安徽省阜陽市何園中學2022高三語文下學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)葛浩文，幫莫言得獎的功臣

莫言榮獲2012年諾貝爾文學獎，莫言作品的翻譯者、73歲的美國翻譯家葛浩文功不可沒。在莫言獲獎之前，他已將好幾位中國作家送上國際文學的領獎臺，姜戎、蘇童和畢飛宇都是憑著他的譯本，先后獲得了曼氏亞洲文學獎。在將中國當代小說推薦給世界這方面，葛浩文堪稱第一人。

葛浩文1939年出生在美國加州。上學的第一堂課，老師在黑板上寫下幾個漢字，他就想：“我連英文都認不全，為啥還要學中文？”后來，葛浩文加入海軍，并被派到美國海軍駐臺灣的司令部，成為一名通訊官?！白畛跷衣犝f自己將被派往臺北，等正式命令下來后卻發現是派往臺灣。我感覺受到了愚弄，因為我根本就不知道臺北是臺灣的一個城市?！倍嗄暌院?，葛浩文這樣回憶道。此后，葛浩文先后被派駐日本和越南，然后又回到中國臺灣。經受過越戰洗禮的他開始反思自己的年少輕狂，并拿起書本?！澳鞘俏疫@輩子第一次真正看進書去”。他發現自己有學漢語的天賦?！拔矣幸浑p好耳朵，能夠區分復雜的漢字發音?！彼蛞晃桓S國民黨到臺灣的東北老兵學習中文，“葛浩文”就是這位老師給他起的名字。退伍后他進入臺灣師范大學漢語中心學習?；貒?，葛浩文繼續學習中文，他的博士導師是柳亞子的兒子、旅美散文家柳無忌。學習期間，導師向他提起中國有一對作家伉儷蕭軍、蕭紅，他們的愛情故事曲折動人。葛浩文就找來一本蕭軍的《八月的鄉村》讀了起來，那是他讀的第一本中國小說。而蕭紅則激起了他更濃厚的興趣。他以蕭紅為研究對象完成了自己的博士論文。5年后，他以這篇論文為基礎所寫的《蕭紅評傳》在港臺出版，掀起了一股蕭紅熱。

葛浩文翻譯出版的第一部中國小說是張潔創作的《沉重的翅膀》，譯本在美國賣得不錯，“于是我下定決心，這輩子我就干這個了！”此后，葛浩文“一翻而不可收拾”，賈平凹、劉恒、蘇童、王朔、莫言、阿來等20多位中國當代著名作家的40多部作品通過他的筆譯成英文，在英語世界得到推廣?！耙徊恐袊髌罚呐轮袊颂貏e喜歡，但是如果我覺得在國外沒有市場，我也不翻。我基本上還是以一個‘洋人’的眼光來看中國文學?！备鸷莆恼f。

在翻譯中文小說時，他非常注意對小說所處的文化、社會及歷史背景的把握。在翻譯劉震云的《手機》時，他發現了一個問題：小說場景始于30年前，然后閃回到現代，接著又回到30年前?！叭绻者@種順序翻，看過40頁后，美國讀者就會說‘真沒勁’，然后把它扔到一邊?！彼ㄗh把開場設在現代，然后再展開回憶。這個建議得到了作者的同意?！拔疫@樣做并沒有改變作品的質量，改變的只是它的銷量?！?/p>

多年筆耕不輟，葛浩文逐漸奠定了自己在中文小說翻譯界的泰斗地位。他被譽為“西方首席漢語文學翻譯家”。楊憲益先生的妻子、出生在北京的英裔著名女翻譯戴乃迭這樣評價他：“他讓中國文學披上了當代英美文學的色彩。”曾兩度榮獲普利策獎的著名小說家厄普代克對葛浩文的工作給予了很高的評價：“中文小說翻譯幾乎是他一個人的地盤兒?！?/p>

除了蕭紅之外，葛浩文翻譯作品最多的中國作家就是莫言，迄今他已將其10多部作品介紹給西方讀者。

1988年，葛浩文看到莫言的《天堂蒜薹之歌》，很震撼，寫信給莫言，希望獲得翻譯版權?！爱敃r莫言遠沒有現在有名，而我，也只是有個好聽中國名字的學者?，F在想起往事，我會覺得有點小驕傲，并非為我翻譯得好而驕傲，而是為我在20多年前就發現了他這樣的作家?！?/p>

莫言的作品銷路不錯，翻譯了其幾部小說后，葛浩文和莫言在北京見了面。后來，他們又一起去了很多國家，推薦莫言的新書。有一次，在美國科羅拉多州推薦《酒國》時，幾天之內，莫言幾乎把客房書架上的中國小說都看了個遍。葛浩文和美國的出版商都對這個12歲就輟學，卻寫出大量美妙小說的作家驚嘆不已。

