行政管理類畢業論文畢業論文按一門課程計，是普通中等專業學校、高等專科學校、本科院校、高等教育自學考試本科及研究生學歷專業教育學業的最后一個環節，為對本專業學生集中進行科學研究訓練而要求學生在畢業前總結性獨立作業、撰寫的論文。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業的最后一學年〔學期〕進行。行政管理類畢業論文11.引言高等院校是社會所需人才的培養基地，在推進社會主義和諧社會建設，實現“中國夢〞偉大戰略目的的進程中，扮演著不可或缺的重要的角色。教學行政管理是高校教學工作的重要組成部分，是教學活動的后勤保障。因而，為了適應當前社會發展的形勢，知足社會發展的發展的需求，加強對高校教學管理工作的創新，具有極其重要的實用價值。基于此，本文對人文理念在高校教學行政管理工作中的植入意義進行解析，對相關的應用處徑進行討論，旨在于為改善高校教學行政管理工作的現狀，提高教學行政管理的整體效率，提供必要的借鑒與參考。2.在高校教學行政管理中植入人文理念的重要意義伴隨著素質教育的全面普及，以培養學生綜合素質能力為核心內容的教學目的已經確立，以知足學生自主發展需求為第一要旨的教學觀念已經構成，“以人為本〞已成為學校教育發展的重要導向。相對于高等院校而言，由于其特殊的培養取向以及所擔負的重要的社會責任，使其成為我國教育體系的核心架構。首先，人文理念的植入，有助于營造健康和諧的教學環境。教學環境是由學校的教學條件、教學理念以及教學氣氛所構成，良好的教學環境會對教學效果產生積極的影響。人文理念在教學行政管理的植入，充分體現出管理者對學生人格的尊重，是一種彰顯親和力的工作方法，能夠有效拉近管理者與學生之間的距離，為學生與老師創造與提供健康、和諧的教學環境；其次，是推廣施行“以人為本〞教學觀念的重要手段。以人為本與人文理念之間存在著高度契合的內在關聯，人文理念是施行“以人文本〞教學觀念的重要導向，而“以人為本〞則是以為理念得以貫徹與傳承的重要載體。因而，在高校教學行政管理工作中，通過對人文理念的植入，有助于“以人為本〞教學觀念的全面推廣與施行；第三，是培養教學行政管理工作者服務意識的重要手段。教學行政管理是確保教學活動有效開展的必要條件，對教學活動具有重要的規范、支撐與保障作用。伴隨著高等院校教育改革的不斷深化，以學生為主體的教學體系已逐步建立與完善，因而，傳統的強迫性教學行政管理體系已無法適應社會發展的需求。因而，通過人文理念的植入，促使廣大教學行政管理人員對本身的工作目的進行積極自主的定位，提高本身的服務意識，加強于老師、學生的溝通與互動，把握其內在的需求，進而施行有針對性的教學行政管理服務，無論是對于教學效果，還是對于教學行政管理人員本身的素質能力的提升，彰顯出重要的實用價值。3.人文理念在高校教學行政管理工作的應用處徑3.1樹立服務意識，為廣大學生與老師創造與提供良好的教學條件.人文理念視域下的高校教學行政管理，是一種建立在互相平等、互相尊重基礎上的教學服務工作，其核心取向在于知足教學活動的需求，為廣大師生提供優質的服務，用已達成提高教學效果的目的。因而，為了確保人文理念在高校教學行政管理工作的植入效果，要求每一名教學行政管理人員必需要樹立服務意識，實現從管理者向著服務者角色的轉變，加強對教學設施、教學環境、教學制度的合理化管理，本著“一切服務于教學〞的原則，為高校教學活動的順利開展以及教學目的的全面實現，提供必要的保障。3.2立足本職工作，加強對本身職業素養的全面提升.教學行政管理工作的效果怎樣，與管理人員本身的素質水平具有重要的內在關聯。在素質教育全面普及，高校教學改革深化發展的大背景下，高等院校教學體系實現了有效的創新與重構，對教學體系的各個組成部分提出了全新的要求。教學行政管理是通過行政手段對教學活動進行約束、規范、支撐與保障的一種行為方式，其重要的作用就在于確保教學活動能夠在根據教學目的的引導下實現健康持續地發展。因而，在“以人為本〞教學觀念的促進下，實現人文理念在高校教學行政管理中的有機植入，已成為必然的發展趨勢。這就要求每一名管理人員應立足于本職工作，加強對教學行政管理重要內涵的理解與認知，通過不斷的學習來提升本身的職業素養。