河北省保定市高碑店第二中學2021-2022學年高一語文期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1—3題。長城的象征意義與歷史作用①長城就自身價值來說，原是“有備則制人，無備則制于人”的戰略防御設施。由于視角和價值取向的差異，不同時代不同人群心目中的長城所象征的底蘊并不那么一致是十分自然的。長城成為中華民族的標志和象征，是現代的事。這是在中華民族處于最危險的時刻，舉國上下高唱“把我們的血肉筑成我們新的長城”，同仇敵愾浴血抗戰中提煉鍛鑄的象征。共和國的締造者們將《義勇軍進行曲》定為國歌世代傳唱，聯合國教科文組織將長城列為世界重點保護文物，宇航員遙觀地球所能辨識的人工構筑物的報道，對于中華民族來說，則產生了另一番意義。②對于長城成為民族共識的象征作出根本相反的解釋無疑應該十分審慎。那種把長城簡單類比為“空間上擴大的四合院”，稱為“巨大的悲劇紀念碑”的觀點，于古于今都是荒謬的。中國不再需要孟姜女，刻薄饒舌者不過是中華文明之樹的蛀蟲。③長城與封閉保守并沒有必然聯系。事實上，長城既可以是“限隔華夷”、自我封閉的壁壘，也可以作為向外開拓進擊的橋頭堡。不在“物為”而在“人為”。首筑長城的趙武靈王并沒有保守、退縮，他“變俗胡服，習騎射”，登上了開放革新的大舞臺；標榜“眾志成城”、斥長城為廢壘墟墻的清政府反而深陷閉鎖的泥潭。古代高明的政治家，不以長城自縛，他們運用這條軍事防衛線和經濟、文化聚匯線，調控了中原政權與北方少數民族之間的關系，把農業經濟與游牧經濟融合在一起，為保護和發展生產力開拓了新路。他們也通過這播撒封建文明的文化帶，有效地促進了民族融合、邊疆開發。舉世聞名的絲綢之路傍長城而西延，古羅馬的治國法典，波斯國的經營之道和什色物產，北非與歐羅巴的算學、文學，都在這條路上作過并不折本的旅行，金發碧眼的商賈、哲人經這條路回國時常懷著收獲的喜悅。這條往來者絡繹不絕的國際通衢盛期數百年，灑過張騫們多少汗水，輸出過炎黃子孫多少文明智慧！這一切都離不開長城的護衛。長城怎么能說是“限制文明空間的環”呢？④兩千多年來，長城在中國政治、經濟、軍事、文化等方面產生的積極效應構成中華民族心理認同的客觀依據，而這種底蘊、內涵又與長城雄偉博大的景觀所激發的豪情壯志完美和諧地融為一體，最終積淀、熔鑄成中華民族精神的象征。1.第②段中說“那種把長城簡單類比為‘空間上擴大的四合院’，稱為‘巨大的悲劇紀念碑’的觀點，于古于今都是荒謬的”，對這句話理解不正確的一項是（

）A.把長城比作“空間上擴大的四合院”，比作“巨大的悲劇紀念碑”，都是就長城具有特定的象征意義而言的。B.有人把長城類比為“空間上擴大的四合院”，是認為長城在歷史上起到了自我封閉、保守自縛的作用。C.有人把長城稱為“巨大的悲劇紀念碑”，是認為長城具有一種悲劇美，能夠激發中華民族的危機感。D.這句話表明作者對“長城的象征意義與歷史作用是消極的”這種觀點是持否定態度的。2.第④段中作者說“長城在中國政治、經濟、軍事、文化等方面”產生了“積極效應”，下列不能表明“積極效應”的一項是（

）A.首筑長城的趙武靈王“變俗胡服，習騎射”，登上了開放革新的大舞臺。B.古代高明的政治家運用這條軍事防衛線和經濟、文化聚匯線，調控了中原政權與北方少數民族的關系。C.長城并不必然導致封閉保守，也可以作為向外開拓進擊的橋頭堡。D.舉世聞名的絲綢之路傍長城而西延，促進了東西方商業的流通和文化的交流，這一切都離不開長城的護衛。3.根據原文信息，以下推斷正確的一項是（