葛浩文認為莫言是一位謙和的人，“他經?？洫勊淖g者，正如他的譯者時常夸獎他的著作一樣”。莫言對葛浩文的翻譯水準充分信任，總是十分放心地把自己的作品交給他?！八麜ξ艺f，‘那已經不是我的小說了，是你的?！驗樗宄刂牢沂窃趲退淖髌窋U大國際影響，他對此也十分感謝。”對于自己，葛浩文顯得十分低調。“我很幸運，找到了自己喜歡并擅長的事情，大多數人沒有這么幸運！”(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A.葛浩文是著名的翻譯家，也是莫言作品的翻譯者，在他的精心運作下，莫言榮獲2012年諾貝爾文學獎。他功不可沒。B.葛浩文因其博士導師的推薦，對蕭紅產生濃厚的興趣，以蕭紅為研究對象，并出版了《蕭紅評傳》，掀起了一股蕭紅熱。C.文章中插入對葛浩文上學第一堂課的情景，意在暗示其從小就對中國文化表現出濃厚的興趣，為其翻譯莫言作品作鋪墊。D.傳記中作者用夸張的手法，運用環境描寫、心理描寫的方法，逼真細膩地描寫了葛浩文被派往臺灣時復雜的內心感受。E.本文選取了葛浩文在中西方文學交流方面的幾個片段，側重記敘了他對莫言作品的翻譯、介紹來表現文章主旨。(2)葛浩文被譽為介紹當代中國小說的“第一人”，具體表現有哪些？請簡要概括。（6分）(3)聯系文本，舉例說明文章是運用那些手法塑造傳主形象的。（6分）(4)結合文本，探究、概括葛浩文成功的原因有哪些。（8分）參考答案：（1）B

E

解析：A項，“在他的精心運作下，莫言榮獲2012年諾貝爾文學獎”于文無據，無中生有；C項，“暗示其從小就對中國文化表現出濃厚的興趣，為其翻譯莫言作品作鋪墊”與原文不符；D項，“夸張”“環境、心理的描寫方法”“逼真細膩”有意夸大。（答對一項3分，兩項5分）（2）①致力于將賈平凹、劉恒、蘇童、王朔、莫言、阿來等作家的40多部作品介紹給英語世界；②側重介紹莫言作品，并與莫言一起到多個國家推薦其作品；③介紹當代中國小說有自己的原則，以西方人的眼光為審美標準；④在翻譯中文小說時，他很注意對小說所處的文化、社會及歷史背景的把握，保證了翻譯質量。（每點2分，答全三點即得滿分）(3)①語言描寫，如葛浩文的自述“最初我聽說自己將被派往臺北，等正式命令下來后卻發現是派往臺灣。我感覺受到了愚弄，因為我根本就不知道臺北是臺灣的一個城市”；②心理描寫，如“我連英文都認不全，為啥還要學中文？”③細節描寫，如翻譯劉震云《手機》等。④側面描寫，如葛浩文被譽為“西方首席漢語文學翻譯家”，戴乃迭與厄普代克對葛浩文的評價均是。（每點手法1分，舉例1分。答全三點6分）（4）答案要點：善于反思，發奮讀書，刻苦學習；基于興趣，善于選擇，做自己喜歡并擅長的工作；堅持原則，恪守標準，堅持以西方人視角介紹中國當代小說；樂于合作，擅長溝通；注重銷量，更注重質量。（每點2分，答出4點即可）2.實用類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）白血病“殺手”王振義吳

志

20世紀80年代，日本偶像劇《血疑》風靡亞洲，無數觀眾由這部中國黑白電視時代最動人的愛情故事片認知了不治之癥“血癌”——即白血病這種造血系統的惡性腫瘤。

幾乎就在同時，一位中國醫生用獨創的全反式維甲酸治療法救治了首例急性早幼粒細胞白血病患者。同年，有24位血癌患者得到治療并好轉。他就是血液學家王振義。王振義說：“白血病是‘殺手’，而我是‘殺手’的“殺手’。”

2011年1月，人民大會堂。國家主席胡錦濤將國家最高科學技術獎頒發給名噪海內外的“癌癥誘導分化之父”王振義。

1986年5月，上海兒童醫院收治了一個5歲小女孩，她患急性早幼粒細胞白血病已到晚期。這種病死亡率高，“通常從發病到去世不超過l周”。上海瑞金醫院血液科王振義醫生趕來，看到可愛的小姑娘奄奄一息，心里隱隱作痛，試探著對孩子父母說：“我有一種新療法可以一試?！毙炉煼ň褪怯萌词骄S甲酸作為誘導劑，試圖讓惡性細胞轉化為良性。王振義比喻說：“腫瘤細胞就像自己的孩子中有一個變壞了，我是打他呢？還是教導他呢？過去的治療方法就是使用有毒的化學藥物毒死它，正常細胞也因之受到嚴重的損害。我們這個治療方法叫誘導分化，就是勸導他不要做壞人，做好人，棄邪歸正。”此前，誘導分化只是一種理論，國際上只有以色列科學家在小鼠實驗中獲得成功，但從未應用于臨床，風險可想而知。很多資深醫生勸王振義慎重，雖然女孩的病是絕癥，但如果不成功，家屬也有遷怒于新療法的可能。但王振義非常堅持：“我的思想很‘端正’，我不是拿病人做實驗，為了挽救生命，冒險是值得的?！币惶臁商?、三天……第七天，“奇跡”發生了，自“鬼門關”返回的小女孩癥狀明顯改善。1個月后，她臉色紅潤，病癥完全緩解。如今，她已是一位如花似玉的大姑娘，在一家國際著名制藥公司擔任藥物研發員。

1988年10月，王振義和同事共同完成的論文《全反式維甲酸治療急性早幼粒細胞白血病研究》在國際血液學權威刊物《Blood》上發表，引起國際血液界強烈震動，并由此掀起誘導分化研究的新高潮，國際著名癌癥研究權威Richard教授稱這一研究為“具有劃時代意義”的成果。

美國出版的《20世紀具有標志性血液學論文》中，收錄本文為全球百年86篇最有影響的代表論文之一。然而，在這篇聲名遠揚的論文里，8位作者，王振義署名競排在最后。他說：“你是這項研究的領頭人，但是沒必要每篇文章都把名字放在前面。”

