小學主題班會策劃方案(5篇)活?動目標：1、通?過此次主題班會，?激發讀書的興趣，?營造積極向上、清?新高雅、健康文明?的校園文化氛圍。?2、通過活動，?意識到課外書可以?豐富知識，開闊視?野，活躍思維，陶?冶情操，真正使他?們體驗到：我讀書?，我快樂!活動?過程：同學們，?___月是全國讀?書月，___月_?__日是全國度日?。因此我把此次班?會的主題定為“我?讀書，我快樂”，?現在我宣布本次主?題班會現在開始!?(一)追尋足跡?書是我們最知心?的朋友，書是我們?的老師，書讓我們?增長知識，書讓我?們真正快樂。從古?至今，有許許多多?的名人都十分喜愛?讀書，誰能給大家?講講他們的故事呢??《鑿壁借光》?(二)憶苦思甜?讀書可以豐富我?們的知識。讀書可?以開闊我們的視野?。可是大家是否知?道，在偏遠的山區?有這樣一群孩子-?-(觀看PPT)?同學們，聽了剛?才的故事，看了山?區小朋友們的讀書?生活，你有什么感?受?(三)讀書?快樂快樂讀書?1、我最喜愛的一?本書同學們，我?們從小就要養成愛?讀書，多讀書的好?習慣。我們班級建?立了自己的圖書角?，相信你們一定看?過好多書，你最喜?歡哪一本?給大家?介紹一下，好嗎??2、好書推薦?一本好書將陪伴我?們健康成長。下面?我為大家推薦幾本?好書吧!《木偶奇?遇記》《綠野仙?蹤》3、古詩背?誦表演，學生可以?單獨背，可以兩人?一起背，也可以小?組形式，依次背誦?《春曉》、《登鸛?雀樓》、《敕勒歌?》、《古郎月行》?、《池上》、《憫?農》、《風》、《?所見》、《村居》?、《詠鵝》、《靜?夜思》等。4、?設立讀書勛章設?立了一個閱讀章，?宣布獲章標準。?(1)能利用漢語?拼音閱讀簡單的兒?童讀物。(2)?能背誦不少于15?首古詩。(3)?能達到《課程標準?》要求的閱讀量，?不少于___字。?(4)能堅持每?周閱讀一個故事，?并能說出故事大概?的內容。(5)?能在校級(或以上?)組織的有關比賽?中獲獎。希望大?家按照標準上的要?求，不斷努力，爭?章成功!(五)?尾聲書，能讓我?們充滿智慧;書，?能讓我們提高修養?。讓我們一起翱翔?在書的海洋中，讓?我們和好書交朋友?!最后，我們一起?喊亮我們的口號-?-讀書快樂，快樂?讀書!(學生集體?高呼)書是我們?的好朋友，書會給?我們帶來無窮的樂?趣。每一位隊員都?要想讀書、愛讀書?、讀好書、會讀書?，從小養成熱愛書?籍，博覽群書的好?習慣。小學主題班會策劃方案(5篇)（二）活動目的?：1、如何正確?對待難免的煩惱，?調整自己的情緒，?做自己情緒的主人?。2、提高學生?情緒認知能力，學?會自我調節。活?動準備：小品、?紙、筆、音樂等?活動過程：一、?主持人宣布班會開?始。二、班長講?話：同學們，在?我們的成長過程中?有許多快樂的回憶?，也有成長過程中?遇到的煩惱，當我?們遇到煩惱或者不?順心的事情，我們?應該怎樣做呢?希?望同學們在今天的?主題班會中暢所欲?言，找到解決煩惱?的方法，讓我們大?家手拉手一起向快?樂出發!三、活?動開始:1.主?持人甲：親愛的同?學們，不知不覺我?們已經十二歲。?主持人乙：十二歲?，如花似錦的年華?，充滿著對未來美?好的向往。主持?人甲：十二歲，如?詩如畫的歲月，到?處充滿著歡歌笑語?。主持人乙：我?們擁有蓬勃的朝氣?。主持人甲：我?們擁有快樂的時光?。2.主持人采?訪：采訪對象：?班主任老師問題?：__老師，您和?