Word-19-戶外活動策劃范文

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三、活動時間：

20xx年12月6日

四、活動地點：

貴港市老鴨山莊燒烤城

五、活動臨時組委會：

xxx

六、活動組織步驟：

1、通過在群里發信息，想參與活動的，12月5日早九點前，把人數報給唐焱媽媽或盧政全爸（手機發信息格式：小孩名字+（包括家長在內參與人數）+聯系電話），準時統計，以便利選購（在Q群上報名也可）；

2、各選購員負責選購燒烤所需物品；

3、經費收支（先由各選購員先墊付選購，到時按人頭數平均收取，黃戀雨爸、陳俊樺媽負責收取，經費的收支狀況在活動后通過群向大家公開）；

4、平安問題，車輛自備、平安自負。

七、活動內容支配：

1、20xx年12月6日上午10時前到貴港市老鴨山莊燒烤城；

2、10時至15時燒烤、包餃子、釀豆腐、窯紅薯；

3、下午15時氣排球賽、拔河賽，地點：老鴨山莊球館；

4、下午17時以后，各回各家，各找各媽！

八、留意事項

1、本次活動由于在戶外，車輛自備、平安自負。各家長要對孩子監護，制止一切擔心全行為，避開發生意外事故。

2、活動中不要獨自離開活動現場，有事要提前走必需征得黃戀雨爸爸的同意。

3、同學們之間或家長們假如發覺同學們行為擔心全，每個都必需馬上阻擋。

4、燒烤時同學們留意防火，不要玩弄打火機，不要在非燒烤處點火，玩火。

5、燒烤時留意人不要站在下風口，防止煙薰，及飛出的火星很簡單燙傷人。

6、燒烤時要留意平安，個人包括衣物與燒烤爐保持適當距離。

7、燒烤時要留意沒有烤熟的食品不要吃。

8、由于這次活動是在戶外進行，自備防蚊蟲藥。

九、其他

錄像及照片：活動全程的錄像及照相由陸敏悅爸爸負責，并在活動結束后編輯好，上傳到二班Q群空間。

戶外活動策劃范文(篇2)

為了使幼兒體、智、德、美全面進展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外課間操熬煉20—25分鐘為工作主線，我們仔細貫徹執行園內本學期教研主題“健康體育”精神，營造豐富多采的戶外課間活動。本學期我園依據幼兒健康進展需要和體育熬煉需求，設計了此次活動，活動的開展規范化、嬉戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷深化。

一、指導思想和活動目標

晨間戶外活動是指幼兒在早上入園時所開展的以體能進展為目標的戶外體育熬煉活動，其活動組織是老師依據幼兒年齡特點和個別差異，制定詳細的、明確的、有針對性的顯性目標，或模糊、籠統具有敏捷性的，幼兒自己選擇的隱性活動目標，通過循序漸進，動靜交替、玩中學等實施策略，合理支配活動量，激趣導入，有針對的戶外熬煉活動。它是幼兒園一日活動組織的一個重要環節，是幼兒園體育活動的一個重要組成部分。

1、培育與激發幼兒運動愛好，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參與體育活動。

2、使幼兒把握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面進展。

3、培育幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神。

二、組織機構

組長：王維春

執行小組：

組長：宋德昭

常務副組長：田金萍

成員：幼兒部全體老師

三、活動預備

1、輪胎40個、木梯5架、人字梯(分開)2架、25cm木板兩塊、平安愛護墊20張。

2、警戒線。

3、晨間戶外活動班級輪番表。

4、輕松開心的音樂。

5、提前劃分好場地和每組器械的指導老師。

四、活動過程

1、活動時間：7：40——8：00

2、7：35每班派一名老師到操場擺放器械。

3、老師隨音樂組織幼兒到開展戶外器械活動。

4、活動過程當中兩名老師相互協作指導幼兒。

5、活動結束，幼兒隨音樂“進行曲”進行接龍行走退場。

五、經費預算

輪胎：20×40=800

木梯：200×5=1000

人字梯：100×2=200

平安愛護墊：100×20=2000

口哨：2×11=22合計：4022元

戶外活動策劃范文(篇3)