）A.長城就自身價值來說，原是“有備則制人，無備則制于人”的戰略防御設施。為了“有備”，今天依然需要維護和修復長城。B.標榜“眾志成城”、斥長城為廢壘墟墻的清政府深陷閉鎖的泥潭，正是由于清政府沒有認識到長城的積極意義。C.共和國的締造者們將《義勇軍進行曲》定為國歌世代傳唱，順應了中華民族對長城積極效應的認同心理。D.由于長城的護衛，古絲綢之路沿線出現了繁榮的商貿交流的景象，由此興起了許多頗具規模的文明古城。參考答案：1.C.（把長城稱為“巨大的悲劇紀念碑”實際上是說長城的象征意義是消極的）2.A.（這句話表明的是趙武靈王個人的作用，不是長城所產生的積極效應。）3.C.（Ａ說“為了有備，今天依然需要維護和修復長城”錯Ｂ說“正是由于清政府沒有認識到長城的積極意義”錯Ｄ說“.由于長城的護衛”錯）2.閱讀下面兩組對話，回答5～7題。（甲）周樸園：（忽然嚴厲地）你來干什么？魯侍萍：不是我要來的。周樸園：誰指使你來的？魯侍萍：（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園：（冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來了。魯侍萍：（怨憤）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒有想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。（乙）周樸園：（打量大海）你叫什么名字？魯大海：你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰么？周樸園：我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表。魯大海：對了，一點兒也不錯，所以才來拜望拜望你。周樸園：你有什么事吧？魯大海：董事長當然知道我是為什么來的。周樸園：（搖頭）我不知道。5.下列對選文內容的表述，不正確的一項是（）。（3分）A．甲語段表現了以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動者之間的沖突。B．乙語段表現了以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人階級之間的沖突。C．甲語段括號中的文字，具體、準確地提示了周樸園和魯侍萍對話時各自的內心情感。D．乙語段括號中的文字，在戲劇場景的轉換過程中有鋪墊情節、渲染氣氛的作用。6.下列對話體現人物鮮明的個性特點，請指出分析不恰當的一項是（

）。（3分）A．“你來干什么？”“誰指使你來的？”暴露了周樸園自私冷酷、奸詐多疑的真面目。B．“我只知道你是罷工鬧得最兇的工人代表。”體現了周樸園冷酷、唯利是圖的本性。C．“命，不公平的命指使我來的！”表現了魯侍萍內心軟弱、逆來順受、聽天由命。D．“你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰么？”體現了魯大海的堅定和不畏強暴。7.戲劇人物的語言往往有潛臺詞。下面對畫線句的理解，不準確的一項是（

）。（3分）A．周樸園這句話的潛臺詞是：我只知道礦工代表已經在復工合同上簽字了。B．周樸園這句話的潛臺詞是：我只知道礦上的工人們已經復工了。C．周樸園這句話的潛臺詞是：我只知道你是來這兒拜望拜望我的。D．周樸園這句話的潛臺詞是：我只知道你被蒙在鼓里，上當受騙了。參考答案：（9分。每小題3分）5.D

6.C

7.C3.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)廣場上美好的歌聲[俄]彼特洛·洛斯基行動之前，杰夫卡夫斯基就有一種強烈的預感，這絕不是一次例行演習那么簡單。果然，短短三個小時之后，裝甲車隊便開入捷克布拉格，而天空的廣播也同時傳來訊息，這次行動絕不是針對捷克斯洛伐克人民，而是逮捕杜布切克分子【見背景資料】。守護在布拉格邊緣的一條要道，杰夫卡夫斯基和戰友一樣，他心里非常焦慮，這次取名為“尤里復仇”的行動到底要持續多久？

街對面不遠處是一個教堂，悠揚的鋼琴聲隱隱約約地從里面傳出來，杰夫卡夫斯基情不自禁地側耳細聽，曲子有點像《伏爾加母親》，那是他最喜愛的一首曲子，如果不是德軍突然入侵，杰夫卡夫斯基想，自己現在一定是一名鋼琴師，至少不會手里拿著槍。