我們朝夕相處五年?了，您能談談咱們?班同學在您心里的?印象嗎?老師：?同學們，我們五年?級二班的每一個人?都是老師深愛的學?生，你們每人都是?一本生動的豐富的?書，在我的眼里，?你們生氣勃勃，你?們的聰慧，你們的?進步，你們的成長?，讓老師讀也讀不?夠。但是孩子們，?生活就像道路一樣?，不總是坦途，還?充滿了崎嶇，老師?希望你們能夠通過?自己的努力，讓生?命里處處充滿快樂?，處處充滿著燦爛?的色彩。3.主?持人甲：是啊，我?們有成長的歡樂，?也都有成長的苦惱?，請同學們欣賞小?品《我的苦惱》。?主持人乙：同學?們，你們是否和小?品中的同學一樣也?有自己的苦惱呢??下面，我們就把自?己的苦惱用畫畫的?方式畫出來。4?.主持人甲：剛才?同學們都用簡筆畫?的方式將自己的苦?惱畫了出來，下面?，就請同學們上臺?來把自己的煩惱擺?出來，讓大家一起?來幫助你，好不好??(1)學生1?：展示自己的作畫?——一雙有力的手?。主持人乙：這?是什么意思呢?說?給我們聽聽好嗎??學生：我長期受?人欺負，我希望自?己有一雙有力的手?。(該男生個子瘦?小，秉性較弱，說?到這里幾乎哭了。?)主持人甲：同?學們能幫他出出主?意嗎?學生：退?一步海闊天空!(?一女同學站起來勸?道)學生：他長?期受人欺負，還能?夠勸他再“退一步?”嗎?再退后的結?果是什么?我覺得?應該告訴老師!?學生：對!讓老師?來處理!學生：?我覺得把學習搞好?，只想打架不好。?學生：他學習成?績僅僅中等，通過?“把學習搞好”來?實現強者的渴望，?有多大的可能性??主持人乙：有多?種方法都可以使自?己不受欺負：如，?①樹立自信心，你?不要總覺得自己不?如別人，相反，你?試著每天早晨到校?前，對著鏡子大聲?說：我行!②采取?自信行動，學習上?，多努力學，多與?同學交流，多請教?同學，同時，多幫?助同學，使自己進?步，也使自己感到?快樂。③要有勇氣?，對于不良的行為?或現象要大膽地指?出，擺道理，尋求?解決的途徑。(?2)學生2：畫的?是一條紅領巾，右?下角一個女孩子在?哭泣。學生2：?我在上學期有一次?忘了戴紅領巾，進?校門時被記了名字?和班級，我覺得自?己損害了集體榮譽?，一直內疚，非常?苦惱。(她傷心地?回憶)班長：那?以后你一直沒有再?忘記戴紅領巾，事?情早就過去了，我?們都忘記了，你不?要再為這事苦惱。?(其他同學也紛紛?安慰她，使她又高?興又吃驚，覺得同?學們太可愛了，笑?逐顏開地回到座位?。)又一女生：?我代表班級在校級?的4_100m比?賽中輸了，作為主?力隊員，我覺得十?分對不起班集體!?學生：我們不是?只能贏不能輸，誰?都不是常勝將軍。?(3)學生3：?一張試卷，卷面上?寫有“64”分，?旁邊是一雙流著淚?的眼——言自己考?試失敗的心情。?學生4：自己一個?人孤零零地站在沙?漠里，天上烏云密?布，黑壓壓地朝自?己壓下來……學生?講述，這是自己想?到考試時的感覺，?萬分沉重。?學?生5：一座大山，?山峰高聳，自己在?山的這一邊，山的?那一邊是___分?——學生道：我覺?得自己爬不過去，?總是考不好。5?.主持人甲：同學?們成長中有苦惱是?正常的，重要的是?我們不能讓苦惱成?為障礙，妨礙自己?的心理健康;解決?煩惱才能使自己健?康地長大。主持?人乙：相信我們班?的同學有能力學會?解決一切煩惱，你?們有信心嗎?同學?們，只要我們有信?心，并且找到適合?