一、設計思路

親子活動是我園教育教學活動中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成要條件。

二、活動目標

1、讓孩子、家長、老師共同共享參加嬉戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2、給孩子表現自我的機會，培育孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往力量的進展。

3、通過活動讓家進步一步了解孩子，促進家園同步教育。

三、活動時間：

20xx年5月21號（星期六）上午9∶00—集合金花茶公園正門

四、活動預備：

1、告知家長活動時間、地點

2、活動的留意事項及幼兒平安

3、家長預備為幼兒備水、零食若干、毛巾2條

4、呼啦圈6個、捂眼睛的布3塊、獎品若干

五、活動流程：

1、班主任宣布留意事項及活動支配

2、英語歌曲演唱及表演《字母操》

3、演唱歌曲《逛公園》

4、親子嬉戲：5個（詳見附1）

5、頒發獎品、共享食物

6、家長幼兒自由活動

附1：

（1）嬉戲名：我是你的眼睛

人數：實際人數分組

玩法：幼兒在起點，家長在中間，終點畫一個圈身。寶寶單腳跳到家長邊，用布捂住家長的眼睛，家長抱著或背著寶寶，由寶寶指揮左右前后的方向始終走到終點，兩人跑向起點。

（2）嬉戲名：大西瓜、小西瓜（5—6歲）

目標：增進親子情感溝通，培育對學習的愛好。訓練反應的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲開頭后，互換角色進行。

（3）猜爸爸媽媽

目標：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感。

玩法：幼兒5—6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：

1：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

2：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

（4）毛毛蟲

玩法：預備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，其次個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規定路線，為了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。

戶外活動策劃范文(篇4)

08：00集合，從公司動身，前方廣州笑翻天樂園。

09：00--09：30集中進入笑翻天拓展基地：由教練介紹拓展活動的科目，講解平安等留意事項。

09：30--09：45組建團隊：進行拓展分隊,選隊長,取隊名,確定新隊的隊歌和口號。

09：45--10：00破冰訓練(團隊熱身)

視團隊隊員的男女比例、年齡狀況組織進行2-3個團隊熱身嬉戲，目的讓隊員之間增進了解，消退隔閡，逐步增進隊員的團隊意識。為拓展活動作前期預備。

10：00--11：45(山谷游樂區)競技項目：

突出重圍攀壁：參加人員站立于懸空的鋼絲上，保持良好的身體平衡狀態，障礙物重重的包圍圈后須徒手攀登5米高的斜壁上。需要良好的心理素養、隊員的緊密協作，堅韌不拔的意志是勝利的關鍵。(良好的體能，頑強的耐力和意志力是完成任務的關鍵!)

木樁橋天羅地網：隊員在通過搖擺不定的木樁橋后，必需經過設置結構錯綜簡單障礙重重的天羅地網。前有堵截、后有追兵，時間緊迫、困難重重，如何過關?

(要步調全都、敏捷應變、果敢的行動，才能完成任務!)

空中鋼絲—極速圓木：參訓隊員從動身點通過位于高空的鋼絲，然后再經過連綿起伏的圓木橋返回原地。須具備良好的心理素養和相互支持、緊密協作團隊協作精神才能取得優異成果!(克服心理障礙，面對困難，勇于挑戰自我!)

豎網橋懸空搖擺：參訓隊員分別站立于豎網的兩側，雙手抓緊網繩通過跨度長達40米之寬的終點站，然后從晃蕩不定的伸展橋返回。(良好的身體及心理素養、隊員的緊密協作，堅韌不拔的意志是勝利的關鍵)

11：45--12：00活動點評：依據上午各參訓競技團隊的詳細表現，各隊隊長的組織領導和隊員的組織紀律、精神面貌、團隊協作以及團隊中存在的不足等方面進行點評!

