6/6【熱門】大班美術教案三篇大班美術教案篇1教學目標：1、分辨表現動物的明顯特征，把握畫面畫像大小關系。2、在帶動物寶寶散布的情景中，萌發照顧弟弟妹妹的情感。教學準備：課件、彩色紙、黑筆、貼紙。教學過程：一、出示名畫《駱駝一家》小朋友，你們看這是誰啊？這是兩只駱駝，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你們覺得它們長得象嗎？它們什么地方長得一樣呢？大大和小小快樂地生活在一起，大大很愛小小，每天吃完飯它就帶著小小去散步，你看，它把小小保護得多好啊！二、這一天吃完飯，大大又要帶著它心愛的小小出門散步了，它們是怎樣出門的呢？1、教師演示作畫步驟：大大的門翻開了，大大的駝峰出來了，大大的腦袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的尾巴；小小的門翻開了，小小的駝峰出來了，小小的腦袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；走著走著，天慢慢黑了。2、小動物們都很羨慕小小，都想有一個大大能帶它們去散步，小朋友看看有哪些動物小小呢？你愿意做誰的大大呢？3、幼兒自選動物作畫，教師巡回指導，并提供貼紙進行裝飾。4、展示幼兒作品，師生共同評價。三、萌發幼兒照顧弟弟妹妹的情感。你喜歡大大嗎？你愿意和大大一樣照顧小小嗎？吃過飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去散步，和大大一樣好好照顧他們，好嗎？大班美術教案篇2課題生成：版畫在東海縣有深遠的影響。東海縣是著名版畫家彥涵的故土，他非常關心家鄉的版畫事業。我們有責任繼承和發揚東海版畫的優良傳統。根據幼兒已有的知識經驗，并隨著幼兒肌肉控制能力和手眼協調能力的增強，幼兒已能夠進行版畫活動了，在版畫活動中，能培養幼兒的創造意識，提高幼兒的審美情趣，特設計了本課題。活動目標：1、讓幼兒學習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫，掌握穩固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫工具和材料，表現自己獨特思想，體驗創造的樂趣。2、培養幼兒大膽作畫、合理構圖的能力。3、培養幼兒耐心、細致的作業態度和良好的衛生習慣。活動準備：吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機、多媒體實物展示儀。活動過程：1、欣賞版畫作品，導人活動內容。(1)出示兩幅套色吹塑紙版畫，并提問：“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?〞(2)教師小結：這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來。今天，老師還要教小朋友學習一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫。2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。(1)運用多媒體實物展示儀示范講解。(2)提問：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?〞(3)教師小結：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版，而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來，版制作好了，印的方法和我們以前學的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。3、幼兒操作活動。(1)啟發幼兒思考創作內容，任選一種方法印畫。(2)兒制作底版，老師巡回指導。(3)幼兒任選方法印畫，老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。4、價作業，結束活動。(1)展覽作業，互相欣賞，互相評價。(2)請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅，為什么?(例：我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫，因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹林，印的也很干凈，所以我很喜歡。)(3)老師講評、小結。活動延伸：在美工區投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料，鼓勵幼兒進行操作活動，穩固幼兒的認識。附資料：關于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫，再剪拼成凹凸底板，運用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現技法豐富，畫面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發幼兒操作、學習的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協調性，同時養成大膽、耐心細致、講衛生的'好習慣。具體制作方法以本節活動范畫《金魚》為例。第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚，也可以用樹葉拼貼，水草用兩片柏樹葉代替。第二步印畫，取一張8開吹塑紙版，在上面均勻地推上藍色油墨，放在一邊，再在小金魚身上推土桔黃色油墨后，按原來位置擺放到藍色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開一角看看，直至滿意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。課題評價：一、效果分析本節活動幼兒有充分選擇和活動的自由，因而孩子表現出興趣濃厚、思維活潑、觀察仔細、互動積極。大局部幼兒掌握了凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法，畫面內容豐富形象、色彩鮮艷和諧，但也有個別幼兒在操作中違反程序，畫面不夠清晰干凈。二、專家點評每個地區都有富有地方特色的鄉土文化，就像東海縣的紙版畫。凹凸套色吹塑紙版畫，其效果不同于幼兒的平面繪畫。它立體感強，色彩富于變化，線條粗暴……相信幼兒在制作過程中，會發現這些美。如果每個地方的幼兒園老師都能重新審視本地的鄉土文化，并在幼兒園中加以開發和利用，相信將會出現豐富多彩而且富有特色的一批園本課程。三、反思與討論每個地區富于特色的鄉土文化，都可以被開發成極具特色的“園本課程〞。談談你對有關“園本課程〞的理解和設想。大班美術教案篇3活動目標：1、初步學習向一個方向均勻涂色的根本方法。2、會選用各種鮮艷的色彩表現秋天不同的水果。3、能夠注意握筆的姿勢和坐姿。活動準備：幼兒用書人手一冊，油畫棒人手一盒。幼兒有看圖閱讀故事《會走路的水果樹》經驗。活動過程：一、閱讀故事《會走路的水果樹》，引出果樹媽媽。〔1〕教師引導幼兒翻開幼兒用書，看圖閱讀故事《會走路的水果樹》。〔2〕教師：秋天，詞尾媽媽出去找吃的東西，他路過了哪些水果樹？身上帶了哪些水果？小刺猬看見了一棵什么樹呢？〔3〕教師：秋天到了，果園里有許多神奇的果樹媽媽呢！他們會結出哪些水果寶寶呢？〔紅紅的XX，黃黃的XX，紫紫的XX〕二、引導幼兒大開幼兒用書，感知果樹上的各種水果。〔1〕教師：這是一棵神奇的果樹媽媽，果樹媽媽身上結了哪些水果寶寶？怎樣使這些寶寶穿上漂亮的衣服那？〔2〕教師在黑板上畫一個蘋果、一根香蕉、一個梨子，然后，請個別幼兒嘗試給水果涂色，期其余幼兒觀察，大家共同探索涂色方法，知道朝著一個方向涂色容易涂均勻。三、交代要求，幼兒涂色活動，教師巡回指導。〔1〕幼兒大膽選用各種顏色表現水果。〔2〕提醒幼兒在輪廓線內朝著一個方向涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。〔3〕檢查幼兒的握筆姿勢和坐姿，及時給予糾正，表揚認真涂色的幼兒。四、展示幼兒的作品，大家觀摩評價。欣賞幼兒作品，請幼兒說說，你是怎樣給水果涂色的，你最喜歡哪一棵果樹。五、音樂活動《蘋果》。〔1〕教師：果園里的水都熟了，我們一起去摘水果吃吧！〔2〕音樂起，教師和幼兒一起隨著音樂表揚唱《蘋果》，啟發幼兒大膽地仿編歌曲。活動開始出示了《神奇的水果樹》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子們觀察著樹上的各種水果，當看到有些香蕉寶寶，梨子寶寶、蘋果寶寶是白色時，馬上就想到了為它穿上外衣。我有意識的請能力弱的寶寶來給它們涂色，給孩子提供了練習的時機。活動反思：這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專