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一雙手北師版四年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入

觀察下面每一雙手

有的手，關(guān)節(jié)上的老繭長(zhǎng)了又脫，脫了又長(zhǎng)；有的手，年紀(jì)尚輕，卻布滿水泡血泡；有的手，像塑料假手，與手腕膚色黑白分明……不管什么樣的手，都是生存狀態(tài)的一種象征。

手是生存狀態(tài)的一種象征，每一雙手為您講述不同的故事。目標(biāo)導(dǎo)讀

1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字，閱讀課文，理解課文的內(nèi)容。

2、了解張迎善的手的特點(diǎn)，以及形成這種特點(diǎn)的原因和這雙手造就的輝煌成績(jī)。我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)

我會(huì)認(rèn)點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始筆順學(xué)習(xí)吧！課文朗讀課文解析

用自己熟悉的符號(hào)，在文中圈點(diǎn)勾畫，標(biāo)出有關(guān)張迎善同志一雙手的描寫句子。1、活像是半截老松木！2、整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑土色。3、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指肥圓，一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。4、左手大拇指沒(méi)有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條形成上下兩個(gè)“人”字形的黑且深的裂紋,手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。

5、長(zhǎng)24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。6、量完，我用自己的手在他的手上“嘩嘩“地搓了幾個(gè)來(lái)回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。

32歲的育林功臣張迎善的一雙奇手

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這雙奇手背后的故事，進(jìn)一步體會(huì)它的奇特之處。手背后的故事，故事里的精神

忠于職守，熱愛(ài)樹(shù)木——美化山林，造福人類堅(jiān)韌不拔，無(wú)私奉獻(xiàn)

......故事——?jiǎng)?chuàng)造綠色金庫(kù)的手......精神語(yǔ)言描寫側(cè)面描寫課堂小結(jié)

本文通過(guò)作者對(duì)張迎善的手的細(xì)致描寫，以及描述這雙手所作的貢獻(xiàn)，告訴我們：勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好幸福的生活。透射出這位普通勞動(dòng)者質(zhì)樸美好的心愿，及其高尚的情懷，表達(dá)了作者對(duì)他的敬意。

同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)的生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來(lái)檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊下面的視頻開(kāi)始聽(tīng)寫吧！

在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成

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