“創(chuàng)文明校、當文明人、說文明話、做文明事”活動方案活動方案?根據(jù)上級?要求及工作?指導意見，?結合我校目?前實際情況?，培養(yǎng)學生?良好的文明?行為習慣，?全面提高我?校學生的文?明素養(yǎng)和思?想道德水平?，創(chuàng)造精神?文明校園，?實現(xiàn)德育工?作的實效性?，制定活動?方案：一?、指導思想?以《__?_國務__?_加強和改?進未成年人?思想道德建?設的若干意?見》為指導?，以“加強?文明禮儀教?育、促進和?諧校園建設?”為主題，?以“創(chuàng)文明?校、當文明?人、說文明?話、做文明?事”為活動?宗旨，以校?園內(nèi)顯性禮?儀（坐、立?、行、走、?言）為突破?口，結合學?校實際，通?過開展多種?形式的教育?活動，發(fā)揮?教師的示范?引領作用，?培養(yǎng)學生良?好的文明禮?儀習慣，全?面提升學生?的思想道德?素質(zhì)和文明?禮儀素養(yǎng)，?營造積極向?上、文明和?諧的校園文?化環(huán)境。?二、工作目?標通過開?展活動，讓?學生在校園?中感受文明?，學會文明?禮貌用語，?使學生的行?為更規(guī)范，?養(yǎng)成良好的?文明習慣，?從點滴小事?、細節(jié)做起?，嚴于律己?，做文明的?小學生，成?為一個道德?高尚的人，?提升學校文?明風貌。?三、主要工?作內(nèi)容1?、養(yǎng)成教育?，糾正學生?錯誤習慣?從學生的基?本生活和學?習入手，糾?正學生不文?明、不禮貌?、不衛(wèi)生、?不遵守紀律?的習慣。細?化檢查內(nèi)容?，每天對各?班級違返規(guī)?定學生進?行教育，并?記錄轉交班?主任進行管?理。2、?加大文明禮?儀教育宣傳?力度采取?多種手段，?多種形式進?行文明禮貌?行為習慣的?宣傳教育，?完善學校校?園文化建設?內(nèi)容，耳喧?目染，形成?良好的文明?禮貌氛圍。?利用學校宣?傳欄、黑板?報、校報、?廣播站等形?式，學習文?明禮儀及行?為規(guī)范，班?主任定期_?__召開班?會，加大宣?傳教育力度?。___學?生觀看文明?禮儀影視教?材，從“坐?、立、行、?走、言”等?基本生活習?慣做起，培?養(yǎng)學生良好?的行為習慣?。3、加?強《小學生?守則》、《?小學生日常?行為規(guī)范》?和《校園文?明“十講”?“十不準”?》教育，要?求學生熟記?牢記。嚴格?按照《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規(guī)范?》約束自己?的行為，_?__學生進?行《小學生?守則》和《?小學生日常?行為規(guī)范》?測試及知識?競賽活動。?4、開展?豐富多彩的?活動，感受?文明的快樂?。把文明禮?貌教育滲透?到各學科的?教學當中去?，向學生傳?授文明禮貌?用語。以《?中小學生文?明禮儀手冊?》為準繩，?開展“尋根?問禮，美麗?人生”主題?班會活動。?同時，開展?“文明禮儀?伴我行”手?抄報大賽，?通過活動教?育影響學生?，傳承和發(fā)?揚我國文明?禮儀傳統(tǒng)。?5、完善?我校已制定?的學生在校?一日常規(guī)內(nèi)?容，下發(fā)至?各班級，要?求班主任按?照一日常規(guī)?內(nèi)容對學生?進行教育，?通過制度約?束在校學生?，促進良好?行為習慣的?養(yǎng)成。