之后，王振義又發現聯合應用氧化砷，可使5年生存率上升到95%——昔日死亡率最高的急性早幼粒細胞白血病終于可以治愈了。

獲國家最高科技獎后，許多人向他表示祝賀。王振義總是笑著說：“我最近像是發財了，‘王振義’這只股票開盤時不咋地，現在大漲?！痹趲资甑那笏髀吠旧?，王振義還獲過許多重大獎勵：何梁何利獎、瑞士布魯巴赫腫瘤研究獎、法國臺爾杜加科學獎、美國血液學會海姆瓦賽曼獎、國際腫瘤學界最高獎——凱特林獎……可謂拿過除諾貝爾獎外所有醫學獎的準“大滿貫”科學家。然而，他一如既往地保持著謙和沉靜的心態：“我的成就其實很簡單，就是一個方向、一種藥、一種病。40多年前，我就立志要攻克白血病?，F在我只成功治療了一種，還有20多種沒有攻克?！?/p>

1996年8月，王振義獲求是基金“杰出科學家獎”的100萬元人民幣獎金。他把40%捐給學校，40%捐給上海瑞金醫院，10%留在上海血液學研究所，自己只留下10%用于裝修老舊的房屋。有人提議建立一個以他名字命名的基金會，或者造一座“王振義樓”。他說：“留給后世一個名字有什么用呢，要留就留實實在在的貢獻。”

對于金錢，王振義從不輕蔑它：“你不要忘了人的本性，人要生活，人要有保障，你首先要有這個物質基礎?！钡跽窳x又從來不重視它：“你的生活，你要有尺度去衡量，不可過度。錢夠用即可，多了有什么益處？”王振義對簡樸的生活充滿滿足感。

2000年，一名研究生在畢業論文中寫道，發現一種新的維甲酸對急性白血病有誘導分化作用，受到醫院的重視，但此后重復實驗卻得不到文章里的數據?！拔曳磸团袛嗍悄膬撼鲥e了，但都找不出原因。后來血研所的所長告訴我，是兩個基因拼接錯了。當時我覺得，分子生物學的東西我完全不懂，我不能再去教別人了?！蓖跽窳x因此辭去最后一個具體職務——博導。

王振義家的客廳里，掛著一幅國畫《清貧的牡丹》，雍容華貴中包含著一種清靜向上的品格。他一直說，科學研究最忌諱的就是浮躁，清貧與寂寞是科學家最好的朋友。

（選自《中華兒女》2011年第3期，有刪改）

（1）下列對傳記有關內容的分析與概括，最恰當的兩項是（5分）

（

）

A．針對小女孩病情，王振義說服家屬，力排眾議，采用全反式維甲酸治療法使她獲得新生，他用勇氣和科學挽救了小女孩的生命。

B．王振義甘為人梯，每次發表論文，署名總排在最后，這對當時論資排輩已經習以為常的學術界來說，是破天荒的驚人之舉。

C．在獎勵和成就的光環背后，是這位老人對待科學的虔誠、實事求是，他說：“現在我只成功治療了一種，還有20種沒有攻克?！?/p>

D．王振義對名利看得很淡，對事業看得很重。在血液研究領域不斷學習、不輟追求，一定會為許多重危病人帶來生機和希望。

E．本文通過記述王振義在血液領域的研究和成就，表現了他淵博的學識、縝密的邏輯思維和治學態度嚴謹、為人虛懷若谷的品質。

（2）閱讀第四段，說說王振義救治小女孩成功的原因是什么？這段在全文中有何作用？（6分）（3）文章從哪幾個方面來記述王振義的？請簡要概括。（6分）（4）“科學研究最忌諱的就是浮躁，清貧和寂寞是科學家最奸的朋友。”你同意這個觀點嗎？請結合原文．談談你的看法。（8分）參考答案：（25分）（1）（5分）C

E選C得3分，選E得2分，選A得1分。A“說服家屬”文中未談；B“每次”“破天荒的驚人之舉”有些拔高；D“一定會為許多重危病人帶來生機和希望”說法絕對。（2）（6分）①面對壓力，面對第一次，王振義堅持自己的意見：“我的思想很‘端正’，我不是拿病人做實驗，為了挽救生命，冒險是值得的。”這是對病人的負責，表現了愛心、勇氣、自信，這是成功的前提；王振義善于提出探索性、創新性的治療思路，是源于尊重科學，這是他獲得成功的基礎。②作者寫這件事，為下文寫王振義的其它事跡以及成就做鋪墊?！驹u分標準】第一問4分，每點2分，第二問2分。意思對即可。（3）（6分）①為學：事業重于一切，不斷學習，不輟追求；②為人：低調，淡泊名利，虛懷若谷，把機會榮譽留給別人，鼓勵他們不斷學習；③為醫：不怕冒險，敢于承擔，以科學為依據，勇于挑戰；④為師：嚴以律己，嚴謹求實，精益求精?！驹u分標準】每點2分，答出三點即可得6分。（4）（8分）【觀點一】同意。做一名好醫生，光有高超的醫術還不夠，還得有一顆仁慈濟愛之心，看淡名利得失，視榮華如流水，耐得清貧和寂寞，這樣才能全心全意為百姓服務；做一名科學家，要清靜向上，以事業為重，胸懷壯志，摒棄浮躁，傾心科研攻關，這樣才能不斷提高。王振義一心搞科研、甘為人梯，把更多的時間用在血液領域研究中，是我們學習的榜樣?！居^點二】不同意，我認為做科學家應該摒棄浮躁，可以安于清貧，但不一定要耐得寂寞?，F在科學研究方面，需要大家共同參與同心協力，在討論中產生創新火花，更有利于科研工作的開展。他們在彼此合作中也得到了快樂?！居^點三】不同意，我認為做科學家應該摒棄浮躁，耐得寂寞，但不一定安于清貧。國內外許多事跡中可以看出，從事科研人員，國家給予了很高的待遇，在科研方面投資較大，他們也可以在優越、舒適的環境工作?！驹u分標準】觀點2分，理由6分。要求觀點明確，理由充分，言之成理?！窘馕觥柯?.閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：2017年，作為高考綜合改革試點地區的上海、浙江兩地的首屆高中畢業生迎來高考檢閱。這一輪試點改革中提出了很多新的理念，取得了不少成果，但同時也出現了一些新問題，比如“六/七選三”模式下的學科失衡問題。據初步調查，2016級高中生在2017年選定選考科目時，浙江省某中學近千人中只有7個學生選考物理；某一級普通高中特色示范學校也只有不到50人選考物理；某縣所有中學只有不到100人選考物理；某市2016級約一萬名學生，只有不到900名學生選考物理。這些現象雖然仍在動態變化中，但是“懼選物理”的情緒由落后地域向發達地域、由二級普通高中特色示范學校向一級普通高中特色示范學校快速蔓延，已成為一個不爭的事實。

