小華是學院上海華是學院，mb邏輯基礎知識上海華是學院，mb邏輯基礎知識網址：邏輯.第一章：推理的基本概念.第二章：直言判斷與對當關系.第三章：復合判斷與復合判斷推理.第四章：邏輯基本規律.第五章：三段論.第六章：典型的邏輯錯誤.第七章：求因果關系的初步方法8.第八章：預設第一章推理的基本概念MBA聯考考試大綱的邏輯部分明確指出，對考生進行邏輯科目考試，并非考核專業知識，而是考核考生對各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推進及類比等日常邏輯思維能力。應該說不具備邏輯專業知識，仍然可以有較強的日常邏輯思維能力，而只要具備并運用好這種能力，就能取得邏輯科目考試的好成績；但試題畢竟涉及諸多邏輯內容，因此熟悉一些邏輯學基礎知識，無疑有助于迅速準確地解題。考生應當準確理解和把握這兩個方面。本部分設置了八章，分別介紹了對當關系、復合判斷和復合判斷推理、邏輯基本規律、三段論、典型邏輯錯誤、因果關系推進及預設等幾個方面的邏輯基礎知識。這幾方面內容，是從MBA聯考邏輯試題的內容中概括出來的，不是從邏輯學教科書中套衍出來的。第一章推理的基本概念一、推理及其結構人類的思維是通過概念、判斷和推理等形式抽象地反映對象世界。概念是反映事物的特有屬性的思維形式；判斷是對事物情況有所肯定或否定的思維形式；而推理則是根據一個或一些判斷得出另一個判斷的思維過程。判斷與判斷之間在真假方面是有聯系的。判斷與判斷之間的真假關系，是人們推理活動的根據。例⑴如果人口的增長是社會發展的主要決定力量，那么較高的人口密度一定會產生出較高形式的社會制度。①可是事實上較高的人口密度并不產生出較高形式的社會制度。②所以，人口增長不是社會發展的主要決定力量③小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：例(2)蘑菇沒有葉綠素①香蕈沒有葉綠素②地衣沒有葉綠素③蘑菇、香蕈、地衣都是菌類植物④所以，凡菌類植物都沒有葉綠素⑤例(1)是一個推理，根據判斷①、②，得出判斷③。例(2)也是一年推理，根據判斷①、②、③和④，得出判斷⑤。推理由前提、結論和推理形式構成。前提是已知的判斷，是整個推理的出發點，通常叫做推進的根據或理由。結論是推理所引出的新判斷，是推理的目的和結果。在前面的兩個例子中，例(1)中的判斷①、②和例(2)中的判斷①、②、③、④都是前提，而例(1)中的判斷③和例②中的判斷⑤都是結論。二、推理形式及其有效性如果將例(1)或例(2)這兩個具體的推理內容抽出，就可以分別得到下面兩個推理形式：推理形式(1):如果p，那么q非q所以，非p推理形式(2):S1是PS2是PS3是PS1、S2、S3都是S所以，所有的S是P在推理形式(1)中，我們用“p〃、”q〃這兩個判斷變項，分別代替兩個具體判斷；在推理形式(2)中，我們用、'S1"、、'S2"、"S3"、"S"與叩"這些概念變項，分別代替五個具體概念。推理形式是包括概念變項或判斷變項的一組判斷形式。人們通常從兩個方面來考察推理：(1)前提是否真實，也就是前提判斷的內容是否符合事實，這是由實踐和各門具體科學解決的問題。(2)推理形式是否正確，也就是推理的邏輯形式即推理的形式結構是否符合思維的規律和規則。這是邏輯學著重研究的問題。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：邏輯學制定出一系列規則，保證推理形式正確，以便從既定的前提出發，合乎邏輯地推出一定的結論。一個推理，只有在形式上是正確的，即合乎邏輯地推出結論，才是有效的。這里所說的推理的有效性、正確性和合乎邏輯性是一致的。三、推理的種類：演澤、歸納和類比推理按照不同的標準，可以劃分成不同的類型：(1)按照前提與結論之間推斷關系性質的不同，可以把推理劃分成兩大類：演繹推理和非演繹推理。演繹推理的前提必須蘊涵結論，即一個正確的演繹推理的前提如果是真的，則結論一定是真的，而非演繹推理則未必。(2)按照前提和結論一般性程度的不同，可以把推理分為演繹、歸納和類比。演繹是由一般性的前提推到個別性的結論；歸納是由個別性的前提推到一般性的結論；類比是由個別性的前提推到個別性的結論。歸納和類比就是所說的非演繹推理。前面的例(1)是演繹推理，例(2)則是歸納推理。推理形式(1)和推理形式(2)有重要的區別。在推理形式(1)中無論用任何具體判斷代入、"與'("，只要經過代入后的前提是真的，那么經過代入后的結論也必然是真的。在推理形式(2)中，對、'S1"、、'S2"、''S3"、''S"與叩"，我們用某些具體概念代入，結果，前提是真的，結論也是真的；但是，用另一些具體概念代入，結果，前提雖然是真的，結論卻是假的。這也就是說，在推理形式(2)中，經過代入以后，當前提是真的，結論只是或然地真。在這個意義上，我們說推理形式(1)的前提與結論之間有必然性聯系，而推理形式(2)的前提與結論之間有或然性聯系。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：第二章：直言判斷與對當關系一、直言判斷及其結構與種類直言判斷也稱性質判斷，是斷定對象具有或不具有某種性質的簡單判斷。例如：（1）所有的金屬都是導電的。（2）有的天鵝不是白的。都是直言判斷。直言判斷由主項、謂項、量項、聯項四部分構成。在分析直言判斷形式時，通常用S和P分別表示主、謂項。量項分為全稱量項（“'所有"、''任一"，……）和特稱量項（''有的"、''有些"，……）；聯項分為肯定聯項（''是”）和否定聯項（“'不是”）。直言判斷分為四種基本類型：全稱肯定判斷，簡稱A判斷，標準形式是、、所有S都是P”。如上例（1）。全稱否定判斷，簡稱E判斷，標準形式是、、所有S都不是P”。例如：、、所有宗教都不是科學。〃特稱肯定判斷，簡稱I判斷，標準形式是、、有的S是P”。例如：、、有的哺乳動物是卵生的。〃特稱否定判斷，簡稱O判斷，標準形式是、、有的S不是P”。如上例（2）。如果直言判斷的主項是單獨概念（即表示單個對象的概念），則稱為單稱肯定判斷或單稱否定判斷。如、、魯迅是文學家”或、、愛因斯坦不是猶太人”。日常語言中的直言判斷在表達上是不規范的，在邏輯分析中應先整理成規范形式。例如，、、凡人皆有死”，應整理成、、所有的人都是要死的”，這是A判斷；、、有人不自私”，應整理成、、有的人不是自私的“，是O判斷。