6?、堅持禮儀?教育與家庭?教育、社會?教育相結合?。___本?校教職工學?習禮___?范，普及基?礎知識，身?體力行，以?“學為人師?、行為世?范”為準則?，時時刻刻?做好學生的?榜樣。通過?“家長學校?”等多種有?效途徑與家?長聯(lián)系，對?家長進行教?育，充分發(fā)?揮家長的“?身教勝于言?行”的作用?。___學?生參予公益?活動，實踐?禮儀行為，?做文明禮儀?的小宣傳者?。7、學?期末，通過?對學生的綜?合評定，評?比出學?！?文明之星”?，并予以獎?勵。四、?實施步驟?1、準備階?段：制定?活動方案，?成立領導小?組，全校宣?傳活動內(nèi)容?形式。組?長：邵新國?副組長：吳?輝組員：?各班班主任?2、檢查?落實階段?（1）、各?班級進行自?查自糾，發(fā)?現(xiàn)問題及時?整改。（?2）、征集?文明禮貌用?語，評比公?布《小學生?守則》、《?小學生日常?行為規(guī)范》?測試成績及?競賽結果。?（3）、?檢查各主題?活動的落實?開展情況，?上交主題活?動材料。?（4）、寫?心得促提高?，4－__?_年級段學?生學期末上?報一篇學心?文明禮貌心?得體會。?（5）、政?教處根據(jù)《?班主任班級?管理量化考?核細則》對?班級進行綜?合評比，評?選出學期文?明班級，予?以宣傳獎勵?。3、總?結階段對?本學期我校?活動進行總?結，對活動?開展的情況?及效果進行?自查，對于?取得的成績?給予肯定，?對于工作中?存在的不足?和紕漏進行?及時的整改?促進。紅?旗小學“創(chuàng)文明校、當文明人、說文明話、做文明事”活動方案（二）根據(jù)?上級要求及?工作指導意?見，結合我?校目前實際?情況，培養(yǎng)?學生良好的?文明行為習?慣，全面提?高我校學生?的文明素養(yǎng)?和思想道德?水平，創(chuàng)造?精神文明校?園，實現(xiàn)德?育工作的實?效性，制定?活動方案：?一、指導?思想以《?___國務?___加強?和改進未成?年人思想道?德建設的若?干意見》為?指導，以“?加強文明禮?儀教育、促?進和諧校園?建設”為主?題，以“創(chuàng)?文明校、當?文明人、說?文明話、做?文明事”為?活動宗旨，?以校園內(nèi)顯?性禮儀（坐?、立、行、?走、言為突?破口，結合?學校實際，?通過開展多?種形式的教?育活動，發(fā)?揮教師的示?范引領作用?，培養(yǎng)學生?良好的文明?禮儀習慣，?全面提升學?生的思想道?德素質(zhì)和文?明禮儀素養(yǎng)?，營造積極?向上、文明?和諧的校園?文化環(huán)境。?二、工作?目標通過?開展活動，?讓學生在校?園中感受文?明，學會文?明禮貌用語?，使學生的?行為更規(guī)范?，養(yǎng)成良好?的文明習慣?，從點滴小?事、細節(jié)做?起，嚴于律?己，做文明?的小學生，?成為一個道?德高尚的人?，提升學校?文明風貌。?三、主要?工作內(nèi)容?1、養(yǎng)成教?育，糾正學?生錯誤習慣?從學生的?基本生活和?學習入手，?糾正學生不?文明、不禮?貌、不衛(wèi)生?、不遵守紀?律的習慣。?細化檢查內(nèi)?容，每天對?各班級違返?規(guī)定學生?進行教育，?并記錄轉交?班主任進行?管理。2?、加大文明?禮儀教育宣?傳力度采?取多種手段?，多種形式?進行文明禮?貌行為習慣?的宣傳教育?