自己的方法，我們?最終一定能夠收獲?快樂。6.詩朗?誦《做快樂的自己?》主持人甲：我?們會做一個自我調?節，能戰勝自己的?聰明人，你們說是?嗎?那么，在我們?的周圍就有許多雖?然受不幸，但卻百?折不撓的人，他們?給我們很多啟示：?播放音樂《命運?交響曲》請同學講?貝多芬的故事：?世界偉大的音樂家?——貝多芬一生創?作出大量流傳千古?的交響樂，被后人?夸為“交響樂”。?然而，他的一生充?滿了痛苦：父親的?酗酒和母親的早逝?，使他從小失去了?童年的幸福。正當?他步入創造力鼎盛?的中年，又患耳疾?，雙耳失聰。然而?，他頑強地戰勝了?命運的打擊。主?持人乙：貝多芬的?成功，對于我們有?怎樣的啟發?(討?論)主持人甲：?在我們的生活中有?許多坎坷，我們應?該用積極的態度去?思考、去努力，就?一定會解決問題。?7.主持人乙：?出示快樂百寶箱?充滿自信，相信生?活是那么美好做?喜歡的事忘記煩惱?幫助別人，快樂?自己受點委屈不?生氣一點小事不?計較遇到挫折不?傷心他人長處不?嫉妒8.全班學?生在激勵性的輕松?愉快的音樂中，手?拉手放聲歌唱《小?鳥，小鳥，你快樂?地飛翔》四、班?主任講話：老師?今天很高興參加我?們班的這次《向快?樂出發》主題班會?，我深深地感覺到?你們長大了，有著?自己的想法和主見?，在今后的生活中?我們還會遇到很多?的挫折，只要我們?用積極的態度去面?對，付出努力，無?論遇到多大的困難?，我們也一定能夠?克服。在別人遇到?困難的時候，我們?應該心生關愛之心?，伸出援助之手，?幫助別人的同時，?自己也會收獲快樂?，讓我們大家都做?一個有信心、有愛?心的人，讓我們的?生活處處充滿快樂?、充滿陽光，讓我?們一同向快樂出發?!五、主持人宣?布班會結束。小學主題班會策劃方案(5篇)（三）一?、活動背景1、?通過本次主題班會?，讓學生能認識雷?鋒，激活雷鋒精神?，使學生認識學雷?鋒的意義;2、?喚醒學生學雷鋒的?意識，激發學生學?雷鋒的熱情;3?、樹立終生“學雷?鋒，服務與人”的?意識。二、活動?準備收集相關的?格言警句、搜集故?事，學唱雷鋒歌曲?、培訓小主持人、?做經驗介紹、制定?計劃、做手抄報、?做好事寫心得體會?活動過程：開?場主持人甲：“?雷鋒乘車一千里，?好事做了一車皮”?這句話大家都說聽?過嗎?主持人乙?：如果我們都學雷?鋒，每人每天做一?件力所能及的的好?事，那我們生活的?這個地球村將會是?怎樣呢?合：“?學習雷鋒好榜樣”?主題班會現在開始?!1、唱雷鋒歌?曲，說想法甲：?雷鋒這個如雷貫耳?的名字你知道嗎??你對他了解多少呢??聽了雷鋒歌曲，?大家一定能從歌曲?中認識他，請聽《?學習雷鋒那個好榜?樣》(已經學會這?首歌的同學齊唱)?乙：還有誰會唱?雷鋒歌曲?自由舉?手唱已經學會的其?他雷鋒歌曲。甲?：剛才動聽的、嘹?亮的歌聲已經告訴?我們許多雷鋒的事?跡，請大家說說聽?歌后的感受吧。(?指明發言)2、?講故事，明道理?甲：聽了同學們的?發言，讓我們對雷?鋒有了比較多的了?解。現在請同學講?有關雷鋒故事。(?___人講故事)?乙：，是呀，勿?以善小而不為。雷?鋒做的好事都是一?些身邊小事，在他?眼里小事不小，去?做了給人以溫暖，?何樂而不為呢??甲：做好事故不一?定是驚天動地的大?事，只要能給人帶?來方便、帶來一絲?溫暖的都是號事。?不知道同學能怎么?認為。請大家暢所?欲言，說說你的想?法。(學生暢所欲?言發言，認識做好?