杰夫卡夫斯基無奈地笑笑，抬起頭看看天空，只見晴空萬里，太陽直直地照著腳下的城市，連影子都不見一點，這是個好兆頭，久經戰場的他可以肯定，戰爭已經結束，或者根本就沒有發生，因為天空連一架飛機都沒有，這就說明偉大的莫斯科再次取得了絕對性的勝利。這樣想著，杰夫卡夫斯基便覺全身輕松起來，反復觀察了一下周邊，沒什么異動，便向遠處的戰友打了聲招呼，自己一個人慢慢朝教堂走去。琴聲已經停止，但教堂卻并沒有靜下來，透過門縫，杰夫卡夫斯基看見一群孩子正整齊地唱著歌，什么曲子他聽不出來，只覺得歌聲在教堂里顯得特別響亮。

杰夫卡夫斯基喜歡這種感覺，便不由自主地走進去，他想問問這首歌的名字，甚至還想跟他們一起學習歌唱。然而，當他出現在那群孩子面前，歌聲卻突然停止，他們一個個驚恐萬分，稍小一點的女孩甚至在往后躲。杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，剛想說自己的來意，一個男孩卻突然朝自己奔來，這是一個勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默贊許。可男孩大概跑得太急，竟然在階梯處絆倒。遇到這種情況，杰夫卡考斯基當然是毫不猶豫地向前攙扶。意外就發生在攙扶的那一刻，男孩拼命甩開他的手，大聲哭訴：“壞人，你還我爸媽來，你們都是壞人！”與此同時，男孩竟然掏出一支手槍對準杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一聲，槍聲在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基顯得特別沉重，他真的不希望發生這種事，但當他發現男孩拿出手槍那一刻，還是習慣性地先下了手。教官曾無數次地訓練他應對類似的情況，所以，槍殺男孩的事情完全可以算得上一次對敵作戰，杰夫卡夫斯基甚至還可以把戰績上報。但是，在槍聲之后，他卻只覺天旋地轉，怎么也站不起來，他看見男孩的臉，竟然帶著微笑，一種解脫的微笑。當戰友沖進教堂，一支支槍口對準教堂里的孩子時，杰夫卡夫斯基終于掙扎著站起來，他告訴戰友，這里沒有杜布切克分子，男孩完全是自己一時沖動而錯殺，回去后，他會主動接受軍法處置。教堂里所有的人都默不作聲，無論是小孩或者大人，他們臉上都有種奇怪的表情。因為就在剛才，他們親眼看見杰夫卡夫斯基把男孩的手里的槍塞在自己懷里，一個軍人竟然保護敵人的伙伴，這簡直就是奇跡。當杰夫卡夫斯基與戰友跨出教堂的大門，外面陽光依舊明媚，整個布拉格寧靜得像莫斯科的早晨，而就在杰夫卡夫斯基回頭那一刻，透過教堂的大門，他看見那群孩子緊緊地靠在一起，悠揚的歌聲再次響起，越唱越響，歌聲從門口飄出來，彌漫在布拉格的天空。（選自《意林》2011年04期，有刪改。）背景資料：1968年，捷克中央第一書記杜布切克發起布拉格之春改革，希望借此擺脫蘇聯。8月20日，蘇軍以軍事演習的名義突襲機場并占領布拉格，逮捕了杜布切克，控制了捷克全境。（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（

）（

）A．杰夫卡夫斯基守護在布拉格邊緣的一條要道，和戰友一樣心里非常焦慮，他們厭惡戰爭，想盡快結束。B．主人公聽到教堂傳出像《伏爾加母親》的鋼琴聲，那是他最喜愛的一首曲子，所以后來他去教堂詢問其名字。

C．小男孩臉帶微笑，是一種解脫的微笑，是對“壞人”的抗議，是想到死后會在天堂看到父母的幸福。D．杰夫卡夫斯基告訴戰友，自己一時沖動錯殺男孩，教堂里所有的人默不作聲，因為面對敵人的槍口。E．布拉格的歌聲是呼喚和平的歌聲，是人類精神力量的象征，代表著捷克斯洛伐克的希望和未來。（2）小說中多處描寫歌聲，有什么作用？請簡要分析。（6分）