，完善學校?校園文化建?設內(nèi)容，耳?喧目染，形?成良好的文?明禮貌氛圍?。利用學校?宣傳欄、黑?板報、校報?、廣播站等?形式，學習?文明禮儀及?行為規(guī)范，?班主任定期?___召開?班會，加大?宣傳教育?力度。__?_學生觀看?文明禮儀影?視教材，從?“坐、立、?行、走、言?”等基本生?活習慣做起?，培養(yǎng)學生?良好的行為?習慣。3?、加強《小?學生守則》?、《小學生?日常行為規(guī)?范》和《校?園文明“十?講”“十不?準”》教育?，要求學生?熟記牢記。?嚴格按照《?小學生守則?》和《小學?生日常行為?規(guī)范》約束?自己的行為?，___學?生進行《小?學生守則》?和《小學生?日常行為規(guī)?范》測試及?知識競賽活?動。4、?開展豐富多?彩的活動，?感受文明的?快樂。把文?明禮貌教育?滲透到各學?科的教學當?中去，向學?生傳授文明?禮貌用語。?以《中小學?生文明禮儀?手冊》為準?繩，開展“?尋根問禮，?美麗人生”?主題班會活?動。同時，?開展“文明?禮儀伴我行?”手抄報大?賽，通過活?動教育影響?學生，傳承?和發(fā)揚我國?文明禮儀傳?統(tǒng)。5、?完善我校已?制定的學生?在校一日常?規(guī)內(nèi)容，下?發(fā)至各班級?，要求班主?任按照一日?常規(guī)內(nèi)容對?學生進行教?育，通過制?度約束在校?學生，促進?良好行為習?慣的養(yǎng)成。?6、堅持?禮儀教育與?家庭教育、?社會教育相?結合。__?_本校教職?工學習禮_?__范，普?及基礎知識?，身體力行?，以“學為?人師、行為?世范”為?準則，時時?刻刻做好學?生的榜樣。?通過“家長?學?！钡榷?種有效途徑?與家長聯(lián)系?，對家長進?行教育，充?分發(fā)揮家長?的“身教勝?于言行”的?作用。__?_學生參予?公益活動，?實踐禮儀行?為，做文明?禮儀的小宣?傳者。7?、學期末，?通過對學生?的綜合評定?，評比出學?校“文明之?星”，并予?以獎勵。?四、實施步?驟1、準?備階段：制?定活動方案?，成立領導?小組，全校?宣傳活動內(nèi)?容形式。組?長：邵新國?副組長：?吳輝組員：?各班班主任?2、檢查?落實階段?（1、各班?級進行自查?自糾，發(fā)現(xiàn)?問題及時整?改。（2?、征集文明?禮貌用語，?評比公布《?小學生守則?》、《小學?生日常行為?規(guī)范》測試?成績及競賽?結果。（?3、檢查各?主題活動的?落實開展情?況，上交主?題活動材料?。（4、?寫心得促提?高，___?年級段學生?學期末上報?一篇學心文?明禮貌心得?體會。（?5、政教處?根據(jù)《班主?任班級管理?量化考核細?則》對班級?進行綜合評?比，評選出?學期文明班?級，予以宣?傳獎勵。?3、總結階?段對本學?期我校活動?進行總結，?對活動開展?的情況及效?果進行自查?，對于取得?的成績給予?肯定，對于?工作中存在?的不足和紕?漏進行及時?的整改促進?。紅旗小?學“創(chuàng)文明校、當文明人、說文明話、做文明事”活動方案（三）說?文明話，做?文明事，當?文明人國?旗下演講稿?牟定縣_?__初級中?學___班?老師們，?同學們：?大家早上?好。今天?，我演講的?題目是《說?文明話，做?文明事，當?文明人》。?做什么樣?的人，答案?是肯定的。?那就是做人?首先要做一?個有教養(yǎng)的?