第2016參觀幼兒園工作心得體會2篇（合集五篇）

第一篇：2016參觀幼兒園工作心得體會2篇

2016參觀幼兒園工作心得體會2篇

周五,幼兒園組織我們教師去參觀了省十佳幼兒園—天橋區實驗幼兒園.我們很珍惜在這里的每一時刻,特別是看孩子們戶外活動、上課時的過程,認真看,認真記,有了不少的收獲,感受很深.我最大的感受可以用一句話來總結：實驗幼兒園的區域活動是活的,我們的區域活動是死的.

走進幼兒園,幼兒園的整體環境,走廊中的作品展示、找范文就來隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺豐富.班級中的小環境,區角材料、家園聯系欄以及幼兒作品都各有特色.教師們充分利用活動室的每個角落,合理安排,布置溫馨舒適.

區域活動中教師給孩子準備了大量的操作材料.其中有部分還是一些半成品材料.聽他們的老師介紹：他們的每一個區域活動都是互通的,是根據每一主題的內容來隨時更換的.真正地實現了寓教于樂.另外在環創中,教師特別注重廢物利用,空的酸奶盒在老師的手里變成了一個個燈籠,一個個蛋糕盤變成了青花瓷盤等等.另外他們的主題墻布置的非常充分,完全結合教材,教師善于發動家長的力量.使得教室環境非常豐富多彩.其次,幼兒在進行戶外游戲時,活動材料更是豐富多樣,五花八門.比如,平時生活隨手可見的抱枕、繩子、飲料瓶等等,在老師的巧手裝飾下,變成了孩子們活動時好玩的玩具,這些材料既實用,又便宜,完全是利用廢舊材料制作而成的,真正達到了"廢物利用"的目的.

家園配合的和諧.要想教育好幼兒,光靠幼兒園的力量是不行的,實驗幼兒園充分利用園內的網站讓家長及時了解班級活動的動向,孩子在園地的表現.并在班級門口的家園聯系欄中向家長介紹本班活動.在開展游戲時,不但讓家長幫助孩子準備活動的材料,還不定時的邀請家長來幼兒園,與孩子共同活動,增進了親子之間的關系.學以致用,通過這次參觀學習.我要在以后的工作中,把自己所學習的東西運用到實踐中,不斷創新,積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環境.2篇

一、主要收獲與體會

這次赴澄縣、韓城參觀學習,機會難得,雖然時間短暫,但澄縣創新、韓城商業、童之夢等幼兒園先進的辦園理念、科學的管理模式、強大的硬件建設以及優秀的師資隊伍,無不深深震撼著我,使我開闊了視野,感觸頗深,倍受啟迪,許多經驗做法值得我們學習借鑒.主要體現在：

（一）先進的辦園理念.澄城縣創新幼兒園堅持"以人為本、制度管理+民主管理+情感管理"的辦園理念,突出設備貴族化、師資都市化、教學娛樂化、管理信息化、服務親情化、環境人文化等六大特色,全新的教學模式贏得了社會及廣大家長的信賴和孩子們的喜愛.韓城商業幼兒園不斷開拓辦園思路,創新管理體制,逐步形成了辦園多形式、管理多層次、服務多樣化、教學多元化的辦園格局.韓城童之夢幼兒園是北京紅纓連鎖幼兒園,以讓幼兒贊美生命為核心理念.

（二）科學的管理模式.澄城創新幼兒園教學使用南京鳳凰康軒多元能力探找范文就來索教材,洪恩英語應用國內先進的Mp8教學手段,洪恩早期閱讀讓孩子在快樂中識字.同時將蒙氏教學思想融匯于日常教學中,形成獨特的教學風格.商業幼兒園注重師資隊伍建設,不斷更新教師教育理念,樹立團隊精神,塑造教師形象,要求所有教師遵循"六六要求"、"八心"和"五微笑"規范自己行為,做到對幼兒和諧可親、循循善誘、不厭其煩,讓每一個幼兒都能感到老師母愛一般的溫暖,讓孩子們在愛的氛圍中健康成長.