二、對當關系對當關系就是具有相同素材的直言判斷間的真假關系。具有相同主項和謂項的直言判斷稱作同素材的判斷。例如：一切宣傳都是有傾向性的。一切宣傳都不是有傾向性的。有些宣傳是有傾向性的。有些宣傳不是有傾向性的。這四個判斷就是具有相同素材的直言判斷，它們的主謂項相同，即主項都是、、宣傳“，謂項都是、、有傾向性的“。只是質和量有所不同，即聯項和量項有所不同。這四種判斷中，存在著一種特定的關系，通常稱為對當關系。判斷間的對當關系有四種，即矛盾關系、從屬關系、反對關系和下反對關系。根據對當關系，我們可以從一個判斷的真假，推斷出同一素材的其他判斷的真假。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：.矛盾關系這是A判斷和O判斷之間、E判斷和I判斷之間存在的關系，是一種不能同真、不能同假的關系。根據這一關系，如果我們知道A判斷是真的，就可以斷定O判斷是假的；如果知道E判斷是真的，就可以斷定I判斷是假的。同樣，如果知道A、E、I、O判斷是假的，也就可以斷定對應的O、I、E、A判斷是真的。例：A:所有上業余體校的小學生都想當運動員。（真）O:有些上業余體校的小學生不想當運動員。（假）E:語言都不是上層建筑。（真）I：有些語言是上層建筑。（假）I：有些留學生來自美國。（真）E:所有的留學生都不是來自美國。（假）O:有些工商干部不是大學畢業生。（真）A:所有的工商干部都是大學畢業生。（假）.從屬關系（又稱差等關系）這是A判斷和I判斷之間、E判斷和O判斷之間的關系。注意到從屬關系存在于一個全稱判斷與一個特稱判斷之間，我們可以這樣概括這一關系；如果全稱判斷真，則相應的特稱判斷真；如果特稱判斷假，則相應的全稱判斷假；如果全稱判斷假，則相應的特稱判斷真假不定；如果特稱判斷真，則相應的全稱判斷真假不定。例：已知A:汽車都進行了年檢。（真）則I：有些汽車進行了年檢。（真）已知I：有的單位參加了義務獻血。（假）則A:所有的單位都參加了義務獻血。（假）已知A:甲班同學考試都及格了。（假）則I：甲班有些同學考試及格了。（真假不定）已知I：甲班有些同學考試及格了。（真）則A:甲班所有同學考試都及格了。（真假不定）類似地，可舉例說明E和O判斷之間的從屬關系。.反對關系這是A判斷和E判斷之間的關系。它們是不能同真，可以同假的關系。在A、E兩個判斷中，如果我們知道其中一個是真的，就可推知另一個是假的。例：已知A:科學技術都是生產力。（真）小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：則E:科學技術不都是生產力。（假）已知E:所有的科學家都不是思想懶漢。（真）則A:所有的科學家都是思想懶漢。（假）如果我們知道其中一個是假的，那么另一個真假不定。例：已知A:我們班同學都是姓李。（假）則E:我們班同學都不姓李。（真假不定）.下反對關系這是I判斷和O判斷之間的關系，它們是可以同真但不能同假的關系。在I、O兩個判斷中，如果我們知道其中一個是假的，那就可以斷定另一個是真的。例：已知I：有些民主人士是共產黨員。（假）則O:有些民主人士不是共產黨員。（真）？已知O:有些機器不需要能源。（假）則I：有些機器需要能源。（真）如果我們知道其中一個是真的，那么另一個真假不定。例：已知I：有些個體戶納稅了。（真）則O:有些個體戶沒納稅。（真假不定）需要說明的是，在對當關系中，單稱判斷不能作全稱判斷處理。如果涉及同一素材的單稱判斷，那么對當關系要稍加擴展：單稱肯定判斷和單稱否定判斷是矛盾關系；全稱判斷和單稱判斷是從屬關系，單稱判斷和特稱判斷是從屬關系。三、對當關系知識在MBA聯考邏輯應試中的應用例⑴培光街道發現有保姆未辦暫住證。如果上述斷定為真，則以下哪項不能確定真假？I培光街道所有保姆都未辦暫住證。II培光街道所有保姆都辦了暫住證。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：III培光街道有保姆辦了暫住證。IV培光街道的保姆陳秀英辦了暫住證。a.i、n、m和ivb.僅i、m和Vc.僅ID.僅I和VE.僅V答案是B。題干是O判斷，選項I是E判斷，11是A判斷，m是I判斷，V是單稱肯定判斷。根據對當關系，由O判斷真，在各選項中只能推出A判斷假，其余都真假不定。例⑵在某次稅務檢查后，四個工商管理人員有如下結論：甲：所有個體戶都沒納稅。乙：服裝個體戶陳老板納了稅。丙：個體戶不都沒納稅。丁：有的個體戶沒納稅。如果四人中只有一人斷定屬實，則以下哪項是真的？A.甲斷定屬實，陳老板沒有納稅。B.丙斷定屬實，陳老板納了稅。C.丙斷定屬實，但陳老板沒納稅。口.丁斷定屬實，陳老板未納稅。￡.丁斷定屬實，但陳老板納了稅。答案是C。甲、丙和丁的斷定分別是E、I和O判斷（注意：不都沒納稅=的有納了稅）。乙的斷定是單稱肯定判斷。甲和丙的斷定互相矛盾，不能同假，必有一屬實；又由條件，只有一人屬實，所以乙和丁的斷定失實，即事實上陳老板沒納稅，并且由O假（丁斷定失實）可推出A真，又由A真可推出I真，即丙的斷定屬實。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：第三章：復合判斷與復合判斷推理一、復合判斷對當關系中討論的直言判斷是簡單判斷。簡單判斷與邏輯聯結詞''并且"、''或者"、''如果…那么"、''并非"等構成復合判斷。例如，''張先生聰明并且勤奮”就是一個復合判斷，由兩個單位判斷（稱為支判斷）''張先生聰明”與、、張先生勤奮”和聯結詞、、并且“構成。支判斷的真假唯一地確定所構成的復合判斷的真假。（一）幾種基本的復合判斷基本的復合判斷包括假言判斷、聯言判斷、選言判斷和負判斷。其中，假言判斷在MBA聯考邏輯試題中涉及較多。.假言判斷假言判斷是斷定事物情況之間的條件關系的復合判斷。條件關系分為三種：充分條件、必要條件和充分必要條件。充分條件假言判斷是斷定充分條件關系的假言判斷。事物情況p是事物情況q是充分條件是指：有p一定有q，但無p未必無q（因而無q一定無p，有q未必有p）。例如、、天下雨”就是、、地上濕”的充分條件。充分條件假言判斷的標準形式是、、如果p，那么q”（日常語言中也表述為、、只要p，就q”，、、一旦p，則q”等），其中，p稱為前件，q稱為后件。