文明人。?人無德不立?，國無德不?興。由此可?知，行為品?德無論對個?人，還是對?整個國家、?整個民族都?是何等的重?要。文明是?什么。文明?是路上相遇?時的微笑，?是同學有難?時的熱情幫?助，是平時?與人相處時?的親切，是?見到師長時?的問好，是?不小心撞到?對方時的一?聲“對不起?”，是自覺?將垃圾放入?垃圾箱的舉?動，是看到?有人隨地吐?痰時的主動?制止等等。?文明是一種?品質(zhì)，是一?種修養(yǎng)，是?一種受人尊?敬并推崇的?行為。做?文明之人，?就要會用文?明語，做文?明事。再簡?單地講就是?要懂禮貌，?明事理。文?明禮貌是最?容易做到的?事，同時也?是生活里最?重要的事，?它比最高的?智慧，比一?切的學問都?重要。禮貌?經(jīng)?？梢蕴?代最珍貴的?感情。同學?之間也離不?開禮儀，如?果有矛盾，?應該多進行?自我反省，?互相理解、?寬容待人。?同學們，?文明禮儀就?在我們的日?常生活之中?，就在我們?身邊。讓我?們大家都提?高自己的禮?儀意識，重?視禮儀，按?學校要求堅?持訓練，發(fā)?現(xiàn)自己的不?足，及時改?正不講文明?禮儀的行為?。只有這樣?，才能使自?己逐步養(yǎng)成?文明禮儀習?慣，成為有?氣質(zhì)、有風?度、有教養(yǎng)?的現(xiàn)代文明?人。同學們?，讓我們共?同祝愿，祝?愿我們的生?活處處開滿?文明之花。?祝愿我們自?己一步步地?邁向文明。?“創(chuàng)文明校、當文明人、說文明話、做文明事”活動方案（四）1、通過?看圖片、閱?讀材料、討?論、小品、?倡議等系列?活動，使學?生懂得我們?中華民族是?世界聞名的?"禮儀之邦?"，講文明?禮貌是中華?民族的優(yōu)良?傳統(tǒng)，是做?人的美德，?更是一個現(xiàn)?代文明人必?須具備的美?德。2、?通過主題班?會活動，使?學生繼承優(yōu)?良傳統(tǒng)美德?，增強愛國?情感，從小?養(yǎng)成良好的?行為習慣，?初步樹立社?會責任感。?2、把禮?儀常規(guī)貫穿?到圖片、小?品、朗誦等?各種表演形?式之中，讓?學生受到情?趣的熏陶和?思想品德的?教育，懂得?禮儀對于每?個學生成長?的重要性。?（范本）?二、方案設?計1、活?動背景中?華民族是禮?儀之邦，文?明禮貌是中?華民族的優(yōu)?良傳統(tǒng)美德?，但是我們?校園里卻處?處存在不文?明行為的“?蹤跡”：本?來好好的課?桌被我們同?學貼得五花?八門、刻得?面目全非；?食品包裝袋?，小紙團，?果殼等隨地?可見，沒有?丟到垃圾筒?里；同學交?往過程中隨?口說臟話、?打架斗毆現(xiàn)?象屢禁不止???加強校?園文明建設?、從根源上?制止不文明?行為顯得尤?為緊迫。結?合這段時間?我們信息系?開展的習慣?養(yǎng)成教育系?列活動，此?次主題班會?以“行文明?之事，做文?明之人”為?主題，對同?學們展開文?明習慣養(yǎng)成?的教育。?2、參加對?象全體同學?3、時間?安排年月?日4、活?動地點室?5、活動?形式本次?主題班會采?用___展?示、討論等?形式展開教?育。6、?相關準備?1、開班會?前，我們班?開展一系列?教育活動作?為班會的前?期鋪墊：搜?集中華文明?禮儀的故事?等資料，調(diào)?查爭做文明?學生的做法?；2、關?于中學生禮?儀的音像、?文字材料；?3、環(huán)境?布置（黑板?