12：00--14：00午餐時間(參觀楊四將軍廟)

14：00—16：00團隊大比拼競技項目：

踏籠飛渡：此項目由連綿起伏的浮箱和搖擺不定的竹籠組成，極大地考驗參訓隊員的體能和意志，參訓隊員必需一步一個腳印，腳踏實地，堅決不移，才能順當通過。(檢驗隊員的團結幫助、相互支持、相互協作的精神!)

鼓浪嶼—平安橋：此項目波濤起伏、連綿不斷，鋼韌有余。既有連綿起伏又有歡聲笑語，讓你在歡樂中體驗參加的樂趣!(平衡比速度更重要!)

搭橋過河：此項目難度較大。已經將人正常的步伐已經打亂，要求隊員有果敢的行動力量、勇往直前的精神才能完成此項目的拓展訓練。(檢驗隊員面對困難重重的項目，必需有果敢的行動力量和相互協作的精神才能完成此項目!)

蕩悠臺：參訓隊員必需從岸邊的起點，利用空中的長繩蕩到水面的兩個1平米的平臺上，一個平臺站滿人后再轉移到另一平臺上，隊員落水扣分或出局。

(相互理解、相互包涵，相互支持與緊密合作，打破隊員之間、男女之間、干部員工之間的隔閡才能順當完成任務!)

16：10--16：40自由體驗“闖關酷地帶”

此項目是我基地難度最高、挑戰性最強的項目之一，共由10關組成。讓隊員在挑戰自我、超越自我的過程中體驗闖關勝利的喜悅。

自費項目：水戰船：(水上爭霸賽)，精彩刺激、留戀忘返!

16：40--17：00活動總結，返程!

戶外活動策劃范文(篇5)

一、我班幼兒戶外體育活動狀況分析：我覺得對于小班的孩子來講，玩是最重要的。當然，我說的玩是有秩序、有組織的去玩，而不是雜亂無章的玩法。俗話說：“在玩中學、在學中玩”其實，孩子們在玩的過程中就是在學的過程，在熬煉的過程。本學期我班將進一步依據孩子的實際狀況，開展各類體育活動，如：走、跑、跳、拍(拍球、吊球)、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動，讓孩子通過這些活動激發和培育幼兒對體育活動的愛好、促使幼兒力氣、靈敏、身體協調、速度、平衡等素養的進一步進展，促進幼兒肢體的均衡進展和基本運動力量的提高。詳細活動如下：

二、戶外體育活動目標

1、培育幼兒對身體熬煉的愛好和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態結構和機能發育。

2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素養達到標準。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培育幼兒用器械進行熬煉的力量，進展幼兒自主性和制造性;學習利用各種體育器械進行戶外熬煉的方法，促進幼兒知覺、情感和力量的進展。

4、利用晨間活動和嬉戲時間開展豐富多彩的體育嬉戲活動，培育幼兒在體育嬉戲中團結合作、遵守規章、英勇競爭、克服困能的良好品質。

三、詳細活動支配

1、開展豐富多彩的體育活動——拍球

1)分解動作，分布練習，循序漸進。

1、拍球——特殊是對于小班的幼兒來講，示范是最好的教學方式。因此我們要先給幼兒做示范，為幼兒實際仿照供應視覺、聽覺、動覺的各種感官信息。老師的示范要正確、美麗、輕松，以完整示范為主，對于初入接觸的小班孩子來講，老師可以先是簡潔的示范雙手拍，之后在循序漸進。結合講解，恰當的心情感染，激發幼兒嘗試拍球練習的愛好。

2)徒手聽節奏跳

我們可以先講清拍球時的身體協調要領：幼兒在整個拍球過程中，首先雙腿站直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾，最大限度地讓皮球有跳動的程度和空間，縮短緩沖的時間。然后一邊拍，一邊有節奏的數著數量“一、二、三、四……”更好的增加拍球愛好。

3)單手拍球

在肯定基礎上，增加對幼兒身體協調的難易程度。首先，老師動作要領示范，兩腳分開，雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背，在拍的過程中，留意身體和球的協調度，眼神緊跟球身。老師講解結束，幼兒練習。