（3）杰夫卡夫斯基的性格特點是什么？請簡要分析。（6分）（4）杰夫卡夫斯基是合格的軍人嗎？結合全文，談談你的觀點。（8分）參考答案：（1）CE（選C得3分，選E得2分，選D得1分，選A、B不得分）A項“他們厭惡戰爭，想盡快結束”，于文無依據；B項，強加因果；D項只揭示了部分原因，人們的沉默，更多的是人們對杰夫卡夫斯基的舉動的不解（2）①照應題目，以美好的“歌聲”，表達對美好生活的向往；②渲染寧靜而壓抑的氛圍；③表現人物內心世界的復雜情緒，以情感人，引發人們對戰爭的思考；④推動故事情節的發展。（寫對3個滿分，酌情賦分）（3）①他熱愛音樂，如果不是戰爭，現在一定是一名鋼琴師；②他滿懷愛心，他喜歡聽孩子們在教堂唱歌的感覺，男孩絆倒時他毫不猶豫地去攙扶；③他勇于自我犧牲，甘愿為保護反抗入侵的“孩子”而接受軍法處置。（4）（言之有理，酌情給分）示例一：我認為杰夫卡夫斯基是一個合格的士兵。①從資歷上看，杰夫卡夫斯基是一個“二戰”老兵，德軍入侵蘇聯，他成為一名保家衛國的戰士，為了祖國利益而戰。②從信仰上看，杰夫卡夫斯基對“偉大的莫斯科”有著無比信任，體現了其軍人的堅定信仰。③從軍事素質看，杰夫卡夫斯基訓練有素，當男孩拿出手槍的那一刻，他習慣性地下手并保住了自己的性命。示例二：我認為杰夫卡夫斯基并不是一個合格的士兵。①杰夫卡夫斯基并不熱愛自己的職業。他喜歡音樂，對自己差點成為鋼琴師念念不忘，戰爭期間也因為聽到鋼琴聲而思想上開小差。②杰夫卡夫斯基意志不堅定，太善良，太具愛心。軍人作為國家的戰爭機器，應該是命令堅定的執行者。但杰夫卡夫斯基在槍殺了男孩之后，卻“覺得天旋地轉，怎么也站不起來”。③杰夫卡夫斯基自作主張，“保護敵人的同伴”，這并不是一個軍人應有的行為。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成9—12題。（12分，每小題3分）

王曾，字孝先，青州益都人。少孤，從學于里人張震，善為文辭。咸平中，由鄉貢試禮部、廷對皆第一。楊億見其賦，嘆曰：“王佐器也。”宰相寇準奇之，特試政事堂，授秘書省著作郎、直史館、三司戶部判官。帝嘗晚坐承明殿，召對久之；既退，使內侍諭曰：“向思卿甚，故不及朝服見卿，卿勿以我為慢也。”其見尊禮如此。出知應天府。天禧中，民間訛言有妖起若飛帽。夜搏人，自京師以南，人皆恐。曾令夜開里門，敢倡言者即捕之，卒無妖。天圣四年夏，大雨。傳言汴口決，水且大至，都人恐，欲東奔。帝問曾，曾曰：“河決奏未至，第民間妖言爾，不足慮也。”已而果然。陜西轉運使置醋務，以榷其利，且請推其法天下，曾請罷之。曹利用惡曾班己上，嘗怏怏不悅。及利用坐事，太后大怒，曾為之解。太后曰：“卿嘗言利用強橫，今何解也？”曾曰：“利用素恃恩，臣故嘗以理折之。今加以大惡，則非臣所知也。”太后意少釋，卒從輕議。以彰信軍節度使復知天雄軍，契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者。人樂其政，為畫像而生祠之。曾進退士人，莫有知者。范仲淹嘗問曾曰：“明揚士類，宰相之任也。公之盛德，獨少此耳。”曾曰：“夫執政者，恩欲歸己，怨使誰歸？”仲淹服其言。曾資質端厚，眉目如畫。在朝廷，進止皆有常處，平居寡言笑，人莫敢干以私。少與楊億同在侍從，億喜談謔，凡僚友無不狎侮。至與曾言，則白：“余不敢以戲也。”平生自奉甚儉，有故人子孫京來告別，曾留之具饌，食后，合中送數軸簡紙，啟視之，皆它人書簡后裁取者也。