首先，要樹立高度的責任心與責任感，確立為教學活動的開展提供優質服務的明確目的；其次，要加強對素質教育理論的學習，深入理解開展素質教育的重要價值，明晰以人為本教學觀念的內涵，以便于為人文理念在教學行政管理工作的植入，創造有利的條件；第三，要加強對教學行政管理知識理論的學習，切實把握教學行政管理的相關條例，以便于在將來的工作中能夠做到自覺、自律，進而提高服務質量。結語素質教育的推廣與普及，推動了高等教育體系的全面變革。作為高校教學活動的管理者、服務者以及后勤保障者，教學行政管理工作的重要性愈加凸顯。因而，加強對教學行政管理工作的創新，就顯得尤為必要。而在高校教學行政管理工作中植入人文理念，是適應當前高等教育發展形勢，知足廣大學生自我發展需求的重要舉措，無論是對于教學行政管理的本身建設，還是對于高校教學活動的健康發展而言，具有突出的“雙贏效果〞，彰顯出極其重要的社會實用價值，是高校教學行政管理工作將來發展的核心取向。行政管理類畢業論文2高校行政管理作為高校管理工作中重要組成部分，發揮著重要的作用。怎樣完善高校行政管理工作上的創新還需要結合時代發展要求不斷地去探索和發現。1、高校行政管理的現狀高校行政管理作為高校重要的輔助系統，隨著時代發展也進行了一系列的變革，獲得了一定的成效，但仍然存在著不少缺陷，需要高校加以重視。行政管理在高校管理工作中占據重要地位，只要保證行政工作的創新性，才能夠促進高校進一步發展。本文就新形勢下的高校行政管理創新途徑展開闡述。2、高等院校行政管理工作的發展方向只要將現有問題解決，才能更好的開展行政創新工作。目前，由于多種因素的影響，極大的阻礙了高校行政管理工作的發展。因而，相關工作人員必須對其加以重視，將改革落實到行政管理工作的各個方面，包括合理分配行政權利、完善各項管理制度、加強服務職能、創新管理理念，在實踐中不斷提高治理效率。高校應當打破原有的行政管理形式，促進管理工作朝著科學化、信息化、專業化、規范化、法制化的方向發展，以便于更好地完善當代大學制度。3、高校行政管理創新途徑3.1更新行政管理理念想要創新高校行政管理工作，首先要從管理理念入手，樹立服務理念，促進理念轉變，高校管理者要充分認識到管理理念的重要性，加強宣傳教育，向管理人員灌輸新型理念。在當代理念的引導下，為廣大師生提供更好的服務，切實知足師生需求。此外，根據環境變化，對行政管理手段進行創新，不斷提高管理水平，為高校的穩定運行提供良好保障。3.2優化行政管理架構此外，高校行政管理架構方面也存在些許問題，實現組織架構的扁平化與無邊界化已經成為必然趨勢。做好行政管理工作的第二要點是要對行政管理架構進行優化。在合崗定編工作的前提下，明確規范各崗位職責，壓縮行政等級，打破原有的部門界線，實現信息分享和各部門的協調統一，以便于更好的完成各項行政管理工作。3.3加快行政管理信息化建設除了以上兩點，行政管理創新背景下，高校還必須加強信息化建設，不斷加大投入力度，對硬件設施和軟件進行更新。硬件更新包括購置新型設備、加強基礎設施建設，并對設施進行定期檢查。而軟件更新指的是信息管理系統的更新，對管理人員進行技能培訓，在幫助其穩固基礎知識的同時，不斷提高其職業素養，在實踐經過中不斷優化管理流程，以此來提高工作效率，保證工作的準確性，有助于進一步提高行政管理水平。3.4提升行政管理人員綜合素質管理人員的素質也是行政管理創新的關鍵，隨著管理創新的持續推進，高校行政管理人員面臨著更大的挑戰。新形勢下，高校想要獲得長足發展，就必須加強管理隊伍建設，不斷提高管理人員的能力水平與職業素養，高校領導能夠在校內組建學習小組，培養管理人員的創新意識，并定期對其展開專題培訓，注重培訓內容的針對性，以便于培養出更多能力強、素質高的行政管理人員，進而促進行政管理創新工作朝著更好的方向發展。4、高校行政管理創新的詳細操作4.1要產生創新的愿望由于行政管理環境的變化，高校管理層需要具備一定的危機意識，由危機意識推動創新發展，最終構成創新的愿望。無論是環境影響還是主體本身愿望，最重要的是要充分挖掘這種創新意識，并以此為支撐，將創新落實到實踐經過中。4.2進行創新的定位并構成創新的方案以創新愿望為前提，對創新展開調查，深化研究創新的必要性和可行性，再根據高校的實際發展狀況，在現有條件的基礎上，明確創新目的，合理利用科學化手段進行創新構思，經過嚴格的挑選后，選取合格的構思制定成創新方案。除此之外，對創新的評價和總