4)個別指導，規范動作

對于力量較弱，協調性不好的幼兒，盡量降低拍球的難度要求，不至于讓他們對自己失去信念。對于那些力量比較強的幼兒，我們可以簡化步驟，增加難度來激發他們挑戰自己的欲望。

6)同齡伙伴，相互帶動，共同創新

小班的孩子雖然年齡小，大部分的孩子在身體協調方面還需加強，但也有小部分的幼兒力量還是不容小覷的。所以，在活動中，老師可以請已經會拍球的幾個幼兒當“小師傅”關心不會的孩子們練習拍球。引導幼兒間相互學會把握拍球的方法和技能，關心幼兒在活動中學會相互合作，使拍球水平得到進一步的提高。不僅如此，我們還依據幼兒已會的拍球動作，進行花樣拍球，如：跳著拍、轉圈拍、拋球、滾球、繞身體轉球……這樣，可以更好的增進同伴之間的溝通和合作，體驗到了合作的歡樂。

2、充分發揮幼兒的自主性——呼啦圈

以往開展的戶外活動經常以老師為中心，由老師制作、供應活動材料;設置、支配活動場地;示范、指導某一基本動作并評價總結活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在本學期的活動中，我們將在每次預備活動材料時，會主動請孩子們和我們一起預備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學會珍惜體育器材。

其次，在活動過程中發揮幼兒制造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾，很多小伴侶共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉著玩……。發揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的樂觀參加更直接影響幼兒活動的愛好和質量。

3、讓幼兒帶著開心心情參與體育活動——吊球

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互溝通、相互評價，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會依據幼兒不同的進展水平，制定分層次目標，設計和支配難度不一的活動，供應不同指導和關心，使力量強的孩子得到進一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基礎上得到進展。在活動中，我們應做到在言語和行為上到處照看每一個幼兒，多用確定和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動力量差的幼兒，我們應在言語上和情感上賜予鼓舞和支持。如在“吊球”的嬉戲中，我們依據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度的吊球，讓每一位幼兒可以創新用各種方式進行跳動，如：雙腳彈跳、兩個小伴侶相互合作拍打吊球、用抬花轎方式拍打吊球、借助幫助材料拍打吊球……使每一個幼兒在嬉戲中都能獲得勝利的體驗。

4、廢物利用，合理布局，一物多玩

幼兒的進展，依靠于對材料的操作。園全部多種戶外活動器械，如：不同規格的小型玩具，木馬、跳繩、平衡木等。另一方面搜集廢舊材料。我們老師利用廢舊物品制作各種戶外活動器械，并在室內外展現，并發動幼兒家長同孩子一起制作。

我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的`紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成許多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴……利用戶外嬉戲時間帶領幼兒參加其中，讓幼兒在學中玩，在玩中學。使每個孩子都能在肯定程度上得到提高。

5、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動

其次，在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒供應多種多樣的嬉戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒預備自制的體育玩具外還開放大型戶外玩具如：滑梯、蕩秋千、走平衡木、走方格…，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的寵愛和意愿進行嬉戲;午餐后，我們給孩子們預備比較寧靜的嬉戲，如餐后漫步?????、走迷宮、走小路等;在下午的嬉戲活動我們會為孩子們預備好玩、好玩的體育活動如：老鷹捉小雞、丟手絹、老狼、老狼幾點了、我是小小木頭人……讓孩子們在嬉戲中得到相應的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。

總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發育，增加體質，而起對幼兒的進展也產生肯定的影響，所以，我們要熟悉到體育熬煉的重要性，仔細地，有方案地引導幼兒進行體育熬煉，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協調進展。

戶外活動策劃范文(篇6)

一、拓展目標

1、借助戶外拓展訓練，提高孩子的心理素養，讓孩子建立樂觀良好的心態，加強孩子之間彼此的了解和溝通，培育集體主義品質，形成優秀的團隊合作精神，磨練孩子意志，加強紀律性。