（三）強大的硬件設備.創新幼兒園所有設施均按照幼兒教育特點高規格配備.每個教室均配有電視、鋼琴、消毒柜、移動黑板及幼兒玩具圖書專用柜.建有500平方米戶外活動人工草坪.園區電子監控、幼兒園網站"家校通"不僅能夠全面監控教學及安全情況,而且將系統并入互聯網,家長足不出戶便可從網上瀏覽到孩子在園內的學習及生活實況.商業幼兒園建有漂亮的多功能廳,建有戲水池、沙池、綠化園,建有兒童書屋,并配備多媒體教學等,為孩子生活、學習、游戲營造了一個理想環境.

（四）規范的規章制度.創新幼兒園各項規章制度建立健全,園門口刷卡器每天記錄著孩子入園離園情況；園內監控對孩子在園內生活、學習進行實時監控,家長可通過網站,及時了解孩子在園情況；廚房、操作室干凈衛生,消毒程序規范,做到餐餐消毒,確保師幼飲食安全；幼兒衛生間人性化設計,有著家一般溫暖；教室內外張貼有交通標志、危險警示標識、安全通道標識,便于孩子在日常生活中了解各種社會常識和知識,有力地提高了幼兒自我保護意識.家長留言簿可以征詢家長意見和建議,有效增進家園的聯系溝通；.每個班級都按時做好教學計劃、本月主題,周計劃,月計劃及成長記錄,所有幼兒在游戲中學習,教學寓教寓樂,教學氛圍充滿愛心、親情.

二、下一步工作打算

（一）建設先進優質的園舍設施.先進優質的園舍設施設備,是幼兒園發展的堅實保障.我們將在今后工作,不斷加大資金投入,改善幼兒園環境.一是配備幼兒活動室、休息室、多媒體教學室等,擴大幼兒活動空間,豐富幼兒課外生活,便于幼兒進行游戲活動,做到幼兒園環境幽雅、布局合理、戶外活動符合要求.二是購買教學器材,添置電子琴、投影機、各種手工原料等,同時添置各種玩具、睡床、空調等保障幼兒在園生活,最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學習生活環境.三是合理使用公用經費,對園大門進行建設,建立健全幼兒入園離園電子錄入系統,及時做好園出入登記.

（二）注重幼兒園日常科學管理.注重安全、提升效率是幼兒園科學管理的理想選擇.堅持晨午檢制度,特別是春秋季節各種傳染病高發期,對每位幼兒面部、手部進行細致檢查,及時發現幼兒患病情況；對幼兒隨身攜帶物品進行檢查,防止刀具、彈球等易吞誤食物品,引發不安全事故.要求各班主任加強對幼兒的監管,確保每位幼兒不離開教師視野；接送幼兒必須清點人數,做好考勤及交接工作；對各種檔案文件,要分類歸檔,有序整理；對環境、器材等進行定期清潔,經常性檢查；對食品、蔬菜要實行索票制,保證食品流通安全,并做好食品留樣；注重教學環境的創設.根據不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發展需要.要為幼兒提供充足的活動時間和空間,并定期進行抽查.

（三）加強對教師的業務培訓.注重教師專業成長第一公文網網,制定繼續教育、教師發展工程實施方案,對教師培訓目標、考核制度明確要求.建立骨干教師培養制度,教學能手和學科帶頭人,遵循全面指導、重點培養的原則,形成教師隊伍成長梯隊,促進和激勵教師的不斷進步和發展,為優秀教師搭建展示自我的平臺,為全體教師的專業化發展導向引航.

（四）建立健全各項規章制度.無規矩不成方圓,幼兒園要制定各種制度來規范教職工的行為,促進教學工作的順利進行.明確教職工職責,夯實各自任務,嚴格按照規章制度辦事,獎罰分明,以獎為主、以罰為副、獎罰結合,采取相互打分,相互考評的形式,就存在問題及時指出,以便改進和糾正.同時與教師、門衛、司機分別簽訂責任書,進一步明確職責,夯實責任,使各項工作有章可循.及時與教職工溝通,了解他們在工作中、生活中存在問題和困難,盡可能給予幫助,進一步增強教職工的凝聚力和戰斗力,確保教學任務的圓滿完成.