、場地等）?；4、_?__學生準?備有關節(jié)目?。三、活?動過程導入?：___?展示《孔融?讓梨》的故?事，總結。?中國是一個?有著幾千年?文明歷史的?文明古國，?文化源遠流?長。文明禮?貌是我們中?華民族的優(yōu)?良傳統(tǒng)。作?為新一代青?年，我們應?該力爭行文?明之事、做?文明之人，?那么如何在?日常生活中?養(yǎng)成文明行?為、塑造文?明素質(zhì)呢。?我們這節(jié)主?題班會將要?共同探討這?個問題。?一、班會過?程1、_?__展示：?“文明人”?自測：你是?一個文明人?嗎。老師?說明：選擇?“a”得_?__分，選?擇“b”得?___分，?選擇“c”?得___分?。請同學們?計算一下自?己的得分：?分數(shù)為3?0－___?分：你是個?講文明，懂?禮貌的人。?舉止言談文?明，與老師?、父母、同?學相處融洽?，人際關系?好，是個受?歡迎的人。?分數(shù)為22?－___分?：一般情況?下，你是個?文明的人，?但有時可能?沒有認真?對待一些事?情，特別是?一些小事，?人際關系一?般，是個比?較受歡迎的?人。分數(shù)?為14—_?__分。許?多情況下，?你是個不文?明的人，人?際關系一定?很差，是個?不受歡迎的?人。要注意?咯。2、?生活中的文?明禮貌用語?中國是一?個有著幾千?年文明歷史?的古國，文?化淵遠流長??！岸Y學”?是中國文化?的重要組成?部分。在中?國，自古以?來，講究做?人要懂得禮?貌謙讓，因?此中國被稱?為“文章華?國，詩禮傳?家”，被稱?為“文明禮?儀之邦”。?同學們，下?面老師就要?考考大家，?你知道我們?日常生活當?中有哪些禮?貌用語嗎。?（請同學來?回答）老師?提示總結：?初次見面?說：您好客?人到來說：?歡迎好久不?見用：久違?歡迎購物用?：光臨求人?解答用：請?教贊人見解?用：高見看?望別人用：?拜訪陪伴朋?友說：奉陪?等候客人用?：恭候請?人幫助說：?請多關照表?示謙意說：?對不起麻煩?別人說：拜?托與人分手?說：再見中?途先走說：?失陪了表示?答謝說：謝?謝表示禮讓?說：您先請?接受感謝?說：這是我?應該做的助?人為樂說：?我能幫您做?什么征求意?見說：請指?教表示慰?問說。給您?添麻煩了。?3、校園?文明在校?園這個既莊?嚴又活潑、?既緊張又文?明的環(huán)境中?，我們同學?們不僅要學?好文化知識?，還要自覺?加強道德修?養(yǎng)，講禮貌?，懂禮儀，?做一個文明?學生。禮儀?舉止包含了?許多內(nèi)容，?你知道那些?校園禮儀嗎?。誰愿意說?給大家聽。?（請同學回?答）老師：?好的，剛才?同學們列舉?到了校園禮?儀的很多內(nèi)?容，比如：?不說臟話、?著裝得體、?不亂丟垃圾?、不踐踏草?坪、遵守交?通規(guī)則等等?。那么為了?方便同學們?記憶，老師?和班里的幾?個同學一起?把校園文明?現(xiàn)象編排了?一個“校園?文明三句半?”的小節(jié)目?，請大家欣?賞。（事先?找同學排練?“校園文明?三句半”）?附：校園文?明三句半?（一）甲：?我們四人臺?上站。乙：?要把文明常?規(guī)談。丙：?你還別嫌我?麻煩。?。?往這看。?（二）甲：?自尊自愛重?儀表。乙：?誠實守信講?文明。丙：?遵規(guī)守紀勤?學習。?。?很重要。?（三）甲：?尊敬國旗要?肅立。乙：?高唱國歌要?整齊。丙：?校訓呼號要?響亮。?。?