事的這是含義)?3、讀體會，升華?認識甲：一個個?精彩的故事都在激?勵著我們，社會要?想和諧美好，得有?“我為人人，才有?人人為我”的思想?觀念。我們身邊就?有許多的能為別人?著想，能為別人做?好事人，我手上這?份清單就是我們班?同學做過的好事記?錄單。(展示給大?家看)4：許多?同學在做了好事以?后有許多心得體會?，在這些體會中，?大家覺得的感受是?“幫助別人，快樂?自己”。是啊“增?人玫瑰，手留余香?”，下面我就讀幾?個體會給大家聽。?5、交流學雷鋒?計劃，互相促進(?各小隊小隊長介紹?本小隊的學雷鋒計?劃)三、讀名言?，記心中甲乙：?最后讓我們一起讀?讀這些雷鋒名言吧?：1、把別人的?困難當成自己的困?難，把同志的愉快?看成自己的幸福。?2、驕傲的人，?其實是無知的人。?他不知道自己能吃?幾碗干飯，他不懂?得自己只是滄海一?粟。3、我愿做?高山巖石之松，不?做湖岸河旁之柳。?我愿在暴風雨中鍛?煉自己，不愿在平?平靜靜的日子里度?過自己的一生。?四、教師總結提?出希望小學主題班會策劃方案(5篇)（四）一、活動?背景良好的諧的?班級集體氛圍不僅?能加強學生學習動?力，而且能夠提高?學習效率，一個班?級集體良好氛圍和?營造需要全體同學?同心協力，而最基?本的體現就是同學?們能夠共同遵守紀?律，團結友愛，互?幫互助。然而初到?大學的我們正處青?春期，身體正值發?育的同時，思想也?日益獨立，然而很?多時候他們的想法?并未成熟;時常和?身邊的同學發生矛?盾，出現人際交流?溝通的問題，我們?必須加強對學生團?結精神的教育，而?事實證明;學生都?深刻理解如何做才?是團結一致，互助?友愛的表現，缺乏?與人協商交流合作?的技巧，本次班會?籌備以別開生面的?形式來舉辦本期主?題班會，以期能夠?通過讓學生參與活?動，親手去做，親?身感受團結與合作?的魅力。二、活?動目的1、使我?班級成員在活動中?緊跟時代步伐，發?揮青春激情活力，?并積極敢于創造;?努力探索樹立，典?型同時為建設團結?班級;樹立我班級?新形象而作不懈奮?斗。2、增強我?班級的凝聚力，使?班級成員之間相互?關心，相互鼓勵，?齊心協力為班級作?貢獻;同時，在班?級成員間廣泛開成?一種積極向上，團?結奮進的氛圍，爭?取在系、院樹立團?結先鋒模范作用。?三、活動意義?1、有利于增強班?集體成員之間的團?結知識;加強對班?集體的熱愛。2?、有利于加強班集?體成員的集體責任?感，集體榮譽感和?集體觀念，有利于?班委會開展各項工?作;提高工作效率?。3、有利于加?深班集體成員之間?的感情和對班集體?的熱愛;從思想上?實現“大統一”，?使班集體在“團結?”上步伐一致;行?動一致，實現“1?+1>2”的效果?。四、活動時間?__年___月?___日五、活?動地點__樓3?03教室六、活?動主體__級音?樂系___班全體?同學七、活動形?式以項目小組的?形式組織籌備活動?八、活動流程?1、開場白俗話?說：“獨腳難行，?孤掌難鳴”。一個?好的班集體是全班?同學一起造就的，?沒有大家的共同努?力，想成為好的班?集體只能是癡心妄?想。曾有人問哲學?家：“一滴水怎樣?才不會干?”哲學?家回答說：“把它?放到大海里。”這?句簡短的話揭示出?一個深刻的道理：?個人離不開集體，?只有團結互助的集?體才會有無窮的力?量，反之如果沒有?團結，即使有再大?的力量也會枯竭。?人們都羨慕球星?，球星在一個球隊?