刻才?能博得改卷?老師的一致?欣賞。于是?以“立意深?刻得高分”?的訓練也進?行了幾節課?。每次訓練?的步聚大體?相同：講解?要求-出示?片段范例-?片段練習寫?作-片段修?改練習-全?文欣賞-全?文寫作-講?評-部分修?正。其間穿?插學生的師?生、生生的?交流和指正?。為了防止?“寫”與“?不寫”一個?樣，我特別?抓好最后一?關，這也是?作文訓練中?最容易忽視?其實是應有?收效的一步?。如果這部?分人真正掌?握了，那么?全班人才是?真正掌握了?，作文訓練?其實也正是?為這幫人服?務的。因為?會寫的根本?不用你教的?。抓基本?功的訓練。?綜觀歷次語?文考試，作?文失分最嚴?重的都是基?本功問題，?平實參加有?關的語文改?卷也深有體?會。因此，?對學生的書?寫能力，對?一般的敘事?能力，以及?語言、修辭?等堅持長期?不懈地一周?五天地檢查?督促輔導。?經過以上種?種努力，學?生的作文水?平確實有較?大的長進，?作文的一般?技巧與書寫?的能力都大?有改觀。絕?大部分學生?作文都有，?___%的?同學告別了?涂改的壞習?慣。4、?將文言文作?為硬件，除?在課堂上精?講多背外，?把兩單元的?文言文知識?總結成試卷?、課件，變?換形式讓學?生熟稔于心?中，為中考?打下堅實的?基礎。三?、___語?文教研活動?，分工進行?周備課，讓?課堂更精彩?我認為，?分工周備課?教學，是我?們學習杜朗?口教改的第?一大特色。?在實踐中，?我們深感該?方式操作性?強，務實，?有利于教師?發揚自身優?勢，成效顯?著。

分?工周備課教?學即專人負?責某周內容?，精心備課?、盡可能充?分的體現新?課程對課堂?教學的高標?準要求。“?傷其十指不?如斷其一指?”，精雕細?刻出精品。?這種“充分?備課，反復?反饋提高”?的優勢特別?適應新課程?以及杜朗口?教學中“注?重充分調動?學生積極思?考，積極討?論交流，氣?氛活躍生動?”的課堂教?學高標準要?求。應當知?道，符合新?課程教改特?點的課文教?學的難度要?遠比傳統方?式教學大得?多。分工?周備課教學?有利于學生?調動學習興?趣，精心處?理設計的教?學內容顯然?比常規有限