（五）及時與家長進行溝通交流.幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角,要充分利用家長資源,重視幼兒園、老師與家長的溝通交流,保持經常性聯系,通過聯系單、家長會、戶外活動、親子活動、家長開放日等方式,與家長加強對幼兒的教育管理.及時征求幼兒家長提出的意見和建議,認真分析、研究,不斷改進和完善,進一步促進幼兒園健康有序發展.

第二篇：參觀幼兒園心得體會

參觀幼兒園心得體會

為了提高我鎮幼兒園辦園質量和教學水平,4月18日,我鎮組織了一次外出參觀學習的活動.我代表館驛鎮中心幼兒園參加了這次活動.

早晨7點半我們在縣教體局的帶領下,帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途.今天共參觀了四處幼兒園,分別是：濟寧市機關幼兒園、市中區幼兒園、拳鋪鎮第一中心幼兒園、水泊街道中心幼兒園.我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神.各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨.

在活動中,我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習.通過此次學習,我感覺受益匪淺.通過看,我們了解了每所幼兒園的特色,如：濟寧市機關幼兒園環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間,教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋,他們的墻壁上裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒有,而展現在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環境的主人.各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設置的環境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養孩子愛心的動、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等,孩子每天觀察植物的生長變化,然后把觀察結果記錄到本子上.通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神.

通過問,我們了解了好多教具玩具的制作方法和玩法,如：市中區幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等,如果不問,我們還不知道這些玩具的玩法,原來他們都是用扣子連接起來的,如：沙包可以一個一個的玩,還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲、長龍等玩具,魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果.這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過程中,既鍛煉了動手操作能力,又豐富了想象力.再如：老師們制作的多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1——10的數字,大班可延伸到從1——20的數字,孩子通過下棋,不僅開發了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高.通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展,使每個幼兒在不同水平上得到提高.

通過查閱資料,讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法.其中,拳鋪鎮第一中心幼兒園開展的社會實踐教育活動豐富多彩,他們充分利用農村自然資源的優勢,利用秋、麥二季讓孩子走進大自然,去感受農民伯伯的的辛苦,去認識各種農作物；同時還不錯過一年之中每個節日的活動,“迎國慶,慶中秋”開展幼兒繪畫比賽；“教師節”給老師送禮物；“重陽節”走進敬老院給爺爺奶奶送溫暖……

總之,通過這次參觀學習,讓我們開闊了眼界,學到了很多.在今后的工作中,我們將認真學習別人的優點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主、美麗的活動環境！

館驛鎮中心幼兒園

2013年4月18日

第三篇：參觀幼兒園心得體會

--公文范文--------------------------參觀幼兒園心得體會

參觀幼兒園心得體會

4月,又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動.14日,xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習.xx幼兒園即局第二實驗幼兒園,是一所省級示范幼兒園,它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動.

開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作,接下來觀摩四個小班的快樂體育活動,然后參觀幼兒園班級環境,最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討.

通過參觀,首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”,相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,要好開展的多.因為它比較好理解,涵蓋面窄,包含的----------------公文范文----------------

1--公文范文--------------------------內容也很容易確定,但是要開展出新意卻比較難.參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一、環境創設豐富多彩,亮點頗多.

它們戶外的環境創設均圍繞著快樂體育課題.如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪,能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義.它們戶外場地的合理分區也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區、球類區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等,孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,互不干擾.特別是它們一進園不遠處的一個涼棚,支柱用棉布纏繞包裹,供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等,供幼兒擊打.

教學樓內的走廊和各班級的環境創設也各有千秋,給我印象最深的環境創設是：

門廳內的暖氣罩上,用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——----------------公文范文----------------

2--公文范文--------------------------晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經典畫面.雖然身處油田,但現在的孩子對勝利油田的了解太少了.

園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的,我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯,每天讓幼兒耳熟能詳.

每個班級都設有一個區角——今天你喝水了嗎?內貼一張統一發放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量.各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,六個大盒中分別插有各色吸管若干,每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志,小盒上可貼照片----------------公文范文----------------

3--公文范文--------------------------或寫數字編號,讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志.非常美觀,教師、家長也可一目了然,便于督促.

