專題04細胞呼吸與光合作用一、單選題（2021-全國高考）某同學將酵母菌接種在馬鈴薯培養液中進行實驗，不可能得到的結果是（）該菌在有氧條件下能夠繁殖該菌在無氧呼吸的過程中無丙酮酸產生該菌在無氧條件下能夠產生乙醇該菌在有氧和無氧條件下都能產生CO2為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養液，密封后在最適溫度下培養。培養液中O2和CO2相對含量變化見下圖。有關分析錯誤的是（）J一t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降t3時，培養液中葡萄糖的消耗速率比J時快若降低10口培養，O2相對含量達到穩定所需時間會縮短D?實驗后的培養液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色以酵母菌和葡萄糖為材料進行“乙醇發酵實驗”，裝置圖如下。下列關于該實驗過程與結果的敘述，錯誤的是將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻在甲試管內的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環境乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細胞呼吸產生了CO2拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味（2020-全國高考）種子貯藏中需要控制呼吸作用以減少有機物的消耗。若作物種子呼吸作用所利用的物質是淀粉分解產生的葡萄糖，下列關于種子呼吸作用的敘述，錯誤的是（ ）若產生的CO2與乙醇的分子數相等，則細胞只進行無氧呼吸若細胞只進行有氧呼吸，則吸收O2的分子數與釋放CO2的相等若細胞只進行無氧呼吸且產物是乳酸，則無O2吸收也無CO2釋放若細胞同時進行有氧和無氧呼吸，則吸收O2的分子數比釋放CO2的多（2021-湖南高考）下列有關細胞呼吸原理應用的敘述，錯誤的是（ ）南方稻區早稻浸種后催芽過程中，常用40口左右溫水淋種并時常翻種，可以為種子的呼吸作用提供水分、適宜的溫度和氧氣農作物種子入庫貯藏時，在無氧和低溫條件下呼吸速率降低，貯藏壽命顯著延長油料作物種子播種時宜淺播，原因是萌發時呼吸作用需要大量氧氣D?柑橘在塑料袋中密封保存，可以減少水分散失、降低呼吸速率，起到保鮮作用（2020-山東高考）我國的釀酒技術歷史悠久，古人在實際生產中積累了很多經驗。《齊民要術》記載：將蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲發，如魚眼湯，凈淘米八斗，炊作飯，舒令極冷'。意思是將酒曲浸到活化，冒出魚眼大小的氣泡，把八斗米淘凈，蒸熟，攤開冷透。下列說法錯誤的是（ ）“浸曲發”過程中酒曲中的微生物代謝加快“魚眼湯”現象是微生物呼吸作用產生的CO2釋放形成的“凈淘米””是為消除雜菌對釀酒過程的影響而采取的主要措施“舒令極冷”的目的是防止蒸熟的米溫度過高導致酒曲中的微生物死亡7.下圖為果酒釀造過程中，改變條件后的幾個變化，以下描述錯誤的是（ ）A-通入氧氣前，酵母菌進行無氧呼吸產生少量的ATP，7.下圖為果酒釀造過程中，改變條件后的幾個變化，以下描述錯誤的是（ ）A-通入氧氣前，酵母菌進行無氧呼吸產生少量的ATP，酵母菌增殖緩慢甚至維持平衡酵母菌生長曲線'葡萄糖消耗量y二.乙醇產量時間通入氧氣B-通入氧氣后，酵母菌進行有氧呼吸產生大量的ATP，酵母菌增殖速度大大加快C-通入氧氣后，酵母菌對葡萄糖消耗量表現為先降后升D-通入氧氣后，酵母菌進行有氧呼吸產生少量乙醇一段時間后乙醇產量不再增加（2021?浙江高三二模）下圖表示葡萄糖在細胞內氧化分解的某一途徑，①②③表示過程，X、Y表示物質。下列敘述正確的是（ ）co2葡萄糖 -?*Y①是糖酵解，產生大量[H]②可能沒有ATP產生C?③一定發生在線粒體內膜Y可能是H2O或酒精或乳酸（2021?浙江高考）以下關于色素的提取與分離實驗的敘述中正確的是（ ）A-加入的95%乙醇過多，提取到的色素濾液顏色變淺分離色素時需要加入少量SiO2和CaCO3因為葉綠體中的色素能溶解在95%乙醇中，所以可用95%乙醇分離色素得到四條色素帶利用層析液提取葉綠體中的色素濾液綠色更深（2021?北京市海淀區精華培訓學校高三一模）人工光合作用是模仿植物光合作用實現對太陽能的轉化、存儲和利用。該項研究中的人造“葉綠體”具有光合作用的基本特征，也是-項構建自養合成細胞的關鍵工作。下列相關敘述不正確的是（ ）A-人工葉綠體包含人工光合色素和一系列的酶才能進行光合作用植物光合作用中的光反應場所是葉綠體內膜CO2在葉綠體基質中被c5固定成c3太陽能最終轉化成有機物中的化學能下表是與光合作用相關的實驗探究，下列敘述正確的是（ ）組別實驗材料實驗試劑或處理方法實驗記錄1水綿和好氧細菌在沒有空氣的黑暗環境中，用極細的光束照射水綿觀察細菌分布的部位