（選自搜狐網《尷尬的物理：浙江新高考下的學科失衡與制度改進》，2017.9.14）材料二：“物理遇冷”的直接原因不是選考，而是新高考為了平衡不同學科的難度和分值，對選考科目采取了賦分制。賦分制，即不以卷面實際分數為考生最后得分，而是根據考生的卷面成績在全部成績中的位置，給出一個相對分數。具體到本次高考，每門選考科目卷面成績的前1%為100分，2%為97分，以此類推，以每3分為一個分差檔設置21個得分檔，直至最低分40分?！拔锢韺W科本身偏難，選考物理的一般都是成績較好的學生，因此導致許多成績不好的學生不愿意成為分母。”杭州市一所普通高中副校長對《中國新聞周刊》舉例說：比如短跑比賽，一組是10個速度較快的高手，另一組是10個跑得較慢的人，兩組的競技水平并不相同，但都按同樣的規則賦分，最后在兩組內排名相同的人，成績就相同了。（選自《中國新聞周刊：新高考改革引爭論“物理遇冷”是無解之題？》，2017.10.27）材料三：2017年在上海、浙江招生的1400多所高校中，有70%的高校對選考科目有要求。其中浙江高校要求選考的科目比例如下：（選自搜狐網《高考改革后物理到底有多重要？》，2017.7.13）材料四：怎樣針對物理選科問題調整高考改革方案？其一，在目前選科制度不變的情況下，適當調整物理科目的等級和賦分比例。這并不涉及學生選擇學科的公平公正問題，如果各科等級比例在學生選擇前就告訴學生，那學生完全可以根據政策來選擇學科，這對所有學生都是公平的。其二，改革選考科目設計，允許學生自主選擇3門以及3門以上選考科目，在完成選考之后，自主確定用哪3門分數參加高考、填報志愿。如果6門（或者7門）選考科目都允許學生參加考試（考試次數限定為1次），要參加高考錄取的學生，必須至少選3門，在考試完成后，再自行決定用哪3門的分數去報考大學，這會進一步擴大學生的選擇權，也能避免功利選科的問題，還有助于實現教招考分離。其三，推進大學招生改革，調整大學專業招生的選科要求。大學必須專門開設高中學習中心，配合高考改革，引導中學生理性選科，需要大學規范專業選科要求。目前存在于高考選科中的問題，根源在于高考錄取還是實行按總分錄取模式，因此，學生選科主要關注的是等級、分數，而非自身的興趣和長遠的學業發展規劃。在高考改革中，要真正擴大學生的學科選擇權，引導學生根據自身的個性、興趣、學業發展規劃選擇考試科目，還需要在科目改革基礎上，推進錄取制度改革，真正實現大學和學生之間的雙向選擇，這是高考改革的關鍵所在。（選自澎湃新聞《新高考改革中的物理科目究竟怎么辦》，2017.10.30,有刪改）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（

）A.材料一認為新的高考改革，雖然取得了很多積極的成果，但也暴露出了一些問題，比如選考學科失衡的問題。B.材料二認為“物理遇冷”的直接原因，是眾多學生的畏難心理。再加上賦分制所存在的漏洞，最后導致了物理學科的尷尬境遇。C.材料三中的圖表數據表明，在所有的選考科目中高校要求選考物理的比例最高，這體現了高校對物理學科的青睞和物理學科的重要性。D.材料四探討了三種針對物理選科問題的改革方案，并指明選科問題的根源在于高考依舊實行按總分錄取的模式。8.下列對材料的分析，正確的兩項是（5分）（