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第四篇：參觀幼兒園心得體會

武漢幼兒園參觀心得

2016年12月1日上午我的和郭品到達武漢,第一站便是億童總部,在總部和其他幼兒園園長一起先參觀了億童的產品,了解現在的幼兒園的發展方向,通過四個小時的講座,深刻認識到孩子教育的多樣化.

下午,我們來到了億童旗下的附幼兒園清江山水幼兒園,守候在門外等待里面老師的迎接.在外面的時間,如果是在別的幼兒園,我們可能會聽到里面不同的嘈雜聲音,而在這里我們卻沒有聽到里面的嬉鬧聲,這是這所蒙氏幼兒園給我的第一印象.不久,便有一位老師出來迎接,每人配了胸卡才能進入學校參觀,接待的老師剛一進園便簡單給我們介紹了學校概況及參觀流程和注意事項.而我在踏入這所幼兒園的瞬間,便被幼兒園里室外的幾處景色吸引,其中一處秘密花園配上彩繪廢棄輪胎的裝飾,不僅充滿了神秘感,而且也充分運用廢物利用裝點了環境,除此之外,趣味沙土坡、種植區、美工區、特色展示墻等都滲透著這所幼兒園的辦學理念.緊接著我們正式進入園內部,墻壁上孩子們的畫、手工作品、直到教師走廊簡潔溫馨的布置,每個角落都顯示著和諧、溫暖的氣氛.在這所幼兒園里,除了園里的文化氛圍,還讓我們欣喜驚訝的便是孩子們自主開放的區角教具的運用,一進走廊,便看到了大中小班的小朋友們都集中在走廊的各處,她們都在很高興很主動的參與游戲,我們腳步慢了下來,認真觀察角色扮演及游戲中的孩子們,孩子們都很投入,有扮演演員表演節目的,有小商販,有醫院醫生護士、有超市、機場安檢、銀行、家庭、交通、旅行社等等日常中常見到的場景,而孩子們通過扮演角色,懂得了日常事務,學習了規則意識,而且在注重生活環境打造中,也讓孩子們潛移默化的受到了影響,真正做到中國傳統“禮儀禮智信”和西方“自由、平等、博愛”相結合的教育觀念.

第二天,我們又參觀了位于軍區的藍天幼兒園,這所幼兒園與之前的不同,這所園文化底蘊深厚、歷史悠久、整潔大方,結構像個多層的四合院,四周全部透明玻璃,視野特別開闊,只想用“大氣”一詞形容.這個園有特色籃球課,特色美術畫室,我們逐一參觀、欣賞,我迫不及待的走向畫室,在畫室的走廊和樓梯映入眼簾的是幾幅孩子們共同完成的大作,雞蛋殼裝飾畫,羽毛球制作的大型動物、充滿愛意的木質版畫等,既充滿了童趣,又彰顯了孩子們的藝術天賦,尊重孩子的發散思維和創新思維及動手能力.而與眾不同的特色籃球也讓我們大開眼界,靈活的教學方式,趣味的游戲熱身,動作的規范合一,讓孩子們的積極性更高,配合更默契,讓體育課更富有趣味和探索性.

總之,此次武漢之行,讓我對幼兒教育有了重新的認識,打破常規的教學模式和尊重孩子自由發展的理念也值得我們去學習和借鑒,同時也對我們的幼教專業的學生提出了更高的要求和標準,只有培養高素質、多樣化的幼兒教師,才能滿足當今幼兒園正常的保教合一的工作.

基礎部

李慧

郭品

2016年12月16日

第五篇：參觀幼兒園心得體會

參觀幼兒園心得體會

篇一：參觀幼兒園心得體會為了提高我鎮幼兒教師的業務能力和教學水平,12月24日,我鎮組織了一次外出參觀學習的活動.其中我園有6位教師參加了這次活動.

一大早,我們在園長的帶領下,帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途.今天共參觀了五處幼兒園,分別是：陳戶中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區幼兒園.我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過觀察、交流,都能感受到他們團結、進取、敬業、樂業的精神.各幼兒園園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨.

