二年級數學知識點總結上下冊2023

1.表內除法的學問點：

(1)理解平均分的意義。會依據表內乘法，計算簡潔的除法。

(2)會用乘法口訣求商。

(3)依據乘除法的意義解決一些簡潔的乘除法應用題。

(4)被除數÷除數=商被除數÷商=除數除數×商=被除數

2.除法：是四則運算之一,已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。

3.除法的性質

一個數連續除以幾個數，等于這個數除以那幾個數的乘積，就是除法的性質。有時可以依據除法的性質來進展簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)

4.除法公式

(1)被除數÷除數=商

(2)被除數÷商=除數

(3)除數×商=被除數

5.被除數

除法運算中被另一個數所除的數,如24÷8=3,其中24是被除數

6.除數：在除法算式中，除號后面的數叫做除數。

例：8÷2=4則2為除數。8為被除數。除數不能為0，否則沒有意義。

7.商：在一個除法算式里，被除數÷除數=商+余數，進而推導得出：商×除數+余數=被除數。

二年級數學主要學問點整理

第一單元：長度單位

1、第1---3頁

(1)經受用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統一長

度單位的必要性。

(2)能用給定的工具進展估量和測量。

(3)熟悉厘米，體會厘米的實際意義。

(4)能用厘米估量較小物體的長度，會用刻度尺測量較小物

體的長度。

2、第4---5頁

(1)熟悉米，體會米的實際意義，能用米估量較長物體的長

度。

(2)把握米和厘米之間的關系，能恰中選擇單位表示物體的

長度。

(3)熟悉米尺，會用米尺測量物體的長度。

(4)初步熟悉線段，能區分，能測量線段的長度，能畫定長

的線段

其次單元：100以內的加法和減法(二)

1、不進位加法

(1)在詳細情境中，進一步體會加法的意義。

(2)探究并把握兩位數加兩位數(不進位)的計算（方法）。

(3)讓學生感受加法計算和日常生活的聯系，進一步提高解決問題的力量。

2、進位加法

(1)在詳細情境中，進一步體會加法的意義。

(2)探究并把握兩位數加兩位數進位加的計算方法，能正確進展計算。

(3)能用兩位數的加法解決簡潔的實際問題，進一步提高解決問題的力量。

3、不退位減法

(1)在詳細情境中，進一步體會減法的意義。

(2)探究并把握兩位數減兩位數(不退位)的計算方法。

(3)進一步培育提出問題、解決問題的意識和力量。

4、退位減法

(1)在詳細情境中，進一步體會減法的意義。

(2)探究并把握兩位數減兩位數退位減的計算方法，能正確進展計算。

(3)能用兩位數的減法解決簡潔的實際問題，進一步提高解決問題的力量。

（數學（學習方法））技巧

培育下面兩個好的數學學習習慣。

一、仔細完成家庭作業的習慣

依據德國心理學家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學習新學問后準時練習便不簡單忘掉，假如不準時練習，就很簡單遺忘的記憶規律。因此，穩固當天所學，仔細完成家庭作業很有必要。對于這點，我要求學生作到：做作業前，先看課本回憶一下當天所學的學問，然后再做作業，還要做到“三到一檢查一簽字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著計算，手要把答案寫得正確、美觀;

“一檢查一簽字”：做完作業后，認真檢查有沒有出錯，有錯要準時訂正，最終再讓家長簽字。教師準時批改后的錯題，記錄在《錯題集》上，并在作業本上訂正。

二、快速、正確口算的習慣

數學上低年級的口算是今后計算的根底，要養成快速、正確口算的習慣，還要在把握肯定的口算方法的根底上多練習。二年級上期重點練習100以內的加、減法和表內乘法以及乘加、乘減的計算，100以內的加減法難點的是進位加法和退位減法，這需要教師在詳細的計算方法上進展分類指導，而表內乘法以及乘加、乘減的計算就需要學生熟記乘法口訣，教學時，教師要引導學生采納有效的詳細的（記憶方法）有針對性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用.牌嬉戲的形式練習連加、連減或乘法，常常練習，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

也可以借助一些電腦軟件或者app，程序自動出題，自動批改，孩子們還可以PK口算成績，充分調動了孩子們的學習積極性。

養成好習慣，關鍵在頭三天，打算在一個月。要想使好習慣持之以恒，剛開學的一個月很關鍵。作為二年級的數學教師，開學后我要時時到處提示自己以身作則，改掉以往易沖動、處理問題簡潔、粗暴的壞毛病，時時到處提示自己按上面的養成（教