）（

）A.因為“懼選物理”的情緒由落后地域向發達地域、由二級普通高中特色示范學校向一級普通高中特色示范學?？焖俾?，所以“物理遇冷”成為改革中最重要的問題。B.賦分制讓學生在選擇選考科目時產生趨易避難的心理，增強了高考的博弈性。對選考科目的選擇成為高考的重要環節。C.大多數高校在招生時毫不掩飾對物理學科的偏愛，這與學生對選考科目選擇的實際情況有出入，說明這些高校并不配合高考改革。D.擴大學生的學科選擇權，引導學生根據自身的個性、興趣等選擇考試科目，就能推進高考錄取制度改革，真正實現大學與學生之間的雙向選擇。E.盡管高考改革過程中會存在許多問題，但改革依舊取得了不少積極的成果。這表明，高考改革是在摸著石頭過河，遇到問題解決問題，而不是因噎廢食。9.根據材料，分析“物理遇冷”的原因，并找出一條可行的解決方案。（4分）參考答案：4.B“直接原因”應該是賦分制。5.BE解析:A項，“最重要的問題”，于文無據；C項，“高校不配合高考改革”，主觀臆測；D項，強加因果。（答對一個得2分，答對兩個得5分）6.原因：賦分制的缺點；物理學科難度高；學生的畏難心理。方案：在目前選科制度不變的情況下，適當調整物理科目的等級和賦分比例；改革選考科目設計，允許學生自主選擇3門以及3門以上選考科目，在完成選考之后，自主確定用哪3門分數參加高考、填報志愿；推進大學招生改革，調整大學專業招生的選科要求。（原因3分，解決方案1分。三條方案，任答一條即可）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文字，完成題錢勰，字穆父。生五歲，日誦千言。以蔭知尉氏縣，授流內銓主簿。判銓陳襄嘗登進班簿，神宗稱之。襄曰：“此非臣所能，主簿錢勰為之耳?！泵魅照賹?，將任以清要官。王安石使弟安禮來見，許用為御史。勰謝曰：“家貧母老，不能為萬里行?！倍ü僦?，勰方居喪。帝于左司郎中格自書其姓名，須終制日授之。奉使吊高麗。勰入請使指，帝曰：“高麗好文，又重士大夫家世，所以選卿，無他也。”乃求呂端故事以行，凡饋非故所有者皆弗納。歸次紫燕島，王遣二吏追餉金銀器四千兩。勰曰：“在館時既辭之矣，今何為者？”吏泣曰王有命徒歸則死且左番已受勰曰左右番各有職吾唯例是視汝可死吾不可受竟卻之。以龍圖閣待制知開封府。老吏畏其敏，欲困以事，導人訴牒至七百。勰隨即剖決，簡不中理者，緘而識之，戒無復來。閱月聽訟，一人又至，呼詰之曰：“吾固戒汝矣，安得欺我？”其人讕曰：“無有?！臂脑唬骸叭昵霸V云云，吾識以某字。”啟絨示之，信然，上下皆驚咤。宗室、貴戚為之斂手，雖丞相府干請，亦械治之。積為眾所憾，出知越州。召拜工部、戶部侍郎。蘇軾乘其據案時遺之詩，勰操筆立就以報。軾曰：“電掃庭訟，響答詩筒，近所未見也?！焙擦秩睂W士，章惇①三薦林希，帝以命勰。以嘗行惇謫詞，懼而求去。帝曰：“朕固知之，毋庸避也?！眹L侍經幄，帝留與之語曰：“臺臣論徐邱事，其辭及雍②。若雍有請，當付卿以美詔慰安之。”既而雍章至，勰答詔云：“朕察其厚誣，力加明辨?！钡垡娭^能道所欲言者。惇因是極意排詆，諷全臺攻之。罷知池州，卒于官，年六十四。（選自《宋史·錢勰傳》，有刪改）[注]①章惇：時任宰相。②雍：鄭雍，大臣，曾遭章惇排擠。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/B.吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/C.吏泣曰/王有命/徒歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死吾/不可受/D.吏泣曰/王有命徒/歸則死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是視/汝可死/吾不可受/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.字，古時男女成年行冠禮?禮時所取。名，出生后由父親所取?！白帧迸c“名”在語義上一般有所關聯。B.蔭，文中指封建時代因先輩有功而給予子孫權利，讓子孫繼承先輩的官位和爵位。C.居喪，守孝。古代尊親死后，在服喪期滿以前停止娛樂和交際等活動，表示哀悼。D.戶部，古代六部之一，掌管土地、戶籍、賦稅等職事，長官為戶部尚書。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.錢勰能力突出，不慕高官。他小時候記憶力就很強，做官后因才華出眾引起皇帝重視；王安石派人去見他，許諾封官，他沒有動心。B.錢勰愛惜節操，不收禮金。他被皇帝選中出使高麗，不接受不該收的禮物，高麗人在他回國途中追送禮金，被他嚴詞拒絕。C.錢勰得罪權貴，遭到報復。錢勰曾寫過貶謫權臣章惇的文詞，后來又擬寫安慰鄭雍的詔書，遭到章惇排擠詆毀，被貶到地方任職。D.錢勰辦事干練，思維敏捷。老吏作梗，錢勰應對自如，有人偽造別人的字跡遞訴狀，被錢勰識破；蘇軾作詩贈予錢勰，錢勰立刻作詩回報。13.把文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（1）勰隨即剖決，簡不中理者，絨而識之，戒無復來。（2）宗室、貴戚為之斂手，雖丞相府干請，亦械治之。參考答案：10.B