(節選自《宋史·王曾傳》)

9、下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A、宰相寇準奇之

奇：認為……奇異B、出知應天府

知：主持、掌管C、曹利用惡曾班己上，嘗怏怏不悅

悅：滿意、高興D、太后大怒，曾為之解

解：解釋

10、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A、①少孤，從學于里人張震

②與操遇于赤壁B、①今加以大惡，則非臣所知也

②木受繩則直，金就礪則利C、①帝嘗晚坐承明殿，召對久之

②江表英豪咸歸附之D、①余不敢以戲也

②不然，籍何以至此

11、下列句子編為四組，全部屬于側面表現王曾的才華和為政才能的一項是()①曾令夜開里門，敢倡言者即捕之，卒無妖②帝嘗晚坐承明殿，召對久之；既退，使內侍諭曰：“向思卿甚，故不及朝服見卿，卿勿以我為慢也。”③今加以大惡，則非臣所知也④契丹使者往還，斂車徒而后過，無敢嘩者⑤仲淹服其言⑥在朝廷，進止皆有常處，平居寡言笑A、①③⑥

B、②④⑤C、①②④

D、②④⑥

12、下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A、宋代咸平年間，王曾參加會試和殿試，都考了第一。宰相寇準看了他的文賦，慨嘆道：“這真是王佐之材啊！”認為他是奇才。B、陜西轉運使以地方特產醋來謀利并且請求朝廷在全國推行這一辦法的行為，被王曾上奏廢止，表現了王曾的愛民思想。C、大臣曹利用與王曾在個人感情上嫌隙，王曾對他的專橫跋扈也常常加以抵制，但是關鍵時刻卻沒有落井下石，表明了他的不畏權勢和胸懷坦蕩。D、王曾之所以贏得朝廷內外、黎民百姓甚至外族使者的尊敬，除了他的文章才華、為政能力之外，還因為他穩重的性格和公正無私、愛民、勤儉的品質。參考答案：5.文言文閱讀

8．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）2

A．因夜往竊搔梁亭之瓜

搔：通“騷”，擾亂

B．楚亭旦而行瓜

行：巡視

C．此梁之陰讓也

讓：謙讓

D．楚王時則稱說梁王以為信

信：守信用

9．下列各組句中加點的詞，意義用法相同的一組是（

）2

A．楚令因以梁瓜之美

申之以孝悌之義

B．梁亭乃每暮夜竊灌楚亭之瓜

陋者乃以斧斤考擊而求之

C．因具以聞楚王

因擊沛公于坐

D．謝以重幣，而請交于梁王

曹操比于袁紹，則名微而眾寡

10．下列句子編為四組，全都表現“報怨以德”的效果的一組是（

）2

①每暮夜竊灌楚亭之瓜②楚王聞之，惄然愧，以意自閔也

③人惡亦惡，何褊之甚也④乃謝以重幣，而請交于梁王

⑤楚亭旦而行瓜，則又皆以灌矣⑥楚王時則稱說梁王以為信

A．①③⑤B．②④⑥C．①⑤⑥D．②③④

11．下面對原文的理解與分析不正確的一項是（

）2

A．由于梁亭瓜比楚亭瓜好，楚亭人就趁夜晚到梁亭瓜園搗亂，這反映了一種嫉妒心理。梁亭人打算實施報復，以其人之道還治其人之身。

B．宋就讓梁亭人晚上暗中幫助楚亭人澆灌瓜地，表現了他大度寬容的胸懷。楚令了解真相之后，得意地把這件事報告給楚王。

C．楚王知道“梁亭之為”后，又憂愁又慚愧，拿出厚禮道歉，并請宋就把這些禮物轉交給梁王，顯示出楚王愿意交好鄰國的誠意。

D．文章中引用古語和老子的話，啟示后人在處理人際關系乃至國與國之間關系時，可以從“梁楚之歡”中汲取有益的經驗。翻譯劃線句子。（4分）12．構怨，禍之道也，人惡亦惡，何褊之甚也。（2分）翻譯：