一個充分條件假言判斷，只有在前件真且后件假的情況下才是假的，這種真假關系可用下表刻畫：pq如果p，那么q真真真真假真假真假小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：假假真例如，充分條件假言判斷''如果天下雨，那么會議延期”，只有在天下雨但會議沒延期的情況下才是假的，在其他情況下都是真的。必要條件假言判斷是斷定必要條件關系的假言判斷。事物情況p是事物情況q的必要條件是指：無p一定無q，但有p未必有q（因而有q一定有p，無q未必無p）。例如。、、年滿18歲”是、、有選舉權”的必要條件。必要條件假言判斷的標準形式是、、只有p，才q”（日常語言中也表述為、、除非p，否則不q”等），一個必要條件假言判斷，只有在前件假、后件真的情況下才是假的，見下表：pq只有p，才q真真真真假真假真假假假真例如，必要條件假言判斷、、只有受到正式邀請，張先生才會出席會議“，只有在、、未受到正式邀請但張先生出席了會議”的情況下才是假的，在其他情況（例如、、受到邀請但未出席會議”）都是真的。顯然，如果p是q的充分條件，則q是p是必要條件；如果q是p的必要條件，則q是p的充分條件。因此，、、如果p，那么q”等值于、、只有q，才p"；''只有p，才q”等值于、、如果q，那么p"；''只有p，才q〃也等值于、、如果非p，那么非q”。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：充分必要條件假言判斷是斷定充分必要條件關系的假言判斷。事物情況p是事長情況q的充分必要條件是指：有p一定有q，無p一定無q（因而有有p一定有q，無p一定無q）。例如，''三角形三內角相等“是''三條邊相等”的充分必要條件。充分必要條件假言判斷的標準形式是“p當且僅當q"，一個充分必要條件假言判斷在前后件都真或都假的情況下是真的。在其余的情況下是假的。見下表：pqp當且僅當q真真真真假假假真假假假真.聯言判斷聯言判斷是斷定幾種事物情況同時存在的復合判斷，標準形式是''p并且q”（日常語言中也可表述為、、不僅p，而且q”，、、雖然p，但是q”，、、既p，又q〃等等），p、q稱為聯言支。一個聯言判斷是真的，當且僅當聯言支都是真的。也就是說，聯言支只要有一個是假的，聯言判斷就是假的。見下表：pqp并且q真真小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：真真假假假真假假假假例如，聯言判斷''小張既高又胖"，只有在''小張高"和''張小胖"都真的情況是真的，在其余情況下都是假的。.選言判斷選言判斷是斷定幾種事物情況至少有一種存在的復合判斷。選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷。相容選言判斷的標準形式是''p或者q"，p、q稱為選言支。相容選言判斷斷定選言支至少有一真，也可以都真。也就是說，相容選言判斷只有在選言支都假的情況下才假，在其余情況下都是真的。見下表：Pqp或者q真真真真假真假真真假假假小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：例如，相容選言判斷''作案者是張三或是李四"，只有在''作案者是張三"和''作案者是李四”都假的情況下是假的，在其余情況下都是真的。不相容選言判斷的標準形式是、、要么p，要么q”斷定選言支有只有一個是真的。也就是說，不相容選言判斷在選言支有且只有一個是真的情況下才是真的，在其余情況下都是假的。見下表：pq要么p，要么q真真假真假真假真真假假假例如，不相容選言判斷'要么張三當選，要么李四當選”在、、張三、李四都當選”和、、張三、李四都沒當選”的情況下是假的，在其余情況下是真的。.負判斷負判斷是否定一個判斷得到的復合判斷。標準形式是、、并非p”。見下表：P并非p真假小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：假真顯然，負判斷和它所否定的判斷之間具有矛盾關系。（二）負復合判斷的等值判斷兩個判斷是等值的，是指它們均取相同的真假值，亦即判斷的形式可能不同，但表達的邏輯內容是相同的。''并非：p并且q〃等值于“非p或非q”。例如，、、并非：小張既高又胖。〃等值于、、小張不高或者小張不胖”。、、并非：p或者q〃等值于''非p且非q”。例如，、、并非：小張當選或小李當選。〃等值于、、小張和小李都沒當選。〃、、并非：要么p，要么q〃等值于''p且q，或者，非p且非q”。例如，、、并非：要么小張當選，要么小李當選。〃等值于、、小張和小李都當選，或者，小張和小李都不當選”。、、并非：如果p，那么q"等值于''p并且非q”。例如，、、并非：如果天下雨，那么會議延期。〃等值于、、天下雨但會議不？延期”。、、并非：只有p，才q〃等值于''非p且q”。例如，、、并非：只有是天才，才能創造發明。〃等值于、、不是天才，也能？創造發明”。、、并非，p當且僅當q〃等值于''p且非q，或者，非p且q”。例略。順便記一下負直言判斷的等值判斷：、、并非：所有S都是P”等值于、、有些S不是P"；''并非：所有S都不是P”等值于、、有些S是P"；''并非：有些S是P〃等值于、、所有S都不是P”；、、并非：有些S不是P”等值于、、所有S都是P”。二、復合判斷推理復合判斷推理是前提或結論包含復合判斷，依據復合判斷的邏輯性質進行的推理。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：（一）假言推理.充分條件假言推理正確式：肯定前件式：如果p，那么qp所以，q否定后件式：如果p，那么q非q所以，非p錯誤式：否定前件式：如果p，那么q非p所以，非q小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：肯定后件式：如果p，那么qq所以，p例如：如果小張體內有炎癥，則他血液中的白血球含量就會不正常升高小張血液中的白血球含量正常所以，小張的體內沒有炎癥這個推理是充分條件假言推理的否定后件式，是正確的。再如：如果小張患肺炎，則他會發燒小張發燒了所以，他一定患了肺炎這個推理是充分條件假言推理的肯定后件式，是錯誤的。.