11.B

12.D

13.（1）錢勰當即分析判決，選擇不合理的，封上并做記號，告誡不要再來。（2）宗室、貴戚因此收手，即使丞相府請托，也給他們戴上刑具加以治罪。10題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。句子意思為，官吏哭泣著說：“國王有命令，沒有完成任務回去就死，況且左番已經接受了?！卞X勰說：“左右番各有職守，我只是遵照舊例，你可以死，我不能接受?！薄巴跤忻綒w則死”，“命”，命令，做賓語，斷開；徒歸，空回，引申為沒完成任務回來，和“則死”為一句。排除AD兩項?！叭昕伤牢岵豢墒堋?，汝、吾對應，都做主語，各自斷開，排除C項。故選B?！?1題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。B項“讓子孫繼承先輩的官位和爵位”表述錯誤，應是子孫得到封賞或免罪。故選B?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。D項“有人偽造別人的字跡遞訴狀，被錢勰識破”表述錯誤，原文為“汝前訴云云，吾識以某字”，應是錢勰認出那人曾來過，并說記得他上訴的內容，以某字標記。這和上訴文書一致。故選D?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。答此類題一定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充。（1）剖決，分析判決；簡，選擇；中理，合理；識，做記號。（2）斂手，收手；干請，請托；械，名詞用作動詞，戴上刑具；治，治罪?！军c睛】文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，翻譯時注意體現句式和實詞的各種用法及活用類型。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。參考譯文：錢勰，字穆父。五歲時，每天背誦一千字。因恩蔭擔任尉氏縣知縣，授任流內拴主簿。判銓陳裹曾經登記進用次第的簿冊，神宗稱贊陳襄。陳襄說：“這不是我所能做的，是主簿錢勰做的?！钡诙煺偃牖蕦m見皇上，將要委任錢勰清貴重要的官職。王安石讓他的弟弟王安禮來見錢鰓，答應任用錢勰做御史。錢勰辭謝說：“家里貧窮，母親年老，不能遠行萬里?！敝贫ü僦疲X勰正居家守孝。皇帝在左司郎中之格親自寫下錢勰的姓名，等到服喪結束時授給他。奉命出使高麗進行慰問。錢想入朝請領出使旨意，皇帝說：“高麗喜好文學，又重視士大夫家世，所以選擇了您，沒有別的原因?！本鸵蟀凑諈味伺f例出行，凡是饋贈不是本來就有的都沒有接受。回來時停留在紫燕島，高麗國王派兩個官吏追送金銀器四千兩。錢勰說：“在客館時已經推辭了，現在來干什么？”官吏哭泣著說：“國王有命令，沒有完成任務回去就死，況且左番已經接受了?！卞X勰說：“左右番各有職守，我只是遵照舊例，你可以死，我不能接受?！弊罱K沒有接受。憑著龍圖閣待制擔任開封府知府。老官吏畏懼他的機敏，想以事使他困窘，引來人們上訴文書至七百件。錢勰當即分析判決，選擇不合理的，封上并做記號，告誡不要再來。經過一個月的審理，一人又來，錢勰喊來責問他說：我原來已經告誡你了，怎么能騙我?”那人撒謊說：“沒有?！卞X勰說：“你以前上訴如此如此，我標記以某字?！贝蜷_封口給他看，果然如此，府中上下都很驚詫。宗室、貴戚因此收手，即使丞相府請托，也給他們戴上刑具加以治罪。這樣慢慢地被很多人怨恨，出京任越州知州。召入朝廷擔任工部、戶部侍郎。蘇軾趁錢勰伏案時送給他詩，錢勰提筆立刻寫成作為回報。蘇軾說：“如電一掃公庭訴訟，如回聲對答詩筒，是近來沒有見過的?！陛斄秩睂W士，章惇三次推薦林希，皇帝卻任命了錢勰。錢勰因曾經擬寫章惇的貶謫文詞，害怕而要求離去。皇帝說：“朕原已知道，不用回避。”曾經在經幄講學，皇帝留下他，對他說：“臺臣論述徐府的事，言辭涉及鄭雍。如果都雍有奏請，一定交付給您用贊揚的詔書安慰他?！辈痪绵嵱旱淖嗾碌?，錢勰答詔道：“朕察覺此事純屬誕告力求明辨?！被实垡娏?，認為能夠表達自己想說的意思。章惇因此極力排擠低毀錢鰓，暗中賄賂指使所有臺臣攻擊錢勰。錢勰罷免原職擔任池州知州，在任上去世，終年六十四歲。5.閱讀下面的文言文，完成10-13題李星沅，字石梧，湖南湘陰人。道光十二年進士，選庶吉士，授編修。十五年，督廣東學政。粵士多健訟，檄通省籍諸生之干訟者，牒報治之，士風以肅。任滿，授陜西漢中知府，歷河南糧道，陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴治刀匪、啯匪，屢擒其魁置之法。先是，永昌回亂，迤西道羅天池濫殺，不分良莠，眾回益擾?？偠劫R長齡、提督張必祿急于主撫，降者輒復叛。至是，緬寧匪首馬國海被剿亡走，潛結云州回馬登霄、海連升等復起事，迤西大震。星沅追論肇亂之由，長齡、天池并獲譴。二十七年，遣兵進剿，解散被脅回眾，首逆就殲，余匪肅清。詔嘉其功，加太子太保銜，賜花翎。尋調兩江總督。星沅未第時，客陶澍幕中，為掌章奏。又歷官江南，習于鹽、漕、河諸利弊。時度支告匱，廷臣主南漕改征折色①，于北省采買。星沅謂折多征收不易，折少采買不敷。谷賤銀貴，民間展轉虧折。且州縣藉端浮勒，胥吏高下其手，防之皆難。迭疏論列，折色之議遂寢。三十年，宣宗崩，赴京謁梓宮，復以母老陳請歸養。會廣西匪亂方熾，起林則徐督師，卒于途，命星沅代為欽差大臣。是年十二月，抵廣西，駐柳州。時左右江匪氛蔓延，諸賊尤以桂平金田洪秀全為最悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳皆以貽誤黜去，周天爵、向榮繼為巡撫、提督。二人者并有重名，負意氣，議輒相左，星沅調和之，仍不協，軍事多牽掣。咸豐元年春，向榮進剿，賊由大黃江、牛排嶺竄新墟、紫荊山。星沅檄總兵秦定三、李能臣率滇、黔兵追躡，賊復竄武宣。榮、天爵各進擊，賊踞東鄉，兩軍攻之不克。星沅以事權不一，奏請特簡總統將軍督剿，詔斥其推諉。尋命大學士賽尚阿率總兵達洪阿、都統巴清德赴湖南防堵，將以代之。賽尚阿至湖南遂授欽差大臣赴廣西督師命星沅回湖南治防四月星沅力疾赴武宣前敵督戰至則已憊甚數日卒于軍。遺疏言：“賊不能平，不忠；養不能終，不孝。歿后斂以常服，用彰臣咎?！蔽淖谟[而哀之，依總督例賜恤，賜金治喪，存問其母，子二人命俟服闋引見，謚文恭。子桓，官至江西布政使。（選自《清史稿·列傳一百八十》，有刪改）【注】①折色：舊時謂所征田糧折價征銀鈔布帛或其他物產。