2、啟發孩子創新意識和轉變思維的技巧，真正以團隊為核心，將拓展心得轉化到孩子的實際生活中，使之產生真正的成長與轉變。

3、樹立共同的目標、責任感、歸屬感，形成樂觀主動、互助的團隊氣氛。

二、拓展方式

1、熱身運動：通過團隊破冰活動加深孩子之間的了解，消退緊急，建立團隊，以便能輕松愉悅地投入到各項拓展活動中，每組孩子佩帶本組logo徽章，以便與其它組別區分。

2、培訓項目：以趣味性、簡單性，個人力量與團隊協作相結合性為特征，專業開發的拓展項目可以提升孩子的團隊意識和生存技能。

3、回顧共享：溝通拓展心得，進行回顧總結。與培訓師互動溝通，以便將拓展體驗中的收獲與實際學習生活相結合，從而影響孩子今后的行為，最終實現培訓目標。

三、留意事項

戶外活動策劃范文(篇7)

活動目的:

1、激發員工的責任感、自信念、獨自力量，領導才能、團隊合作精神以及面對困難和挑戰時的應變力量。

2、突破自我極限、打破舊的思維模式、樹立敢于迎接挑戰的信念與決心，磨煉意志，建立全局觀意。，

3、從容應對壓力與挑戰，在面對問題時，能夠更充分的發揮其領導才能，呈現個人魅力。

4、強化換位思索、主動補位的意識，使個人、部門間以及團隊內部的溝通協作更為順暢。

5、提高時間與任務管理技巧以及分析解決問題的力量。

6、增加團隊人員的有效溝通，形成樂觀協調的組織氛圍;樹立相互協作，相互支持的團隊精神和意識。

活動時間:20__年8月9日(暫定)

活動口號:放松心情，你行我也行!

活動地點:________海灘

活動形式:團體戶外自助游

活動人數:30人(暫定)

活動內容:賞海觀景游泳團隊嬉戲自助燒烤CS對抗賽

活動地介紹:____海灘，位于____，____是____最長的海灘，金色沙灘如綢緞般飄逸、舒服。山、海、湖、岬角風光旖旎，青山綠水、海天一色，無敵風光，無敵海景——西沖最幽靜的那個浪琴灣，就著月光，趁著夜色，揮灑我們的熱忱。來吧!燒烤、篝火，嬉戲露營去吧!。在海邊搭帳篷露營，是很舒適的選擇。風吹起的時候，海浪輕涌。夜晚燃起炭火燒烤，晚上有明月相伴聽潮水聲入眠。

活動流程:

A、前期預備

1、各部門主管上報該部門參與活動名單及聯系方式

2、負責人聯系包車等事物，支配活動路線

3、為節約開支自助燒烤環節，食物由負責人提前到菜市場選購。

4、游泳環節游衣等用品由參與活動的個人提前預備，公司不負責游泳用品等費用。

5、活動負責人預備嬉戲環節需要的道具等物品。

6、動身以前由負責人預備相關平安物品的預備，如急用藥品，創口貼等

B、活動支配

1、7:55吹響集合號

2、8:00動身，大約10:00左右到達目的地

3、10:3012:00嬉戲環節。此環節分出數人預備自助燒烤環節。

嬉戲1:女皇圈

嬉戲描述:將全部隊員圍成一個圈，然后全體向右轉，

將雙手搭在前方隊員的肩膀上，接著請每位隊員用你的腳尖頂住你前面隊員的腳跟，由教練發出指令，全部隊員同時漸漸向后坐

嬉戲目的:完成并體驗信任，支持，合力并充分體現群

策群力，挑戰自我，加強團隊協作精神，項目的有效完成需要每位隊員的樂觀協作把團隊建設推向_，對大家的集體感和團隊觀念進一步鞏固。

嬉戲2:兩人三足或者多人數足(可分為經理對、助理隊、行政隊)

嬉戲描述:將參賽小組兩人的相鄰腿綁住，位置不能高

于膝蓋部分，也不能低于腳_，繩子必需綁小腿上，并捆緊，如中