必要條件假言推理正確式：否定前件式:小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：只有p，才q非p所以，非q肯定后件式：只有p，才qq所以，p錯誤式:肯定前件式：只有p，才q所以，q否定后件式：只有p，才q小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：所以，非p例如：只有學習好，才能當三好學生小張當選為三好學生所以，他一定學習好這個推理是必要條件假言推理的肯定后件式，是正確的。再如：只有學習好，才能當三好學生小張學習好所以，小張一定能當三好學生這個推理是必要條件假言推理的肯定前件式，是錯誤的。.充分必要條件假言推理充分必要條件假言推理的四個正確式概括表示如下：p當且僅當qp（非p，q，非q）小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：所以，q（非q，p，非p）（二）聯言推理聯言推理的正確式可以用合成式和分解式表示。合成式:P所以，p并且q例如：我們要建設物質文明我們要建設精神文明所以，我們既要建設物質文明，又要建設精神文明分解式：P并且q或P并且q所以，p所以，q小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：例如：革命既不能輸出，也不能輸入所以，革命不能輸出（三）選言推理.相容選言推理正確式：p或者qp或者q否定肯定式：非p或非q所以，p所以，q例如：犯錯誤或是立場原因，或是認識原因（某甲）犯錯誤不是立場原因所以，（某甲）犯錯誤是認識原因錯誤式:小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：p或者qp或者q肯定否定式：P或q所以，非p所以，非q例如：犯錯誤或是立場原因，或是認識原因（某甲）犯錯誤是立場原因所以，（某甲）犯錯誤不是認識原因上述推理不成立。因為前提斷定犯錯誤的立場原因和認識原因是相容的，由某甲犯錯誤是立場原因，不能推出不是認識原因，因為可能既有立場原因，也有認識原因。.不相容選言推理不相容選言推理的否定肯定式和肯定否定式都是正確式。要么p，要么q要么p，要么q否定肯定式:小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：非p或非q所以，q所以，p要么p，要么q要么p，要么q肯定否定式：p或q所以，非q所以，非p例如：要么改革開放，要么閉關鎖國我們不閉關鎖國所以，我們要改革開放要么改革開放，要么閉關鎖國小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：我們要改革開放所以，我們不閉關鎖國這兩個推理都是有效的。三、復合判斷及其推理知識在MBA聯考邏輯應試中的應用例⑴如果張英獲得了吳玉章獎學金，那么，他一定是人民大學研究生。上述斷定是基于以下哪個前提作出的？A.張英一定是人民大學研究生B.張英獲得了吳玉章獎學金C.人民大學的研究生都能獲得吳玉章獎學金D.只有人民大學研究生才能獲得吳玉章獎學金E.人民大學研究生中一定有人獲得了吳玉章獎學金答案是D。題干是充分條件假言判斷，形式是：''如果p，那么q"，選項D是必要條件假言判斷，形式是''只有q，才p"。''如果p，那么q”等值于、、只有q，才p"。等值的判斷間可以互推。因此答案是D。其余選項作為前題都不能推出題干。例⑵某汽車司機違章駕駛，警察向他宣布處理決定：、、要么扣留駕駛執照三個月，要么罰款1000元。〃司機說：、、我不同意。〃如果司機堅持已見，那么，以下哪項實際上是他必須同意的？A.扣照但不罰款。B.罰款但不扣照。C.既不罰款也不扣照。D.既罰款又扣照。E.如果做不到既不罰款也不扣照，那么就必須接受即罰款又扣照。答案是E。警察的處理決定是不相容選言判斷，形式是：、、要么p，要么q”。司機對此否定，由、、并非：要么p，要么q"等值于''p且q，或者，非p且非q”，可知，司機在邏輯上必須接受：、、罰款又扣照，或者，不罰款小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：也不扣照"，即''如果做不到不罰款也不扣照，就必須接受既罰款又扣照”。例⑶以、、如果甲乙都不是作案者，那么丙是作案者”為一前提，若再增加另一前提可必然推出、、乙是作案者”的結論。下列哪項最適合作這一前提？A.丙是作案者。B.丙不是作案者。C.甲不是作案者。D.甲和丙都不是作案者。E.甲是作案者。答案是D。因為由、、甲和丙都不是作案者“可推出、、甲不是作案者”和、、丙不是作案者”（聯言推理分解式）；由題干和、、丙不是作案者”，可推出、、并非甲乙都不是作案者”（充分條件假言推理否定后件式）；由、、并非甲乙都不是作案者“可推出、、甲或乙是作案者”（負聯言命題的等值命題）；由、、甲或乙是作案者”和、、甲不是作案者“，可推出、、乙是作案者“。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：第四章：邏輯基本規律邏輯基本規律有三條：同一律、不矛盾律和排中律。一、同一律同一律是指在同一思維過程中思想須和自身保持同一。同一律有兩個基本要求：第一，在同一思維中須保持概念自身的同一，否則，就會犯''混淆概念"或''偷換概念”的錯誤；第二，在同一思維過程中須保持論題自身的同一，否則，就會犯''轉移論題"或''偷換論題”的錯誤。也就是說，同一律要求在同一思維過程（同一思考、同一表述、同一交談、同一論辯）中，在什么意義上使用某相概念，就自始至終在這個唯一確定的意義上使用這個概念；討論什么論題，就討論什么論題，不能偏題、跑題，不能在討論某個論題的名義下實際討論別的論題。二、不矛盾律不矛盾律是指兩個互相矛盾或互相反對的判斷不同真，必有一假。兩個判斷互相矛盾，是指它們不能同真，也不能同假；兩個判斷互相反對，是指它們不能同真，但可以同假。在對當關系中，同一素材的A判斷和O判斷是矛盾關系，A判斷和E判斷是反對關系。再如、、此君是男性”和、、此君是女性”這兩個斷定互相矛盾，因為二者不能同真，也不能同假；而、、此君姓張”和、、此君姓李”互相反對，因為二者不能同真，但可以同假。不矛盾律要求對兩個互相矛盾或互相反對的判斷不能都肯定，必須否定其中的一個。否則，就會犯'自相矛盾”的錯誤。三、排中律排中律是指兩個互相矛盾的判斷不能同假，必有一真。排中律要求對兩個互相矛盾的判斷不能都否定，必須肯定其中的一個。否則，就會犯、、兩不可”的錯誤。對兩個互相矛盾的判斷，不能同時都肯定，也不能同時都否定。同時都肯定，要犯''自相矛盾"的錯誤；同時都否定，要犯、、兩不可”的錯誤。