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣赴廣西/督師命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰至則已/憊甚數日/卒于軍。B．賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰/至則已憊甚/數日卒于軍。C．賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣赴廣西/督師命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰/至則已憊甚/數日卒于軍。D．賽尚阿至湖南/遂授欽差大臣/赴廣西督師/命星沅回湖南治防/四月/星沅力疾赴武宣前敵督戰至則已/憊甚數日/卒于軍。11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．“糧道”，指軍隊運送軍糧等補給的通路,在古代戰爭中，凡屬高明的將帥，都十分重視糧食供應對取得作戰勝利的重要作用問題。B．“迤西”，明清時稱云南西部地區，大致包括現在大理、麗江、永昌等地。“道”在秦朝開始出現，起初跟縣同級別，專門使用于少數民族聚居的偏遠地區。C．“花翎”，清官員、貴族冠飾。清制，武職五品以上，文職巡撫兼提督銜及派往西北兩路大臣，以孔雀翎為冠飾，綴于冠后，稱花翎，除因軍功賞戴者外，離職即摘除。D．“服闋”，守喪期滿除去喪服。在古代，有嚴格的服喪制度，喪服根據親屬關系的遠近，從重到輕，依次分為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻五種，此之謂“五服”。12．下列原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．李星沅治官有方。在廣東督導學政時，在川陜治理匪徒時，發現問題后均及時整治，并處理得當，效果顯著。B．李星沅辦事有理有據。在追究永昌回亂的緣由時，認為禍亂不僅與匪首有關，還與總督賀長齡、提督張必祿政策失當有關。C.李星沅富有遠見。在討論“南漕改征折色”問題上，認為這一做法不妥，可能會導致官員貪污腐敗，上下其手?？上Щ噬霞氨姵疾⑽绰爮模琅f推行。D．李星沅得到皇上尊敬看重。在其死后，文宗悲傷哀痛，褒封謚號，授予撫恤金，并厚待李星沅的母親和兒子。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）粵士多健訟，檄通省籍諸生之干訟者，牒報治之，士風以肅。（5分）（2）星沅以事權不一，奏請特簡總統將軍督剿，詔斥其推諉。（5分）參考答案：10．B（3分）11．A（3分）解析：根據上下文意思，這里的“糧道”指官名，明清兩代都設督糧道，督運各省漕糧，簡稱“糧道”。）12．C（3分）解析：（原文“迭疏論列，議遂寢”，這件事最終廢止不行，并沒有繼續推行。）13．（10分）（1）廣東讀書人大多善于打官司，（星沅）發文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發布公文治理這件事，士風因（此）得以肅整。（意思對3分，關鍵詞：健，1分；籍，1分）（2）星沅因為軍事上的權宜處理不統一，上奏請求專門選拔統帥率領軍隊督導圍剿，皇帝下詔斥責他推卸責任。（意思對3分，關鍵詞：簡，1分，詔1分）附：參考譯文李星沅，字石梧。湖南湘陰人。道光十二年考中進士，選為庶吉士，授予編修。十五年任廣東學政?；浀刈x書人大多善于打官司，（星沅）發文在全省范圍登記熱衷追求打官司的書生，并發布公文（下令）整治，士風因（此）得以肅整。任期滿后，被授予陜西漢中知府，歷任河南糧道，陜西、四川、江蘇按察使。在川、陜嚴厲整治寇匪，多次擒獲他們的首領并將其繩之于法。這之前，永昌發生回亂，迤西道羅天池胡亂殺人，不分好人壞人，眾多回人更加滋擾生亂?？偠劫R長齡、提督張必祿急于主張安撫，投降的人動不動就又反目叛亂了。至此，緬寧匪首馬國海被追剿而逃亡，暗中勾結云州回人馬登霄、海連升等再次發動叛亂，迤西大為動蕩。星沅追究造成禍亂的緣由，長齡、天池一并受到責斥。二十七年，派遣軍隊進行圍剿，解散被脅迫的回族眾人，造反作亂的首領被殲滅，其余的匪徒也被消滅干凈。（皇上）下詔嘉獎他的功勞，加封太子太保官銜，賜花翎。不久調任兩江總督。星沅沒有中第時，寄居在陶澍幕府，掌管章奏（臣僚呈報皇帝的文書）。又先后連任官職江南，熟悉鹽、漕、河諸多利弊。當時度支（掌管全國財賦的統計與支調的官員）訴說用度缺乏，朝廷大臣主張南糧改為用征銀布帛等代替，在北方省份采購糧食。星沅說折銀太多征收不容易，折銀太少采購不夠。糧食低賤銀兩貴重，民間經過太多環節損失虧耗。且州縣以此為借口額外勒索，官吏玩弄手法，串通做弊，防備他們都很難。（星沅）屢次上疏論述，改征的提議于是廢止不行。三十年，宣宗駕崩，（星沅）赴京拜謁皇帝的靈柩，又因為母親年老請求回家奉養。恰逢廣西匪亂正盛，最初起用林則徐為督師討伐，（卻）在途中去世，命星沅代為欽差大臣。這年十二月，抵達廣西，駐守柳州。當時兩岸的江匪發展勢頭日益蔓延，眾多賊匪尤其以桂平金田洪秀全為最剽悍。巡撫鄭祖琛、提督閔正鳳都因為貽誤戰機而被免官，周天爵、向榮繼任為巡撫、提督。二人者都有很好的名聲，但都頗為自負，意氣用事，謀議總是不一致，星沅調和他們的意見，仍然不能使他們協調一致，軍事很多時候相互牽制掣肘。咸豐元年春，向榮進軍圍剿，賊匪由大黃江、牛排嶺竄入新墟、紫荊山。星沅發文總兵秦定三、李能臣率領滇、黔軍隊循跡追剿，賊匪又竄入武宣。榮、天爵分頭進擊，賊盤踞東鄉，兩軍攻打不下。星沅因為行使指揮職權不能統一調度，上奏請求專門選拔統帥率領軍隊督導圍剿，皇帝下詔斥責他推卸責任。不久命大學士賽尚阿率總兵抵達洪阿、都統巴清德趕赴湖南防堵，將讓他們代替李星沅。賽尚阿至湖南，就被授予欽差大臣，趕赴廣西督導軍隊，命星沅回湖南治理防務。四月，星沅竭力快速趕赴武宣前敵督戰，到達已經非常疲憊，幾日后在軍中去世。遺言上奏：“賊不能消滅，是不忠；父母不能終養，是不孝。死后用常服收殮，用以表明我的錯誤。”文宗看后非常傷心，依據總督的規格賜予撫恤金，賜予金錢置辦喪事，恤問他的母親，下令他的兩個兒子等服喪完畢后引見朝廷，授予李星沅“文恭”的謚號。李星沅的兒子李桓，后來官至江西布政使。6.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是()A．乃瞻衡宇，載欣載奔載……載：一邊……一邊B．請息交以絕游