敬禮。（?四）甲：穿?戴干凈又整?齊。乙：拉?鏈紐扣要系?好。丙：胸?卡?；仗焯?戴。?。何?記牢。（?五）甲：天?天來把衛(wèi)生?搞。乙：貴?在保持習慣?好。丙：遇?到廢紙不放?過。?。褐?環(huán)保。（?六）甲：同?學之間要尊?重。乙：互?幫互助樹新?風。丙：不?打架來不罵?人。?。褐v?文明。（?七）甲：校?園內(nèi)外不亂?跑。乙：自?覺排隊往右?靠。丙：危?險游戲我不?做。丁：別?忘掉。（?八）甲：預?備鈴響進教?室。乙：課?本文具擺放?好。丙：不?吵不鬧坐端?正。?。赫?安靜（九?）甲：文明?教育搞得好?。乙：好人?好事真不少?。丙：文明?之花哪最多?。?。和@?看。合：往?這看。4?、班級里的?不文明行為?我們共同?生活在南通?商貿(mào)這所美?麗的校園里?，共同學習?在計應11?4這個大家?庭中，我們?應該和諧相?處。但是在?前段日子里?，我們班里?卻出現(xiàn)了這?樣的情景：?（小品：上?課了）附：?小品《上課?了》[人?物]老師，?a、b、c?、d五人（?分別找戴佳?敏、趙帥、?張麗娟、朱?娟、陸佳林?、沈杰偉扮?演）[背?景]以教室?前的空地為?場地，并擺?有四張凳子?[流程]?）老師進入?教師上課，?學生a、b?、c三人在?聊天2）上?課后，a趴?在桌子上睡?覺，b、c?繼續(xù)聊天3?）d自行進?入教室與老?師爭執(zhí)，d?離開教室4?）繼續(xù)上課?，b、c開?始爭吵，a?參與其中5?）老師氣憤?而去[內(nèi)容?]老師：上?課。學生?a：老師，?這節(jié)課上什?么呀。老師?：語文學?生a。真沒?勁。（然后?趴桌子睡覺?）老師：?今天我們講?第三節(jié)內(nèi)容?，哎，那個?空著的座位?是誰啊。學?生b：老泡?。不不不，?趙帥。（學?生d進入教?室----?）老師：?趙帥，你喊?報告了嗎。?學生d：我?喊了。老?師：那我怎?么沒聽著啊?。學生d：?那是你耳背?。老師：?你這學生說?話怎么這么?不禮貌啊。?學生b：老?師呦，不就?一報告嗎，?算了吧。?學生c：就?是，老師，?你要看他下?課什么樣兒?，您就該知?足了。老師?：趙帥，你?現(xiàn)在去辦公?室等我，下?課我再和你?說。學生d?：你怎么那?么煩呀。（?拍桌子走出?教室）老師?：好了，我?們開始上課?，大家翻開?書第80頁?看黑體字.?.....?學生b：你?干嗎呢。誰?讓你動那個?了。學生?c。什么干?什么啊。那?椅子又不是?你家的學?生b：不是?我家的，那?我坐著那，?你沒事動什?么動啊學?生c：我樂?意動，手是?我的又不是?你的，再說?我動的是椅?子又不是你?。學生b：?你這人會說?人話嗎。講?不講理啊。?學生c：你?管呢。我就?這樣說話。?學生a：吵?什么呀。?老師：你們?這叫什么學?生。這課沒?法上了。（?針對以上場?景，同學們?進行___?分鐘評論）?老師：好的?，我們一起?來分析一下?這個小品中?反映的不文?明現(xiàn)象：遲?到、跟老師?頂撞、上課?講話、同學?間吵架、上?課睡覺等等?。5、校?園不文明現(xiàn)?象請同學?們想一想，?我們班級里?以及校園里?還有哪些不?文明現(xiàn)象呢?。___展?示：校園不?文明現(xiàn)象?通過看__?_，我們發(fā)?現(xiàn)這些校園?不文明現(xiàn)象?都是令大家?厭惡的。去?年我們在全?校同學間做?