對兩個互相反對的判斷，不能同時都肯定，可以同時都否定。同時都肯定則違反不矛盾律，犯、'自相矛盾”的邏輯錯誤，同時都否定則不違反排中律。四、邏輯基本規律知識在MBA聯考邏輯應試中的應用例(1)小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：某珠寶商店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下：甲：案犯是丙乙：丁是罪犯丙：如果我作案，那么丁是主犯丁：作案的不是我四個口供中只有一個是假的。如果以上斷定為真，則以下哪項是真的？A.說假話的是甲，作案的是乙B.說假話的是丁，作案的是丙和丁C.說假話的是乙，作案的是丙D.說假話的是丙，作案的是丙E.說假話的是甲，作案的是甲答案是B。乙和丁的口供相互矛盾，根據不矛盾律，必有一假。又由條件，四個口供中只有一個是假的，所以甲和丙說的是真話。由''丙作案"（甲說的真話）和''如果丙作案，那么丁是主犯"（丙說的真話）可推出“丁是主犯”（充分條件假言推理的肯定前件式）。因此，丁說的是假話，作案的是丙和丁。例⑵張先生買了塊新手表。他把新手表和家中的掛鐘對照，發現手表比掛鐘一天慢了三分鐘；后他又把家中的掛鐘和電臺的標準時對照，發現家中的掛鐘比電臺標準快了三分鐘。張先生因此推斷：他的表是準確的。以下哪項是對張先生推斷的正確評價？A.張先生的推斷是正確的，因為手表比掛鐘慢三分鐘，掛鐘比標準時快三分鐘，這說明手表準時。B.張先生的推斷是正確的，因為他的手表是新的。C.張先生的推錯誤的，因為他不應該把手表和掛鐘比，應該直接和標準時比。D.張先生的推斷是錯誤的，因為掛鐘比標準時快三分鐘，是標準的三分鐘；手表比掛鐘慢三分鐘，是不標準的三分鐘。E.張先生的推斷既無法斷定為正確，也無法斷定為錯誤。答案是：D。因為確定兩個三分鐘不是同一概念。張先生的推斷違反同一律，犯了、、混淆概念”的錯誤。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：第五章：三段論一、三段論及其結構三段論是由兩個直言判斷作為前提和一個直言判斷作為結論而構成的推理，其中包含有（而且只有）三個不同的項。例如：凡科學都是有用的凡社會科學都是科學所以，凡社會科學都是有用的這是一個三段論推理，它只有三個不同的項，即''科學"、''有用的"和''社會科學”。結論中的主項稱為''小項"，上例中''社會科學”就是小項，通常用、'S”表示。結論中的謂項稱為、、大項“，上例中、、用有的”就是大項，通常用、'P”表示。兩個前提所共有而在結論中不出現的那個項稱為、、中項“，上例中、、科學”就是中項，通常用、'M”表示。在三段論的兩個前提中，包含大項的那個前提叫做大前提，上例中、、凡科學都是有用的“是大前提。在三段論的兩個前提中，包含小項的那個前提叫做小前提，上例中、、凡社會科學都是科學”是小前提。上述三段論推理的形式結構可以表示為：M P\\\\S\M...S-----P三段論推理是根據兩個前提所表明的中項（M）與大項（P）和小項（S）之間的關系，通過中項（M）的媒介作用，從而推導出確定小項（S）與大項（P）之間關系的結論。若沒有中項（M）,就推不出任何結論來。給出一個三段論，要能準確地分析出它的標準形式結構。方法是:小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：（1）區分結論和大、小前提；（2）按大前提、小前提、結論的順序調整三段論三個直言判斷的位置；（3）確定大、小前提和結論的判斷類型，并寫出它們的標準形式。例如，分析下面兩個三段論的形式結構：推理一：所有的肝部炎癥都有傳染性，有些消化系統疾病沒有傳染性。所以，有些消化系統疾病不是肝部炎癥。推理二：在作案現場的不都是作案者。因為有些在作案現場的沒有作案動機。而作案者卻有作案動機。推理一的小項S是''消化系統疾病”，大項P是''肝部炎癥"中項M是''有傳染性”。它的推理形式：所有P（肝部炎癥）都是M（有傳染性）有些S）消化系統疾病）不是M（有傳染性）所以，有些S（消化系統疾病）不是P（肝部炎癥）推理二的結論是、、在作案現場的不都是作案者”，即、、有些在作案現場的不是作案者”，小前提是、、有些在作案現場的沒有作案動機”，大前提是、、作案者都有作案動機“，大項P是、、作案者”。中項M是、、有作案動機”，小項S是、、在作案現場的（人）”，整理后它的推理形式是：所有P（作案者）都是M（有作案動機）有些S（在作案現場的）不是M（有作案動機） -所以，有些S（在作案現場的）不是P（作案者）因此，推理一和推理二具有相同的結構。二、三段論的規則先討論直言判斷中詞項（即主項和謂項）的周延性。在直言判斷中，如果一個詞項的全部外延被斷定，則和為是周延的，否則就是不周延的。關于詞項周延性，有如下形式結論：全稱判斷主項都周延；特稱判斷主項都不周延；肯定判斷謂項都不周延；否定判斷謂項都周延。確定一詞項的周延性，只要依據上面的形式結論就行了，不必分析該詞項具體斷定情況。三段論推理要成為有效推理，就必須遵守三段論的一般規則。這些規則是判定三段論推理是否正確的標準。三段論的一般規則如下：規則2在一個三段論中，有而且只能有三個不同的項。正確三段論包含且只包含三個不同的項，即大項、小項和中項，每個項分別出現兩次。違反這條規則常見的情況是：在大、小前提中作為中項的，并不是同一個概念，而是兩個不同的概念，因而這個三段論中事實上有四個不同的項，若將其誤認為只有三個不同的項，這種錯誤叫做、、四名詞錯誤”，小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：或稱''四概念錯誤”。構成這種錯誤多數是由于同一個詞語，在大、小前提中表達著兩個不同的概念，而看起來像是三個項，事實是四個不同的項。例如：辯證法是馬克思主義的精髓格爾的方法是辯證法所以，黑格爾的方法是馬克思主義的精髓這個推理前提中作為中項的、、辯證法”一詞，先后表達了兩個不同的概念，在大前提中、、辯證法”一詞指物是唯物主義的辯證法，而在小前提中、、辯證法”一詞指的唯心主義的辯證法。由于兩個前提中所使用的、、辯證法”一詞是兩個不同的概念，所以在這個推理的前提中，中項沒有起到媒介作用，犯了、、四概念錯誤”，因而無法推導出必然的結論。規則2中項在前提中至少必須周延一次違反這條規則所犯的邏輯錯誤稱為、、中項兩次不周延”。