里的作用可謂大矣?!但是如果離開團?結的球隊，他們又?將怎樣呢?美國大?名鼎鼎的“籃球巨?人”率“公牛隊”?四奪總決賽冠軍。?人們都說是“飛人?”喬丹創造了公牛?隊，喬丹卻說：“?是公牛隊隊員的團?造就了我。”是啊?，離開了籃球隊員?的團結，球星不僅?個人不能發揮作用?，而且連隊員也不?能成為了。縱觀古?今中外，任何一個?人的成功都離不開?集體團結的力量。?智勇雙全的張良，?若不是投靠了劉邦?，單靠單槍匹馬的?行刺，能實現宏圖?大志嗎?離開了笛?卡爾的啟示和普里?斯特等人的共同研?究的科技成果，牛?頓能提出“牛頓第?一定律”嗎?單?靠一朵美麗的鮮花?，打扮不出美麗的?春天，個人只有融?入團結的集體才能?實現宏偉目標。?艾思奇曾經說過“?一個人像一塊磚砌?在大禮堂的墻里，?是誰也動不得的;?但是丟在路上，擋?人走路是要被人一?腳踢開的。”2?、活動游戲(1?)五毛和一塊游?戲規則：由十人開?始游戲，男生為一?塊，女生為五毛，?由主持人宣布錢數?的大小;同學自行?組合，錯誤或落單?者淘汰。(2)?水果忍者游戲規?則：兩人為一組，?五組同時進行，一?個背另一個，被背?的一方不停的喂另?一方吃橘子;由主?持人提問，進行搶?答;答題最多的一?方勝利。(3)?你型我秀游戲規?劃：兩人為一組，?一個比畫一個猜。?(4)小節目：?《熱氣球》__?《雙簧表演》__?、__九、活動?準備1、組織收?集活動方案，游戲?方案，故事等資料?2、組織準備班?會活動中需要用到?的音樂，視頻、P?PT等多媒體資源?3、準備班會活?動需要用到物資?4、策劃班會現場?學生分組方法，教?室布置以及各物資?的安放十、活動?分工通過學生自?愿報名參與形式組?成建本次班會的主?力團隊;初定以下?三個小組(一組一?個組長)和各小組?的職責范圍1、?主辦小組___人?：主要負責班會策?劃，前期準備，組?織班會活動，收集?班級同學的關于本?次班會的志愿，建?議等信息。2、?協辦小組___人?：協助主辦小組開?展各種活動，尤其?是維護班會課活動?現場，秩序紀律，?其中一人負責活動?拍攝工作。3、?主持人小組___?人：主持班會活動?現場，引導同學注?意力，鼓勵同學參?與活動游戲;維持?活動進程，并能夠?對每個活動進行簡?要點評。4、協?商人：做好流籌規?劃;對各小組進行?簡要的活動策劃的?培訓;為各小組提?供各種所需要資源?，做好各小組的協?商交流工作。十?一、活動游戲獎勵?設立搭擋獎，團?結精神獎十二、?注意事項1、班?會不允許無故遲到?、早退、缺席等現?象違者按班規處理?。2、保持會場?的秩序3、對班?會進行完整的記錄?4、會后對教室?進行清潔與整理小學主題班會策劃方案(5篇)（五）?一、班會名稱：《?感恩》二、班會?背景：感恩一直?是一個不變的話題?，來自不同村莊的?我們從陌生到熟悉?從相知到相惜，每?個人都經歷許多，?也收獲了很多，有?了收獲我們就要學?會感恩。寒來暑?往，轉眼間學校生?活已經悄然過去了?很多，在那些我們?共同走過的歲月里?，我們同舟共濟，?那些日子里我們有?淚有笑，不知不覺?間已經建立了深厚?的友誼，在老師、?在朋友、在同學的?幫助下，我們走過?小學幾年的生活，?漸漸的我們退去稚?嫩慢慢走向成熟，?老師、同學間不僅?是友誼更多了一份?默契。為了鞏固這?份友情、友誼，也?為了讓我們感恩的?心能夠延續，伴我?們走過接下去的那?些日子，班級組織?