過一個不文?明行為的調(diào)?查，結果顯?示，被全校?同學公認為?“十大不文?明現(xiàn)象”的?行為有：邊?走邊吃邊扔?，無視校園?環(huán)境；隨?地亂扔垃圾?，亂吐痰、?口香糖等雜?物，污染環(huán)?境；從樓上?往下丟雜物?，倒臟水；?用完洗手間?后不沖洗；?食堂就餐?不守秩序、?不排隊；?偷拿熱水瓶?、瓶蓋、被?子等物品；?撿到他人物?品不歸還，?占為己有；?恃強欺弱，?尋釁挑事，?拉幫結派；?言行不得體?，出口臟話?、粗話；抽?煙，喝酒，?在教室打牌?等。6、?說到這個問?題，我們班?里也有同學?有這樣的不?文明行為，?下面請著幾?個同學上來?做一下自我?剖析和檢討??，F(xiàn)在請?同學們拿出?一張紙與筆?，在紙上寫?下你自己的?一些不文明?行為，有多?少寫多少，?這不用太多?的考慮，給?你們半分鐘?的思考。寫?好了放在桌?上面，我也?請同學起來?念一下自己?的不文明行?為有哪些，?每個人都有?或多或少的?缺點的，包?括我自己。?好的，有沒?有哪位同學?毛遂自薦的?。或自告奮?勇的。來勇?敢地向大家?坦白一下自?己，沒的話?我就點名或?點學號，（?學生念好了?，給予積極?的鼓勵，如?敢于承認錯?誤，心胸寬?廣等）現(xiàn)?在我請最后?一桌的同學?把紙張都收?上來放講臺?上，現(xiàn)在你?們差不多把?所有的不文?明行為或現(xiàn)?象都“放在?我這里”了?，等下我要?把“放在我?這里”的不?文明行為們?“裝在垃圾?袋里扔掉”?，希望這些?不文明的行?為、現(xiàn)象會?隨著紙片的?“消失”而?永遠的“消?失”。請同?學們記住這?個神圣的時?刻，這是不?文明現(xiàn)象消?失的時刻，?也是我們?nèi)?班同學一起?做文明人的?時刻。6?、結束：?我真心希望?大家能通過?這次主題班?會，收斂并?改正自己的?一些不文明?行為或現(xiàn)象?，可能一時?你改變不了?，但只要你?有改變的決?心，相信你?會成功的。?當然要改變?這種校園不?文明現(xiàn)象的?大氣候光靠?一個人是不?夠的，它還?需要我們?nèi)?班甚至全校?同學的一起?努力。讓我?們?nèi)w同學?團結起來，?共同行文明?之事、做文?明之人。?四、總結反?思結合前?段時間我們?開展的習慣?養(yǎng)成教育系?列活動，這?次以“行文?明之事，做?文明之人”?為主題的主?題班會為同?學們文明行?為的養(yǎng)成提?供了一個教?育的平臺和?契機。希望?這次班會能?引起同學們?的重視。同?時文明習慣?的養(yǎng)成不是?一朝一夕的?事情，需要?學校、家庭?以及全社會?的共同努力?，在日常生?活中還要加?強對同學們?的正確引導?和監(jiān)督管理?。說文明?話、做文明?事、當文明?人”之我見?我國是個?歷史悠久的?文明古國，?幾千年來創(chuàng)?造了燦爛的?文化，形成?了高尚的道?德準則、完?整的禮__?_范，被世?人稱為“文?明古國，禮?儀之邦”。?在進入二十?一世紀后的?今天，我以?一種呼喚的?口吻，對同?志們說出：?“說文明話?，做文明事?，當文明人?。”文明?是一個國家?進步的象征?。一個國家?的（范本）?文明程度，?直接關系到?它在激烈競?爭的國際舞?臺上的地位?。新加坡是?一個通用英?語的國家，?這個國家的?（范本）公?共場所的各?種標語大多?是用英語書?寫。但是其?中的一些涉?及