例如：凡金屬都是導電的水是導電的所以，水是金屬這個三段論的中項，在大、小前提中都是肯定判斷的謂項，而肯定判斷的謂項是不周延的，所以中項在前提中沒有一次是周延的，因而犯了、、中項兩次不周延”的邏輯錯誤，其結論并不是由前提必然推導出來的。規則3前提中不周延的項，在結論中不得周延。違反這條規則所犯的邏輯錯誤，一種是、、小項不當周延”；另一種是、、大項不當周延”。例如：凡蓍類都是高產作物凡蓍類都是雜糧所以，凡雜糧都是高產作物在這個三段論推理中，小前提是一個肯定判斷，因而小項、、雜糧”在小前提中是不周延的。但是，結論是一個全稱判斷，小項、、雜糧”在結論中卻是周延的。因此，這個三段論推理的結論不是必然地推導出來的，它犯了、、小項不當周延”的邏輯錯誤。再如：所有盜竊犯都是罪犯張三不是盜竊犯所以，張三不罪犯在這個三段論推理中，大前提是一個肯定判斷，因而大項、、罪犯”在大前提中是不周延的。但是，結論是一個否定判斷，因而大項、、罪犯”在結論中卻是周延的。這個三段論推理的結論也不是必然地推導出來的，它犯了、、大項不當周延”的邏輯錯誤。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：這里應當注意，規則（3）只是說在前提中不周延的項在結論中不得周延。并沒有說在前提中周延的項，在結論中也必然是周延的。換句話說，在前提中周延的項，在結論中可以是周延的，也可以不是周延的。規則4從兩個否定的前提推不出結論。規則5兩個前提中如果有一個是否定的，那么結論是否定的；如果結論是否定的，那么必有一個前提是否定的。規則6兩個前提都是特稱判斷推不出結論。規則7如果上前提中有一個是特稱判斷，那么他必須是特稱判斷。三、三段論知識在MBA聯考邏輯應試中的應用例（1）凡物質是可塑的，樹林是可塑的，所以樹木是物質。試分析以下哪個揄的結構與上述最為相近？A.凡直理都是經過實踐檢驗的，進化論是真理，所以進化論是經過實踐檢驗的。B.凡恒星是自身發光的，金星不是恒星，所以金星自身不發光。C.凡公民必須遵守法律，我們是公民，所以我們必須遵守法律。D.所有的壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人。E.凡鯨一定用肺呼吸，海豹可能是鯨，所以海豹可能用肺呼吸。答案是D.題干的結構是：所有P都是M所有S是M所以，所有S都是P在諸選項中只有D和題干具有相同的結構，其余都不同，例如A的結構是:所有M是P所有S是M所以，所有S是P在三段論中，單稱判斷作全稱處理。因此，在D中，''你攻擊我"的形式是''所有S是M”。例⑵有些導演留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓門。為使上述推理成立，必須補充以下哪項作為前提？A.有些導演是大嗓門B.所有大嗓門的人都是導演小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：C.所有導演都是大嗓門D.有些大嗓門的不是導演E.有些導演不是大嗓門答案是C。補充C到題干，得：所有導演都是大嗓門有些導演留大胡子所以，有些留大胡子的是大嗓門這是有效三段論。補充A或D或E到題干所構成的三段論的兩個前提都是特稱的，根據規則6,都推不出結論。補充B到題干構成的三段論犯''中項兩次不周延”的錯誤。讀者可以自己驗證。例（3）王晶：因為李軍是優秀運動員，所以，他有資格進入名人俱樂部。張華：但是因為李軍吸煙，他不是年輕人的好榜樣，因此，李軍不應被名人俱樂部接納。張華的論證使用了以下哪項作為前提？I有些優秀運動員吸煙。II所有吸煙者都不是年輕人的好榜樣。III所有被名人俱樂部接納的都是年輕人的好榜樣。A.僅IB.僅IC.僅ID.僅I和I。E.I、II和I。答案是D。張華的論證包括兩個推理。一個推理是從'李軍吸煙"，推出、、李軍不是年輕人的好榜樣”，這里補充選項I作為前提，能構成有效三段論。另一個推理是從、、李軍不是年輕人的好榜樣”推出、、李軍不應被名人俱樂部接納“，這里補充選項ni作為前提，能構成一有效三段論。華論的論證不需假設選項I作為前提。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：第二部分解題指導第一章MBA聯考邏輯試題的格式一、題目格式MBA聯考邏輯部分試題為標準化測試，共有50道選擇題。每道選擇題分為兩部分：第一部分是題干，用一段敘述性文字給出一定量的信息并提出問題；第二部分分給出5個選項，考生必須在5個選項中選擇一項符合提干要求的答案。例如：在一項實驗中，實驗對象的一半作為實驗組，食用了大量的味精。而作為對照組的另一半沒有吃這種味精。結果，實驗組的認知能力比對照組差得多。這一不利結果是由于這種味精的一種主要成分——谷氨酸造成的。以下哪項如果為真，則最有助于證明味精中某些成分造成這一實驗結論？A.大多數味精消費者不像實驗中的人那樣食用大量的味精。B.上述結論中所提到的谷氨酸在所有蛋白質中都有，為了保證營養必須攝入一定量這種谷氨酸。C.實驗組中人們所食用的味精數量是在政府食品條例規定的安全用量之內的。第二次實驗時，只給一組食用大量味精作為實驗組，而不設不食用味精的對照組。E.兩級實驗對象是在實驗前按其認知能力均等劃分的。本例中E選項為正確答案。二、提問的形式（1）就題干內容提問，在選項中找答案，如上例，是絕大部分試題的提問方式。（2）就提干中已提供的備選進行復選，例如：沒有人受每一個人；牛郎受織女；織女受每一個受牛郎的人。如果以上陳述為真，則下列哪項不可能為真I每一個人都受牛郎。II每一個人都受一些人。III織女不受牛郎。A.僅I。B.僅I。C.僅I。D.I和I。E.I、II和I。本題目正確答案為選項A。這種提問方式的特點是題干中給了若干可能的答案，選項對答案復合。因此，此類問題多用排隊法對題干進行甄選，再去選項中選擇。第二章MBA聯考邏輯試題的類型MBA聯考邏輯試題大致可以分為直接推斷型、加強型、削弱型、類比型、語義理解型和邏輯運算型等。一、直接推斷型直接推斷型可分為兩種：一種是題干為前提，要求在選項中確定邏輯的結論；另一種是題干為結論，要求在選項中確定能推出題干的前提。例如：當一個人死亡時，他的腦電圖（EEG）測出的腦電波不再顯示為陽性波峰，而僅顯示直線，另外EEG的陽性波峰也可從一杯漿果嗜喱中測出。