2葉片經饑餓處理后，一半遮光，一半曝光碘蒸氣處理顏色反應3小球藻、14C標記的14CO2提供適宜的光照和14CO2追蹤檢測放射性14C的去向4菠菜葉無水乙醇、層析液等色素帶的寬度、位置與顏色第1組實驗說明了光合作用的場所是葉綠體，CO2的固定需要光照第2組實驗可以觀察到遮光部位變藍，曝光部位不變藍第3組實驗在小球藻細胞中的三碳化合物、丙酮酸中也可能檢測到14C第4組實驗中色素帶的寬度反映的是色素的溶解度大小（2021-福建上杭一中高三一模）某團隊研究不同濃度的草甘麟（除草劑）對加拿大一枝黃花和本地白茅在單種、混種情況下凈光合速率的影響，結果如下（其中P組凈光合速率為0）。據圖分析，下列敘述不正確的草H麟濃度：□0.0mL/L匚。0.6mL/L■1,2mL/L受草甘麟影響較小的是混種的加拿大一枝黃花P組白茅產生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質據實驗結果推測，草甘麟可能會降低這兩種植物的光飽和點0.6mL/L的草甘麟使單種與混種白茅凈光合速率的下降量相同（2021-浙江高三一模）為研究馬尾松的光合作用，將長勢相同的馬尾松幼苗分別放在陽光充足的林窗處和蔭蔽的林下，測定其光合速率、氣孔阻力等指標，實驗結果如下圖。10:00時將林下一部分馬尾松幼苗移至林窗處，并測定其光合速率（計作P值）。下列敘述正確的是（ ）林窗和林下馬尾松幼I林窗和林下馬尾松幼I苗的光合速率時間副a6:008:0010:0012:0014:00ld:0018:00時間林窗中馬尾松■幼苗的氣孔阻力@27:00時限制林下馬尾松幼苗光合作用的因素主要是CO2濃度10:00?12:00時林窗組光合速率下降與NADPH含量下降有關12:00?14:00時林窗組光合速率下降可能與氣孔阻力的變化有關P值并未迅速上升至b點，原因可能是葉綠體內五碳糖含量不足（2021-天津高三一模）正常生長的小球藻，照光培養一段時間后，改為在綠光下繼續培養，此后小球藻細胞的葉綠體內會發生的變化是 （ ）H2O在光下分解速率不變 B.卡爾文循環增強ADP/ATP比值上升 D.C3/C5比值下降（2021-福建上杭一中高三一模）下圖是各種環境因素影響黑藻光合速率變化的示意圖。相關敘述正確的是（）■t北合波奎 黑暗° 4& %方時商注：箭頭所指為處理開始時間若在t1前充CO2，則暗反應速率將顯著提高J一t2,光反應速率顯著提高而暗反應速率不變t3-t4，葉綠體基質中［H］的消耗速率提高t4后短暫時間內，葉綠體中C3/C5比值下降（2021-貴州高三二模）某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25口）下培養某植株幼苗，通過測定不同時段密閉玻璃鐘罩內幼苗的O2釋放速率來測量光合速率，結果如圖2所示，以下說法錯誤的是（ ）圖I 圖2若用缺鎂的完全培養液培養一段時間，則光合速率會下降t]?t4時段，鐘罩內O2濃度最高點和最低點依次是t3和t1t4時補充CO2后，葉綠體內三碳化合物的生成量將增多若t4時O2比t0時增加32mg，則此階段植株積累30mgC6H12O6（2021-新疆巴音郭楞蒙古自治州第二中學高三一模）下圖表示生物體部分代謝過程，有關說法正確的是過程②需要的酶只存在于線粒體內膜和線粒體基質中過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行②和③過程不能在生物體的同一細胞內進行消耗同等量的葡萄糖，過程④釋放的能量較過程②少（2021?湖南高考）綠色植物的光合作用是在葉綠體內進行的一系列能量和物質轉化過程。下列敘述錯誤的是（ ）弱光條件下植物沒有O2的釋放，說明未進行光合作用在暗反應階段，CO2不能直接被還原在禾谷類作物開花期剪掉部分花穗，葉片的光合速率會暫時下降合理密植和增施有機肥能提高農作物的光合作用強度