在活動中,我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習.通過此次學習,我感覺受益匪淺.通過看,我們了解了每所幼兒園的特色,如：興福中心園環境創設豐富多彩：老師們充分利用了空間,教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒有,而展現在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環境的主人.各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設置的環境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養孩子愛心的動、植物角,植物角特別豐富,有各種花卉、孩子種植的農作物和大蒜等,孩子每天觀察植物的生長變化,然后把觀察結果記錄到本子上.通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動探索的精神.通過問,我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如：城區幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等,如果不問,我們還不知道這些玩具的玩法,原來他們都是用扣子連接起來的,如：沙包可以一個一個的玩,還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲、長龍等玩具,魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果.這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過程中,既鍛煉了動手操作能力,又豐富了想象力.再如：老師們制作的多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1——10的數字,大班可延伸到從1——20的數字,孩子通過下棋,不僅開發了智力,還使孩子的手腦并用能力得到提高.通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發展,使每個幼兒在不同水平上得到提高.

通過查閱資料（因為我是負責教育活動的項目）,讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內容、形式及開展的方法.其中,店子中心園開展的社會實踐教育活動豐富多彩,他們充分利用農村自然資源的優勢,利用秋、麥二季讓孩子走進大自然,去感受農民伯伯的的辛苦,去認識各種農作物；同時還不錯過一年之中每個節日的活動,“迎國慶,慶中秋”開展幼兒繪畫比賽；“教師節”給老師送禮物；“重陽節”走進敬老院給爺爺奶奶送溫暖??

總之,通過這次參觀學習,讓我們開闊了眼界,學到了很多.在今后的工作中,我們將認真學習別人的優點,改正自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環境！篇二：參觀幼兒園心得體會4月,又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動.14日,xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習.xx幼兒園即局第二實驗幼兒園,是一所省級示范幼兒園,它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動.開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作,接下來觀摩四個小班的快樂體育活動,然后參觀幼兒園班級環境,最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討.

通過參觀,首先我認為勝采二幼開展的課題“快樂體育”,相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,要好開展的多.因為它比較好理解,涵蓋面窄,包含的內容也很容易確定,但是要開展出新意卻比較難.參觀后讓我感觸最深的幾點是：