13．是何異于刺人而殺之，曰“非我也兵也”？（2分）翻譯：

參考答案：8．C（讓：責備）2分9．D（兩個“于”字都是介詞，介進動作行為的直接對象。可譯為“和”“同”“跟”等。其他三項，A項兩個“以”字，前一個是介詞，表示動作行為發生的原因，因為；后一個也是介詞，表示動作行為的憑借，用、把。B項的兩個“乃”字都是副詞，前一個表示前后緊密相接，就；后一個表示轉折，竟然，卻。C項的兩個“因”字，前一個是連詞，于是；后一個是介詞，趁機。）2分

參考譯文

梁國有一位叫宋就的大夫，曾經做過一個邊境縣的縣令，這個縣和楚國相鄰界。梁國的邊境兵營和楚國的邊境兵營都種瓜，各有各的方法。梁國戍邊的人勤勞努力，經常澆灌他們的瓜田，所以瓜長得很好；楚國士兵懶惰，很少去澆灌他們的瓜，所以瓜長得不好。楚國縣令就因為梁國的瓜好，怒責楚國士兵沒有把瓜種好。楚國士兵心里忌恨梁國士兵（瓜種得）比自己好，于是夜晚偷偷去翻動他們的瓜，所以（梁國的）瓜總是枯死的。梁國士兵發現了這件事，于是請求縣尉，也想偷偷前去報復，翻動楚營的瓜田。縣尉拿這件事向宋就請示，宋就說：“唉！這怎么行呢？結下了仇怨，是惹禍的根苗呀。人家使壞你也跟著使壞，怎么心胸狹小得這樣厲害！要讓我救給你辦法，一定在每晚都派人過去，偷偷地

略6.閱讀下面的文言文，完成5-9小題“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節情不移。賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸。”府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復得此婦，結發同枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久。女行無偏斜，何意致不厚？”阿母謂府吏：“何乃太區區！此婦無禮節，舉動自專由。吾意久懷忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏長跪答：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復取！”阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩義，會不相從許！”府吏默無聲，再拜還入戶。舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不驅卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語。”新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養卒大恩；仍更被驅遣，何言復來還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘！”5.下列句子中不含通假字的一項是：（

）A.今若遣此婦，終老不復取。B.皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。C.箱簾六七十，綠碧青絲繩。D.以此下心意，慎勿違吾語。6.下列句中加點的詞語屬于古今同義的一項是：（

）A.君既為府吏，守節情不移。B.吾意久懷忿，汝豈得自由！C.舉言謂新婦，哽咽不能語D.晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。7.對句中加點詞語解釋不正確的一項是：（