了以感恩為主的主?題班會《感恩》，?并以班會的形式呈?現，希望同學們在?班會過程中不僅能?后得到快樂更多的?是一份對整個班級?的思考，對未來的?思索。三、班會?目的感恩一直是?一個不變的話題，?來自坊安街道李家?片的不同村莊組建?了這個班級，我們?從陌生到熟悉從相?知到相惜，每個人?都經歷很多，也收?獲了很多，有了收?獲我們就要學會感?恩。同學們從剛?進學校的小孩，也?漸漸退去原來的稚?嫩多了一分成熟和?深沉。當然伴隨我?們更多的是來自同?學之間和老師的關?懷，為了鞏固和延?續同學之間的這份?友誼和師生之間的?友情，我們以感恩?為主題召開了這次?《感恩》。這次?班會的主要目的就?是增進同學之間的?友誼、增進與老師?之間的交流溝通，?將同學們之前一直?埋在心中對同學、?對老師的話通過此?次班會營造出的氛?圍，讓每個同學暢?所欲言。為了讓每?個同學積極參與其?中，班會還設置了?游戲過程，游戲中?大家歡聲笑語，那?一刻是大家的笑聲?是痛徹心扉的，是?永遠都不會忘記的?，每個人都暢所欲?言，這一晚同學之?間沒有隔閡，沒有?拘束。整個班會就?是有笑聲和淚水構?成的，看著過去的?照片同學們都感嘆?著沒想到我們一起?經歷了這么多。?四、班會前期準備?為了達到預期的?目的，班會的前期?準備工作需要做到?細致。從班會組織?的前期構想、召開?目的，到班委會分?配任務、班會展示?素材的準備，對每?個環節都做縝密的?考慮。物品的購買?時必不可少的：感?恩小紙條、感恩信?箱、氣球、彩帶等?等，整個班會的前?期準備過程中同學?們都積極參與其中?，每一位同學都是?這次班會的主人。?其實在準備的過程?中，同學們就能漸?漸發現，同學之間?已經積淀下了很深?的友誼，只是同學?之間沒有注意，其?實友誼就在你我之?間，它時刻都在溫?暖著你我。五、?班會過程1.主?持人開場：由主持?人進行開場白，對?此次班會進行介紹?，引入班會主題，?營造班會感恩的氛?圍。___歲月?之聲：主持人對播?放內容進行總結，?請同學談談看完之?后的感想，由班長?、團支書首先代表?講話，同學看完之?后，自己也是參與?者肯定有許多感同?生受的話想說。?3.同學們討論感?恩話題(由同學自?由發言)導序：?記得那年，我們歡?歡喜喜地走進小學?，是同學、是老師?、是朋友幫助我們?走過了那段時光，?在我們迷茫時、在?我們困惑時，是他?們的一把援手、是?他們的一句關懷溫?暖了我們，如今，?我們逐漸走向了成?熟，許許多多的榮?耀、成績漸漸的出?現在了我們的生活?中，在收獲的同時?，我們不能忘記那?些猶在耳畔溫暖的?話語，那些肯定的?眼神。4.游戲?環節游戲一：經?典團隊。(加強同?學、老師之間的互?動)【游戲規則?】：(1)分組?，每組差不多五到?七人(2)一組?排開。除了第一人?，其余的人皆面向?相反的一邊(3?)主持人把寫著題?目的紙條秀給第一?人看，然后再表演?給觀看者和別組人?。(4)當第一?人準備好后，計時?每人十到十五秒的?時間傳動作給下一?人看。要傳前先拍?打下一人的背好讓?那人轉身面向自已?。做動作的人不可?用寫或出聲來表達?題目。(5)比?到最后一人時，主?持人向前尋問答案?，如果多于半數的?人答錯，可叫第一?個比的人再比一次?。(6)每組輪?留上去比不同的題?目。題目例子：?跳舞;玩游戲等?游戲二：和諧之旅?【游戲規則】：?每個人都有一把椅?子坐，還有一個人?沒有