（2021-廣東高三二模）初級生產量是指單位時間和單位面積上的綠色植物通過光合作用所固定的能量。次級生產量是消費者和分解者的生產量。某人工湖夏季的凈初級生產量和次級生產量與水深的關系如下圖所示，下列相關敘述錯誤的是（ ）A.曲線中隨水深增加，凈初級生產量下降，主要原因T>-凈初級生A.曲線中隨水深增加，凈初級生產量下降，主要原因T>-凈初級生產局4次級生產鼠單位：B.C.B.C.D.據圖可知，水深8m處次級生產量高于凈初級生產量若該生態系統長期處于C點以下狀態，則很難維持穩定狀態凈初級生產量用于植物的生長、發育和繁殖，A處的植物長勢最好OS±^^^8A.OS±^^^8A.探究旱冬瓜種子萌發率實驗的唯一自變量是光照的有無（2021?山東高三一模）某科研小組以新品種旱冬瓜為材料進行實驗，探究其種子萌發率時的實驗結果為:在正常光照條件下，旱冬瓜種子的萌發率最高，暗培養條件下旱冬瓜種子基本不萌發，增補光照后部分旱冬瓜種子能萌發；探究旱冬瓜種子萌發時，光照強度對不同葉齡的旱冬瓜幼苗葉片吸收CO2量的影響的實驗結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是（）505001(X)015003000光照強度/LuxB.萌發早期某階段測得CO2釋放量比o2B.C.光照強度大于52Lux時兩曲線不再重疊，可能原因是3月齡苗光合色素和相關酶的量少由圖可知，3月齡苗更適于在遮陰條件下生長二、綜合題(2021-山東高考)光照條件下，葉肉細胞中O2與CO2競爭性結合C5,O2與C5結合后經一系列反應釋放CO2的過程稱為光呼吸。向水稻葉面噴施不同濃度的光呼吸抑制劑SoBS溶液，相應的光合作用強度和光呼吸強度見下表。光合作用強度用固定的CO2量表示，SoBS溶液處理對葉片呼吸作用的影響忽略不計。SoBS濃度(mg/L)0100200300400500600光合作用強度(CO^moLm^s光呼吸中c5與o2光呼吸中c5與o2結合的反應發生在葉綠體的中。正常進行光合作用的水稻，突然停止光照，葉片CO2釋放量先增加后降低，CO2釋放量增加的原因是―。 與未噴施SoBS溶液相比，噴施100mg/LSoBS溶液的水稻葉片吸收和放出CO2量相等時所需的光照強度(填：“高”或“低”)，據表分析，原因是—。 光呼吸會消耗光合作用過程中的有機物，農業生產中可通過適當抑制光呼吸以增加作物產量。為探究SoBS溶液利于增產的最適噴施濃度，據表分析，應在mg/L之間再設置多個濃度梯度進一步進行實驗。(2021-浙江高考)下圖是某綠色植物吸收光譜。請回答下列問題:18.920.920.718.717.616.515.7光呼吸弓眥6.4625.85,55.24.84.3(CO.^mobm-^s1)光的吸收率％100■回答下列問題:注：己表示電子結構膜上發生的光反應過程將水分解成O回答下列問題:注：己表示電子結構膜上發生的光反應過程將水分解成O2、H+和e-，光能轉化成電能，最040045050055。600650700波長藍紫光綠光黃光紅光

第26題圖色光吸收光譜（1）葉肉細胞在穩定的卡爾文循環中，每1個CO2分子進入循環，形成 個三碳酸分子，這些三碳酸分子（填“全部”、“大部分”或“少部分”）被還原成三碳糖。（2）能為光合作用卡爾文循環提供能量的物質是ATP和，此物質合成于反應。（3）春天植物葉片呈深綠色，葉綠體類囊體膜中的主要光合色素和類胡蘿卜素，如果遇到連續陰雨天氣最好選擇相同光照強度下的（選填“白光”或“紅光”或“綠光”）補充光照，但種植大棚作物選用（選填“無色透明”或“紅色”或“綠色”）顏色的薄膜。（4）深秋植物葉片由綠變黃，采用紙層析法對該葉片進行色素分離，濾紙條自上而下的第條色素帶會出現顏色較淺或幾乎沒有，如果遇到連續陰雨天氣用紅光補充光只（選填“較好”或“基本無效”），因為。（2021-湖南高考）圖a為葉綠體的結構示意圖，圖b為葉綠體中某種生物膜的部分結構及光反應過程的簡化示意圖。（1）圖b表示圖a中的終轉化為和ATP中活躍的化學能。若CO2濃度降低.暗反應速率減慢，葉綠體中電子受體NADP+減少，則圖b中電子傳遞速率會（填“加快”或“減慢”）。

為研究葉綠體的完整性與光反應的關系，研究人員用物理、化學方法制備了4種結構完整性不同的葉綠體，在離體條件下進行實驗，用Fecy或DCIP替代NADP+為電子受體，以相對放氧量表示光反應速率，實驗結果如表所示。、既綠體類型葉綠體A：雙層膜結構完整葉綠體日：雙層膜局部受損，類囊體略有損傷葉綠體。：雙層膜瓦解，類囊體松散但未斷裂葉綠體D：所有膜結構解體破裂成顆粒或片段實驗一：以Fecy為電子受體時的放氧量100167.0425.1281.3實驗二：以DCIP為電子受體時的放氧量100106.7471.1109.6注：Fecy具有親