一、環境創設豐富多彩,亮點頗多.它們戶外的環境創設均圍繞著快樂體育課題.如：幼兒園外墻上的奧運運動圖標、孩子的運動照片噴繪,能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義.它們戶外場地的合理分區也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區、球類區、鉆爬區、玩沙區、投擲區等,孩子們在戶外活動玩耍時井然有序,互不干擾.特別是它們一進園不遠處的一個涼棚,支柱用棉布纏繞包裹,供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等,供幼兒擊打.教學樓內的走廊和各班級的環境創設也各有千秋,給我印象最深的環境創設是：（1）門廳內的暖氣罩上,用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經典畫面.雖然身處油田,但現在的孩子對勝利油田的了解太少了.（2）園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣——堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言,如：我真是好樣的,我能做、我自己來??我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯,每天讓幼兒耳熟能詳.（3）每個班級都設有一個區角——今天你喝水了嗎?內貼一張統一發放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量.各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,六個大盒中分別插有各色吸管若干,每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志,小盒上可貼照片或寫數字編號,讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志.非常美觀,教師、家長也可一目了然,便于督促.篇三：參觀考察幼兒園心得體會振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師同,教師要承但起這一重任,首要的就是創新,觀念的更新是教育生存和發展的前提.作為新時代的幼兒教師,通過此次對上海兩所示范園(山東中路幼兒園、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學習,使我們的教育觀念有了深刻的轉變,同時聯系幼教當前形式,我們認為,幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向教師和學生、由理論走向實踐的發展過程.21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀,21世紀的幼兒園課程將以建構為核心,讓幼兒成為課程的主體.而幼兒園建構式課程正是從現代的兒童發展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發,以兒童全面、和諧、富有個性的發展為目標.體現新綱要提出的幼兒素質教育要求,反映了“以兒童發展為本”的教育追求.讓幼兒充分參與、積極探索,不斷發現與理解周圍的生活和事物,使幼兒真正成為發展的主角,課程的主體；同時也是貫徹落實綱要的一個平臺,是教育理念和教育實踐之間的一座橋梁.它的時代特點不言而喻,時代需要我們轉變觀念,以現代課程理念來搭建貫徹落實綱要的平臺.通過幼兒園建構式課程教材三位編委的精辟闡述和五節觀摩課的精彩展示,使我們更深入的理解了幼兒園建構式課程是以“兒童發展為本”為主旨,服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的學前教育總目標,并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動中.幼兒園建構式課程電子商務資料庫以主題為主線,將“環境創設、家園共育、活動區域活動和日?；顒印倍家暈檎n程的組成部分.這一課程展示出幼兒的發展是在多種活動過程中進行的；是在顯性和隱性的環境中誘發的；是在家園合作的影響下統一地連續發展的；“幼兒是課程的主體”.就內容而言,建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容,充分讓幼兒主動建構”.這些主題是兒童的生活、是兒童的經驗,是與兒童渴望探索、發現和理解的周圍的人、事、物密切聯系的.就實踐的方法和策略而言,建構式課程進行多種教育活動的整合,即主題線索、區角活動、日常活動多項活動的有機整合,五大領域聯結整合.課程的主體是幼兒.它注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作,但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動；而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來,使幼兒和教師共同成長,都成為課程的建構者和創造者.因而,教育必須貼近幼兒的真實生活,重視他們的經驗和興趣,使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能,同時在情感、個性、社會性等方面得到發展.通過此次參觀學習,在今后的教育教學工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境,為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間.太陽每天都是新的,面對充滿挑戰和希望的明天,我們只有不斷的創新、超越自我,我們才能贏得新世紀的輝煌.篇四：參觀幼兒園心得體會：教育從娃娃抓起為了幼兒有一個寬松、和諧、民主的學習環境,為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間.我們只有對孩子的教育重視,才能使祖國更加強大.以兒童發展為本幼兒園課程正處在由封閉走向開放、由靜態走向動態、由專家走向教師和學生、由理論走向實踐的發展過程.21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀,21世紀的幼兒園課程將以建構為核心,讓幼兒成為課程的主體.幼兒園建構式課程正是從現代的兒童發展觀、學習觀、課程觀和教育觀出發,以兒童全面、和諧、富有個性的發展為目標.體現新綱要提出的幼兒素質教育要求,反映了“以兒童發展為本”的教育追求.讓幼兒充分參與、積極探索,不斷發現與理解周圍的生活和事物,使幼兒真正成為發展的主角,課程的主體.幼兒是課程的主體幼兒園建構式課程教材三位編委的精辟闡述和五節觀摩課的精彩展示,闡述使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發展的學前教育總目標,并將這一目標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動中.共育、活動區域活動和日常活動”都視為課程的組成部分.這一課程展示出幼兒的發展是在多種活動過程中進行的；是在顯性和隱性的環境中誘發的；是在家園合作的影響下統一地連續發展的；“幼兒是課程的主體”.就內容而言,建構式課程的基本原則是“選擇對兒童發展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內容,充分讓幼兒主動建構”.這些主題是兒童的生活、是兒童的經驗,是與兒童渴望探索、發現和理解的周圍的人、事、物密切聯系的.就實踐的方法和策略而言,建構式課程進行多種教育活動的整合,即主題線索、區角活動、日?；顒佣囗椈顒拥挠袡C整合,五大領域聯結整合.要重視幼兒的興趣幼兒園建構式課程,注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作,但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動；而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統一起來,使幼兒和教師共同成長,都成為課程的建構者和創造者.因而,教育必須貼近幼兒的真實生活,重視他們的經驗和興趣,使幼兒在積極、主動的建構過程中獲得知識、經驗和技能,同時在情感、個性、社會性等方面得到發展.振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師要承但起這一重任,首要的就是創新,觀念的更新是教育生存和發展的前提.作為新時代的幼兒教師,要對孩子的教育全心投入.篇五：南京幼兒園參觀學習心得體會很慶幸有了這個機會,我們第二期青年班主任培訓班的學員,在殷老師的帶領下,走進了南京的省示范實驗幼兒園——南京雨花實驗幼兒園和南京第一幼兒園,進行參觀學習.雨花實驗幼兒園座落在風景秀麗的雨花臺旁,是江蘇省示范性實驗幼兒園.園內設有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍,優雅怡人的環境使幼兒園獲得了南京市首批綠色學校稱號.當我們跨進雨實幼的大