絕：斷絕C．審容膝之易安

審：仔細D．曷不委心任去留

委：隨從、順從參考答案：C[解析]“審”應為“明白、知道”。

略三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據所給材料的內容，在下面的括號內補寫恰當的關聯詞語，使語句通暢。（6分）（

）西域考古挖掘出一些絲織品，（

）這只說明“絲綢之路”確實運送過絲綢，（

）不能說明運送的主要物品是絲綢。今天“絲綢之路”大名鼎鼎，（

）是西北旅游的黃金招牌，（

）仔細想來，這個名稱只是一個西方人站在西方的立場和角度提出來的。一條路的貨物流向應是雙向的，從東向西運送的是絲綢，（

）從西向東運什么？參考答案：盡管

但

而

也

但

那么（關聯詞符合語意，句子通暢即可）8.下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）A．古代很多文人在官場失意后不再熱心于功名，轉而到山野求田問舍，讓靈魂詩意地棲息，過著“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意生活。B．廖凡是中國內地著名男演員，2014年憑借其在《白日焰火》中不溫不火的表演獲得了第64屆柏林國際電影節最佳男主角獎。C．漢文帝劉恒以仁孝聞名于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不見睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。D．廈門的海，嫻靜溫柔；而煙臺的海，那一覽無余的金色的沙灘，洋洋灑灑地直向天邊鋪展開去，平坦如砥，沉雄壯闊。參考答案：D【考點】成語。【分析】本題考查正確使用成語的能力。了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。【解答】A．望文生義，求田問舍：舍：房子。多方購買田地，到處問詢屋介。指只知道置產業，謀求個人私利。比喻沒有遠大的志向。這里誤以為尋求真正的“田舍”；B．對象錯誤，不溫不火：形容人的性情溫和或形容銷售行情不火爆。這里可改為“不瘟不火”；C．不合語境，目不見睫：自己的眼睛看不到自己的睫毛。比喻沒有自知之明。也比喻只見遠處，不見近處。這里可改為“目不交睫”；D．洋洋灑灑：洋洋：盛大、眾多的樣子；灑灑：明白、流暢的樣子。形容文章或談話豐富明快，連續不斷。也形容規?；驓鈩菔⒋?。此處用第二個義項；故選：D．9.請以平實的語言表述下面文字的含意。（4分）無論是作者或是讀者，在心領神會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景，很新鮮生動地突現于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛這小天地中有獨立自足之樂；此處偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云散去了。答：

。參考答案：答案：閱讀一首好詩（1分），一定會讓人在眼前浮現出一幅生動的畫面或場景(1分)，使人沉醉其中(1分)，獨自感受其中的妙處(1分)，達到物我兩忘的境界(1分)。10.閱讀下面一段文字，概括“企業公共關系”中“雙向交流”的四項內容,每條不超過6個字。(4分)信息雙向交流在企業公共關系中非常重要。要使企業與社會公眾相互間達到充分的了解就要溝通企業的情況。有的企業十分注重情感投入，通過建立企業與社會公眾的友善關系，以求得社會公眾的理解與信任。有的企業積極確立適應自然與社會經濟發展要求的經營觀念，進而通過溝通取得社會認同與支持。當然，企業與社會公眾的和諧相處也取決于雙方在價值導向上的一致性。在這方面，企業還要通過溝通引發和指導社會公眾，以提升社會公眾生活質量、指導消費并改變生活方式。參考答案：①溝通情況②溝通情感/情感投入③溝通觀念④溝通價值導向（每個1分，共4分）六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。2016年12月，“工匠精神”入選年度十大流行語。有人說，工匠精神就是精益求精的品質精神；也有人說，工匠精神實為用戶至上的服務精神；還有人說，工