）A.何乃太區區

區區：小，這里指見識短淺。B.伏惟啟阿母

啟：啟稟，告訴。C.會不相從許

相：副詞，偏指一方，這里可以理解為“你”的意思。D.不足迎后人

后人：焦家的后代。8.下列對原文敘述與分析，不正確的一項是：（

）A.仲卿為挽留蘭芝而向母求情，留下蘭芝；但遭到拒絕。B.焦母以“此婦無禮節，舉動自專由”為由，要仲卿立即休妻。C.仲卿無可柰何，只好說服蘭芝回娘家暫住，但仍盼望日后夫妻能再次團聚。D.劉蘭芝深知眼前雖被婆婆休棄，還有可能重回。9．將下列句子翻譯為現代漢語。（8分）（1）妾不堪驅使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸。（4分）（2）東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。(4分)參考答案：5．D6．C7．D8．D9．（1）我不能勝任（婆婆的）使喚，白白留下也沒有什么用。現在就可以去稟告婆婆，趁早把我休棄回娘家。（“不堪”、“徒”、“白”、“遣”各1分）（2）鄰居有個聰明賢惠的女子，自稱秦羅敷，姿態可愛無比，母親替你去求婚。（“賢”、“名”、“可憐”、“為”各1分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一句是A.老師教給學生許多知識，要求遵守制度等等，但忽略了怎樣教會孩子們謙讓是學校教育內容的缺失。B.好萊塢電影最長于營造視覺刺激的升級：如果孤膽英雄最初手無寸鐵，那么他的武器會由拳到刀，由刀而炮，最后到獨自發動一場對抗群敵的“戰爭”。C.在酣暢淋漓、扣人心弦的閱讀體驗之外，使吳承恩筆下的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧以及各路妖魔鬼怪，都有非常鮮明的性格。D.剛剛結束的“兩會”上有一個熱詞：“新型城鎮化”，這不僅是新一輪中國經濟發展的動力，更是承接廣大農民“中國夢”的出發點和支撐點。參考答案：B試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A項句式雜糅，應改為“但忽略了怎樣教會孩子們謙讓，這是學校教育內容的缺失”。C項無主語，去掉“吳承恩筆下”前的“使”。D項搭配不當，把“承接”改為“承載”。8.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．土耳其擊落俄羅斯戰機，俄全力開動宣傳機器，試圖將土耳其與IS“暗通款曲”的種種罪名坐實，令他在國際輿論場上觀感不佳。B．一個書店，十五年時間，換了三個地方，西安萬邦書城一再從城市的商業中心向外撤離，證明圍繞以圖書經營為中心的傳統書店未來依然挑戰巨大。C．這是一個可以將相親、求職等社會傳統話題搬上電視熒幕并對其進行娛樂化改造的時代，在這樣一個泛娛樂化的電視生態環境下，職場真人秀節目必然表現出與以往職場類節目不同的特征。D．在“大學生掏鳥16只被判10年半”一案中，官方披露的證據顯示，不僅嫌疑人利用QQ群、百度貼吧出售獵物，還能準確介紹獵物名字、習性，“不識國家保護動物”的說法早已站不住腳。參考答案：C考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。9.許多俗語和名言警句，如果變換一個角度思考，就會產生另一種讓人耳目一新的理解。請依

照示例，任選一句，寫出你對這句俗語或名句的不同看法。（3分）

【示例】酒香不怕巷子深。另一種看法：深巷中的酒香，誰能聞得到？好酒也需要包裝和宣傳。在信息時代，我們不能消極等待一個偶然過客的發現。（1）士別三日，當刮目相看。

另一種看法：

（2）書讀百遍，其義自見。

另一種看法：

參考答案：10.下列各句中沒有語病的一項是（

）A.非洲足聯主席哈亞圖在韓國鄭夢準等人的支持下，將與現任國際足聯主席布拉特角逐下屆國際足聯主席的職位的競選。B.在信息技術和生物技術兩大領域內，中國科技界以與世界先進水平同步的姿態勇敢地迎戰，參與激烈的國際競爭，表現不俗。C.近幾年來，關于以中國文化為基礎的東方文化將成為21世紀主導性文化以及21世紀將成為中國文化或東方文化的觀點，十分流行。D.參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。參考答案：B【詳解】本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、不合邏輯、結構混亂、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A．句式雜糅，原句應改為“非洲足聯主席哈亞圖在韓國鄭夢準等人的支持下，將與現任國際足聯主席布拉特角逐下屆國際足聯主席的職位。”或“非洲足聯主席哈亞圖在韓國鄭夢準等人的支持下，將與現任國際足聯主席布拉特一起參加下屆國際足聯主席的職位的競選。”C．缺少主語，應去掉“關于”。D．語意重復，“萬一”和“若”二者只能選用其一。故選B。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。在一場電視訪談節目中，清華大學的學生梁某表達了他的人生迷茫：擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項清華學歷，他不知道自己畢業后該去做什么工作。針對梁某的困惑，三位嘉賓作出了這樣的人生提示：甲：你不問自己能為改變這個社會做些什么，卻問我們你該找什么工作，你愧不愧對清華十多年的教育？生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠方。乙：沒有“眼前的茍且”，哪有“詩和遠方”？遠方，除了遙遠，一無所有。丙：我覺得，你先弄清楚“我是誰”、“我要去哪里”。如果你是魚，不要迷戀天空，如果你是鳥，不要癡情海洋。以上甲乙丙的三種說法，你認為哪一種更有道理？請綜合材料內容和含意作文，體現你的思考和價值判斷。要求選好角度，確定立意，