從以上資料，可以合乎邏輯地推出以下哪個結論？A.EEG在測量人的腦電波上是不可靠的試驗。B.人的EEG某些改變可作死亡的信號，但陽性波峰的EEG并不僅限定于生命的象征。C.人腦和一杯漿果嗜喱電波共同的特征是生命與死亡的重要特征。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：D.如果一個人的腦電波顯示直線，那么人比一杯漿果喱壽命更短。E.一個人的EEG是否改變不是判斷一個人是否活的證據。如果未來的父母在孩子出生前肯定是想要這個孩子的話，那么，孩子出生后肯定不會受虐待。以下哪一項如果成立，則以上的結論才會為真？A.未來的父母一理有了自己的孩子，會改變原本只是想傳宗接代的觀念。B.愛孩子的人不會虐待下一代。C.不想要孩子的人通常也會撫養孩子。D.不受自己孩子的人通常會虐待孩子。E.會虐待孩子的人都是不想要孩子的。這是在選項中直接確定前提。答案是E。MBA聯考邏輯試題大都涉及一個推理（論證）。推理包括前提和結論。推理提供前提對于結論證據支持關系。即回答這樣的問題：前提的真，在多大程度上保證結論的真？證據支持度提供對這一關系的一個量的刻畫：證據支持度100%，是指：如果前提是真的，則結論真的可能性100%；證據支持度是50%，是指:如果前提是真的，則結論真的可能性是50%，以此類推。顯然，一個有效的演繹推理，其證據支持度是100%。一個推理的證據支持度越高，則在前提真實的條件下，推出的結論的可靠性越大。三、加強型這類題目要求確定在選項中哪項如果為真，則有利于提高試題中推理的證據支持度。害類題型中，一種為題干是一推理，但包含的前提不足夠充分以推出結論，要求在選項中確定合適的前提，加到題干的原前提集中，從而能合乎邏輯地推出結論。例如：地球上之所以有生命出現，至少是因為具備以下兩個條件；第一，與熱源有一定的距離而產生的適當溫度;第二，適當溫度范圍恒定保持了最少37年以上。在宇宙中其他地方這兩個條件的同時出現幾乎是不可能的。因此，其他星球不可能存在與地球一樣的生命。該論證是以下面哪項為前提？A.一個確定的溫度范圍是生命在星球上發展的唯一條件。B.生命除在在地球上發展外不能在其他星球存在。C.在其他星球上的生命形式需要像在地球上的生命形式一樣的自下而上條件。D.對于為什么生命只在地球上出現而不在其他星球上出現尚無滿意解釋。E.地球上已絕種的某些生命形式很可能在許多有極端溫度的星球上發現。答案是C。另一種加強型題目同樣是題干中的前提不足以推出結論，要求在選項中確定合適的前提，加到題干的原前提集中，雖然不足以依此演繹地（即必然地）推出結論，但有利于提高推理的證據支持結論的可靠性。例如小貓或小猴出生后即將其一只眼睛蒙住，共兩周，此眼便會推動正常視力，眼罩解開后亦如此。這說明出生初期對正常視力發育至關重要。以下哪項如果為真，則最能支持以上論證？A.成人蒙住一只眼兩周后，另一只眼睛視力依然正常。B.新生的小動物通常視力都不好。C.兩個月大的動物比起新生小動物，蒙眼兩周所產生的影響要小。D.當小孩戴墨鏡時，視力受影響。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：E.視力可通過學習獲得，而不是靠遺傳影響。答案是C。三、削弱型這類題目要求確定在選項中哪項如果為真，能構成對題干中論證的一個反駁，從而削弱方面。削弱型試題相應也大致有三種。（1）確定選項以反駁結論。例如：一種對許多傳染病非常有效的藥物，目前只能從一種叫ibora的樹的皮中提取，而這種樹在自然界很稀少，5000棵樹的皮才能提1公斤藥物。因此，不斷生產這種藥物將不可避免地導致該種植物的滅絕。以下哪項為真，則最能削弱上述論斷？小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：第六章：典型的邏輯錯誤一、同語反復和循環定義定義是明確概念內涵的邏輯方法。定義由定義項、被定義項和定義聯項構成。例如：商品是為交換而生產的勞動產品。這是一個定義。其中''商品"是被定義項；''為交換而生產的勞動產品”是定義項；''是"是定義聯項。定義規則要求定義項中不能直接或間接地包含被定義項。如果直接包含被定義項，犯的邏輯錯誤是、、同語反復”；如果韻包含被定義項，犯的錯誤是、、循環定義”例如：形式主義者就是形式主義地以觀察和處理問題的人。這一定義就犯了、、同語反復”的錯誤。再如：如果把、、奇數”定義為、、偶數加1"，那么，偶數是奇數加1得到的數。這一定義就犯了、、循環定義”的錯誤。二、概念不當并列劃分是明確概念外延的邏輯方法。劃分由母項、子項和劃分一個要素構成。例如：人分為老、中、青、少幼。這是一劃分，其中、、人”是母項，、、老"、''中"、、、青、"、''少"、、、幼”是子項，劃分標準是年齡。分劃可以連續進行，即子項可以作為項繼續劃分。在連續劃分中，每次劃分得到的概念屬于同一層次，不同次劃分得到的概念屬于不同層次。一般地說，把不同層次的概念，或把具有交叉或屬種關系的概念并列使用，稱為、、概念不當并列”。例如：出席座談會的有著名的社會科學家、數學家和核物學家。其中，社會科學家、數學家和核物理學家是不同層次的概念，屬概念不當并列。三、偷換概念和轉移論題小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：這是違反同一律所犯的邏輯錯誤。例如：老大娘：請問，你們這兒有沒有好布。我閨女要繪聲繪色了，我想給她扯塊好布。營業員（沒好氣地）：我們這兒的都是好布，次品、廢品不讓出廠的。營業員犯了''偷的概念”的錯誤。上下文中的“'好布"不是同一概念。再如：顧客：請問，我的排骨面怎么還沒來，我等了已有半小時了。營業員：你為什么非要吃排骨面，你不能吃竦醬面嗎？營業員犯了、、轉移論題”的錯誤。四、自相矛盾這是違反不預告律所犯的邏輯錯誤，例如：、、我贊成實踐是檢驗直理的唯一標準，但我認為馬克思主義基本原理也應當是檢查趔的標準。〃這一斷定犯''自相矛盾"的錯誤。五、兩不可這是違反排中律所犯的邏輯錯誤。例如：、、說世界上有鬼，這不對，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因為有些現象還真不好解釋。〃這段論對、、世界上有鬼”和、、世界上沒鬼”這對互相預告的判斷同時否定，犯了、、兩不可”的錯誤。六、以偏概全這是不正確構造簡單單枚舉歸納推理時出現的邏輯錯誤。例如：、、文學家是在時代的激流中造就出來的，高等學府出不了文學家，古今中外不乏其例。外國的高爾基、巴爾扎克、雨果上過大學沒有？中國古代的曹雪芹、施耐庵上過什么大學？現代的梁斌、柳青、周立波、高玉寶也沒有上過什么大學。〃這段話通過歸納推理證明、、高等學府中出不了文學家”的觀點，用的是簡單枚舉法，舉出了高爾基、巴爾扎克、雨果、曹雪芹、施耐庵、染斌、柳青、周立波、高玉寶等著名作家沒有上過大學為例。但是世界上文學家何止千萬？公舉出幾個例子就推出一般性結論就顯得輕率。事實上，當今文壇上，不論外國和中國，都有些文學家是上過高等學會的，這種反例也不是個別的。因此，就像根據幾個反例就推甘文學家都上過高等學府”的結論一樣，僅根據幾個作家的經歷推出、、高等學府出不了文學家”的結論也是不可靠的。犯了、、以小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：偏概全"或稱''輕率概括”的邏輯錯誤。七、循環論證在一個論證中，如果論據的證明需要依賴前提，那么，就犯了、、循環論證”的錯誤。例如，在證明、、地球是圓的“這一論題時，以到的事實、、我們站在高處看海中的帆船從遠處駛來，總是先見船桿后見船身”作為論據；而當說明這一現象時，又以、、地球輥圓的”作為理由，這就犯了、、循環論證”的邏輯錯誤。八、倒置因果一個論證，如果將某一結果產生的原因作為結果而將結果作為原因來論證，即犯了、倒置因果”的邏輯錯誤。例如：為了加快我國的發展，必須大力發展私人轎車工業。因為發達國家中，私人大部分有轎車。這個論證中因果倒置，總體上說私人擁有轎車是國家發達的結果，而不是原因。九、判斷邏輯錯誤的MBA聯考邏輯試題舉例MBA聯考邏輯測試到的判斷邏輯錯誤的試題，主要有兩種基本類型。一種是要求指出題中邏輯錯誤的名稱，即選項分別是邏輯錯誤的名稱，要求指出哪一項是題干中出現的邏輯錯誤。嚴格地說MBA聯考邏輯試題應該盡量避免這種題型，因為它不要求考生準確把握和分辯邏輯專業術語。另一種是要求將題干和選項進行類比，找出哪一選項中出現的邏輯錯誤和題干中出現的相同或最為類似。例（1）甲問：什么是生命？乙回答：生命是有機體的新陳代謝。甲又問：什么是有機體？乙回答：有機體是有生命的個體。以下那項與上述對話最為類似：A.甲：什么是真理？乙：真理是符合實際的認識。甲：什么是認識？乙：認識是人腦對外界的反應B.小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：甲：什么是邏輯學？乙：邏輯學是研究思維形式結構規律的科學。甲：什么是思維形式結構規律？乙：思維形式結構的規律是邏輯規律。甲：什么是家庭？乙：家庭是以婚姻、血緣或收羊關系為基礎的社會群體。甲：什么是社會群體？乙：社會群體是一定社會關系基礎上建立起來的社會單位。甲：什么是命題？乙：命題是用語句表達的判斷？甲：什么是判斷？乙慢對事物有所斷定的思維形式。甲：什么是人？乙：人是有思想的動物。甲：什么是動物？乙：動物是生物的一部分。這里正確的答案是B。因為此選項與題干都犯了''循環定義”的錯誤。例⑵魯迅的著作不是一天能讀完的。《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。下列哪項最為恰當地指出了上述推理的邏輯錯誤？A.自相矛看。B.循環論證。C.以偏概全。D.偷換概念。E.因果倒置。正確選項為D。小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：第七章：求因果聯系的初步方法客觀世界的各種事物都不是阪立存在的，，他們之間存在著相互聯系、相互制約的關系。一個或一些現象的產生會影響到另一些現象的產生。前者是后者的原因，后者就是前者的結果。二者之間的聯系，就是客觀事物之間的因果關系。傳統邏輯常用的判明因果聯系的初步方法有以下幾種。一、求同法（契合法）如果我們所研究的對象出現在若干場合，而這些場合中只有一種情況是共同的，那么這個共同的情況就與所研究的對象有因果關系。這種判明因果關系的民做求同法。我們用A、B、C、D和E分別代表一個個具體的場合，并用a、b、c、d、e分別代表不同的現象，可以得出下面的公式：場合1：有情況A、B、C、出現現象a場合2：有情況A、B、D、出現現象a場合3：有情況A、C、E、出現現象a所以，A是a的原因例如，據說夏威夷群島中有個考受島人稱''狗叫島"。在這個島上的一些地方，人一走動，腳下就會傳來''汪汪”的狗叫聲。原來，這些地方的表層覆蓋著厚達18米的珊瑚、貝殼層。所謂、、狗叫”就是從這些物質組成的沙礫里發出來的。如果抓起一把這種物質在手里揉搓，就會發出、、狗叫”聲。人們后來解開了、、狗叫島”的秘密。事實上，這個例子中就用了上面所說的、、求同法“。人走在島上和用手搓、、狗叫島”地上的特殊物質是兩種現場，雖然場合不同，但發生了相同的情況，即是特殊物質受到摩擦，結果是都發生了狗叫聲。因此這種特殊物質摩擦是產生''狗叫〃的原因。客觀事物是復雜的，事物之間的因果關系也是復雜的。在一場合中只有一個情況相同，而且一個現象只有一個原因的，很少見到。所以，在判明事物間的因果聯系時，要對有關的情況作深入細致的分析，避免被表面現象的所迷惑。例如：某人一個晚上看了兩個小時的書，又喝了幾杯濃茶，結果整夜沒睡好覺；第二天晚上，他又看了兩個小時的書，抽了許多煙，結果又失眠了；第三天晚上，他又讀了兩個小時的書，喝了大量的咖啡，結果是再次失眠。按求同法，連著三個晚上的失眠的原因似乎應該是、、看了兩個小時的書”。這個結論顯然是不對的。事實上，興奮性的東西才是真正的原因。這個例子有點極端，但是對我們正確地使用、、求同法”卻是很有意義的。二、求異法（差異法）小華是學院t不產合作伏井上海華是學院，MBA/MPA/MEM/MPAcc輔導網址：如果所研究現象出現的場合與它不出現的場合之間保有一點不同，即在一種場合有某個情況出現，在另一種場合它不出現，那么，這個情況與所研究的現象就有因果聯系。這種判明因果聯系的方法叫求異法。求異法的公式可以表示為：場合1：有情況A、B、C，出現現象a場合2：有情況B、C，不出現現象a所以，A是a的原因例如：秋末冬初街道兩旁的響楊開始落葉。可是高壓水銀燈下面的卻遲遲不落，即使是同一棵樹也有這樣的情況。這是為什么呢？人們很快就會想到這與高壓水銀燈照射有關。這個思維過程就使用了求異法。當然，在實際生活中只有一個不同情況的場合是不多的，但